3/3Unit6TVprogrammesReading(II)教學目標1.掌握本節(jié)課重點句型：(1)Aweeklyround-upofwhatishappeninginsport,withup-to-dateinformation.(2)Thereareanumberofinterviewswithfamousplayers.(3)ManyAsianpopstarswillattend.(4)However,ifyougetscaredeasily,donotwatchit!2.引導學生使用目標語言，介紹自己最喜歡的電視節(jié)目的相關信息，并表達喜歡的原因。3.引導學生在讀懂電視節(jié)目介紹的文章的基礎上，寫出一篇簡短的最喜歡的節(jié)目介紹。4.引導學生熱愛動物，保護動物。二、教學重點及難點重點：1.理解并掌握本節(jié)課重點句型。2.引導學生使用目標語言，介紹自己最喜歡的電視節(jié)目的相關信息，并表達喜歡的原因。3.引導學生在讀懂電視節(jié)目介紹的文章的基礎上，寫出一篇簡短的最喜歡的節(jié)目介紹。4.引導學生熱愛動物，保護動物。難點：通過學習語言，要求學生使用目標語言介紹自己最喜歡的電視節(jié)目和喜歡的原因。三、教學過程Step1Warming-upGuideSstoaskandanswer.【設計意圖】幫助學生復習上一課要點，同時活躍課堂氣氛。Step2Pre-readingGuideSstoworkoutthemeaningsofthekeywords.Circlethecorrectanswers.【設計意圖】通過設置為Millie解詞的學習任務，將學生引入詞匯學習，并培養(yǎng)學生用英文解釋英文的習慣和意識。同時，引出語言學習。Step3While-reading1.GuideSstoreadandcompletetheform.【設計意圖】整體上復習四個電視節(jié)目的基本信息，快速激活學生的已知。2.GuideSstoreadandcompletethepassage.【設計意圖】幫助學生提取文章重點信息，溫故而知新。Step4Post-reading1.GuideSstolearnlanguagepoints.【設計意圖】聚焦語言學習，在搭配和語境中幫助學生感知學習語言的使用和形式，為下邊的寫作做準備。2.GuideSstothink,discussandanswer.(1)WhatshouldwedoaccordingtothedocumentaryTigerWatch?【設計意圖】通過討論動物的節(jié)目，引導學生討論并得出保護動物的結論和心聲。3.GuideSstoaskandanswerinpairs.(1)Whichonedoyouliketowatch?(2)Whatisitabout?(3)Whatdoyouthinkoftheprogramme?【設計意圖】通過設計問答活動，為學生創(chuàng)設使用語言的交流活動，幫助學生內(nèi)化語言，同時明確介紹自己喜歡的電視節(jié)目的內(nèi)容。4.GuideSstowriteapassageabouttheirfavoriteTVprogrammes.5.GuideSstoenjoyapossibleversion.【設計意圖】通過寫作活動，培養(yǎng)學生深層次思維的發(fā)展，同時形成自己的觀點，自信表達。Step5SummaryHelpSstosummarizewhattheyhavelearnttoday.【設計意圖】幫助學生系統(tǒng)性梳理知識和總結核心語言知識點，形成知識網(wǎng)。Step6Homework1.MakeEnglishposterstointroducetheirfavouriteTVprogrammes.2.PreviewGrammar.【設計意圖】寫作是提升寫作技能的出口，將所學運用到自己的情境中，遷移使用所學語言、信息等，幫助學生提升綜合語言運用能力。四、板書設計Unit6TVprogrammesReading(II)Keysentences:(1)Aweeklyround-upofwhatishappeninginsport,withup-to-dateinformation.(2)Thereareanumberofinterviewswithfamo