中學(xué)教學(xué)管理制度教學(xué)是學(xué)校工作的中心，為加強我校教學(xué)管理工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)上級教育教學(xué)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制訂《濟寧八中教學(xué)工作管理制度》。一、教學(xué)計劃、總結(jié)（一）教學(xué)計劃：教學(xué)計劃是進行教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。每學(xué)期開學(xué)前一周內(nèi)，各科教研組、備課組、個人要制定出符合新課程理念要求的學(xué)期教學(xué)工作計劃。同年級備課組的教學(xué)計劃,其中的教學(xué)進度、課時安排、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)基本保持一致。要求準確理解教材，在深入分析學(xué)情、校情的基礎(chǔ)上，確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在三維目標方面達到的基本要求。包括如下內(nèi)容：.學(xué)情分析：對任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、接受能力、分層分組教學(xué)等方面全面系統(tǒng)的加以分析。.教材分析：包括本學(xué)期本課程的教學(xué)目的、學(xué)習(xí)目標、任務(wù)和要求、教學(xué)措施、重難點及突破措施等。.教學(xué)進度表：明確單元（章節(jié)）教學(xué)的課題、課時安排、活動內(nèi)容、單元（章節(jié)）授課和單元授課大體時間等。（二）教學(xué)總結(jié)：教學(xué)總結(jié)是對一學(xué)期教學(xué)的反思，是對過去一個學(xué)期教學(xué)工作的全面回顧。每學(xué)期結(jié)束前兩周內(nèi)，各教研組、備課組和教師個人要完成自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)應(yīng)包括以下內(nèi)容：.教學(xué)目的、學(xué)習(xí)目標、任務(wù)和要求、學(xué)生學(xué)習(xí)情況及課程實施完成基本情況分析。.教育教學(xué)反思：所取得的成績和成功經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗教訓(xùn)以及存在的困惑等。.下學(xué)期教學(xué)需要改進的具體措施與今后工作努力的方向。.對學(xué)校在教學(xué)工作管理上的意見和建議。二、個人備課、集體備課和校本教研備課是上好課的前提，為了確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，教師能夠按照學(xué)科教學(xué)計劃提前備課，并認真撰寫教案。教務(wù)處組織專門人員依據(jù)備課的數(shù)量和質(zhì)量進行檢查。備課的形式主要是在個人備課的基礎(chǔ)上，進行集體備課，集體備課帶動教師個人備課。（一）個人備課備課形式：教師應(yīng)在個人備課基礎(chǔ)上形成初步教學(xué)設(shè)計，在進行集體備課后完善修訂教案。教學(xué)方案要綜合考慮教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程與方法、練習(xí)與作業(yè)以及教學(xué)資源等各要素之間的聯(lián)系。教案提倡手寫。備課要求：.教案要求：分析單元教學(xué)內(nèi)容透徹，確定目標、重點、難點恰當，劃分課時合理，制定單元教學(xué)措施得力。教案節(jié)次時間與教學(xué)進度要吻合；項目、環(huán)節(jié)要齊全；書寫要整潔規(guī)范；突破重、難點采取的措施要得當；教學(xué)過程要合理；教學(xué)理念要凸現(xiàn)以學(xué)為主；教學(xué)資源要為教學(xué)服務(wù)、課件切合教學(xué)內(nèi)容；教具、學(xué)具準備充分；教后反思及時認真。備課要提前一周。.鼓勵老師們尤其是青年教師寫詳案。.各科教師所寫教案數(shù)與個人周課時數(shù)一致。（二）集體備課和教研活動.集體備課要求：“三定”、“八備”、“六統(tǒng)一”三定：定時間地點、定備課內(nèi)容、定中心發(fā)言人。八備：備課標、備教材、備學(xué)情、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段、備板書、備作業(yè)。