可愛的動物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計可愛的動物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計〔通用10篇〕1

〖活動目標(biāo)〗

1.進展學(xué)生對動物的寵愛情感和對生命的喜愛。

2.進展觀看能力，積累肯定的關(guān)于動物的學(xué)問。

〖活動預(yù)備〗

〔一〕學(xué)情分析

課前調(diào)查了解到學(xué)生都特別喜愛小動物，但班上多數(shù)學(xué)生家沒有飼養(yǎng)小動物，所以教師要為學(xué)生創(chuàng)造條件與動物接觸，并與家長聯(lián)系，爭取家長的幫助、理解，選擇一些適合家庭飼養(yǎng)的小動物來飼養(yǎng)。

〔二〕物質(zhì)資料預(yù)備

森林圖畫。

〖活動時間〗

1課時。

〖活動過程〗

〔一〕活動導(dǎo)入

師：老師今日給大家?guī)硪晃恍屡笥?，想不想認識它？

教師手持玩具小鴨：嗨，小朋友們，你們好，我是小鴨嘎嘎，很高興能在這里和大家見面，我很情愿和同學(xué)們交朋友，你們喜愛我嗎？為什么？

生：你長得很美麗，身上毛茸茸的，看上去很可愛。

師：一會兒還有許多可愛的小動物要和大家一起玩呢，情愿嗎？

出示“可愛的小動物〞字樣。

〔二〕介紹自己喜愛的動物

師：我很想知道你們都喜愛什么動物？

學(xué)生自由發(fā)言。

師：沒想到大家喜愛的動物這么多。如今讓我們乘上歡樂巴士，一起到大森林里看一看吧。

師：(出示大森林圖)秀麗的森林是動物的家，可愛的動物藏在哪兒呢？讓我們把自己寵愛的小動物請出來，到大森林里來做客。

生1：我最喜愛的動物是小蜻蜓，你們看它的身體多像一架小飛機〔指手中的畫〕，我知道它是捕蚊的小能手。我還會唱《小蜻蜓》這首歌呢，我給大家唱一唱吧！

學(xué)生唱，把圖片貼在森林圖上。

生2：大家看，這就是我喜愛的動物〔手指頭飾〕。熊貓的樣子很可愛：圓圓的腦袋，胖乎乎的身子，走起路來也很好玩〔學(xué)走路樣〕；它最喜愛吃新奇的竹葉，它還被稱作我們的國寶，是一級愛護動物。

