初三數(shù)學復習計劃

篇一：初三數(shù)學復習方案范文

保持良好心態(tài)

中考對一個人來說可以說是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn)，并成為競爭中的成功者，我認為除考生自身的實力外，還與考生所承受的心理壓力、對待中考的態(tài)度、復習方案是否合理及臨場發(fā)揮等很多因素有關。這諸多因素中良好的心態(tài)是至關重要的，這就是說良好的心理素養(yǎng)，可以做到遇事不慌，臨險不懼，鎮(zhèn)靜自若，穩(wěn)坐釣魚臺，順當通過中考。我說的心理素養(yǎng)是包括毅力、自信念、做事的條理性三部分。

頑強不屈的毅力、切實可行的自信念和循序漸進的處事方法是取得中考勝利的必要條件。頑強的毅力必需從復習階段的小事做起，聽好每一節(jié)復習課，做好每一道練習題，答好每一份測試題，總結好每一個學問點；從抓好每一個復習階段心情變化做起，前進了戒驕，失敗了戒躁，從始至終一個勁頭下來，那復習中的困難對你來說就微不足道了。自信念就是要求你在復習中不管遇到什么"驚濤駭浪'都能做到相信自己的力量，相信最終的成功非我莫屬，或許在復習階段的每次測試中即便是屢戰(zhàn)屢敗，也不能給自己無情地下判決書、不相信自己還能勝利，仍要挺起腰桿屢敗屢戰(zhàn)，從實踐中找到自信。在復習階段條理性非常重要，訂好方案，按方案復習更是良好的心理因素的反映，這就要求同學在復習時，不要輕易地原諒自己，不要放松對自己的要求，方案要做到的事必需按規(guī)定的去做完，時間上不能拖拉，質量上還要做得比方案的更完善，否則復習生活就會雜亂無章，效率低下，甚至造成復習工作失敗。

重視復習策略

復習的策略就是自己對復習的支配和目標的制定，它關系到考生能否用有限的時間做出更多的成果。要防止前松后緊的現(xiàn)象存在。我建議同學們一是在復習策略上做到有方案性：這個方案性既要有結合自己實際的整體方案；又要有詳細的每天方案，建議你每天晚上臨睡前想好其次天的復習內容，越詳細越好，例如要解決數(shù)學中的哪一個學問點，如何解決，這樣就可避開一天忙下來一無所獲，過一天要讓它有一天的進步。訂目標時要適當高一些，這樣有利于提高復習效率而又不至于"抱負與現(xiàn)實'差距太大，使心情受到影響。

復習方案要有階段性，一般狀況下，在臨考的前二周應把全部學問過完，利用剩下的這二周將重點放在查缺補漏上。二是復習策略上做到有針對性：一個針對性是以課本為主，狠抓"雙基'?；緦W問是學習的基礎，復習階段就不能只滿意會背誦會證明，而應當通過分析、討論后，挖掘出學問間的內在本質的聯(lián)系，將分散的學問點系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的學問體系。例如在復習四邊形這一問題時，由于概念、性質、判定和圖形多，各圖形間性質判定方法又易混淆，若我們能用圖表展現(xiàn)學問結構，就將各學問點的內在聯(lián)系充分暴露，起到固本拓新的作用。

基本技能是應用基本學問解決問題的力量。所以在復習基本學問的同時，要認真討論書中的例題和細心演算習題（當然也包括老師供應的典型例題），它們是詳細地應用所學學問解決問題的方法所現(xiàn)，又是充分體現(xiàn)對學問和力量的基本要求，有利于我們與中考"接軌'。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過做題探究轉化的過程，總結出轉化用到的基本學問、基本方法，然后歸納出一般解題規(guī)律。復習時也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強調的解題思路。有利于我們的預備與中考方向不拖鉤。

另一個針對性是抓"實效性'，即抓住自己在復習中熟悉到的問題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問題。要做到這一點必需在復習時通過平日的練題、測試，找出自己的"病根'，找出產生"病根'的緣由，再仔細加以反復練習（有針對性地練習）。抓"實效性'還要在復習中狠抓重點學問、重點方法的理解和把握狀況。由于這些內容往往起到"龍頭'的作用，抓住了前后左右的學問可牽動一片。例如復習解Rt△這一章，三角函數(shù)的定義無疑是這一章的核心，這一問題解決好，聯(lián)系直角三角形其他性質，解直角三角形的問題就會順暢。