六統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學(xué)流程、統(tǒng)一課堂檢測和課外作業(yè)、統(tǒng)一測驗與評價。.集體備課的實施（1）組織形式：分學(xué)科按備課組組織備課，以個人所備電子教案為基礎(chǔ)，統(tǒng)一打印后人手一份，集體研究修改后作為上課教案。（2）計劃制定：各備課組長在學(xué)期初組織進行一次集體備課研究，確定新學(xué)期的教學(xué)計劃、教學(xué)目標，重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題，并根據(jù)教材編排體系，制定好學(xué)科組集體備課計劃。（3）備課時間：由備課組長根據(jù)各年級的課程表安排情況統(tǒng)一安排時間，報給教研組長，并報教務(wù)處備案。沒有特別情況不得擅自更改，如因特殊情況暫?；蜃兏鼤r間的需提前告知教務(wù)處。（4）實施步驟：中心發(fā)言人精備教案——集體討論教案——個人修改教案——形成上課教案。.教研活動（集體備課）具體要求：教師要按時參加區(qū)教研室、學(xué)校等組織的各項教研活動，并上交校本教研活動記錄（以實際參加教研活動人數(shù)和次數(shù)統(tǒng)計上交）、集體備課記錄（集體備課記錄表每學(xué)期每學(xué)科不少于10次，集體備課和教研活動不少于15次）。如需請假須提前報請教務(wù)處并開具請假條。三、課堂教學(xué)（一）依據(jù)科學(xué)研究結(jié)合我校實踐，學(xué)校推廣“智慧互助式”課堂教學(xué)模式。“智慧互助式”課堂教學(xué)模式就是以學(xué)生的智慧學(xué)習(xí)、自主探究、合作互助、交流分享為基本特征的課堂，它體現(xiàn)出師生之間、生生之間的平等、互助，各小組之間的公平競爭，呈現(xiàn)出講民主、快節(jié)奏、大密度、高效益的特點，追求的是學(xué)生知識、技能、情感、世界觀的全面提升?！爸腔刍ブ健苯虒W(xué)法的精髓是：首先創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)課堂內(nèi)容個人生成問題，用自己喜歡的方式去嘗試解決；然后把個人未能解決的問題上升為小組問題，通過小組討論，合作探究，互幫互助解決；組長先交流，然后回到小組里，檢查了解或指導(dǎo)組員的學(xué)習(xí)情況；交流展示時，以小組為單位，以求智慧共享；小組解決不了的問題，上升為班級共同的問題，充分發(fā)揮全班同學(xué)的聰明才智，讓他們在觀點的碰撞中，蹭出火花；最后在教師的點撥指導(dǎo)下解決問題。“智慧互助”式教學(xué)模式分為五個環(huán)節(jié):智慧學(xué)習(xí)、互助釋疑、教師點撥、達標檢測、總結(jié)提升。教學(xué)模式是為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個性發(fā)展而服務(wù)的，必須針對教學(xué)實際進行創(chuàng)造性的靈活運用，教學(xué)有法無定法，貴在得法。（二）教學(xué)要求.具有先進的教學(xué)理念，準確把握教學(xué)重點、難點，靈活選擇教學(xué)手段和形式，教學(xué)過程體現(xiàn)以學(xué)為主，有效滲透傳統(tǒng)文化和道德教育因素，注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，教學(xué)效果好。.知識問題化、問題具體化、問題習(xí)題化的學(xué)案編寫和使用思想體現(xiàn)的比較好。.合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式得到充分體現(xiàn)。特別是能較好地指導(dǎo)學(xué)生合作互助學(xué)習(xí)。.有效調(diào)控教學(xué)過程，重視獲得知識的過程、方法的學(xué)習(xí)和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。.學(xué)習(xí)小組組建科學(xué)、運轉(zhuǎn)良好、評價多樣且有效，學(xué)生能做到全員參與、全程參與、有效參與。.學(xué)生思維活潑，在學(xué)習(xí)過程中有質(zhì)疑。師生、生生、生本之間能充分互動，“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”得到落實。.訓(xùn)練能體現(xiàn)基礎(chǔ)性、針對性和層次性，練習(xí)正確率高，達到預(yù)期目標，部分學(xué)生達到拓展性目標。.測試內(nèi)容精準、反饋及時。（三）上課紀律要求.