學(xué)生紛紛上臺介紹自己喜愛的動物，把圖片貼滿了森林圖。

師：再來看這幅森林圖，這次你有什么感受？

生1：這么多動物在一起，肯定很喧鬧，大森林看上去更美了。

生2：我覺得森林里有了這么多動物，變得更奇妙了。

〔三〕和小動物一起玩

師：剛剛在大森林里玩得真高興。接下來，咱們一起去動物園逛逛吧。

教師出示課件――動物活動片段，有大象、熊貓、長頸鹿、羊、老虎等。

師：動物園好玩嗎？

生：動物們給我們大家?guī)砜鞓泛托β暎切游镎娴膩淼轿覀兩磉吥窃摱嗪猛郏?/p>

師：那太簡單啦，我去請它們。

教師把小動物帶進教室，有小兔、小狗、小貓、小鸚鵡、小金魚。

師：請其中兩位小主人給大家介紹一下他家的小動物，大家可要仔細聽。

學(xué)生介紹自己的小動物。

師：聽了小主人的介紹，看著這些小動物，想不想和它們一起玩？不過在玩之前還有一些留意事項要提示大家，你們看。

教師出示課件――留意事項。

1.輕手輕腳，不要嚇著小動物。

2.留意安全，不要讓小動物抓傷。

3.認真觀看小動物，說說你發(fā)覺了什么。

師：小朋友們，我的任務(wù)完成了，祝你們和小動物們玩得開心。

師：我還給小動物預(yù)備了一些食物，請你們選擇動物喜愛的食物，然后和你喜愛的小動物快樂地玩一會兒吧！

學(xué)生和小動物一起玩，教師巡察輔導(dǎo)，與學(xué)生溝通。

師：同學(xué)們和小動物們玩得很快樂，誰能說說和小動物玩時有什么發(fā)覺？

生1：我發(fā)覺鸚鵡的羽毛很美麗，它的嘴很特殊，向里彎著，不像其他小鳥的嘴朝前伸著。

生2：鸚鵡吃米的時候一啄一啄的。

生3：小貓吃東西的時候是用舌頭舔的，舔到手上癢癢的，我還發(fā)覺小貓的`爪子下面有小肉墊。

生4：小魚吃東西是這樣的，〔仿照動作〕嘴一張一張的，還往外吐小泡泡。

學(xué)生爭相發(fā)言，教師投以贊許目光。

師：你們觀看得可真認真，飼養(yǎng)小動物的同學(xué)還寫了觀看日記呢。展示學(xué)生的觀看日記。

師：通過飼養(yǎng)，你們對動物有哪些了解？

生1：我家的小狗是狗媽媽三個月前生的，小狗剛生下來還吃奶呢，媽媽說狗是哺乳動物。

師：還有哪些動物是哺乳動物？

生1：小貓、小羊、小豬、小魚。

生2：〔馬上站起來〕小魚不是，小魚是產(chǎn)卵的，卵長大變成小魚。

師：你是怎么知道的？

生2：我是買金魚時問賣金魚的叔叔才知道的。

師：你真是擅長學(xué)習(xí)的孩子。

〔四〕關(guān)愛動物，喜愛生命

師：大家收集和了解的動物學(xué)問真不少。你們覺得這些小動物可愛嗎？這么可愛的小動物，我們應(yīng)怎樣對待它們？

生1：我要好好照看小動物，勤給它喂食，不讓它餓著。

生2：我會給小動物清掃窩里的衛(wèi)生，帶它散步，不讓它生病。

生3：我也想飼養(yǎng)小動物，像對待小寶寶那樣照看它。

師：期望大家都能飼養(yǎng)小動物，細心照看好它們，不要讓它們生病和丟失，讓小動物歡樂地和我們生活在一起。也期望大家能堅持寫觀看日記，了解更多的動物學(xué)問。

〖教學(xué)反思〗

這節(jié)課的形式比較新穎，但我們必需留意幾個方面的問題，否則就會減弱活動的效果。

1.課前教師應(yīng)做大量的預(yù)備工作，多收集一些關(guān)于動物的生活、生理方面的資料，調(diào)查學(xué)生對動物的了解狀況，以便有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生。還要了解學(xué)生飼養(yǎng)小動物的狀況，主動與家長取得聯(lián)系，更好地協(xié)作活動的開展。

2.留意課堂內(nèi)外延長及活動的持續(xù)性。在課堂上激發(fā)學(xué)生對動物的寵愛和了解有關(guān)動物的學(xué)問，課后仍舊要去關(guān)懷動物，繼續(xù)探究動物學(xué)問。讓學(xué)生寫觀看日記要持續(xù)檢查、反饋，不局限于課堂上的簡潔一提。

3.教師在新課程的實施中要敢于創(chuàng)新，勇于實踐。當(dāng)時設(shè)計這次活動時，我還顧慮重重：把小動物帶進課堂合適嗎？學(xué)生在活動時會不會亂成一團？但在做了充分的預(yù)備后，真正實施起來才發(fā)覺從前的擔(dān)憂只會束縛自己。因為學(xué)生特殊喜愛這樣的活動，所以活動效果特殊好。

