中班主題探究活動(dòng) 《熱鬧的夏天》目錄：HYPERLINK主題由來(lái)HYPERLINK主題教育目標(biāo)預(yù)設(shè)HYPERLINK主題思考網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)HYPERLINK主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)HYPERLINK主題探究計(jì)劃預(yù)設(shè)、HYPERLINK周活動(dòng)計(jì)劃HYPERLINK可利用的教育資源HYPERLINK主題探究活動(dòng)展開與生成HYPERLINK主題探究活動(dòng)完成網(wǎng)絡(luò)HYPERLINK主題探究活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思HYPERLINK主題探究活動(dòng)資料超市一、HYPERLINK主題由來(lái)提起夏天，我們首先會(huì)想到炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水。但是，孩子們象過(guò)節(jié)似的，完全不同的感覺！一會(huì)兒傾盆大雨、一會(huì)兒艷陽(yáng)高照，還能享受冰激凌的涼爽、傾聽知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌！仔細(xì)觀察，夏天是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。與孩子們一起裝扮夏天，有更多的發(fā)現(xiàn)，也有更多的驚喜。二、HYPERLINK主題教育目標(biāo)預(yù)設(shè)1、情感目標(biāo)：感受夏天明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探究欲望。2、態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)手工操作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。3、技能目標(biāo)：能用多種方式表達(dá)對(duì)夏天的感受和理解，了解夏天對(duì)人們的影響。4、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達(dá)的能力；鍛煉幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。5、知識(shí)目標(biāo)：用恰當(dāng)?shù)脑~形容夏天的氣候特征，了解降雨量的常識(shí)。三、HYPERLINK主題思考網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)荷花荷花氣象預(yù)報(bào)雷雨氣象預(yù)報(bào)雷雨植物植物閃電天氣閃電天氣熱鬧的夏天熱鬧的夏天蝴蝶人們的活動(dòng)蝴蝶人們的活動(dòng)動(dòng)物動(dòng)物蜜蜂蜜蜂蒼蠅、蚊子青蛙蒼蠅、蚊子青蛙四、HYPERLINK主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣變化，做氣象記錄提醒大家根據(jù)天氣變化增減衣服引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣變化，做氣象記錄提醒大家根據(jù)天氣變化增減衣服引導(dǎo)幼兒通過(guò)探究,增加對(duì)夏天的了解和發(fā)生在夏天的許多事情，有更多的經(jīng)驗(yàn)。1小雨點(diǎn)2借傘3有趣的傘1小雨點(diǎn)2借傘3有趣的傘4雷公與閃電娘娘5快樂的夏天6誰(shuí)跟小羚羊去避暑1迎接夏日的風(fēng)2彩虹真美麗3有趣的光斑日常生活日常生活1夏天的大雷雨2大雨和小雨1夏天的大雷雨2大雨和小雨3荷花4夏日歌手“蟬”5昆蟲新樂園6做紙扇科學(xué)科學(xué)藝術(shù)語(yǔ)言藝術(shù)語(yǔ)言健康健康家園合作家園合作區(qū)域活動(dòng)社會(huì)區(qū)域活動(dòng)社會(huì)別踩濕鞋1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師搜集夏天的有關(guān)資料，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和生活經(jīng)驗(yàn)。2、引導(dǎo)幼兒探究分析夏天的特征。別踩濕鞋1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師搜集夏天的有關(guān)資料，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和生活經(jīng)驗(yàn)。2、引導(dǎo)幼兒探究分析夏天的特征。1、小小氣象臺(tái)2、雨從哪里來(lái)1、小小氣象臺(tái)2、雨從哪里來(lái)3、雨天的活動(dòng)制作夏天的特產(chǎn)科學(xué)區(qū)：奇妙的水五、HYPERLINK主題探究計(jì)劃、周活動(dòng)計(jì)劃整體計(jì)劃：主題探究進(jìn)程的預(yù)設(shè)主題探究進(jìn)程預(yù)設(shè)主題探究進(jìn)程預(yù)設(shè)操作實(shí)踐階段展示總結(jié)階段集體活動(dòng)：觀察夏天收集關(guān)于夏天的各種資料資料整理：1、整理圖書，資料2、布置主題版面領(lǐng)域數(shù)學(xué)：語(yǔ)言活動(dòng)科學(xué)活動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)其他略師生共同布置作品展調(diào)查積累階段主題活動(dòng)展示主題探究活動(dòng)反思HYPERLINK周計(jì)劃預(yù)設(shè)第一周教育活動(dòng)計(jì)劃主題熱鬧的夏天本周重點(diǎn)家長(zhǎng)工作時(shí)間周一周二周三周四周五周六晨間活動(dòng)孩子用自己獨(dú)特的表征方式表示“我來(lái)了”早讀活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)戶外活動(dòng)餐前準(zhǔn)備生活活動(dòng)午餐、午休學(xué)習(xí)活動(dòng)戶外活動(dòng)離園活動(dòng)收拾好衣物，組織室內(nèi)外游戲，準(zhǔn)備離園第二周教育活動(dòng)計(jì)劃主題熱鬧的夏天本周重點(diǎn)家長(zhǎng)工作時(shí)間周一周二周三周四周五周六晨間活動(dòng)孩子用自己獨(dú)特的表征方式表示“我來(lái)了”早讀活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)戶外活動(dòng)餐前準(zhǔn)備生活活動(dòng)午餐、午休學(xué)習(xí)活動(dòng)戶外活動(dòng)離園活動(dòng)收拾好衣物，組織室內(nèi)外游戲，準(zhǔn)備離園第三周教育活動(dòng)計(jì)劃主題熱鬧的夏天本周重點(diǎn)家長(zhǎng)工作時(shí)間周一周二周三周四周五周六晨間活動(dòng)孩子用自己獨(dú)特的表征方式表示“我來(lái)了”早讀活動(dòng)第四單元學(xué)習(xí)活動(dòng)戶外活動(dòng)餐前準(zhǔn)備生活活動(dòng)午餐、午休學(xué)習(xí)活動(dòng)戶外活動(dòng)離園活動(dòng)收拾好衣物，組織室內(nèi)外游戲，準(zhǔn)備離園第四周教育活動(dòng)計(jì)劃主題熱鬧的夏天本周重點(diǎn)家長(zhǎng)工作時(shí)間周一周二周三周四周五周六晨間活動(dòng)孩子用自己獨(dú)特的表征方式表示“我來(lái)了”早讀活動(dòng)第四單元學(xué)習(xí)活動(dòng)戶外活動(dòng)餐前準(zhǔn)備生活活動(dòng)午餐、午休學(xué)習(xí)活動(dòng)戶外活動(dòng)離園活動(dòng)收拾好衣物，組織室內(nèi)外游戲，準(zhǔn)備離園六、HYPERLINK可利用的教育資源(一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、主墻——師生共同繪制網(wǎng)絡(luò)圖。