把握復習方法

好的方法可達到事半功倍的效果，重視方法等于提高復習質量。在復習階段，由于時間少，任務重，所以學會科學合理奇妙地利用有限的時間是非常重要的，我覺得同學們既要重視課上和大塊的休息時間的利用，更不能輕視早上、中午、回家至晚飯前的零碎時間，哪怕利用這零碎的時間解決一道題、一個學問點，集少可以成多嗎？復習階段采納"滾雪球'的復習方法有利于學問的消化汲取，當我們在復習某一個學問點時，當然應以這一學問點為主，與此同時不妨也可將涉及這個學問點的其他學問引入。將它一并復習，等到復習到后邊的學問點時，又可將前邊復習過的這個學問點再次引入鞏固一下，這樣學問記得牢，又能將學問綜合運用，反反復復印象深刻。復習階段要狠抓"雙基'做到每天練不間斷，它的好處是使基礎的東西能嫻熟把握更可以促進綜合題的解決，達到相輔相成的作用。復習階段要留意對學問學會串聯(lián)的方法，例如可通過列表格，記成口訣串聯(lián)學問；也可將同類型的學問，通過類比，融為一體。這樣既能提示出它們的共性，又能突出各自特點，從而提高應用它們解題的力量；也可通過某個公式或定理的應用，串連集中同一類型習題，或以某個解題方法為專題，串聯(lián)有關定理或公式。如以"證明角相等'為專題，可總結出：共有多少種證法？應用了哪些學問？通過了什么途徑？這樣歸納、整理，使我們集中解決了這一類型題的證明方法。

篇二：

初三數(shù)學復習的內容面廣量大，學問點多，要想在短暫的時間內全面復習學校三年所學的數(shù)學學問，形成基本技能，提高解題技巧、解題力量，并非易事。如何提高復習的效率和質量，下面我談一些自己的想法。

一、明確指導思想

新的數(shù)學課程標準指出："數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和進展性，使數(shù)學訓練面對全體同學。所以數(shù)學復習要面對全體同學，要使各層次的同學對學校數(shù)學基礎學問、基本技能和基本方法的把握程度均有所提高，還要使盡可能多的同學形成良好的思維力量、較強的綜合力量、創(chuàng)新意識和實踐力量。'

二、仔細學習課標和考試說明

仔細學習課標和考試說明，梳理清晰學問點，把握準應知應會。哪些要讓同學理解把握，哪些要讓同學敏捷運用，老師對要復習的內容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量。

三、復習思路(四個階段)

第一階段：學問梳理形成學問網絡

1、第一輪復習的形式，以中考說明為主線，注意基礎學問的梳理。

第一輪復習要"過三關'：(1)過記憶關。必需做到記牢記準全部的公式、定理等。(2)過基本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關。如，數(shù)形結合的題目，同學能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。

2、第一輪復習應當留意的幾個問題

(1)必需夯實基礎。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個同學對學問都能達到"理解'和"把握'的要求，在應用基礎學問時能做到嫻熟、正確和快速。

(2)中考有些基礎題是課本上、說明上的原題或改造，必需深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠。

(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。"大練習量'是相對而言的，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(4)定期檢查同學完成的作業(yè)，準時反饋。老師可采納集中講授和個別輔導相結合，有利于大面積提高教學質量。

(5)實際動身，面對全體同學，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行"低起點、多歸納、快反饋'的方法。

其次階段：專題復習

1、其次輪復習的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學案為主。

在一輪復習的基礎上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復習，留意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的把握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用。

2、其次輪復習應當留意的幾個問題

(1)其次輪復習可對同學共性的難點、誤點設立專題。

(2)專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜"鋪張'時間，舍得投入精力。

(3)以題代學問，同學在某種程度上遠離了基礎學問，會造成程度不同的學問遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代學問?？蛇m當穿插過去的小學問點，以引起記憶。

(6)專題復習可適當拔高。沒有肯定的難度，同學的力量是很難提高的，提高同學的力量，這是其次輪復習的任務。但要兼顧同學的詳細狀況把握一個度。不能加高校生的練習量，更不能把同學推動題海；不能急于趕進度，要擅長總結規(guī)律性的東西給同學，免得同學產生"糊涂陣'現(xiàn)象。

第三階段：綜合訓練

1、第三輪復習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的力量等。

2、第三輪復習應當留意的幾個問題

(1)模擬題必需要有模擬的特點。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。

(2)批閱要準時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特別的題加批語。某幾個題只有個別同學出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別同學的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。同學要有錯題集，老師要充分利用這段時間，解決個別同學的個別問題。

(5)歸納同學學問的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。

(8)適當?shù)?解放'同學，特殊是在時間支配上。經過前兩輪時間的考、考、考，幾乎全部的同學心身都會感到疲憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進考場，那確定效果不好。但要留意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓同學輕松解題、居高臨下解題，能跳出復習的圈子看試題。

(9)調整同學的生物鐘。盡量把學習、思索的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

(10)心態(tài)和信念調整。這是每位老師的責任，此時此刻信念的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

第四階段：查漏補缺

對同學仍舊模糊的或已遺忘的學問讓同學回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。

總之，在初三數(shù)學總復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本；共同參加，注意過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，進展力量是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發(fā)同學的思維空間，真正訓練同學的綜合力量及水平。