可愛的動物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計〔通用10篇〕2

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流暢地朗讀兒歌。

2、有感情地表演誦讀兒歌，感受螞蟻的禮貌和團結(jié)。

3、能依據(jù)自己對詩歌意境的理解，給詩配畫。

一、開啟詩

師：小朋友們，涼快的風(fēng)兒吹來了秋的芳香，友愛的孩子們呀，用你們最美的聲音開啟美妙的一天吧！

師：早安，孩子們！

生：早安，戴老師！

師：整個早晨，我始終看著你們

生：整個早晨，我們始終看著你

齊：讓我們用最奇妙的聲音開啟新的一天吧！

二、復(fù)習(xí)詩歌

師：孩子們，菜園里的小黃瓜豐收了，讓我們跟著農(nóng)民伯伯一起去摘黃瓜吧！

小黃瓜

小黃瓜，細又長，

身上穿著綠衣裳。

能做菜，能做湯，

大家快來嘗一嘗。

三、誦讀新詩

師：小朋友們，你們喜愛小動物嗎？你都喜愛什么小動物啊？今日我們要與一種下雨前會搬家的'小動物交朋友?！参浵仭?/p>

１、出示詩歌內(nèi)容

小螞蟻

小螞蟻，真好玩，

見面碰碰小胡須。

你碰我，我碰你，

報告一個好消息。

排隊走，一二一，

大家去抬一粒米。

２、師范讀

３、學(xué)生嘗試讀〔借助拼音自讀詩歌〕

４、指名讀、小組讀、男女生賽讀等多種形式練習(xí)朗讀，直至每個學(xué)生都能精確、流暢地進行朗讀。

５、學(xué)生表演讀

師引導(dǎo)：小朋友，假如你們就是小螞蟻，會怎么碰碰小胡須？怎么抬米呢？老師想看你們的表演。這樣吧，先跟你的同桌試一試。

學(xué)生表演，教師準(zhǔn)時鼓舞敢于表演的小朋友。培育學(xué)生的自信念。

5、升華主題

〔１〕、師：從你們的表演中，我看出你們很喜愛螞蟻，是嗎？說說你們?yōu)槭裁聪矏坌∥浵仭?/p>

〔因為小螞蟻很可愛，因為小螞蟻有禮貌，因為小螞蟻很守紀(jì)律。

〔２〕、文明禮貌教育

師：你們每天到學(xué)校和誰見面?。磕且娏怂麄?，怎么做才顯得有禮貌呢？

學(xué)生溝通

四、總結(jié)讀詩

師：期望我們小朋友也能學(xué)習(xí)小螞蟻，愿孩子們都成為有禮貌、守紀(jì)律的好孩子！

齊讀《小螞蟻》

五、悟詩配畫。

依據(jù)自己對詩歌意境的理解，給《小螞蟻》配畫。

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教學(xué)目標(biāo)：

１、通過查看資料、相互溝通等途徑，初步了解動物的有關(guān)學(xué)問。

２、激發(fā)寵愛動物、關(guān)愛動物的情感，能盡自己的能力愛護動物。

教學(xué)預(yù)備：

學(xué)生：課前了解動物的有關(guān)學(xué)問。

教師：課件、小紅花

教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、猜謎導(dǎo)入

小朋友喜愛猜謎語嗎？看誰聽得認真，猜得快。

１、說他像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴擺一擺，花花綠綠真秀麗。〔孔雀〕

２、說它是頭牛，不會拉犁頭，說它力氣小，能背屋子走。〔蝸?！?/p>

聰慧的小朋友，想想剛剛猜的這些謎底，有什么相同的地方？〔它們都是動物〕接下來，讓我們一起走近他們，這一群可愛的動物。〔出示課題〕輕輕地讀一讀。

二、認識動物

１、溝通

在我們的地球上，據(jù)說如今有百萬種以上的動物，天上飛的，地上走的，水里游的，千姿百態(tài)，瑰麗多彩。在動物王國里，有沒有你認識的朋友？你認識誰？〔指名說、小組說〕

