二年級下冊數(shù)學【教學設(shè)計】-3.1 認識東南西北｜蘇教版_第1頁
二年級下冊數(shù)學【教學設(shè)計】-3.1 認識東南西北｜蘇教版_第2頁
二年級下冊數(shù)學【教學設(shè)計】-3.1 認識東南西北｜蘇教版_第3頁
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文檔簡介

二年級下冊數(shù)學教學設(shè)計-3.1認識東南西北｜蘇教版教學目標學生能夠正確地用東南西北表示方向。學生能夠運用東南西北概念，正確判斷和描述地圖上的位置關(guān)系。學生能夠掌握地圖繪制與使用基礎(chǔ)技能。教學內(nèi)容與要求教學內(nèi)容認識東南西北。地圖上使用東南西北表示位置關(guān)系的基礎(chǔ)技能。繪制簡單地圖。教學要求掌握東南西北概念及在地圖上的應(yīng)用，掌握地圖繪制基本技能。教學重難點重點：認識東南西北，地圖上使用東南西北表示位置關(guān)系的基礎(chǔ)技能。難點：繪制簡單地圖。教學方法與手段教學方法通過講授、展示、互動、問答、實踐等形式，培養(yǎng)學生的思維能力和動手能力，幫助學生理解、掌握和運用知識。教學手段教學PPT。實物展示。講解和引導(dǎo)學生繪制簡單地圖。課堂互動和小組合作學習。教學過程設(shè)計第一步：導(dǎo)入新課教師展示一張地圖，帶領(lǐng)學生認識地圖及地圖上的方向。教師出示簡單的日常場景圖片，通過提問帶領(lǐng)學生通過東南西北的概念確定場景中的位置關(guān)系。第二步：認識東南西北教師出示標有東南西北方向的圖片，通過講解和提問幫助學生認識和記憶東南西北的方向。教師出示借助人體模型展示和引導(dǎo)學生進行實際指向的練習。第三步：地圖上使用東南西北表示位置關(guān)系的基礎(chǔ)技能通過展示和引導(dǎo)練習讓學生掌握地圖用東南西北表示位置關(guān)系的知識。在教師的引導(dǎo)下，讓學生親自體驗，尋找目標物體并用東南西北的方向進行描述和指示。第四步：繪制簡單地圖教師現(xiàn)場繪制簡單地圖，并向?qū)W生講解繪圖要點，然后和學生一起進行繪圖。第五步：活動及延伸在方便的情況下，帶領(lǐng)學生進行戶外活動，讓學生在實踐中進一步加深對東南西北概念的理解。教學評估學生能夠準確地描述或指示物體的方位。學生能夠繪制出簡單地圖，表達清晰、準確。參考資料《蘇教版數(shù)學》二年級下冊。課堂教學PPT?？偨Y(jié)本節(jié)課通過講解、展示、互動、問答、實踐等多種教學方式，讓學生深刻理解東南西北概念及在地圖上的應(yīng)用，通過實踐培養(yǎng)學生地圖繪制和使用的基

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