提前5分鐘做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課本、教具的到位，衣著穿戴的規(guī)范大方，進行最佳情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。.小預(yù)備鈴響教師到指定上課地點，不得遲到、早退，不得中途離開教室，不得提早下課，不得隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。上課鈴響時，教師未到上課地點視為遲到，上課10分鐘后教師才到場視為曠課，中途無故離開課堂視為中離，無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課，未到下課時間提早下課視為早退，無故提前下課10分鐘及以上視為曠課。.每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按正常的教學(xué)計劃和適當?shù)慕虒W(xué)進度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。.上課時，教師必須使用普通話。課堂上教態(tài)穩(wěn)重，行為文明，不得坐著或腳踩教桌講課。.課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營造民主、平等、和諧的師生關(guān)系。.嚴格要求學(xué)生，維持好課堂紀律，上課、下課學(xué)生起立時動作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)量。.對沒有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評教育，保證教學(xué)措施落實到位。.加強安全教育，確保學(xué)生課堂上的安全。.關(guān)愛、尊重學(xué)生，不說傷害學(xué)生自尊的話，不得體罰與變相體罰學(xué)生。態(tài)度溫和，不得動輒大喊大叫，訓(xùn)斥學(xué)生。.要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣與文明衛(wèi)生習(xí)慣。.課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。不得使用通訊工具。不得課前酗酒，不得在課堂上抽煙、打瞌睡，不得坐在學(xué)生的課桌上講課。不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。.對于不在本班教室的上課要求：體育課、實驗課、音樂課、微機課等任課教師必須提前組織學(xué)生整隊前往相應(yīng)地點，確保準時上課。上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生不得離開上課地點。集會時，班主任要組織學(xué)生排好隊有序地離開教室。.上課教師不許接打手機，將手機放辦公室或調(diào)到靜音。四、作業(yè)布置、批改（一）作業(yè)布置堅持“因材施教、分類推進”的原則，有針對性的設(shè)計每節(jié)課的作業(yè)，體現(xiàn)層次性，依據(jù)教材及學(xué)生實際適當設(shè)計實踐性、綜合性、開放性、探究性作業(yè)，學(xué)生家庭書面作業(yè)要實行總量控制。.作業(yè)類型：書面作業(yè)通過作業(yè)本、《智慧學(xué)習(xí)》、《配套練習(xí)冊》、《單元檢測》等文件規(guī)定內(nèi)的教輔材料體現(xiàn)?？煞譃楸刈鲱}和選做題，必做題側(cè)重于基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生打好扎實的知識基礎(chǔ)，并能較靈活地運用；選做題要有一定難度，富有思考性、典型性或趣味性，使學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的能力、特長得以發(fā)展。作業(yè)形式有資料收集、口頭性練習(xí)，書面練習(xí)、實驗操作等。語文要有作文和周記，英語要有聽寫，數(shù)理化要求有錯題本要統(tǒng)籌兼顧，不要偏廢。.作業(yè)要求：（1）布置書面作業(yè)，要有明確的練習(xí)目的，要精心選擇或設(shè)計，提高練習(xí)的實效，既減輕學(xué)生負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。計算題，教師應(yīng)先計算一遍，對不同程度的學(xué)生可有所區(qū)別，除基本要求外，對程度好的學(xué)生可留有少量選做題。學(xué)生實驗課后要寫好實驗報告。（2）作業(yè)量：作業(yè)以集體備課為準，每教完一節(jié)課，原則上應(yīng)布置一次作業(yè)。作業(yè)量要適當，過多或過少都屬于不合格，周末或者假期應(yīng)對作業(yè)量加以調(diào)整。