Word第第頁小班安全教案匯總5篇小班平安教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡潔的處理和愛護(hù)方法。

教學(xué)預(yù)備：

相關(guān)圖片一張。

教學(xué)過程：

1、請(qǐng)幼兒觀看圖片，提問：

〔1〕這個(gè)小伴侶的手怎么啦？〔出血了〕〔2〕好好的小手怎么會(huì)出血呢？〔被東西劃破了〕〔3〕什么東西會(huì)把手劃破？為什么？〔玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利?！场?〕啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

2、商量怎樣才能使我們的小手不受傷?！财匠２煌婕舻?、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。〕小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。

3、商量怎樣愛護(hù)、處理受了傷的手。

〔1〕假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？〔不能，由于沒有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿?！?/p>

〔2〕手受傷了怎么辦？〔假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。〕

〔3〕手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)？〔不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等?！?/p>

小結(jié)：

假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

小班平安教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看比較了解男孩女孩的不同之處，知道要愛護(hù)自己的身體。

2、能依據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得平安學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

1、水彩筆人手一盒。

2、男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、嬉戲活動(dòng)，加深幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)知。

〔1〕老師：小伴侶們，你知道自己是男孩還是女孩？我們來玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫"男孩女孩聽指令"，請(qǐng)小伴侶聽清晰，根據(jù)"指令"完成動(dòng)作。

〔2〕老師發(fā)出口令幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。老師：男孩，男孩，站起來。女孩，女孩站起來。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

2、比較男孩和女孩穿著特征。

〔1〕觀看比較男孩和女孩發(fā)型特征。

①老師：小伴侶們相互看一看，男孩和女孩的頭發(fā)長短和發(fā)型樣式有什么不同？

②老師小結(jié)：男孩一般都是短頭發(fā)，沒有辮子；女孩有短發(fā)也有長發(fā)，有的女孩扎一個(gè)辮子，有的女孩扎兩個(gè)辮子，女孩還會(huì)戴許多樣式的發(fā)夾，頭花等。

〔2〕觀看比較男孩和女孩穿著特征。

①老師：男孩和女孩穿的衣服有什么不一樣？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同？

②老師小結(jié)：許多女孩的衣服顏色比較艷麗，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。

③老師：我們?yōu)槭裁匆┮路兀恳路P(guān)心我們保暖身體，愛護(hù)皮膚不受損害等等。

老師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。衣服不掀起，愛護(hù)好身體。

〔3〕觀看辨別男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。

老師：

①小伴侶看一看，這是什么？我們會(huì)在什么地方觀察這個(gè)東西？

②這是衛(wèi)生間的標(biāo)志。你知道哪個(gè)是男衛(wèi)生間標(biāo)志，哪個(gè)是女衛(wèi)生間標(biāo)志？你從哪里看出來的？

③想一想，還有哪些地方會(huì)區(qū)分男女呢？

〔4〕觀看辨別男女游泳衣。

①老師：這是什么衣服？什么時(shí)候穿的呀？這兩件游泳衣有什么不一樣？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？

②老師小結(jié)：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。

③老師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。外人不行以，任憑碰身體。

3、幼兒觀看教學(xué)掛圖，操作幼兒用書。

〔1〕引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。

老師：

①請(qǐng)小伴侶看看圖上哪一個(gè)是男孩，哪一個(gè)是女孩？你從哪里看出來的？

②圖上男孩和女孩身上穿著什么？游泳衣把自己身體最重要的部分都愛護(hù)起來了，這些身體部位都是自己的小隱秘，不能露出來，更不能讓其他人觸碰。

〔2〕請(qǐng)幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標(biāo)記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜愛的顏色。

小班平安教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中的平安留意事項(xiàng)。

2、學(xué)習(xí)迷路時(shí)可以實(shí)行的自救方法。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書、布偶、自制的平安胸章數(shù)枚、幼兒數(shù)量相等的自制叉牌

活動(dòng)過程：

一、老師請(qǐng)幼兒手拿叉牌，老師講解并描述故事。

1、老師出示布偶，告知幼兒：今日要講的故事，是關(guān)于小伴侶魯魯〔布偶〕的故事。小伴侶假如覺得他有什么地方做錯(cuò)了，你們可以把手里的叉牌高高的舉起來，這樣的話可以提示他留意。

2、老師講解并描述故事《迷路的魯魯》。

3、引導(dǎo)幼兒說一說如何來關(guān)心魯魯處理迷路的逆境，并說說自己的想法。

二、師生共同溝通迷路時(shí)應(yīng)當(dāng)如何處理。

1、提問：小伴侶們有沒有迷路的時(shí)候，迷路時(shí)你們是這么做的？

2、老師小結(jié)：迷路時(shí)我們要留在原地等家人來找，也可以找牢靠地成人或警察叔叔幫助。找大人或警察幫助時(shí)我們應(yīng)當(dāng)說清晰自己及父母的名字，家里的電話號(hào)碼或父母的手機(jī)號(hào)碼。

3、請(qǐng)幼兒示范迷路時(shí)有人幫助我們?cè)撛鯖]說。

4、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范與家人外出時(shí)應(yīng)當(dāng)牽著家長的手或拉住家長的衣角，以防丟失，不行因看想看的東西而遺忘跟家人同行。

5、另一老師扮演生疏人試圖帶走幼兒，請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演，引導(dǎo)幼兒想想遇到生疏人時(shí)要怎么做才平安，表演好的幼兒賜予平安胸章進(jìn)行表揚(yáng)。

三、老師總結(jié)：

什么事情都要當(dāng)心、多想一想這樣可以避開遇到危急的發(fā)生，比方：避開丟失，當(dāng)心和生疏人說話或談及家里的狀況，不接受生疏人的禮物，單獨(dú)關(guān)心生疏人等。

