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第1頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師準(zhǔn)備:多媒體課件、天平、用舊蚊帳布剪好的長方形布片(3cm×2cm)題和寬,(2)那么一本課本的質(zhì)量又怎樣測量呢?(大部分學(xué)生說用天平秤一秤就(3)一張紙的厚度又怎樣用直尺測量呢?紙很薄,用我們的直尺或三角板特殊物體,它們的長度、質(zhì)量、面積等第2頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載厚度呢?我們以測量字典一。(1)尋找解決問題的策略和方法。第3頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載想的運(yùn)用鋁線的直徑是多少。我們就以(1)學(xué)生獨(dú)立解決情境圖中的另外三個(gè)問題。(2)先思考設(shè)計(jì)測量方案再動(dòng)手測量。學(xué)生小組合作、共同探究。a.一根銅絲的直徑:將銅絲依次緊密在粗細(xì)均勻的圓柱形物體上(如鉛筆)d選擇一塊大小適中的矩(為了測量的更加準(zhǔn)確老師指導(dǎo)學(xué)生每項(xiàng)數(shù)據(jù)都要選取不同樣本,測量三第4頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載決誤差,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種科學(xué)方法和態(tài)班內(nèi)交流經(jīng)驗(yàn):(讓學(xué)生經(jīng)歷從多個(gè)類似問題中歸納、抽象出:“當(dāng)一個(gè)物體過于小、薄、展提高第5頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載做一做講一講生)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。(1)開展小組活動(dòng)時(shí)一定提醒學(xué)生明確分工,注意合作。(2)托盤天平學(xué)生不一定會(huì)用,教師要在課前示范使用方法。(3)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生解決問題方案的制定,關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)過程。(4)小學(xué)第二學(xué)段應(yīng)以積累思維活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為

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