2、教師和幼兒一起布置主題環(huán)境，將幼兒搜集到的有關(guān)夏天的知識(shí)資料以及圖片、照片、手工操作作品上墻。（二）、活動(dòng)區(qū)：1、美工區(qū)：提供繪畫用的紙、彩筆等材料，幼兒根據(jù)對(duì)夏天的感受理解，鼓勵(lì)幼兒自由表征夏天。2、語(yǔ)言區(qū)：與影子、夏天夜晚、夏天聲音、昆蟲等有關(guān)的圖畫書。3、音樂區(qū)：準(zhǔn)備小鈴、三角鐵、雙響板、鈴鼓、沙錘、響板等為幼兒進(jìn)一步練習(xí)節(jié)奏樂“大雨和小雨”提供條件。4、科學(xué)區(qū)：提供廢舊光盤玩“彩虹”游戲。（三）、家長(zhǎng)參與1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集有關(guān)夏天主題的資料，引導(dǎo)孩子探究夏天，幫助孩子理清思路，養(yǎng)成分析、整理信息的思維習(xí)慣。2、讓家長(zhǎng)在雨天接送孩子去幼兒園的途中，與孩子共同體驗(yàn)雨；并注意和孩子談?wù)勛约旱母惺?，鼓?lì)孩子雨天堅(jiān)持上幼兒園。3、要求家長(zhǎng)與幼兒共同觀看電視時(shí)，遇到有自然現(xiàn)象的變化的電視節(jié)目，注意引導(dǎo)觀看、分析、豐富幼兒有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。七、HYPERLINK主題探究活動(dòng)展開與生成活動(dòng)一HYPERLINK社會(huì)活動(dòng)——小小氣象臺(tái)活動(dòng)二HYPERLINK社會(huì)活動(dòng)——雨從哪里來(lái)活動(dòng)三HYPERLINK藝術(shù)活動(dòng)——夏天的大雷雨活動(dòng)四HYPERLINK語(yǔ)言活動(dòng)——雷公與閃電娘娘活動(dòng)六HYPERLINK語(yǔ)言活動(dòng)——快樂的夏天活動(dòng)七HYPERLINK藝術(shù)活動(dòng)——大雨和小雨活動(dòng)八HYPERLINK語(yǔ)言活動(dòng)——小雨點(diǎn)活動(dòng)九HYPERLINK科學(xué)活動(dòng)——彩虹真美麗活動(dòng)十一HYPERLINK社會(huì)活動(dòng)——雨天的活動(dòng)活動(dòng)十二HYPERLINK健康活動(dòng)——?jiǎng)e踩濕鞋活動(dòng)十三HYPERLINK藝術(shù)活動(dòng)——夏日歌手“蟬”活動(dòng)十四HYPERLINK語(yǔ)言活動(dòng)——借傘活動(dòng)十五HYPERLINK語(yǔ)言活動(dòng)——有趣的傘活動(dòng)十六HYPERLINK藝術(shù)活動(dòng)——昆蟲新樂園活動(dòng)十七：HYPERLINK科學(xué)活動(dòng)——有趣的光斑活動(dòng)十八：HYPERLINK語(yǔ)言活動(dòng)——誰(shuí)跟小羚羊去避暑活動(dòng)十九：HYPERLINK藝術(shù)活動(dòng)——做紙扇活動(dòng)一HYPERLINK社會(huì)活動(dòng)——小小氣象臺(tái)活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。培養(yǎng)幼兒的觀察力和連貫的講述能力。進(jìn)一步鞏固對(duì)溫度計(jì)、氣象標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，知道許多動(dòng)物也有預(yù)測(cè)氣象的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)班級(jí)氣象臺(tái)，安排小朋友輪流報(bào)告當(dāng)天的天氣及氣溫。請(qǐng)幼兒在一周前設(shè)計(jì)一張周氣象記錄表。活動(dòng)過(guò)程：將幼兒在家中設(shè)計(jì)的一周氣象記錄表進(jìn)行交流分享，小朋友之間互相欣賞、比較，看誰(shuí)記得準(zhǔn)確、認(rèn)真。幼兒可扮演天氣預(yù)報(bào)員，報(bào)告自己記錄的天氣及氣溫情況?；貞浌适隆断掠曛啊?，了解螞蟻、蜻蜓、小魚都能預(yù)報(bào)天氣的變化，給幼兒講講這些動(dòng)物能預(yù)測(cè)天氣的原因。動(dòng)物也有預(yù)報(bào)氣象的本領(lǐng)，讓幼兒觀看錄象或討論：氣象預(yù)報(bào)與小朋友有什么關(guān)系？與漁民、農(nóng)民、飛行員有什么關(guān)系？天氣預(yù)報(bào)還有哪些好處？活動(dòng)延伸與生成活動(dòng)反思活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：活動(dòng)二：HYPERLINK藝術(shù)活動(dòng)——夏天的大雷雨活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)歌曲引導(dǎo)幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。2.引導(dǎo)幼兒初步了解打雷下雨時(shí)正確的躲避方法，克服恐懼心理，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。3.幫助幼兒初步學(xué)習(xí)用一問一答的方式表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，學(xué)唱切分音，增強(qiáng)節(jié)奏感。活動(dòng)準(zhǔn)備：提前觀察夏天雷雨閃電現(xiàn)象。打雷下雨的錄音。人們避雨的圖片。活動(dòng)過(guò)程：聽錄音，組織幼兒自由討論：電閃雷鳴下大雨時(shí)天空是什么樣子的？學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》。出示人們避雨的圖片，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。出示人們避雷的圖片，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。老師：“小朋友，剛才我們一起討論了雷電，我們知道了它會(huì)給人類造成一定的傷害，如果我們?cè)诶子晏觳蛔⒁獗芾?，是很危險(xiǎn)的。現(xiàn)在我們小朋友都知道了哪些避雷的方法？一起說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)進(jìn)行美工活動(dòng)，添畫“夏天的雷雨”?；顒?dòng)延伸與生成活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：活動(dòng)反思活動(dòng)四HYPERLINK科學(xué)活動(dòng)——迎接夏日的風(fēng)活動(dòng)目標(biāo)：觀察夏日天氣的變化。體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感受，學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶、展示板吹塑板、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花活動(dòng)過(guò)程：1.找一個(gè)能讓幼兒躺下觀看天空的安全地方，請(qǐng)幼兒躺下觀察云朵飄移的變化，并閉起眼睛感受周圍的氣味和聲音。2.老師協(xié)助幼兒用皺紋紙紙條固定在身體部位，如肩上、腰上、手上。3.讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng)，感受皺紋紙隨風(fēng)飛起來(lái)的變化。