篇三：

一、指導思想

以我校工作方案為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有方案，有目標，有步驟地進行復習，復習時依綱靠本，實施素養(yǎng)訓練，設法引導同學，著力培育同學的創(chuàng)精神和制造力量，因材施教，設法在Ｂ層同學里挖掘數(shù)學尖子生（110分以上），調整好同學的學習狀態(tài)，努力提高Ｂ層同學的合格率和優(yōu)良率，力爭今年初三升學考取得好成果。

二、教學目標

力爭今年初三升學考平均分達，合格率達７０％，優(yōu)良率達１０％以上，各項排名在市前２８名。二、基本狀況

初三（３）、（４）兩個班同屬Ｂ層，這個班的狀況有些差異：三（３）優(yōu)差生相差不大，且學習自覺性強，學習樂觀仔細，三（４）班優(yōu)差生相差較懸殊，也就是５０分－－７０分的人數(shù)較少，且學習自覺性較差，如，吳浩峰、吳灼華上課常常睡覺，且厭學的同學較多。由上學期市期末統(tǒng)考成果來看，三（３）班的平均分是６０.７，合格率是５４.４％，優(yōu)良率是０；三（４）班的平均分是５９.２，合格率是５４.７％，優(yōu)良率是１.９％。本學期開學第一周轉入初三總復習，從兩班來看，三（３）已進入中考復習的緊急狀態(tài)，而三（４）班好像還有五分之二還未進入狀態(tài)。

三、詳細工作措施

１、前途抱負訓練。做好同學的思想訓練工作，總結上學期末統(tǒng)考狀況，成果好的同學不要傲慢，成果差的同學不要恢心，通過本學期復習，力爭中考取得好成果。

２、用好《升學考試指導書》。因新的《升學考試指導書》末到，參考去年的《指導書》的升學考試范圍及其重點。在復習過程中，重視培育同學的運用數(shù)學學問分析和解決簡潔實際問題的力量，加強探究性和開放性題型的訓練。

３、有方案地進行復習。(1)單元過關（一周至十周），把學校階段的數(shù)學學問分成１１個單元。復習過程中，著重抓"雙基'。并啟發(fā)同學對每一單元學問系統(tǒng)和學問結構進行歸納整理，形成學問網絡，且講練結合，以同學練為主，明確每個學問點把握到什么程度，適當?shù)臅r候進行堂上小測，每個單元進行過關測驗，以便把握教學的反饋信息，準時調整教學方法。(2)抓重點、難點。由有關的信息猜測，今年數(shù)學科考試與去年的難度差不多，故在復習的過程中分類抓重點難點，也就是進行專題訓練。(3)學問的查漏,在最終階段是綜合復習,整體強化和整理查漏階段。著重加強綜合題的訓練。

４、做好分層輔導和個別輔導。初三（３）、（４）兩個班雖同屬Ｂ層，但也有Ｂ層中的Ａ、Ｂ、Ｃ層。故在復習過程中，對不同層次的同學，有不同的要求。如，三（３）要求達優(yōu)良的：吳浩良、吳永安、吳羨敏、周靜儀、吳海亮、吳榕均，三（４）要求達優(yōu)良的：吳洪偉、吳擇權、吳桂洪、吳松波、吳藝明、吳偉添。上學期期末統(tǒng)考不合格（５９－－４０分）而有盼望達合格的。實行分層布置作業(yè)，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。四、時間支配和教學進度（略）

篇四：

復習思路(四個階段)

第一階段：學問梳理形成學問網絡

1、第一輪復習的形式，以中考說明為主線，注意基礎學問的梳理。

第一輪復習要"過三關'：(1)過記憶關。必需做到記牢記準全部的公式、定理等。(2)過基本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關。如，數(shù)形結合的題目，同學能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。

2、第一輪復習應當留意的幾個問題

(1)必需夯實基礎。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個同學對學問都能達到"理解'和"把握'的要求，在應用基礎學問時能做到嫻熟、正確和快速。

(2)中考有些基礎題是課本上、說明上的原題或改造，必需深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠。

(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。"大練習量'是相對而言的，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(4)定期檢查同學完成的作業(yè)，準時反饋。老師可采納集中講授和個別輔導相結合，有利于大面積提高教學質量。

(5)實際動身，面對全體同學，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行"低起點、多歸納、快反饋'的方法。

其次階段：專題復習

1、其次輪復習的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學案為主。

在一輪復習的基礎上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復習，留意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的把握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用。

2、其次輪復習應當留意的幾個問題

(1)其次輪復習可對同學共性的難點、誤點設立專題。

(2)專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜"鋪張'時間，舍得投入精力。

(3)以題代學問，同學在某種程度上遠離了基礎學問，會造成程度不同的學問遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代學問。可適當穿插過去的小學問點，以引起記憶。

(6)專題復習可適當拔高。沒有肯定的難度，同學的力量是很難提高的，提高同學的力量，這是其次輪復習的任務。但要兼顧同學的詳細狀況把握一個度。不能加高校生的練習量，更不能把同學推動題海；不能急于趕進度，要擅長總結規(guī)律性的東西給同學，免得同學產生"糊涂陣'現(xiàn)象。