胸中有丘壑天機(jī)成云錦——高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)

或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。

——葉圣陶《蘇州園林》胸中有丘壑：比喻對(duì)事物的判斷處置自有高下。高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)

天機(jī)云錦用在我，

剪裁妙處非刀尺?！懹巍毒旁乱蝗找棺x詩(shī)稿有感走筆作歌》天機(jī)：指天上織女用的織機(jī)。云錦：指像彩云般的錦繡。這里指好的詩(shī)句。詩(shī)意：我的詩(shī)歌創(chuàng)作就像織女能夠隨心所欲地織出彩云般的錦繡一樣；我所做詩(shī)歌的意境不是用一般的刀尺剪裁所能辦到的。高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)考試要點(diǎn)與要求1.分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。2.分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。3.體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含義，品味精彩語(yǔ)句的表達(dá)藝術(shù)。4.欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。5.對(duì)作品表現(xiàn)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)。高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)年份作家作品文體考點(diǎn)2014王偉鋒《走眼》小說(shuō)人物心理、“歐亨利筆法”分析、結(jié)尾原因分析、標(biāo)題作用、從人物角度分析主題2015汪曾祺《撿爛紙的老頭》小說(shuō)人物形象、情節(jié)作用、賞析文句、結(jié)構(gòu)安排作用、“刻畫人物”的作用2016何家槐《母親》小說(shuō)人物形象、句子作用、情節(jié)作用、賞析文句、評(píng)價(jià)人物2017鞏高峰《一種美味》

小說(shuō)詞語(yǔ)含義、賞析文句、標(biāo)題意蘊(yùn)理解、結(jié)尾作用2018葉文玲《汴京的星河》散文語(yǔ)言特點(diǎn)、賞析文句、結(jié)構(gòu)分析、主題分析五年高考高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)年份文題題目（主題意蘊(yùn)）14年走眼15.結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。（5分）小說(shuō)塑造了一個(gè)閱歷豐富，洞悉人心，為人仗義，精通業(yè)務(wù)的商人形象，揭示了經(jīng)商與做人一樣，都應(yīng)該誠(chéng)信、寬厚、與人為善的主旨。?15年撿爛紙的老頭15．你認(rèn)為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意。（5分）①作者刻畫這個(gè)“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人輕視的小人物，也有豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)。?②作者以深切的人文關(guān)懷，呼喚人們關(guān)注那些處于生活底層和社會(huì)邊緣的小人物，給予他們更多同情、理解和尊重。16年母親

15．聯(lián)系全文，評(píng)價(jià)母親這一人物。（6分）①母親是樸實(shí)、堅(jiān)忍、勤勉持家的傳統(tǒng)女性。②母親受到新事物的感召，具有嘗試新生活的內(nèi)在傾向。③母親受傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的羈絆，缺乏將希望變

為行動(dòng)的自覺和勇氣。17年一種美味12.“一種美味”有多重意蘊(yùn)，試簡(jiǎn)要分析。（5分）①在物質(zhì)匱乏的年代，“魚湯”，或僅僅是對(duì)“魚湯”的渴望，便成了滿足口腹之欲的一種“美味”。②圍繞“魚湯”的烹制，是一家人快樂、親情和希望的醞釀，這種處于生活重負(fù)下的情感“美味”彌足珍貴。③在此過(guò)程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)，

更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味”。18年汴京的星河13．根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊(yùn)。（6分）①慶幸遇上了改革開放的好時(shí)代，對(duì)城市發(fā)展新氣象感到新奇。②有感于游人眾多，人民生活富裕，精神煥發(fā)。③現(xiàn)代科技讓汴京燈節(jié)重現(xiàn)歷史繁華，實(shí)現(xiàn)了“我”的“星河夢(mèng)”。時(shí)代與人高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)主題意蘊(yùn)是文學(xué)作品中滲透的情感，表現(xiàn)的風(fēng)骨、精神或價(jià)值取向。用黑格爾的話來(lái)說(shuō)，意蘊(yùn)就是“……內(nèi)在的生氣、情感、靈魂、風(fēng)骨和精神等”。

常規(guī)題目：

請(qǐng)結(jié)合自己對(duì)文章內(nèi)容或關(guān)鍵句的理解談?wù)剬?duì)這篇文章意蘊(yùn)的認(rèn)識(shí)。主題意蘊(yùn)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)教材選文幾大母題：1.青春2.歷史3.自然4.愛情……高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)《鳥啼》通過(guò)描寫嚴(yán)冬消逝、春天來(lái)臨之際鳥兒的啼鳴，謳歌了春天的美好和小鳥頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者勞倫斯對(duì)生死的思考和對(duì)積極的人生態(tài)度的肯定。

《最后的常春藤葉》講述了老畫家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點(diǎn)燃別人即將熄滅的生命火花的故事，歌頌了藝術(shù)家之間相濡以沫的友誼，特別是老畫家貝爾曼舍己救人的品德，啟示人們珍惜生命，關(guān)愛他人。高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)葉文玲