4.分享活動(dòng)：讓幼兒說(shuō)出——觀察天空時(shí)的感受，鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。和幼兒討論做云的方法，如，——將吹吹塑板切開成想要的樣子?！昧亮恋牟ＡЪ埢虬b紙，剪出想要的樣子?！獙⑿l(wèi)生紙捏皺，粘起來(lái)?！獙⒓埣舫尚〖?xì)碎塊，做拼貼?！獙⒚藁蟪上胗玫男螤?。5.鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云，然后放在展示板上，使其成為遼闊的天空?；顒?dòng)延伸與生成活動(dòng)反思活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：活動(dòng)五HYPERLINK語(yǔ)言活動(dòng)——雷公與閃電娘娘活動(dòng)目標(biāo)：１.了解民間故事的幻想特點(diǎn)。2.明白先閃電后打雷的道理，知道雷雨天應(yīng)怎樣保護(hù)自己。3.學(xué)習(xí)為故事配樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片活動(dòng)過(guò)程：1老師發(fā)出“轟”的雷聲，問幼兒：這是什么聲音、夏天發(fā)生打雷或閃電的時(shí)候該怎么辦？教師小結(jié)：打雷時(shí)不要站在空曠的地方，不要讓自己是環(huán)境中的最高點(diǎn)，撐的傘不會(huì)導(dǎo)電，不站在電線桿下，不要在大樹下避雨，不要拿濕了的鐵…….。2.講述故事《雷公與閃電娘娘》，通過(guò)組織討論，讓幼兒理解故事大意。3.用樂器表現(xiàn)故事情節(jié)：以拍鈴鼓表示打雷聲，搖沙鈴表示下雨聲，搖塑料袋表示刮風(fēng)聲。由老師自編情節(jié)，凡內(nèi)容出現(xiàn)雷、雨或風(fēng)時(shí)，幼兒即借樂器或物品制造相關(guān)的聲音。4.幼兒表演故事?；顒?dòng)延伸與生成活動(dòng)觀察記錄活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：活動(dòng)反思活動(dòng)六HYPERLINK語(yǔ)言活動(dòng)——快樂的夏天活動(dòng)目標(biāo)：1體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。2認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)、植物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)故事情節(jié)自制教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：1用講講問問的辦法講述故事《快樂的夏天》，根據(jù)故事情節(jié)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想?！耙フ液门笥?，它的好朋友是誰(shuí)？——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？——青蛙請(qǐng)?bào)俺员?，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？——夏天的晚上可以有什么戶外活動(dòng)？——很熱的夏天，大雨下來(lái)的感覺是怎樣的呢？你看過(guò)荷花嗎？在哪里看過(guò)？2師幼一起講述故事，幫助幼兒充分理解故事。3請(qǐng)幼兒想想：蟋蟀在夏天感受到了那么多的快樂，我們小朋友有什么不一樣的感覺？——鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)。4建議活動(dòng)延伸：將自己的快樂夏天畫下來(lái)；將故事情節(jié)用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)延伸與生成活動(dòng)觀察記錄活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：活動(dòng)反思活動(dòng)七HYPERLINK藝術(shù)活動(dòng)——大雨和小雨活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在樂器變化的演奏中體驗(yàn)音樂的美妙，嘗試打擊樂的快樂。2、在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，會(huì)用樂器表現(xiàn)不同的音樂形象。3、進(jìn)一步掌握輪演奏，合奏的二聲部演唱方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲《大雨和小雨》，小樂器（碰鈴、鈴鼓）；節(jié)奏卡，圖形卡?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒演唱的興趣，引導(dǎo)幼兒用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂形象。2、請(qǐng)幼兒分組討論用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)大雨和小雨，并把創(chuàng)編內(nèi)容記錄在卡片上。3、教師選擇其中兩種節(jié)奏型，幼兒自由嘗試，徒手練習(xí)兩種節(jié)奏，把語(yǔ)言節(jié)奏和節(jié)奏卡上的節(jié)奏對(duì)應(yīng)起來(lái)。4、教師指揮，幼兒自由選擇聲部嘗試輪奏，合奏演唱歌曲，熟練后，幼兒當(dāng)指揮可開展“小小樂隊(duì)”的區(qū)域活動(dòng)?；顒?dòng)延伸與生成活動(dòng)反思活動(dòng)觀察記錄活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：活動(dòng)八HYPERLINK語(yǔ)言活動(dòng)——小雨點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受下雨的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒積極探索自然現(xiàn)象的興趣。2、提高幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使幼兒產(chǎn)生拓展性思維。3、認(rèn)真觀察圖片，初步學(xué)習(xí)編兒歌的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)下雨情境，提供雨天景色圖片一張，錄音機(jī)，磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師出示圖片，啟發(fā)幼兒觀察。2、示范朗誦兒歌《小雨點(diǎn)》提問（1）兒歌里說(shuō)到了什么？（2）雨點(diǎn)落到了什么地方？3、欣賞配樂朗誦的錄音后，教師提問?；▋簭堊彀褪鞘裁匆馑?？魚兒擺尾巴是什么意思？苗兒往上拔是什么意思？4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌“小雨點(diǎn)”5、幼兒改編兒歌?；顒?dòng)延伸與生成活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：活動(dòng)反思活動(dòng)九HYPERLINK藝術(shù)活動(dòng)——荷花活動(dòng)目標(biāo)：1了解荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。2欣賞樂曲和兒歌配合表現(xiàn)的意境。