除作業(yè)外，要進行單元測試，數(shù)量與所教學(xué)科單元一致。（3）作業(yè)批改：要保證作業(yè)批改的數(shù)量與質(zhì)量，且應(yīng)及時。各科作業(yè)原則上要全批全改，批改作業(yè)要防止差錯、漏改和只看結(jié)果不看過程的現(xiàn)象。批改后學(xué)生要及時糾錯，學(xué)生糾錯后再批改。提倡面批面改，對有創(chuàng)見的優(yōu)秀作業(yè)要給予表揚和展示。對作業(yè)中存在的問題要及時評講、糾正。作業(yè)批改要體現(xiàn)激勵性語言。語（含作文、周記）、數(shù)、外、其他考試學(xué)科每周至少要有周課時減一的作業(yè)批改，單元測試可統(tǒng)計于作業(yè)次數(shù)中。非考試學(xué)科中，美術(shù)有作業(yè)本一學(xué)期不少于8次作業(yè)包括至少一次手工制作作業(yè)，音樂、體育、信息要提供相應(yīng)的技能測試記錄或過程性材料。（4）作業(yè)批改記錄：作業(yè)中出現(xiàn)的問題要及時記錄，批改記錄要項目齊全，體現(xiàn)真實性和實用性。作業(yè)批改記錄次數(shù)與各學(xué)科作業(yè)規(guī)定次數(shù)一致。要注意收集作業(yè)及試卷中的教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)生作業(yè)及試卷情況反思教學(xué)、調(diào)整教法。五、成績分析有階段性教學(xué)質(zhì)量分析，如期中期末質(zhì)量檢測的成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析及教學(xué)改進建議。六、課下輔導(dǎo)課下輔導(dǎo)是對學(xué)生因材施教的見效較快的一項措施，是解決學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中疑難問題的必不可少的教學(xué)活動。對學(xué)生進行認真、耐心的輔導(dǎo)是每個教師的職責。輔導(dǎo)的方式有興趣小組指導(dǎo)、作業(yè)糾錯、知識點個別講解、心理輔導(dǎo)等。以解答疑難和指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主，屬共同性問題，可用集體方式輔導(dǎo)，但時間不宜過長。輔導(dǎo)時老師態(tài)度要誠懇，耐心解答學(xué)生的疑難問題。輔導(dǎo)重點宜抓兩頭，給成績優(yōu)秀的學(xué)生指導(dǎo)預(yù)習(xí)或出選做題，給成績較差的學(xué)生解答疑難，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，使他們及時趕上進度，提高合格率。七、聽課、評課活動教師互相聽評課是專業(yè)提高的重要途徑，學(xué)校將有計劃地開展公開課、觀摩課、研究課、說課活動并及時組織下發(fā)通知，活動將由教務(wù)處牽頭，具體實施由教研組長、備課組長負責，各級部協(xié)調(diào)并收集匯總相關(guān)過程性材料。聽課記錄項目要齊全，聽課時間、節(jié)次要與教學(xué)進度相吻合，明確記錄優(yōu)缺點、改進建議等。每位教師每學(xué)期聽課記錄不少于20次，校長、業(yè)務(wù)校長、教務(wù)處主任、級部主任、教研組長（備課組長）、中層以上其他干部每學(xué)期聽課不低于30節(jié)、40節(jié)、40節(jié)、40節(jié)、30節(jié)、30節(jié)。教研組、備課組要開展多種形式的評課活動，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組參與評課活動，并指出亮點、不足及下一步建議。八、成長手冊書寫認真、項目齊全、美觀整潔；內(nèi)容充實、真實清晰記錄專業(yè)發(fā)展的全過程。九、學(xué)生檢測及成績核算（一）測試管理.根據(jù)上級安排，學(xué)校每學(xué)期組織好期中期末兩次大型考試。.嚴格考試紀律，嚴禁弄虛作假，做到成績真實、評價合理，違反紀律者年終考核不能定為優(yōu)秀。3.監(jiān)場教師要提前15分鐘到教務(wù)處點名，提前10分鐘到考場組織學(xué)生入場，提前2分鐘聽信號發(fā)卷，曠場者給以通報批評并按照學(xué)校考勤制度中的曠課相關(guān)條例進行處理。（二）成績核算.評比說明：依據(jù)我校綜合評價方案，把我校教師教學(xué)成績與全區(qū)中學(xué)教學(xué)成績（不包括大唐中學(xué)）進行評比。.考查項目：從平均分、優(yōu)秀率、及格率三個方面進行統(tǒng)計、考查、賦分。.計算公式：（1）平均分：各任教班級參加成績核算的學(xué)生成績的平均分。