2山雨1、閱讀課文《山雨》，正確讀記“神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無(wú)比”等詞語(yǔ)。查閱、理解一些還不明白的詞語(yǔ)。字詞積累水淋淋（lín）啼囀（zhuàn）傾吐（tǔ）輕盈：一般是形容女子身材苗條，動(dòng)作輕快。啼囀：形容鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)地叫。2、正確流利有感情地朗讀課文，想一想課文主要講了什么內(nèi)容？是按怎樣的順序?qū)懙?？?xiě)雨的順序雨來(lái)雨中雨后雨的兩個(gè)方面雨的聲音（音韻美）雨的色彩（色彩美）

3、熟讀課文，想一想作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽(tīng)山雨的？請(qǐng)從課文里找出有關(guān)描寫(xiě)山雨的音韻美和色彩美的句子，然后一邊朗讀一邊想像，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？（可以從不同的角度加以體會(huì)，如：體會(huì)句子的內(nèi)容、體會(huì)句子的表達(dá)方法、體會(huì)句子中蘊(yùn)含的作者情感……）小組討論，理解句子

這句話運(yùn)用比喻的手法描寫(xiě)了雨來(lái)時(shí)聲音由遠(yuǎn)及近、由輕及重的動(dòng)態(tài)過(guò)程，與文章開(kāi)頭相對(duì)應(yīng)，寫(xiě)出山雨來(lái)時(shí)的特點(diǎn)，即“來(lái)得突然”“悄悄地來(lái)”。作者將雨聲比作“無(wú)字的歌謠”，突出了雨來(lái)時(shí)一種逐漸清晰、飄飄渺渺的音韻美。表達(dá)了作者對(duì)山雨的獨(dú)特情感，并給你以無(wú)限遐想。①像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……②雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

這是描寫(xiě)雨至山林時(shí)的音響特點(diǎn)。作者發(fā)揮了奇特的想象：將“巖石、樹(shù)葉、綠草”聯(lián)想成“琴鍵”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“輕捷柔軟的手指”，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“一首又一首優(yōu)雅的小曲”，為讀者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的動(dòng)態(tài)美景圖，表達(dá)了作者對(duì)山雨那份濃濃的喜愛(ài)之情。③這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。

這句話描寫(xiě)了雨中山林最富魅力的色彩──“綠”。連用兩個(gè)“流進(jìn)”則體現(xiàn)了兩個(gè)層次：這“綠”不光是眼睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的“綠”那種讓人難以忘卻的美。通過(guò)對(duì)山雨色彩美的描述，又一次表達(dá)了作者對(duì)山雨的喜愛(ài)。靜聽(tīng)雨聲

請(qǐng)不要發(fā)出任何聲音，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一段雨聲。聽(tīng)完之后，發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己聽(tīng)到的這場(chǎng)雨吧！想象：“我幻想自己是一滴一滴的雨，在樹(shù)葉上丁當(dāng)丁當(dāng)?shù)厍弥?，?shí)在太好聽(tīng)了?！薄拔一孟胫接臧衙恳粔K巖石，每一片樹(shù)葉都淋濕了?！薄拔一孟胫?dāng)山雨落在每一片樹(shù)葉、每一棵綠草的時(shí)候，它一定非常開(kāi)心！”請(qǐng)選擇自己喜歡的部分，熟讀成誦，并摘抄積累優(yōu)美的句段。

各有所好表達(dá)方法《山中訪友》：作者通過(guò)比喻、擬人、排比、想象來(lái)表達(dá)情感的方法?！渡接辍罚鹤髡咄ㄟ^(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)所及，發(fā)揮合理而新奇的想象和聯(lián)想，并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪出山雨的特點(diǎn)。如，將雨來(lái)時(shí)由