3運(yùn)用美工材料創(chuàng)作荷花池；在折紙中鍛煉小肌肉動(dòng)作的精確性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖《賞荷圖》，墻報(bào)紙、剪刀、膠帶活動(dòng)過(guò)程：1請(qǐng)幼兒回憶故事《快樂的夏天》，提問：蟋蟀到荷花池找青蛙，荷花池里還會(huì)有什么？2用掛圖《賞荷圖》，介紹荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。（若幼兒園附近有荷花池，可帶領(lǐng)幼兒到附近觀察：荷花是什么樣子，荷花的花瓣開的大小，并引導(dǎo)幼兒討論：——荷葉的形狀如何？——荷葉長(zhǎng)的大小一樣嗎？高矮一樣嗎？——春夏秋冬荷葉有什么變化呢？——荷葉的紋路如何？3取教室的一個(gè)墻面，作為荷花池的場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒制作荷花池。——荷花做法：將花瓣根部稍微折疊，使其呈現(xiàn)立體感，并用膠帶固定，另背面也同樣用膠帶予以固定?！嗤苷鄯ǎ簩⒄叫渭垖?duì)角折成三角形，再對(duì)折一次成小三角形；攤開來(lái)將四角往中心點(diǎn)折；反過(guò)來(lái)，再將四角向中心點(diǎn)折；再反過(guò)來(lái)，折一次；反過(guò)來(lái)，把一腳拉開來(lái)，沿著折線拉成青蛙腳；再將相鄰的一角拉成另一只腳；把剩下的兩角缺口拉開、壓平，變成青蛙的眼睛，青蛙就完成了；吹一吹，看誰(shuí)的青蛙跑得快。4幼兒制作，教師指導(dǎo)。5建議活動(dòng)延伸：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》池塘里，暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，細(xì)細(xì)的雨兒落下來(lái)，小魚兒、小蝦兒游過(guò)來(lái)，紅色的大傘，一朵一朵打開來(lái)！活動(dòng)延伸與生成活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：活動(dòng)反思活動(dòng)十HYPERLINK社會(huì)活動(dòng)——彩虹真美麗活動(dòng)目標(biāo)：1.了解彩虹的特征，并引導(dǎo)幼兒用各種方法表達(dá)彩虹2.激發(fā)幼兒對(duì)夏天自然現(xiàn)象的觀察活動(dòng)準(zhǔn)備：觀察雨后的彩虹，收集有彩虹的照片?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀察雨后的彩虹，利用多棱鏡觀察噴泉，2.了解彩虹是太陽(yáng)的光芒，并知道彩虹有哪些顏色組成（紅橙黃綠青籃紫）。3.激發(fā)幼兒用各種方法表達(dá)彩虹（水彩畫、蠟筆畫、彩泥等）。4.游戲活動(dòng)：師生在教室里共同布置美麗的彩虹活動(dòng)延伸與生成活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：活動(dòng)反思活動(dòng)十一HYPERLINK社會(huì)活動(dòng)——雨天的活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受下雨的情景，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。2、培養(yǎng)幼兒觀察的持續(xù)性，提高動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達(dá)的能力。3、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~形容不同的雨，了解降雨量常識(shí)以及被污染天空下雨沉淀后有雜質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前注意收聽天氣預(yù)報(bào)，并提醒幼兒帶來(lái)雨具，舊大盆一個(gè)，透明塑料袋若干，錄有暴雨、小雨、雷陣雨的磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀察下雨時(shí)的情景，看一看雨滴的大小，雨絲是連的，還是斷開的？2、帶上雨具到戶外看一看，踏一踏地面上的積水，觀察腳下濺起的水花花，觀看街上的人們都用什么樣的雨具？聽一聽汽車在雨水里開過(guò)的聲音，聽一聽雨打在窗戶上的聲音。3、找一個(gè)舊的大盆，放在戶外接雨，并在盆邊標(biāo)出每次下雨的量，知道這就是降雨量的由來(lái)。4、比較暴雨、小雨、雷陣雨的不同，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~形容不同的雨，如蒙蒙細(xì)雨，傾盆大雨等，在雨季可引導(dǎo)幼兒注意觀察日出時(shí)下雨，雷鳴閃電、這邊有雨那邊無(wú)雨等現(xiàn)象。5、雨天活動(dòng)，教師應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育，如不要摔倒，還要特別告訴幼兒雷天避雨的有關(guān)常識(shí)。6、活動(dòng)后讓幼兒以“有趣的下雨天”為題，開展繪畫活動(dòng)，并將作品展示的墻上?；顒?dòng)延伸與生成活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：活動(dòng)反思活動(dòng)十二HYPERLINK健康活動(dòng)——?jiǎng)e踩濕鞋活動(dòng)目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒及遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。提高幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性。進(jìn)一步練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動(dòng)踏板交替往前走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)30厘米、寬20厘米的薄紙板，每人兩塊。布置好場(chǎng)地，場(chǎng)地上畫2條相距5——8米的平行線。活動(dòng)過(guò)程：組織教學(xué)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。聽音樂做放松動(dòng)作2、談話:下雨的時(shí)候,路面上有沒有水？如果水很多,會(huì)不會(huì)沾濕鞋子？怎樣做才能使鞋子不濕？師幼一起練習(xí),教師指導(dǎo).3、游戲《別踩濕鞋》。（1）教師講解游戲玩法及規(guī)則：玩法：幼兒按組分別站在橫線后，成四路縱隊(duì)，第一排幼兒每人手持兩塊紙板，聽到“過(guò)濕地”的信號(hào)后，先放第一塊紙板在地上，同時(shí)兩腳站在紙板上，接著在把第二塊放在第一塊紙板的前面，兩腳踏上第二塊紙板，然后轉(zhuǎn)身把后面的紙板撿起來(lái)放到前面，連續(xù)換紙板前進(jìn)，直到“過(guò)完濕地”。然后，揀起紙板，在濕地外返回，交給第二排幼兒，第二排幼兒作同樣的動(dòng)作，依次活動(dòng)。規(guī)則：幼兒必須聽到信號(hào)后，才可以過(guò)濕地：腳必須踏在紙板上，若踏在地上就算失敗。4、游戲重復(fù)2——3次后可做分組比賽，以先完成隊(duì)為勝，比賽可重復(fù)進(jìn)行。5、教師總結(jié)游戲情況。6、做放松活動(dòng)。活動(dòng)延伸與生成活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：活動(dòng)反思活動(dòng)十三HYPERLINK藝術(shù)活動(dòng)——夏日歌手“蟬”活動(dòng)目標(biāo)：1蟬的形態(tài)特征。2察圖形示意圖，學(xué)習(xí)用剪刀和紙制作蟬。活動(dòng)準(zhǔn)備：1識(shí)準(zhǔn)備：蟬的一生及羽化過(guò)程。2的制作示意圖，墻報(bào)紙。3具（或者實(shí)物）：蟬。4蟬叫聲的錄音。