3/3Unit4LifeonMarsReading(I)一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握重點(diǎn)詞匯和短語：planet,crowded,polluted,rapid,increase,passenger,uncomfortable,oxygen,tasty,specially,float,compare,interplanetary,network,challenging,rapidly,allover,again,ata/thespeedof,intheformof,compareto/with2.掌握重點(diǎn)句型：Foodwouldmostprobablyintheformofpillsandwouldnotbesotasty.ThegravityonMarsisonlyaboutthree-eighthsofthatontheEarth.ComparedwithlifeontheEarth,peoplewouldhavemorespace.了解并想象未來在其他星球生活的情景。介紹在火星和地球生活的差異，談?wù)撛诨鹦巧畹膬?yōu)勢和不足，并結(jié)合“LifeonMarswillbebetterthanthatontheEarth”這一論題進(jìn)行辯論。培養(yǎng)想象能力和審辨式思維。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀了解并想象未來在其他星球生活的情景。2.指導(dǎo)學(xué)生在讀后介紹在火星和地球生活的差異，談?wù)撛诨鹦巧畹膬?yōu)勢和不足，并結(jié)合“LifeonMarswillbebetterthanthatontheEarth”這一論題進(jìn)行辯論。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在結(jié)合“LifeonMarswillbebetterthanthatontheEarth”這一論題進(jìn)行辯論時，引用文中的證據(jù)支撐自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力和審辨式思維。教學(xué)過程Step1Warming-upShowapictureandaskSstolearnaboutplanetsinthesolarsystemandthesurfaceofMarsisalittlelikethesurfaceoftheEarth.ThentellthemourEarthiscrowdedandpollutedandaskwhatweshoulddo?GuideSstoimaginethefuturelife.【設(shè)計(jì)意圖】激活學(xué)生的背景知識，為導(dǎo)入火星上的生活做好鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。Step2Pre-readingGuideSslookatthepicturestolearnaboutspacecraft,atthespeedoflight,float,gravityandsettlers.ThenaskSstoimagineandanswerthequestion.WhatwilllifebelikeonMars?【設(shè)計(jì)意圖】借助圖片和問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)新詞，激發(fā)學(xué)生的想象力，有助于學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。在閱讀文本前，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生對文本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測和思考。Step3While-reading1.GuideSstoread,divideintopartsandsummarizethemainideaofeachparagraph.【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽課文，劃分段落，小組討論，概括段落大意，從而把握文本的脈絡(luò)，為理解火星上的生活做好鋪墊。2.GuideSstoreadthearticleagainandchoosetheanswers.3.GuideSstoreadPara1.andanswerthequestions.4.GuideSstoreadPara2.andfillintheblanks.5.GuideSstoreadParas3.&4.anddosomeTorFexercises.GuideSstoreadParas3.&4.andfillintheblanks.7.GuideSstoreadParas5.&6.andfillintheblanks.【設(shè)計(jì)意圖】通過細(xì)讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)信息，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文去理解生詞和詞組的含義，努力培養(yǎng)學(xué)生在真正的閱讀中猜詞悟義的能力。8.GuideSstoreadthearticleagainandanswersomequestions.(1)HowdoesthewriterfindthelifeonMars?(2)Doyouagreewithhim?Whyorwhynot?【設(shè)計(jì)意圖】為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教師設(shè)計(jì)了深層次思考的問題，引導(dǎo)學(xué)生立足文本、深入閱讀，從而理解句子之間的邏輯關(guān)系，讓學(xué)生成為閱讀的積極思考者。Step4Post-reading1.GuideSstoretellthearticlewiththehelpofkeywords.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述未來火星上的生活，從而進(jìn)一步幫助學(xué)生抓住課文的核心內(nèi)容。2.GuideSstocomparethedifferencesbetweenlifeontheEarthandlifeonMars.3.GuideSstosaytheadvantagesanddisadvantagesaboutthelifeonMarsandthelifeontheEarth.【設(shè)計(jì)意圖】通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生收集信息，在組內(nèi)談?wù)摰厍蛏詈臀磥砘鹦巧畹睦c弊，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，為接下來的辯論活動做好鋪墊。4.GuideSstohaveadebate!Meanwhile,offersomewordstohelpSs.【設(shè)計(jì)意圖】英語辯論不僅能幫助學(xué)生活用所學(xué)語言知識，而且能激發(fā)學(xué)生思維，為他們今后成為“善于哲思的智者”打好基礎(chǔ)。英語辯論既體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的工具性，也體現(xiàn)了其人文性，既有利于學(xué)生發(fā)展語言運(yùn)用能力，又有利于學(xué)生發(fā)展思維能力，從而全面提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。Step4SummarySummarizewhatthey’velearntinthisclass.Step5Homework1.Readthearticlealoud.2.SearchtheInternetformoreinformationaboutlifeonMars.【設(shè)計(jì)意圖】朗讀可以幫助學(xué)生內(nèi)化語言和信息，積累語言，搜索信息，拓展背景知識的同時，增強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)能力，拓展英語學(xué)用渠道。四、板書設(shè)計(jì)Unit4LifeonMarsReading(I)1.Foodwouldmostprobablyintheformofpills