今日，我也帶來了一些動物，想看嗎？假如你看到了老朋友，就親切地叫叫它，假如你看到了新朋友，就記一記，好嗎？〔課件播放圖片〕

多精彩的`動物王國呀，你看，它們的體形，有的浩大，有的纖小，它們的脾氣，有的兇暴，有的溫順……它們像魔術(shù)師一樣，變化出五彩多姿的動物世界。在那么多動物朋友中，你最喜愛誰？為什么？

剛剛小朋友說了自己喜愛的動物，如今你能用其他方式告知大家你喜愛什么動物嗎？你可以仿照動物的聲音或動作，也可以念一首動物的兒歌，當(dāng)然你還可以唱一唱動物的歌曲，誰情愿先來？

〔學(xué)生表演后指名猜，問：你了解這位動物朋友嗎？對這種動物，你知道多少？〕

〔給表演的學(xué)生獎小紅花，若想表演的人多，就請他們找自己的好朋友溝通〕

２、找朋友

動物給我們的生活帶來了許多啟示。如今，咱們來玩?zhèn)€游戲————找朋友，你覺得誰和誰

是朋友？請好朋友拉起手來。

三、愛護動物

１、動物是我們的朋友，可你們知道嗎？就在我們的身邊，卻有很多無辜的小動物受到損害，你們看〔課件播放圖片，教師配樂旁白：

黑猩猩穿上了美麗的紅裙子，在表演走鋼絲，或許你們會覺得很好玩，可你們知道嗎？為了博得觀眾的小生，它們挨了多少鞭子，受了多少苦呀！

可愛的小鳥，藍天才是它的家呀，可如今，它被捆住了雙腳，牢籠成了它的家。

是誰在河里丟了這樣一個鐵夾？它夾住了野鴨的腳，多疼啊，野鴨動也動不了，它不能和小伙伴們一起痛快的玩了。

油船上400噸燃油泄漏到海里，小企鵝們成了最大的受害者。燃油會使企鵝的羽毛受到損害，假如不準(zhǔn)時洗去，它們很可能被凍死，也可能再也不能下水捕魚。

河水被污染了，成千上萬的魚被奪去了生命，它們浮在水面上，再也無法快活地游了。

看，你看，公熊睜著一雙無助的眼睛看著我們?；蛟S它在想：人啊，人類啊，為什么這樣對待我們動物，我們莫非不是朋友嗎？〕

看了這些，你想說點什么嗎？

２、當(dāng)你看到我們身邊有這樣的狀況時，你會怎么辦？請你來說一說。

四、總結(jié)

愛護動物就是愛護我們自己，讓我們行動起來，關(guān)愛身邊的小動物，讓我們的生活變得更加美妙！

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一、教學(xué)內(nèi)容：

第五單元我愛秀麗的生命活動主題一中的讓我走近你：可愛的動物。

二、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生觀看認識常見的動物，了解動物的一些基本特點，從而培育學(xué)生喜愛動物的情感。

三、教學(xué)方法：

生活調(diào)查，觀看四周的動物，做課件，查資料，做活動等。

四、教學(xué)時間：

一課時

五、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)語：讓學(xué)生說說在自己的四周都見過什么動物。

2、學(xué)生看課件中的動物，比比說出這些動物的名稱，還可以進一步講有關(guān)某種動物的故事。

3、、學(xué)生給動物分類，可以從不同的角度來給動物排隊。

4、學(xué)生說出自己喜愛的的動物及喜愛他們的.理由。

5、用自己喜愛的方式表達對動物的寵愛之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語等。

6、活動：尋訪自己四周的小動物。

草叢里生活著什么動物？

菜地里生活著什么動物？

大樹上生活著什么動物？

六、反思：

《可愛的動物》本課旨在通過以學(xué)生熟知的動物題材教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行有目的的觀賞·探究·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評價活動。重點引發(fā)寵愛動物之情和環(huán)保意識，探究用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法。我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：

1、了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美可愛及相關(guān)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的興趣。