活動(dòng)過(guò)程：1請(qǐng)幼兒會(huì)議故事《快樂的夏天》，問幼兒：故事中蟋蟀找到的朋友是誰(shuí)？蟬先生是什么樣子的？2出示蟬，請(qǐng)幼兒觀察。3介紹蟬的一生和羽化過(guò)程。4播放錄音，讓幼兒聽聽不同蟬的聲音。5在美工區(qū)準(zhǔn)備制作好的蟬，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作蟬，并鼓勵(lì)幼兒想象其他的制作方法。6制作夏天里各種各樣的樹和其他昆蟲，將他們一一送回家——樹林。附：蟬的一生及羽化過(guò)程蟬是一種昆蟲名。蟬變?yōu)槌上x時(shí)，要蛻去幼蟲時(shí)的殼。蟬屬于同翅目，蟬科，俗稱知了。世界上已知有3000余種，中國(guó)已知120種之多。常見的蟬有：蟪蛄、蚱蟬、寒蟬、鳴鳴蟬、紅蟬（藥用中文子）等，為不完全變態(tài)類昆蟲。蟬的幼蟲生活在地下，成熟時(shí)用前爪扒開一個(gè)通道，上升到地面，傍晚時(shí)分鉆出洞來(lái)，爬到植物莖干、籬笆、墻壁或石塊上，用六條腿抓牢，靜止半小時(shí)左右，從胸部背面裂開一條縫，依靠體內(nèi)的血液沖漲和肌肉的收縮，便脫出原來(lái)幼蟲期的舊殼，變成一只長(zhǎng)著透明翅膀的成蟲——蟬。這個(gè)過(guò)程就叫做“金蟬脫殼”。剛脫殼的蟬，體色白嫩，四肢卷縮，過(guò)一小時(shí)左右，逐漸由白變黃，再進(jìn)一步變?yōu)楹诤稚?，但前后四翅始終保持潔白晶亮，只有纖細(xì)的黑色翅膀點(diǎn)綴其中顯得更加精致。人們常把制作精巧、體薄透明的工藝品，喻為“功薄蟬翼”。蟬的成蟲壽命并不長(zhǎng)，一般為20天左右，雄蟲交配后不久即死亡。雌蟲繼續(xù)取食，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，以便使卵巢中的卵粒發(fā)育成型，在選擇適宜樹木的枝條，把卵產(chǎn)下，完成繁殖兒女的重任后，才從容死去。人們會(huì)問，從初夏到秋初都可聽到蟬的鳴叫聲，又是何道理？這是因?yàn)椴煌N類的蟬（即使是同一種類的蟬），它們的出土羽化的時(shí)間很不一致的緣故。附：蟬的圖形示意圖活動(dòng)延伸與生成活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：活動(dòng)反思活動(dòng)十四HYPERLINK語(yǔ)言活動(dòng)——借傘活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的歡樂。2、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)地進(jìn)行仿編兒歌。3、了解大雨來(lái)臨時(shí)動(dòng)物的一些變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片、畫紙、彩筆、錄音機(jī)、將詩(shī)歌進(jìn)行配樂錄音，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒學(xué)青蛙跳，進(jìn)入創(chuàng)設(shè)有若干荷花、荷葉的情境。2、設(shè)疑：下雨了，青蛙會(huì)到哪兒避雨？荷花姐姐的綠傘借給了青蛙，青蛙會(huì)怎樣？3、完整欣賞兒歌。提問：誰(shuí)的綠傘借給了青蛙？青蛙高興得怎樣？誰(shuí)敲著綠傘給伴奏？你覺的這首兒歌美嗎？美在哪里。4、請(qǐng)幼兒看圖片，朗誦兒歌。5、引導(dǎo)幼兒討論：荷花姐姐還會(huì)把傘借給誰(shuí)？還有哪些動(dòng)物下雨時(shí)要躲起來(lái)？6、孩子把討論的結(jié)果畫下來(lái)。7、幼兒看圖仿編兒歌，教師適時(shí)將幼兒仿編的兒歌整理出來(lái)，用錄音機(jī)錄下來(lái)，放給其他幼兒聽，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)延伸與生成活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：活動(dòng)反思活動(dòng)十五HYPERLINK語(yǔ)言活動(dòng)——有趣的傘活動(dòng)目標(biāo)：1．幼兒能理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能請(qǐng)幼兒有表情的朗誦。2．幼兒運(yùn)用想象力學(xué)習(xí)以排比的方式仿編詩(shī)歌。3．培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．課件《下雨了》《有趣的傘》2．森林背景圖、磁帶3．動(dòng)物圖片每人一幅活動(dòng)過(guò)程一、聽雨聲師：呀！下雨了!小朋友下雨的時(shí)候我們用什么來(lái)遮雨呢？（傘）（出示實(shí)物傘）下雨的時(shí)候我們常常用傘來(lái)避雨，那么，小動(dòng)物們也要避雨，它們把周圍的什么當(dāng)做傘呢？（關(guān)閉傘）二、利用課件引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌1．引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容（1）分節(jié)出示課件a.小鳥：讓幼兒知道小鳥的傘是大樹這是誰(shuí)？小鳥會(huì)用周圍的什么來(lái)當(dāng)傘呢？b.螞蟻：讓幼兒知道螞蟻的傘是蘑菇。誰(shuí)來(lái)了？小鳥有了自己的傘，我們?cè)賻臀浵佌野褌惆桑縞.青蛙：讓幼兒知道青蛙的傘是荷葉。小青蛙呢？它會(huì)用什么當(dāng)傘呢？小青蛙用什么當(dāng)傘呢？d.（綜合圖）：下雨了，大家是不是都有傘了？（下雨了，大家都有一把傘）。2．教師示范朗誦，幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。（1）小動(dòng)物找傘這件事就是一首好聽的兒歌我們來(lái)看著動(dòng)畫片聽一遍（播放配音課件）（2）提問：這首兒歌好聽嗎？題目叫什么？地上的大樹是誰(shuí)的傘？山坡上的蘑菇是誰(shuí)的傘？池塘里的荷葉是誰(shuí)的傘？（3）幼兒跟課件學(xué)說(shuō)兒歌，提出要求：現(xiàn)在，我們來(lái)跟著動(dòng)畫片學(xué)說(shuō)這首兒歌好嗎？要用最好聽的聲音最美的表情來(lái)朗誦。（4）幼兒做動(dòng)作有表情的完整朗誦兒歌：請(qǐng)小朋友，跟老師作動(dòng)做表演一遍。三、指導(dǎo)幼兒續(xù)編詩(shī)歌（教室前面布置森林，每人準(zhǔn)備一種小動(dòng)物、圖片師：小鳥、螞蟻、青蛙有了自己的傘可高興了！可是還有許多小動(dòng)物沒有找到傘怎么辦？我們來(lái)幫助它們好嗎？1．出示森林讓幼兒為小動(dòng)物找傘：（1）小朋友看，這是哪？（森林）請(qǐng)小朋友們幫助小動(dòng)物找到一個(gè)不會(huì)被雨淋到的地方當(dāng)傘躲起來(lái)。送的時(shí)候要想好，什么是這個(gè)小動(dòng)物的傘？然后把小動(dòng)物貼到傘的下邊。（2）引導(dǎo)幼兒想象能當(dāng)這些小動(dòng)物傘的東西（鼓勵(lì)幼兒想象大膽、新穎、獨(dú)特）2．引導(dǎo)幼兒續(xù)編、詩(shī)歌掌握方法：（1）教師示范創(chuàng)編方法，提出要求。詩(shī)歌的前三句是一樣的，要說(shuō)明：什么樣的東西是誰(shuí)的傘。如：“美麗的花朵，是蝴蝶的傘”（2）幼兒編單句要求幼兒用好聽的詞，編出好聽的詩(shī)句。（3）教師整理兒歌幼兒編出三句后，教師整理成一首完整的詩(shī)歌。三、結(jié)束師：下雨的時(shí)候小動(dòng)物們都找到了傘。天晴了，小動(dòng)物非常高興，請(qǐng)我們到大自然里去做客！活動(dòng)延伸與生成活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：活動(dòng)反思活動(dòng)十六HYPERLINK藝術(shù)活動(dòng)——昆蟲新樂園活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)創(chuàng)意地布置昆蟲新樂園。