小班平安教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1．懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意愛護(hù)好自己。

2．通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我愛護(hù)的方法，愿意在集風(fēng)光前大膽地講解并描述。

3．培育幼兒能留意力集中地傾聽故事的習(xí)慣。

4．培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。

5．培育幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)預(yù)備

1．貼滿橡皮膏的玩具熊。

2．故事圖片一套。

教學(xué)過程

〔一〕引題

?1．出示貼橡皮膏的玩具熊提問：這是誰？它怎么了？你是從哪里看出來的？小熊受傷后，會(huì)有什么感覺？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？

2．猜猜小熊受傷的緣由：〔引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，猜猜小熊受傷的緣由。鼓舞幼兒大膽地講解并描述?！衬闶苓^傷嗎？你是怎么受傷的？〔勸慰，下次要當(dāng)心〕猜猜看小熊是怎么受傷的？

〔二〕講解并描述故事第一遍后提問

1．你聽見故事里的小熊怎么了？

2．小熊為什么會(huì)受傷呢，我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>

〔三〕分段講解并描述故事〔分段出示圖片〕

1．講解并描述故事第一段提問：小熊玩什么時(shí)受傷了？哪里受傷了？〔請(qǐng)幼兒貼橡皮膏〕為什么會(huì)受傷的呢？告知小熊怎么樣才能不受傷？〔一起做扶好扶手滑滑梯的動(dòng)作。〕

2．講解并描述故事其次段提問：小熊玩什么時(shí)又受傷了？傷在哪里？〔熟悉膝蓋〕為什么會(huì)受傷的呢？告知小熊怎樣才能不受傷？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動(dòng)作。〕

3．講解并描述故事第三段提問：小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷的呢？你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩嬉戲的時(shí)候是怎么做的？假如摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？〔摔倒了要用手撐地，集體做撐的動(dòng)作?！?/p>

〔四〕改編故事

1．撕掉膏藥：小熊今日又要去玩了，我們一起告知他應(yīng)當(dāng)怎么玩好不好？

2．引導(dǎo)幼兒一起講解并描述改編故事《不受傷的小熊》。〔小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地?！?/p>

教學(xué)反思：

本次活活動(dòng)選擇源自幼兒生活。由于玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜愛和常見的運(yùn)動(dòng)，可操作性強(qiáng)。在活后動(dòng)中我沒事先出示圖片便開頭講故事，而是通過談話引出活動(dòng)。個(gè)別幼幼兒對(duì)活動(dòng)很干愛好，所以對(duì)于我一開頭提出的問題也很簡單就回答出來了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證明剛剛他們回答的問題的答案是否正確，然后再把一些故事里常常消失的語句、詞語重復(fù)講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再漸漸嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的'畫面組織起來變成一段小故事，連續(xù)用這種方式提問其次段中消失了誰？它們?nèi)ネ媪耸裁?？后來怎么了？…?等等。教老師與幼兒一起從答案中查找到故事的源頭，綻開了主動(dòng)的師幼互動(dòng)。幼幼兒正是在教老師的語言感染、肢體的帶動(dòng)下與教老師進(jìn)行應(yīng)答，清晰地知道了如何正確地玩耍才不會(huì)受傷，也自然而然地接受了正確的動(dòng)作方法。信任，通過今日的活活動(dòng)，能讓幼幼兒更深化地理解故事，得到嘗試解決問題的力量、滿意情感溝通需要，并獲得力所能及自我愛護(hù)閱歷，到達(dá)良好的教育效果。

小班平安教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒平安乘車的良好行為習(xí)慣。

2、提高幼兒的口語表達(dá)力量。

3、主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

活動(dòng)預(yù)備："平安乘車宣揚(yáng)旗"一面。

活動(dòng)建議：

一、談話引出

"小伴侶，我們平常或假日出去常常會(huì)乘車，那么誰來說一下乘車時(shí)要留意什么？你是怎么做的？“

二、幼兒充分自由溝通，商量有關(guān)乘車平安的話題，老師留意傾聽、總結(jié)。

三、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說乘車時(shí)應(yīng)做什么？不能做什么？

四、幼兒充分商量后，師幼共同總結(jié)：乘車時(shí)要坐在座位上，不能四處走動(dòng)，并系好平安帶，不能順手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……

五、嬉戲"我說你做"。

老師隨機(jī)說出一些有關(guān)乘車的行為，如：老師說“乘車系好平安帶，幼兒就露出笑臉。假如老師說"乘車時(shí)把頭、手伸出車外。"幼兒立刻露誕生氣的表情。

六、小小宣揚(yáng)員

老師和幼兒組成"平安乘車"宣揚(yáng)小隊(duì)，到其它班做宣揚(yáng)。

反思：

1、良好的行為習(xí)慣是平安的保證活動(dòng)中有序排隊(duì)，不擁擠，不僅是一個(gè)人良好行為的表達(dá)，也是一個(gè)重要的平安因素。社會(huì)上消失的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)章等等。因此從小培育人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是非常必要的。其實(shí)幼兒園始終在進(jìn)行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比方排隊(duì)洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動(dòng)、自覺的行為，因此在突發(fā)大事中，在沒有要求的狀況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要老師在日常生活中加強(qiáng)教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動(dòng)有序，遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)輪番、等待的良好的行為習(xí)慣。

2、平安教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以詳細(xì)形象思維為主，因此在對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育時(shí)，要避開空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比方在日常生活中我們始終在教育幼兒要有序，在許多活動(dòng)中都要排隊(duì)，但是許多幼兒只知道應(yīng)當(dāng)這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識(shí)到事情的嚴(yán)峻性，因此一旦離開老師的要求和指導(dǎo)，就會(huì)忘得一干二凈，