2、學(xué)習(xí)感受各種材料特征，探討奇妙運用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物〞的方法。

3、初步培育學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

在此課教學(xué)中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢，來幫助學(xué)生了解動物的有關(guān)學(xué)問，上課時，我以親切的談話導(dǎo)入課題：同學(xué)們，說起動物，我們肯定感到十分熟識、親切，動物是人類的朋友，我們要愛惜動物愛護動物，你對于動物有哪些了解呢？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)，看來，大家對動物看似熟識卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎？然后進一步讓學(xué)生觀賞動物的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)生繪畫的過程中，我提示學(xué)生，大膽表現(xiàn)，留意構(gòu)圖合理，色彩艷麗，同時通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的環(huán)保意識。

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教學(xué)目的：

1、留意傾聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

2、夠用親切、柔軟的聲音演唱《動物說話》。

3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛惜之情。

教學(xué)過程：

1、入創(chuàng)設(shè)情景(教師仿照大象的動作)小朋友們，你們猜我是誰呀？

(咳)對了，我就是大象伯伯，今日我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參與，情愿嗎？

二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》

(一)帶著學(xué)生朗讀歌詞

下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？(小雞)小雞是怎么說話的呀？(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

(二)聽錄音范唱

大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？(聽范唱)

(三)學(xué)生試著演唱歌曲1剛剛，同學(xué)們聽的特殊仔細，我們試著唱一唱好嗎？

2誰道小雞是什么樣的？(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問：你還知道什么小動物會唱歌呀？

表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲

二、聽鋼琴想象小動物的'形象，理解音樂。

(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點都不喧鬧用鋼琴再請出一些小動物行嗎？

(1)請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。傾聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛剛的音樂特殊歡快活潑，表現(xiàn)出那些活動輕快，靈活的小動物

(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里出現(xiàn)了什么畫面？(3)表演。

(二)引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰？教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物？(音樂描寫了一些溫文而雅、秀麗、溫順的小動物)，表演本段音樂。

三、聽作品區(qū)分小動物柔老師發(fā)覺大家特殊有想象力，還特殊寵愛動物，有許多偉大的作曲家也特殊的寵愛小動物，他們寫了許多描寫小動物的曲子，都有什么呀？

(出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉！

1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能仿照小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動作？(貼)

3、咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？很滿很慢(貼)。

4、聽，區(qū)分獅子。

四、看動物軟件剛剛，我們唱的聽的特殊仔細，森林里的動物們真的來參與我們的聯(lián)歡會了。

五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔(dān)任解說。動物聯(lián)歡會就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今日就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子協(xié)商競賽呢？你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里預(yù)備收集花粉采蜜呢！動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最終動物們高高興興的回了家。

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教學(xué)目的：

1、留意傾聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

2、夠用親切、柔軟的聲音演唱《動物說話》。

3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛惜之情。

教學(xué)預(yù)備：

大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

〔教師仿照大象的動作〕小朋友們，你們猜我是誰呀？〔咳〕對了，我就是大象伯伯，今日我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參與，情愿嗎？

二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》

〔一〕帶著學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？〔小雞〕小雞是怎么說話的呀？〔嘰嘰嘰〕同學(xué)們和老師一起說：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰

〔二〕聽范唱大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？〔聽范唱〕

〔三〕試著演唱歌曲1剛剛，小朋友們聽的特殊仔細，我們試著唱一唱好嗎？

2誰道小雞是長什么樣的？〔毛茸茸，尖尖的嘴〕那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。〔教師伴奏〕3幼兒創(chuàng)編歌詞。

師：你還知道什么小動物會唱歌呀？

三、想象小動物的形象，理解音樂。

〔一〕森林那么大，一點都不喧鬧，再請出一些小動物行嗎？

師：聽森林里來了誰？教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物？表演本段音樂。

〔二〕聽作品區(qū)分小動物老師發(fā)覺大家特殊有想象力，還特殊寵愛動物，有許多偉大的作曲家也特殊的寵愛小動物，他們寫了許多描寫小動物的曲子，都有什么呀？我們來聽聽誰第一個出場啦！