《汴京的星河》13．根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊(yùn)。（6分）意蘊(yùn)：情感、風(fēng)骨、價(jià)值取向人——文——情何人？本文！何情？高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)13．根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊(yùn)。（6分）①慶幸遇上了改革開放的好時(shí)代，對(duì)城市發(fā)展新氣象感到新奇。②有感于游人眾多，人民生活富裕，精神煥發(fā)。③現(xiàn)代科技讓汴京燈節(jié)重現(xiàn)歷史繁華，實(shí)現(xiàn)了“我”

的“星河夢(mèng)”。高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)新奇是因?yàn)樽髡咴诤幽暇幼×硕?，卻從未來(lái)到過(guò)開封，因此這里的一切對(duì)作者來(lái)說(shuō)都是新奇的；慶幸是因?yàn)樽髡咧爸辉诠偶驮?shī)詞里，想象過(guò)古代汴京的燈節(jié)的繁華，今天能夠到現(xiàn)場(chǎng)親眼目睹想象中的景象，感覺非常幸運(yùn)，不虛此行。作者自答：人情文高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)身居中原二十年，我卻未曾造訪過(guò)開封。我只是在宋人話本中得識(shí)過(guò)汴梁的盛世繁華，只是在《夢(mèng)華錄》和北宋文人的詩(shī)詞中，揣想過(guò)東京的燈宵月夕。因此，這次能親睹這有悠久傳統(tǒng)的元宵燈會(huì)，便覺得十分新奇和慶幸。——《汴京的星河》

原文節(jié)選高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)理解題意，明確考點(diǎn)探究文本，尋根溯源抽絲剝繭，揣摩提煉高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)

示例1①因?yàn)闊魰?huì)由古到今，具有傳承性；②由于改革開放后新政策、新經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的繁榮，才使汴京的燈會(huì)如此繁榮，人們才能安居樂業(yè)；③作者抒發(fā)的不僅是對(duì)燈會(huì)的喜愛，更是對(duì)祖國(guó)繁榮的欣喜和激動(dòng)。沒有審清題干要求高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)

示例2夜晚的汴京別樣的風(fēng)景使作者感到新奇、慶幸，為親眼見所見到的景物感到新奇，為所見到的與自己所想像的相差不多的慶幸。對(duì)“意蘊(yùn)”一詞理解不清高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)示例3新奇，對(duì)這個(gè)燈會(huì)感到新奇；慶幸是對(duì)能夠看到這個(gè)燈會(huì)而感到慶幸。新奇和慶幸指對(duì)汴京的景色感到新奇和慶幸。沒有進(jìn)入作品仔細(xì)領(lǐng)會(huì)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)示例4①為我圓了少年時(shí)代的夢(mèng)而滿足；②為汴京城的繁榮而感到欣慰；③為改革開放的新經(jīng)濟(jì)政策而自豪。高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)示例5①因?yàn)樽髡咄瓿闪撕r(shí)的夢(mèng)，看見了汴京的星河，慶幸自己沒有泯滅自己的那一顆童心；②重溫了少時(shí)的夢(mèng)，夢(mèng)又多了新奇的事物，在《東京夢(mèng)華錄》中的描述又多了新奇的感受；③慶幸汴京的星河仍在，在現(xiàn)代社會(huì)中，不少傳統(tǒng)已經(jīng)流逝，但汴京的星河與汴京街上的繁華不減。高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)《春挑馬蘭頭》13.根據(jù)全文，分析“咬春”的多重意蘊(yùn)。（6分）①“咬春”是立春的別名，“咬”春天新生的草木，是味覺的行為藝術(shù)。②“咬春”，通過(guò)人對(duì)鮮葉嫩梢的精挑細(xì)選，表達(dá)了對(duì)生命的體認(rèn)和對(duì)自然的由衷熱愛。③“咬春”蘊(yùn)含著對(duì)純樸自然、富有詩(shī)意的生活方式的向往和憧憬。（每點(diǎn)2分，言之成理即可）高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)一、從文本特點(diǎn)出發(fā)1.掌握內(nèi)容2.明曉手法3.挖掘意蘊(yùn)二、從學(xué)生學(xué)情出發(fā)1.強(qiáng)化審題意識(shí)2.強(qiáng)化答題規(guī)范3.強(qiáng)化分點(diǎn)意識(shí)備考策略高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)

胸中有丘壑：整體感知

天機(jī)成云錦：精心組織高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點(diǎn)突破(共22張PPT)1.理解、體會(huì)毛澤東同志以天下為己任的博大胸懷和壯志豪情，學(xué)習(xí)毛澤東同志敢于急流勇進(jìn)的革命精神。2.鑒賞語(yǔ)言：理解、把握全詞情景交融的藝術(shù)手法和用詞的精確3.從幽靜的湖月到壯觀的海日，從千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)的道路到令人驚恐戰(zhàn)栗的深林層巔，再到色彩繽紛的神話世界，使詩(shī)人苦悶的靈魂得到真正的解放。

4.寫神仙世界的景色壯麗，人物非凡，驚心炫目，光耀奪人，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想生活的向往和追求。

5.以天姥洞天的神仙世界，隱喻長(zhǎng)安城里的貴族樂園，以神仙世界的難以久留，曲折反映了作者在京城受權(quán)貴排擠的遭遇。

6.寫洞天世界日月燦爛，仙人盛會(huì)雍容和睦，意在