公式為：平均分=參與成績核算學(xué)生的成績總和/參考人數(shù)。（2）優(yōu)秀率：優(yōu)秀人數(shù)占參考人數(shù)的百分比。即：優(yōu)秀率=優(yōu)秀人數(shù)/參考人數(shù)x100%。（3）及格率：及格人數(shù)占參考人數(shù)的百分比。即：及格率=及格人數(shù)/參考人數(shù)x100%?！緟⒖既藬?shù)：.初四中考學(xué)科參考人數(shù)=班內(nèi)學(xué)生實際在讀人數(shù)-在讀但因不可抗因素生病、意外受傷（必須提供縣級以上醫(yī)院證明）不能參加考試人數(shù)-借讀人數(shù)（班主任自愿選擇）。.其他學(xué)科參考人數(shù)：【入校時學(xué)籍注冊人數(shù)（指在“山東省基礎(chǔ)教育管理信息化”平臺上顯示的各班級實時注冊人數(shù)）+轉(zhuǎn)入數(shù)+復(fù)學(xué)數(shù)-休學(xué)數(shù)-轉(zhuǎn)出數(shù)-死亡數(shù)-在讀但因不可抗因素生病、意外受傷提供縣級以上醫(yī)院證明不能參加考試人數(shù)-借讀人數(shù)（班主任自愿選擇）】*95%（如重新分班，則按我校教務(wù)處重新按班級實有人數(shù)的比例重新分配的學(xué)籍注冊人數(shù)予以統(tǒng)計）】4.成績總得分（100分）：平均分、及格率、優(yōu)秀率分別賦40分、35分、25分，累計100分。個人得分為本人平均分、及格率、優(yōu)秀率分別與全區(qū)學(xué)校（除大唐）各科最高平均分、及格率、優(yōu)秀率相比，分別乘以40、35、25算出得分。計算公式為：平均分得分二個人平均分/最高平均分x40分及格率得分二個人及格率/最高及格率x35分優(yōu)秀率得分二個人優(yōu)秀率/最高優(yōu)秀率x25分總得分：平均分、及格率、優(yōu)秀率三項的得分之和。計算公式為：總得分=平均分得分+及格率得分+優(yōu)秀率得分。5.評價辦法（綜合評價中成績占40分）（1）中考學(xué)科的評價原則：嚴格按照區(qū)評價計算方法進行計算（40分的成績=成績得分+鞏固率得分）換算:成績得分滿分=中考成績得分滿分（550分）/【中考成績得分滿分（550分）+鞏固率滿分（150分）】*學(xué)校評價成績滿分（40分）=31.43分鞏固率得分滿分=中考鞏固率滿分（150）/【中考成績得分滿分（550分）+鞏固率滿分（150分）】*40分=8.57分中考學(xué)科個人成績得分=個人總得分/全區(qū)學(xué)校本學(xué)科最高總得分*31.43分+（中考實考人數(shù)/初三參加歷史生物結(jié)業(yè)考試學(xué)生人數(shù)）*8.57（2）初三歷史學(xué)科的評價計算公式：個人成績得分=個人總得分/全區(qū)學(xué)校本學(xué)科最高總得分*40分（3）初二地理和初三生物學(xué)科的評價原則：嚴格按照區(qū)評價計算方法進行計算。個人成績得分由于成績以等級形式呈現(xiàn)，為便于統(tǒng)計，按每個A記10分，每個B記7分，每個C記4分，D不記分的辦法進行折算后求和。即：總得分=10xA級人數(shù)+7'B級人數(shù)+4'C級人數(shù)。平均分=參考人數(shù)的總得分/參考人數(shù)個人成績得分=個人平均分/全區(qū)學(xué)校（不含大唐）本學(xué)科最高平均分*40分（4）其他學(xué)科的評價個人成績得分：一學(xué)期個人成績得分=個人總得分/全區(qū)學(xué)校本學(xué)科最高總得分*40分全學(xué)年最終得分：分別計算本學(xué)年上下兩學(xué)期期末考試的個人成績總得分，兩學(xué)期總得分的平均分為全學(xué)年最終得分。計算公式為：學(xué)年得分=（上學(xué)期得分+下學(xué)期得分）/2（5）非統(tǒng)考一線教師教學(xué)業(yè)績評價：由非統(tǒng)考學(xué)科教師互評15%、學(xué)生代表評議35%和考核小組50%每學(xué)期對其工作評價產(chǎn)生。說明：1.成績得分用途：（1）綜合評價（包括年度考核時）：初四中考學(xué)科：只計中考成績的得分。初三歷史、初二地理、初三生物學(xué)科：只計結(jié)業(yè)成績的得分。其他學(xué)科：使用學(xué)年得分。（2）績效考核：第一學(xué)期考核：中考學(xué)科第一學(xué)期期末考試成績（同中考方法計算）統(tǒng)計后使用；初三歷史結(jié)業(yè)學(xué)科和其他學(xué)科第一學(xué)期期末考試成績統(tǒng)計（同樣方法計算）；初二地理和初三生物學(xué)科第一學(xué)期期末考試個人成績統(tǒng)計（同其他學(xué)科計算方法）后使用。第二學(xué)期考核：中考學(xué)科如有中考成績用中考成績，無中考成績則用