2學(xué)習(xí)小組合作有序地進(jìn)行制作活動(dòng)。3根據(jù)不同昆蟲的特點(diǎn)選擇材料和制作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與昆蟲相關(guān)的書籍。藍(lán)色塑料袋、圖畫紙、繪圖材料、綠色尼龍網(wǎng)、樹葉、果凍的空盒、蛋糕空盒或紙卷筒、圓形貼紙?；顒?dòng)過(guò)程：1播放蟲鳴聲，并和幼兒討論如何一起在教室里布置一個(gè)昆蟲新樂園。2與幼兒討論：我們已經(jīng)做了蟬，夏天的昆蟲新樂園里還會(huì)有什么（如池塘、荷葉、大樹、花、草叢┈┈）？誰(shuí)住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶┈┈）？可以用什么東西做呢？——池塘：在地面上貼藍(lán)色塑料袋，用圖畫紙?jiān)O(shè)計(jì)池塘里的荷葉、小魚、青蛙等?！髽洌涸诮淌姨旎ò鍛覓炀G色尼龍網(wǎng)當(dāng)作大樹，可在上面掛樹葉或懸吊小昆蟲。——瓢蟲：果凍的空盒，貼上不同顏色的小圓形貼紙?！鄯?、蝴蝶：蛋糕空盒或紙卷筒，貼上翅膀、腳和觸須。3按幼兒意愿分組進(jìn)行制作或每天選一樣?xùn)|西進(jìn)行制作。4分享幼兒制作的作品，并選定教室的一角布置成昆蟲新樂園。建議活動(dòng)延伸：可設(shè)計(jì)制作昆蟲頭套，鼓勵(lì)幼兒在昆蟲新樂園進(jìn)行表演?；顒?dòng)延伸與生成活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：活動(dòng)反思活動(dòng)十七：HYPERLINK有趣的光斑設(shè)計(jì)意圖：孩子們通過(guò)對(duì)雨中彩虹的探索，對(duì)“反光”現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是，我引導(dǎo)孩子拿鏡子來(lái)反射太陽(yáng)光，產(chǎn)生了光斑。孩子們不停地追逐光斑，鏡子一晃，光斑就跳躍移動(dòng)……..，抓住這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1積極主動(dòng)地探索光斑的形成、變化，產(chǎn)生探索的興趣，體驗(yàn)探索的樂趣。2樂于用語(yǔ)言表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。3發(fā)展觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1本活動(dòng)應(yīng)在晴朗的天氣條件下進(jìn)行，室內(nèi)有從戶外射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光。2鏡子、剪刀、固體膠、鉛筆、橡皮泥、紙等若干，分別裝在塑料筐中。3幼兒具備有關(guān)鏡子的感性經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)用多種方法制作圖案?；顒?dòng)過(guò)程：一自由探索——光斑從哪里來(lái)？1游戲：鏡子和光。教師和幼兒一起拿著鏡子在有陽(yáng)光的地方玩耍，把光反射到天花板或墻壁上。2提問與交流：你是怎樣玩的？這些亮亮的、晃動(dòng)的是什么？光斑是從哪里來(lái)的？它為什么會(huì)動(dòng)？3小結(jié)：鏡子將光反射在墻壁上就會(huì)產(chǎn)生光斑，光斑隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。二引導(dǎo)探索——光斑的形狀為什么會(huì)變化？1墻上的光斑一樣嗎？有什么不同？為什么？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、操作、討論，明白光斑的形狀與鏡子的形狀以及照射角度有關(guān)）2光斑照在墻上像什么？三深入探索——怎樣使光斑的形狀發(fā)生變化？1引導(dǎo)幼兒自由討論。2幼兒操作、實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒將自制的各種圖形或圖案粘貼在鏡子上，再玩“鏡子和光”的游戲。3幼兒相互交流發(fā)現(xiàn)了什么。延伸活動(dòng)：1針對(duì)幼兒在實(shí)驗(yàn)總出現(xiàn)的問題，帶他們到室外作進(jìn)一步的探索。2引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索除改變光源的位置和在鏡子上貼物外，還有哪些方法可改變光斑的形狀。3請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同實(shí)驗(yàn)：把月光、燈光作為光源，探索鏡子能否制造晃動(dòng)的光斑。4滲透安全教育：在探索過(guò)程中，孩子故意或無(wú)意將光反射到同伴臉上，強(qiáng)烈的光線刺激了孩子的眼睛，這是很危險(xiǎn)的，應(yīng)及時(shí)說(shuō)明。并抓住這一事件，引導(dǎo)幼兒思考：為什么電焊工要戴護(hù)眼罩、滑雪運(yùn)動(dòng)員要戴雪地鏡，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)向幼兒進(jìn)行安全教育，懂得強(qiáng)光對(duì)視力的影響，從而學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：活動(dòng)延伸與生成活動(dòng)反思活動(dòng)十八：HYPERLINK語(yǔ)言活動(dòng)——誰(shuí)跟小羚羊去避暑活動(dòng)目標(biāo)：表達(dá)自己對(duì)夏天的感受。知道一些動(dòng)物避暑的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片：小紅馬，馬身上汗腺，黑馬伸舌頭喘氣，小黃雞身體躺在沙里，小灰兔用長(zhǎng)耳朵調(diào)節(jié)體溫，袋鼠將兩手舔得濕濕的，河馬泡在水里，大熊貓躲在冷氣房?；顒?dòng)過(guò)程：1和幼兒討論：天氣很熱很熱時(shí)，我們會(huì)有什么感覺？2用講講問問的辦法與幼兒一起講述故事《誰(shuí)跟小羚羊去避暑》，了解動(dòng)物避暑的方法?！沙鍪緢D片幫助幼兒理解。3根據(jù)故事情節(jié)，用問題解決的辦法，與幼兒一起總結(jié)動(dòng)物避暑的方法，哪些動(dòng)物用這種方法避暑？4了解另外一些動(dòng)物的過(guò)冬方式，續(xù)編故事，將更多的動(dòng)物編進(jìn)故事?！唑眩簩⑸眢w高高豎起，減少太陽(yáng)照射身體的面積。——袋鼠：用舌頭將兩只手舔得濕濕的，來(lái)降低溫度?！玉R：因?yàn)樯⑹值乃俣缺热祟惛?-5倍，所以炎熱高溫的白天大都躲在水里面?！B皮有可愛的獼猴：會(huì)頻頻跳水嬉戲。——黑熊：像洗澡一樣舒舒服服地泡在水池里。——大象：會(huì)將沙子或牧草都甩到背上遮陽(yáng)。——企鵝：住在有空調(diào)設(shè)備的冰宮里，是最不受影響的一群。——長(zhǎng)鬃山羊：是爬山高手，但它常靜止不動(dòng)地在樹林里休息，也很涼快?；顒?dòng)延伸：將故事情節(jié)用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：活動(dòng)延伸與生成活動(dòng)反思活動(dòng)十九：HYPERLINK藝術(shù)活動(dòng)——做紙扇活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用畫、剪、貼等方法自制扇子。知道扇子是中國(guó)傳統(tǒng)的消暑工具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集各類扇子。