1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖動翅膀的.樣子聽出來了嗎？

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動作？

3咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？小老鼠、小花貓四、看動物軟件剛剛，我們唱的聽的特殊仔細，森林里的動物們真的來參與我們的聯(lián)歡會了。

五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔(dān)任解說。

動物聯(lián)歡會就要開始了，今日就由森林之王主持大會。

小狗第一個來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了〔放音樂小狗乖乖〕森林里烏龜大哥和小兔子協(xié)商競賽呢？你看他們來了。

小蜜蜂們來到大森林里預(yù)備收集花粉采蜜呢！〔放音樂〕動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最終動物們高高興興的回了家。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的穩(wěn)固復(fù)習(xí)，才能到達更好的效果。

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一、導(dǎo)入新課：

表演猜謎：出示“青蛙〞“鴨子〞“羊〞“小雞〞等動物圖片讓學(xué)生表演“你比劃我來猜〞。(游戲規(guī)則：一個小朋友可以仿照該動物的聲音或者是動物，另一個小朋友猜是什么動物。)

引出課題：這些都是我們生活常常見到的可愛的動物。

二、教學(xué)過程：

1、接下來老師帶著同學(xué)們一起去秀麗的動物王國里去瞧一瞧，都有些什么可愛的動物?請同學(xué)們說一說你們最喜愛哪種動物?它有什么特點?

2、在這個動物王國里面生活著百獸之王老虎，活潑可愛的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中翱翔的老鷹，還有脖子長長的長頸鹿，等等一些動物。這些動物自由自由的生活在美妙地大自然中，可真美好!

3、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國特有的珍稀動物嗎?這些動物都是人類的好朋友，我們應(yīng)當(dāng)愛護動物，愛惜動物。

三、觀賞、了解不同材料制作的動物的藝術(shù)作品：

1、我們生活中有好多人像我們一樣特別喜愛小動物，我們一起來看看他們都是怎么做的?

(有裝裱成畫的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來的大象和兔子;還有用紙折出來的小動物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!

2、今日我們就試著用橡皮泥來捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動的小動物。(老師也給大家預(yù)備兩幅作品一起來看看，有可愛的螃蟹，有美麗的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊)

3、接下來同學(xué)看看老師來捏一捏，看看老師捏的是什么?

(制作熊貓的過程：1、拿出白色的泥揉成橢圓形，用黑色的泥搓成長條壓扁包在橢圓的一端，身子完成了。

2、用白色搓一個比身子小一些的圓和身子連起來，需要按壓一下。

3、去兩個小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵，用同樣的`步驟把眼睛做出來。

4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長條，一端微微壓扁，做出熊貓的四肢。)

熊貓愛吃竹子和竹葉，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前，這樣一只大熊貓就完成。

四、作業(yè)：

請同學(xué)們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個可愛的小動物吧。

五、評價小結(jié)。

還有誰?學(xué)生相互看、相互評。

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活動目標(biāo)

1、蕓試用肢體仿照幾種動物的動作形態(tài)。

2、發(fā)揮幼兒的觀看力，認識動物的生活習(xí)性和獨特的動作特征。

3、進展肢體協(xié)調(diào)能力，體驗動物操帶來的歡樂情感。

活動預(yù)備

1、已有閱歷，幼兒對鴨子、青蛙、小象、螃蟹等動物的特點及生活習(xí)性有全部了解。

2、請4位老師穿上動物服裝扮演動物角色。

3、ppt課件

教學(xué)流程

1、師生圍圈，揮手問好。播放小動物的圖片，復(fù)習(xí)小動物的名稱喚醒小身體，一天開始了，我們來運動吧！老師啟發(fā)幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳的方式喚醒小身體。

