以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。——《管子·牧民》揠苗助長教學目標【知識技能】1.會認2.能正確、流利地朗讀課文，能3.學會“焦、筋、疲、喘、截”5個生字，會寫“筋、?！?個生字;用自己的話把故事講給別人聽;抓關鍵詞句理解寓意，交流生活中類似“揠苗助長”的事例。【過程與方法】通過多種形式地讀，理解課文內(nèi)容，體會寓言蘊含的道理?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】教育學生明白做事要尊重事物發(fā)展的客觀規(guī)律，不要急于求成。教學重難點教學重點：1.會認“焦、筋、疲、喘、截”5個生字，會寫“筋、?！?個生字;2.理解語言故事，體會其中的寓意。教學難點：理解詞語的意思，理解寓言揭示的含義。教學過程一、導入新課1.看圖猜寓言師：咱們的班孩子今天真精神，課前我們玩?zhèn)€猜故事的游戲怎么樣？（課件出示烏鴉喝水、坐井觀天、刻舟求劍、畫蛇添足）指名猜小組猜2.板書課題師：猜得真準，今天我們再學習一則寓言：《揠苗助長》請孩子們伸手跟我一起寫課題：左邊是個提手旁，左窄右寬要寫端，右邊先寫區(qū)字框，上邊日字下邊女。且字左邊橫變提，右邊加上一個力。3.齊讀課題，指導“揠”的意思就是輕輕地拔，揠苗助長又叫拔苗助長。4.上一節(jié)課我們學習了寓言《亡羊補牢》，誰來說說寓言故事最大的特點指名回答人之為學，不日進則日退，獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺?！额櫻孜洹?/p>

良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》師：寓言就是通過小故事，來告訴我們大道理。二、初讀課文，檢查生字1.自由讀課文師：同學們，請自己讀讀這個故事。注意讀準字音，讀通句子。讀完想一想這個故事講了件什么事。指名讀課文2.抓住起因經(jīng)過結果，梳理故事脈絡師：故事讀完了，誰能填空說一說這個故事。（課件出示:古時候有個人，他巴望著___________，就跑到田里，___________，結果___________。)生邊說師邊板書——像他這樣抓住事情的起因、經(jīng)過、結果就能把故事講清楚）3.認讀生字詞（1）你們真會學習。瞧，詞寶寶在跳著和你們打招呼。（課件出示：巴望焦急喘氣一大截自言自語轉來轉去筋疲力盡）誰來讀一讀（讀對了，我們就跟讀一遍，讀錯了，我們就幫助糾正。）組詞還藏著今天要學的生字，（課件出示：帶拼音的生字（2）這）請你們自己讀一讀、記一記，1分鐘看誰記得快。（3）測評去拼音開火車讀——請生交流識字方法：①焦：字謎識字、減一減②截：偏旁家族識字4.指導寫字師：本節(jié)課還有一個難寫的字，課件出示（筋）怎么寫好這個字呢？（1）1出示本課生字“筋”。（2）學生整體觀察自行，教師提示書寫要點。師：請大家仔細觀察，注意寫字三看，一看結構，二看穿插，三看關鍵筆畫。誰想來說一說，你要提醒大家什么？指名回答（3）田字格板書范寫，學生集體書空，生在田字格本書練寫（4）反饋評價：展示優(yōu)秀書寫；出示問題范例，糾正；學生再練寫一個字。好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。——《中庸》

好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂啡?、熟讀課文，體會用詞之妙朗讀第一段，感受農(nóng)夫的“累”1.朗讀第一段指名男女生讀2.感受農(nóng)夫的心情“急”師：這農(nóng)夫種下禾苗之后是什么心情？指名回答。預設（焦急、著急）。師：從文中，哪里可以看出農(nóng)夫很焦、著急？指名回答（1）巴望古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。師：“巴望”能換個詞嗎？（預設：希望、盼望）非常的盼望，誰再來讀讀這句話？指名讀師范讀再指名讀師：其實還有一句話，可以看出農(nóng)夫是看著眼里，急在心里。（2）焦急地他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長。”指名朗讀、評價。師：明白什么是“焦急”嗎？指名說（可以用近義詞“著急”來幫助理解）（課件出示：他在田邊轉來轉去他在田邊焦急地轉來轉去）同桌合作學習，看看這兩句話你更喜歡哪一句？相互說說理由。二句1、更能體現(xiàn)農(nóng)夫的焦急2、更能刻畫農(nóng)夫著急得轉來轉去的形象）誰能帶著自己的感受讀一讀起來讀讀這句話。師：還從哪也看出他很焦急？（3）可是一兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。指名說，預設（第我們再一天，師：禾苗真的一點兒也沒有長高嗎？良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年。——《湯顯祖》

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》指名回答（預設：長高了，好像)師：這里用了好像，其實是長高了，只是長得很慢。小結：禾苗是長高了，由于長的慢，農(nóng)夫沒有感覺到。所以文中說好像一點也沒有長高。農(nóng)夫的心里呀特別的著急，誰來完整的讀讀這段話。朗讀第二、三段，.體會農(nóng)夫的“累”1.朗讀第二段師：農(nóng)夫心里很著急啊，他想啊想啊，終于想出了辦法，一起讀讀第二段。師引：他想出的好辦法是（把禾苗一棵一棵往高里拔）結果弄得——（筋疲力盡）師：什么是筋疲力盡？聯(lián)系你的生活說一說（生自由說）創(chuàng)設情景讀：中午太陽高照，都快把大地烤焦了，農(nóng)夫在田里——下午，昏昏欲睡時，農(nóng)夫還在——傍晚太陽落山了，農(nóng)夫還不肯休息，還在——誰來讀這段話2.朗讀第三段你用朗讀讓我們看到了一興的）！誰來高興的讀第三段。指名讀，帶動作讀，師引讀：他回到家里，一邊喘氣一邊說——四、說出寓意？師：個筋疲力盡的農(nóng)夫，可看著被自己拔高的禾苗，他是什么心情（高1.朗讀第四段，揭示故事結果（1）朗讀第四段師：看農(nóng)夫得意洋洋的樣子，結果怎樣呢？誰來讀讀最后一段：農(nóng)夫花了那么大的力氣？為什么禾苗都枯死了呢？生自由回答（預設：因為把它拔死了）（2）角色扮演，揭示寓意師：現(xiàn)在我就是這個農(nóng)夫，你們就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗們，你們想說什么？師扮演農(nóng)夫，拔禾苗指名回答師：我想讓禾苗快點長高，我應該怎樣做呀？指名回答預設：（澆水、施肥、除草、還要慢慢地等幾個月的時間才能收獲），師：是呀，澆水、施肥、除草、還要慢慢地等幾個月的時間才能收獲，就是禾苗生長的規(guī)律。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。——《洪應明》不僅是種禾苗，做任何事情都要按照規(guī)律辦事，不能急于求成。（板書遵循規(guī)律不能急于求成）這就是揠苗助長這個小故事告訴我們的大道理。2.小組合作學習——（學習活動）聯(lián)系生活談一談：在生活中像農(nóng)夫這