電風(fēng)扇、竹制品、卡紙、冰糕棒圖畫紙?；顒?dòng)過(guò)程：1提問引出主題內(nèi)容：夏天很熱，可以用什么辦法讓自己比較涼快（如吹風(fēng)扇、開空調(diào)、吃冷飲、扇扇子、床上墊竹席）？2操作電風(fēng)扇，提醒幼兒用電扇的安全事項(xiàng)：手不要伸入扇葉中，電扇不要放在通道上，以免絆倒。3出示收集到的扇子，請(qǐng)幼兒扇扇看，比較、欣賞扇子上的圖案。4出示教師制作的折扇、團(tuán)扇，著重觀察扇子的折法、圖案。5帶領(lǐng)幼兒制作扇子：——團(tuán)扇：將卡紙剪成想要的形狀，啟發(fā)幼兒用自己喜歡的色彩畫上圖案，后面粘上冰糕棒即可。——折扇：將卡紙一正一反折疊即可。6展示幼兒的作品。活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)地點(diǎn)：被觀察幼兒：活動(dòng)形式：參加人數(shù)：記錄人：活動(dòng)延伸與生成活動(dòng)反思八、HYPERLINK主題探究教育活動(dòng)完成網(wǎng)絡(luò)九、HYPERLINK主題探究教育活動(dòng)資料超市知識(shí)資料家庭安全小常識(shí)在使用電器時(shí)，應(yīng)先插電源插頭，后開電器開關(guān)。用完應(yīng)先關(guān)掉電器開關(guān)，后拔電源插頭?！鰸袷植灰佑|帶電設(shè)備，不要用濕布擦帶電設(shè)備，不要將濕手帕掛在電扇或電熱取暖器上?！鲇秒娾n鍋炒菜時(shí)，應(yīng)使用木柄或塑料柄鍋鏟?！鍪褂秒婌俣窌r(shí)，不得與其它家用電器，特別是功率較大的，如電飯鍋、微波爐、電冰箱、電取暖器、洗衣機(jī)等同時(shí)使用一插座，以防線路過(guò)載引起火災(zāi)。■在使用電吹風(fēng)、電熱梳等家電產(chǎn)品時(shí)，用后立即拔掉電源插頭，以免因忘記導(dǎo)致長(zhǎng)時(shí)間工作，溫度過(guò)高而發(fā)生事故。■帶金屬外殼的可移動(dòng)電器，應(yīng)使用三芯塑料護(hù)套線或三眼插座。插座內(nèi)務(wù)必安裝接地線，但不要把接地線接到自來(lái)水管或煤氣管上?！黾矣秒娖鬟\(yùn)行一段時(shí)間后，想了解設(shè)備外殼是否發(fā)熱時(shí)，不能用手掌去摸外殼，應(yīng)用手背輕輕接觸外殼，即使外殼漏電也便于迅速脫離電源?！雠潆姷亩搪费b置不得用銅、鐵、鋁線來(lái)代替鉛錫熔絲作熔斷器的保險(xiǎn)絲，一旦電氣設(shè)備發(fā)生漏電故障，應(yīng)查明漏電故障再送電，嚴(yán)禁將漏電保護(hù)器退出運(yùn)行?！鲇龅诫娖髟O(shè)備冒火，一時(shí)無(wú)法判明原因，不得用手拔掉插頭拉閘刀，應(yīng)用絕緣物拔開插頭或拉開閘刀，應(yīng)先切斷電源再滅火?！龊诎纂娨暀C(jī)最忌無(wú)節(jié)制地反復(fù)開關(guān)。因?yàn)槊块_一次，顯像管燈絲就過(guò)熱一次，會(huì)加速其老化?！霾噬娨暀C(jī)上面及附件不能放置磁性物體，更不要將收錄機(jī)、音箱及其他帶磁性的物體在熒光屏前移動(dòng)，否則顯像管的部件會(huì)因磁場(chǎng)影響而被磁化，從而使色彩紊亂。■洗衣機(jī)最忌倒入開水。倒入開水容易使塑料箱體或塑料組件變形，也會(huì)使波輪軸密封不良，造成漏水，進(jìn)而有可能漏電。旅游者如何防雷擊？1、身處曠野遇雷雨，穿雨衣比打傘安全。雷打出頭物。下雨天又是在曠野中，打雨傘擋雨是人之常情。但是必須記住如果當(dāng)看見閃電后立即聽到雷聲，說(shuō)明正處在近雷暴的環(huán)境中，應(yīng)該停止行走，低打雨傘并兩腳并攏立即下蹲。即使沒有雨傘，也不宜飛跑狂奔，待到雷聲逐漸遠(yuǎn)去，才可迅速尋找安全的場(chǎng)所避雨。外出旅行時(shí)，最好準(zhǔn)備雨衣比較安全。2、不要在樹下躲雨。

當(dāng)旅行在外，雷雨來(lái)臨而旁邊又有大樹，一般人很自然地會(huì)跑到樹底下躲雨。殊不知，雖然躲了雨卻惹來(lái)了雷禍，在樹下被雷擊死的事故經(jīng)常發(fā)生。每年大樹底下遭雷擊傷亡人數(shù)約占傷亡總數(shù)的15%左右。站立在大樹底下，當(dāng)強(qiáng)大的雷電流通過(guò)大樹流入地下向四周擴(kuò)散時(shí)，會(huì)在不同的地方產(chǎn)生不同的電壓，而人體站立的兩腳之間存在著電壓差而造成傷害，通常稱為跨步電壓傷害?？梢?，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，躲進(jìn)大樹底下是很危險(xiǎn)的。如果確實(shí)萬(wàn)不得已需要在大樹底下停留，則必須與樹身和枝椏保持2米以上的距離，并且盡可能下蹲和把雙腳先靠攏。這樣既可降低人體的有效高度又可預(yù)防跨步電壓的危害。3、雷雨時(shí)，在海里、河邊游泳易招雷擊。在水面及水陸交界處遭雷擊而導(dǎo)致傷亡的人數(shù)占全省總傷亡人數(shù)的35%.大多數(shù)都是因?yàn)樵谶@種場(chǎng)合下，突然天氣變化，雷暴驟至，倉(cāng)惶之間躲避不及所致。為什么在水面作業(yè)及在水陸交界處容易遭受雷擊呢？這主要是雷擊具有一定的選擇性。一方面是水的導(dǎo)電率比較高，較地面其它物體更容易吸引雷電，另一方面是水陸交界處是土壤電阻與水的電阻交匯處，形成一個(gè)電阻率變化較大的界面，閃電先導(dǎo)容易趨向這些地方。因此，在河邊遭雷擊的情況比較常見，在海邊、河邊游泳易遭雷擊。如何防御雷電災(zāi)害雷暴發(fā)生時(shí)您若在戶外，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①不宜停留在山頂、山脊或建（構(gòu)）筑物頂部。②不宜停留在小型無(wú)防雷設(shè)施的建筑物、車庫(kù)、車棚附近。③不宜停留在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵路軌道附近。④不宜停留在游泳池、湖泊、海濱或孤立的樹下。⑤應(yīng)迅速躲入有防雷保護(hù)的建（構(gòu)）筑物內(nèi)，或有金屬頂?shù)母鞣N車輛及有金屬殼體的船舶內(nèi)。⑥不具備上述條件時(shí)，應(yīng)立即雙膝下蹲，向前彎曲，雙手抱膝。若雷暴發(fā)生時(shí)您正在有防雷設(shè)施的建筑物附近，也應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①不宜在建筑物朝天平面（天面）上活動(dòng)。因?yàn)楫?dāng)朝天平面發(fā)生直接雷擊時(shí)，強(qiáng)大的雷電流可導(dǎo)致人員傷亡。②不宜使用淋浴器。因?yàn)樗芘c防雷接地相連，雷電流可通過(guò)水流傳導(dǎo)而致人傷亡。③緊閉門窗，防止側(cè)擊雷和球雷侵入。新建建（構(gòu)）筑物的接閃器、引下線、接地體的設(shè)計(jì)應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。新建建（構(gòu)）筑物的防雷圖紙必須經(jīng)防雷管理部門審核，竣工后防雷部分應(yīng)通過(guò)防雷部門驗(yàn)收。根據(jù)市建管局、市氣象局有關(guān)文件，合肥市新建建（構(gòu)）筑物的防雷圖紙及設(shè)施應(yīng)由省防雷中心統(tǒng)一審核和驗(yàn)收，以加強(qiáng)建筑物的防雷市場(chǎng)管理，減少雷電事故給國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)造成損失。安裝在建筑物天面上的各類天線及金屬支架、金屬物體，必須與天面避雷帶可靠連接，且不應(yīng)少于兩處。家庭使用彩電、音響、影碟機(jī)等弱電設(shè)備不宜靠近外墻，雷電發(fā)生時(shí)不宜使用。建筑物內(nèi)部電器、計(jì)算機(jī)、通信等設(shè)備所需的交流地、保護(hù)地、直流地、防雷地等應(yīng)共用一組接地裝置，其接地電阻按其中最小值確定；單獨(dú)設(shè)置接地裝置時(shí)，其余三種接地應(yīng)共用一組接地裝置。有特殊要求需要單獨(dú)設(shè)置接地裝置的電子計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，接地電阻值應(yīng)符合系統(tǒng)本身要求，接地體與其它接地裝置之間距離不小于20米。年來(lái)，學(xué)生遭雷擊身亡的事故時(shí)有發(fā)生，學(xué)校應(yīng)高度重視并加強(qiáng)防雷安全常識(shí)宣傳和普及。學(xué)生如何防雷擊？學(xué)生容易遭受雷擊的情況有以下幾種：