感知體驗今日，有4位動物客人來跟我們小朋友一起做游戲，猜猜他們是誰吧

1、ppt播放謎語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

請幼兒猜想謎底：小象播放ppt揭示謎底〔情景畫面〕，小象搖著長鼻子，走到池塘邊吸水，往后噴，淋到自己身上，高興地叫道：哇！好涼快呀！

請幼兒仿照小象的動作形態(tài)，仿照較好的給予表揚確定。

師幼共同仿照小象——向下彎腰，兩手交叉，雙臂伸直，左右甩動，左右腳輪番大踏步

2、pp墦播放，詞語提示：①八只腳；②兩把大剪刀；③橫著走；④吐泡泡播放p揭示謎底〔情景畫面〕∶海邊沙難上，爬滿了很多小螃蟹，它們揮動著大鉗子嘴里不停地吐著泡泡，瞧，它們都橫著走路呢！

請幼兒仿照螃蟹的.動作形態(tài)，對于幼兒的表現(xiàn)適時給予鼓舞。

師幼共同仿照螃蟹—雙手雙腳張開蹲下，雙手比岀"v手勢，橫著慢行彧快走。

3、猜聲音：接下來的客人會是淮呢？請聽—ppt播放聲音：‘、呻、呷〞幼兒猜想并仿照動物叫聲。

播放ppt拷揭曉答案：〔情景畫面〕：有只小鴨子搖著屁股走在草地上，看到了一條小蟲子，高興地大叫，趕快去吃掉它請幼兒仿照小鹍的動物形態(tài)，較好的給予表揚。

師幼共同仿照小鴨——半蹲姿態(tài)，雙手緊貼在身體兩側(cè)，手掌向外翻起，作小翅膀狀翹起屁股，左右搖擺著前進4、最終一位客人是淮呢？我們一起來歡迎它！直接觀看pp圖片，它會發(fā)出什么樣的叫聲呢？

插放ppt〔情景畫面〕：一只小青蛙，蹲在荷葉上，嘴里呱呱呱地唱著歌，一會兒從這片荷葉上跳到那一片荷葉上。

請幼兒模信小青蛙的動作形態(tài)〔仿照較好的給予表揚丶師幼共同仿照小青蛙——雙手支撐地面，雙腿穹曲，用力向前行進跳。

可愛的動物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計〔通用10篇〕9

設(shè)計背景

進入小班下學(xué)期后，幼兒的運動能力明顯增添，動作的協(xié)調(diào)性、長久性正在逐步提升，這一階段也正是培育幼兒跳動和鉆爬的能力的最正確時期。而且在這一階段幼兒十分喜愛觀看喜羊羊與灰太狼這部動畫片，依據(jù)小班開展的《可愛的小動物》這一主題活動課程，遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，我設(shè)計了一節(jié)小班健康領(lǐng)域的活動。本次活動的設(shè)計和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有進展水平之上，通過此次活動來培育幼兒對體育活動的`興趣，體驗運動的歡樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性，用幼兒感興趣的方式練習(xí)跳動、鉆爬的基本動作及敏捷躲閃能力，提高動作協(xié)調(diào)性、敏捷性并提高自我愛護意識和能力。培育幼兒頑強，英勇不怕困難的意志品質(zhì)。

活動目標(biāo)

1、借助彩虹傘，幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆的動作提高動作協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2、在活動中培育幼兒機靈、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)，增添自我愛護意識。

3、通過活動激發(fā)幼兒參與集體活動興趣，體驗勝利的歡樂。

重點難點

重點：練習(xí)雙腳跳、低頭鉆爬的動作。

難點：練習(xí)手腳著地鉆爬的動作。

活動預(yù)備

1、彩虹傘1個。

2、音樂《牛奶歌》《去郊游》。

活動過程

一、開始部分

〔一〕幼兒律動入室：

《去郊游》。

〔三〕預(yù)備活動：