第第頁(yè)的大班健康教案8篇

活動(dòng)名稱：身體的支架

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。

2、知道保持身體正確姿態(tài)的重要性。

3、并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)骨骼的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖多媒體課件笑臉圖片、哭臉圖片等

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)了解骨骼的功能

1、老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作走進(jìn)教室。老師：小伙伴們，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿態(tài)嗎？〔幼兒自由爭(zhēng)論〕

活動(dòng)評(píng)析：幼兒隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，不僅能加強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，還能提高幼兒的愛(ài)好，使幼兒以開(kāi)心的心情參與活動(dòng)。2、老師出示多媒體課件一〔透視人體的骨骼〕幼兒園大班健康身體的支架優(yōu)質(zhì)課教案

通過(guò)多媒體生動(dòng)形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱，知道骨骼支撐著人體，愛(ài)護(hù)大腦和內(nèi)臟。

活動(dòng)評(píng)析：通過(guò)生動(dòng)形象的FLASH多媒體教學(xué)動(dòng)畫(huà)的.播放，不僅加強(qiáng)了幼兒自己身體各個(gè)的認(rèn)識(shí)，而且使幼兒對(duì)探究人體骨骼產(chǎn)生了新奇，從而使幼兒帶著深厚的愛(ài)好進(jìn)行下面的活動(dòng)。

二、游戲活動(dòng)：身體珍寶動(dòng)起來(lái)

1、老師出示多媒體課件二〔骨骼的各種動(dòng)作〕

活動(dòng)評(píng)析：

這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了現(xiàn)代化的電教設(shè)備——多媒體課件，這樣便于幼兒很好的觀測(cè)，還能激發(fā)他們活動(dòng)的深厚愛(ài)好。

2、請(qǐng)幼兒依據(jù)圖片上的骨骼的動(dòng)作，仿照的作出相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)人體動(dòng)作和骨骼之間的關(guān)系。幼兒園大班健康身體的支架優(yōu)質(zhì)課教案

活動(dòng)評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，我沒(méi)有進(jìn)行指導(dǎo)，只是對(duì)個(gè)別非常孩子予以援助，這樣能夠讓幼兒最大限度地進(jìn)行自主活動(dòng)，能夠根據(jù)自己的觀測(cè)和理解去表現(xiàn)，在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育教學(xué)目標(biāo)。

三、愛(ài)護(hù)骨骼的方法

1、老師引導(dǎo)幼兒看畫(huà)冊(cè)《我們的骨骼》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中還有那些姿態(tài)、動(dòng)作對(duì)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育上不利的。

2、小游戲：我是健康小裁判。

玩法：老師出示多幅各種骨骼動(dòng)作的圖片，讓幼兒通過(guò)手中的笑臉圖片和哭臉圖片來(lái)判斷正確與否。

活動(dòng)評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)老師的引導(dǎo)閱讀圖書(shū)，結(jié)合自己的日常生活常識(shí)，并通過(guò)親身示范，找出哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的，熬煉了幼兒的自主性，提高了幼兒的表達(dá)技能。

四、骨骼所需的營(yíng)養(yǎng)出示掛圖，告知幼兒：我們的骨骼需要營(yíng)養(yǎng)，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營(yíng)養(yǎng)。讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，還有那些好方法可以援助自己長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯。

活動(dòng)評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有過(guò)多的參加看法，而隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。我覺(jué)得孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的想法和認(rèn)識(shí)，老師較少的講解，把更多的時(shí)間留給孩子，孩子就會(huì)更大膽的說(shuō)出心中所想，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最末讓孩子自己找出最清晰最合理最科學(xué)的方法。

自我評(píng)析：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒在現(xiàn)代化教學(xué)手段、游戲等的牽引下積極投入，積極協(xié)作，愛(ài)好很高，達(dá)到了認(rèn)知、動(dòng)手操作、社會(huì)技能等方面培育之目的，孩子的留意力沒(méi)有分散使之能夠集中在了活動(dòng)中。

大班健康教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

2、知道過(guò)期的食品與身體健康的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。

活動(dòng)難點(diǎn):

理解過(guò)期食品會(huì)給身體帶來(lái)?yè)p害。

活動(dòng)預(yù)備:

故事錄音、幼兒用書(shū)《小狐貍的百貨商店》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示狐貍的圖片，引起幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好。

“這是誰(shuí)呀?我們以前聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于狐貍的故事，小狐貍是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物?”

2、完整聽(tīng)故事，理解故事大略內(nèi)容。

聽(tīng)后提問(wèn):“你聽(tīng)到了什么?小狐貍為什么要到食品場(chǎng)的'垃圾箱里找罐頭食品?”

3、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容。

(1)老師講解并描述故事的第二段，講后引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論:

“小狐貍把這些食品賣給了誰(shuí)?小動(dòng)物們吃了以后發(fā)生了什么事?為什么會(huì)生病?”

“小狐貍知道小動(dòng)物生病后，怎么樣?”

(2)出示大象圖片，老師提問(wèn):

“大象警察對(duì)狐貍怎么說(shuō)?小狐貍明白了一個(gè)什么道理?”

“為什么過(guò)了期的食品不能吃?”

(3)引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對(duì)話。