1、雷雨天氣時(shí)，在學(xué)校操場(chǎng)等空曠場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)、玩耍。室外、野外的球類活動(dòng)，容易造成群死群傷的嚴(yán)重后果。這已經(jīng)被國(guó)內(nèi)外的許多雷擊災(zāi)害實(shí)例所證明，去年五月我國(guó)足球小將江濤在綠茵場(chǎng)上遭受雷擊身亡的事故各大報(bào)紙先后進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)。在雷暴天氣下，不僅足球活動(dòng)不宜進(jìn)行，其它戶外運(yùn)動(dòng)也切不可掉以輕心。特別是當(dāng)天氣條件不好時(shí)，從事戶外球類活動(dòng)的組織者應(yīng)事先與當(dāng)?shù)貧庀蟛块T聯(lián)系，在沒有近雷暴天氣的條件下才能進(jìn)行。即使球賽正在進(jìn)行之中遇到暴風(fēng)雨來(lái)臨，也應(yīng)迅速中止比賽，以確保學(xué)生的生命安全。2、在大樹下避雨。去年6月22日，花都區(qū)一小學(xué)生在放學(xué)的路上遇到下陣雨，在大榕樹下躲雨被雷擊死的慘痛教訓(xùn)告誡我們，在學(xué)生中加強(qiáng)防雷安全宣傳不容忽視。每年大樹底下遭雷擊傷亡人數(shù)約占傷亡總數(shù)的15%左右。站立在大樹底下，當(dāng)強(qiáng)大的雷電流通過(guò)大樹流入地下向四周擴(kuò)散時(shí)，會(huì)在不同的地方產(chǎn)生不同的電壓，而人體站立的兩腳之間存在著電壓差而造成傷害，通常稱為跨步電壓傷害?？梢?，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，躲進(jìn)大樹底下是很危險(xiǎn)的。如果確實(shí)萬(wàn)不得已需要在大樹底下停留，則必須與樹身和枝椏保持2米以上的距離，并且盡可能下蹲和把雙腳先靠攏。這樣既可降低人體的有效高度又可預(yù)防跨步電壓的危害。3、遠(yuǎn)離電力線及電氣設(shè)備。打雷時(shí)，應(yīng)停留在離電力線以及跟它們相連接的電氣設(shè)備1米遠(yuǎn)的地方，更不能接觸。由于沒有意識(shí)到在近雷暴天氣條件下需要與外墻、柱、電力線及相關(guān)設(shè)備保持一定距離而因雷擊間接致傷的情況時(shí)有發(fā)生。因?yàn)榻ㄖ锏闹睋衾追雷o(hù)設(shè)施，其保護(hù)的目的主要是建筑物本身不受雷擊損壞和減輕雷電電磁脈沖對(duì)建筑物內(nèi)部的影響，卻不能防止沿室外引入建筑物內(nèi)的金屬導(dǎo)體入侵的其它形式的雷害。所以，應(yīng)告誡學(xué)生們，雷暴天氣時(shí)，在它們附近很危險(xiǎn)?；顒?dòng)資料故事：小雨點(diǎn)旅行記在藍(lán)藍(lán)的天空中，有一座漂亮的云房子，她呀，又潔白又輕盈，里面住著可愛的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)每天從云房子的窗戶里看著地面，心里想：一個(gè)人住在云房子里面多沒勁呀，要是能到地面上去看看，那該多好?。『L(fēng)大哥雖然總是板著臉，其實(shí)，他的心腸可好了，最愛幫助人。一天，當(dāng)他從小雨點(diǎn)的窗前經(jīng)過(guò)時(shí)，聽到小雨點(diǎn)自言自語(yǔ)。就敲敲小雨點(diǎn)的窗戶，大聲說(shuō)：“小雨點(diǎn)，你不是想去地面上嗎？那就打開窗戶吧，我來(lái)幫你！不過(guò)，你要記住，你在地面上只能呆三天，三天后必須回來(lái)，好嗎？”下雨點(diǎn)聽了寒風(fēng)大哥的話，高興極了，別說(shuō)三天，就是三個(gè)小時(shí)也不錯(cuò)呀！于是，他急忙打開窗戶。哇，小雨點(diǎn)只覺得渾身一涼，好象被什么東西托著，慢慢瓢出了云房子。眼看著離地面越來(lái)越近，小雨點(diǎn)想：不知我會(huì)落在哪里呢？沒等他想好，只聽下面?zhèn)鱽?lái)“嘩嘩“的聲音，小雨點(diǎn)落在一條寬寬的大河里。小雨點(diǎn)睜大眼睛，正好奇的東張西望，一個(gè)粗粗的嗓門響了起來(lái)：“小雨點(diǎn)，歡迎你來(lái)做客。”“你是誰(shuí)呀？”小雨點(diǎn)歪著腦袋問?！拔沂悄愕谋砀?，名字叫浪花，我會(huì)帶你去看許多好玩的東西?！毙∮挈c(diǎn)跟著浪花表哥，蹦蹦跳跳地來(lái)到了一座山腳下；浪花表哥指著山頂白皚皚的地方說(shuō)：“瞧，那兒住著你的雪花表姐，她又文靜又美麗?！薄巴郏┗ū斫?！”小雨點(diǎn)早就從媽媽那兒聽說(shuō)過(guò)她的名字了。他用力向上揮揮手，大聲喊道：“雪花表姐，你好啊！我是小雨點(diǎn)，你聽見我的聲音了嗎？”浪花表哥要趕路了，小雨點(diǎn)戀戀不舍地離開了雪花表姐住的大山。小雨點(diǎn)一邊走，一邊欣賞河邊五顏六色的花朵，突然，腦袋上被重重地砸了一下。“哎吆，是誰(shuí)這么壞，打我的頭！”小雨點(diǎn)生氣地叫道。浪花表哥搖搖頭，苦笑著說(shuō)：“準(zhǔn)是那調(diào)皮的冰雹表弟溜出來(lái)了，他呀，總是喜歡搗亂。”就這樣，小雨點(diǎn)跟著浪花大哥去了好多地方。這天，小雨點(diǎn)瞇起了眼睛，他猛地記起了寒風(fēng)大哥的話。哎呀，不知不覺，三天的時(shí)間已經(jīng)到了，準(zhǔn)是太陽(yáng)公公來(lái)接自己了。小雨點(diǎn)覺得身上越來(lái)越熱，渾身變的輕飄飄的，眼看就要升到空中了，他趕忙向浪花表哥告別：“浪花表哥，我要走了，再見！”“再見，小雨點(diǎn)，歡迎你在來(lái)做客。”浪花表哥緊緊地拉著小雨點(diǎn)，還真有點(diǎn)舍不得呢！現(xiàn)在，小雨點(diǎn)又回到了自己的云房子了，不過(guò)，他相信，自己一定有機(jī)會(huì)再見到浪花表哥、雪花表姐。不過(guò)，最好別碰到那個(gè)調(diào)皮的冰雹弟弟。魯班造傘很久很久以前，世界上沒有傘。那時(shí)侯，人們出門不方便，夏天，頂著太陽(yáng)，皮膚給曬得火辣辣的痛；下雨天衣服給淋得濕漉漉的。魯班想：要是能有件東西，又擋太陽(yáng)又擋雨，那該多好呀？天氣熱極了。他一邊做工，一邊抹汗，忽然看見學(xué)多小孩子，撲通撲通跳到荷花塘里去玩水。過(guò)了一會(huì)兒，他們上岸來(lái)，都摘了一張荷葉，倒過(guò)來(lái)頂在小腦袋上。魯班抓過(guò)一張荷葉來(lái)，仔細(xì)一瞧，荷葉圓圓的，上面有一絲葉脈。朝頭上罩，又輕巧，又涼快。魯班心里一下亮堂起來(lái)。趕緊跑回家去，找了一根竹子；劈成許多西西的條條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了塊羊皮，把它剪成圓圓的，蒙在架子上。“好啦！”他高興地叫起來(lái)，“這玩意擋雨又遮太陽(yáng)，請(qǐng)請(qǐng)巧巧?！比藗円娏耍伎洫?jiǎng)魯班?？墒囚敯嘧约哼€不滿意。他想，要是雨停了，太陽(yáng)下山了還頂著它走路，可不方便了。要是能把它收起來(lái)，那才好呢。于是魯班就動(dòng)手把它改成可以活動(dòng)的，用時(shí)就把它撐開，不用時(shí)就把它收攏。這玩意兒。雨來(lái)了小白兔提著小竹藍(lán)，要去割青草，兔媽媽說(shuō)：“小乖乖，別去，今天又熱又悶，大雨馬上要來(lái)了。”小白兔說(shuō)：“我不信。”說(shuō)著，就掉頭走了。小白兔走到草地上，看見燕子飛