大自然的語(yǔ)言

竺可楨全椒縣襄河中學(xué)朱倩倩桃花春季荷花夏季桂花秋季梅花冬季聽(tīng)讀課文1.標(biāo)注生字詞2.劃分文章結(jié)構(gòu)yùn翩匿sù諺zài1．字音字形2．詞語(yǔ)積累(1)________：種子或孢子發(fā)芽。(2)________：動(dòng)作輕快的樣子。萌發(fā)(3)孕育：懷胎生育，用來(lái)比喻醞釀著新事物。翩然(4)________：原意是不公開(kāi)講話(huà)，不公開(kāi)露面。文中指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。(5)風(fēng)雪載途：(6)周而復(fù)始：(7)草長(zhǎng)鶯飛：銷(xiāo)聲匿跡風(fēng)雪遍地，形容氣候惡劣一次又一次地循環(huán)形容江南暮春的景色衰草連天———鬢毛衰連翹———翹尾巴差異——差遣——差勁——參差觀(guān)測(cè)——道觀(guān)播種耕種落葉——丟三落四——落枕區(qū)別讀音shuāicuīqiàoqiáochāchāichàcīguānguànzhǒngzhòngluòl(fā)àlào

聽(tīng)讀課文，整體感知課文，填寫(xiě)課文提綱：

決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。（1—3）說(shuō)明什么是物候、物候?qū)W。（4—5）觀(guān)測(cè)物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。（6—10）（11—12）研究物候現(xiàn)象的重大意義。

一、速讀課文，整體把握文意快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息：1、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀(guān)測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀(guān)測(cè)的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？2、物候觀(guān)測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？1、什么叫“物候”和“物候?qū)W”?草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為“物候”利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的學(xué)科，就是“物候?qū)W”。物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。3、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些?緯度、經(jīng)度、高下和古今的差異4、研究物候?qū)W有什么意義？①：預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期②：安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹(shù)木種子的日期③：引種植物到物候條件相同的地區(qū)④：避免或減輕害蟲(chóng)的侵害⑤：便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展

問(wèn)題探究：

1、作者是怎樣對(duì)物候?qū)W知識(shí)進(jìn)行說(shuō)明？這是哪種說(shuō)明順序？運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？2、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素能否調(diào)換順序？為什么？理清說(shuō)明順序

擺出自然現(xiàn)象，引出物候和物候?qū)W作出科學(xué)解釋。推究原因思路清晰，層次分明。啟示：寫(xiě)說(shuō)明文要有條理，做到思路清晰，層次分明。闡述研究物候?qū)W的意義。（由現(xiàn)象到本質(zhì)，由表及里）邏輯順序二、選讀一大段,理一理說(shuō)明順序請(qǐng)讀6~10段決定物候來(lái)臨的四個(gè)因素能否調(diào)換順序？不能，因?yàn)檫@四個(gè)因素是由：

由到由到

主次空間時(shí)間邏輯順序三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連古今的差異原因人類(lèi)燃燒煤、石油、天然氣——排放CO2導(dǎo)致全球變暖（溫室效應(yīng)）造成物候現(xiàn)象差異返回教程分析這首詩(shī)包含著怎樣的物候知識(shí)：

大林寺桃花

白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。詩(shī)人是在初夏時(shí)節(jié)游覽位于廬山香爐峰頂?shù)拇罅炙?，四月平地上正是春歸芳菲落盡的時(shí)候，但詩(shī)人卻意味的發(fā)現(xiàn)在這高山古寺中，竟有始盛德桃花。三、精讀一小節(jié)，品一品生動(dòng)的語(yǔ)言

在老師朗讀后，請(qǐng)以四人小組為單位討論在第1、2段中，你喜歡哪一句？為什么喜歡？冰雪融化草木萌發(fā)次第開(kāi)放再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。果實(shí)成熟葉子漸漸變黃簌簌地落下來(lái)北雁南飛，活躍在田間早際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。。衰草連天風(fēng)雪載途

年年如是周而復(fù)始花香鳥(niǎo)語(yǔ)草長(zhǎng)鶯飛

大自然的語(yǔ)言冬春夏秋品語(yǔ)言果實(shí)成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲(chóng)匿跡衰草連天冰雪融化草木萌發(fā)花次第開(kāi)燕子歸來(lái)布谷鳥(niǎo)來(lái)孕育果實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)形象冬春夏秋擬人品語(yǔ)言舉北京一例說(shuō)明物候觀(guān)測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性說(shuō)明方法：舉例子作比較列數(shù)字品語(yǔ)言表達(dá)方式：說(shuō)明表達(dá)效果：平實(shí)準(zhǔn)確小結(jié)按照邏輯順序，條理清晰的說(shuō)明物候知識(shí)。既有生動(dòng)形象的描寫(xiě)性語(yǔ)言，又有平實(shí)準(zhǔn)確的說(shuō)明性語(yǔ)言。四、拓展延伸展示課下收集的農(nóng)諺或有關(guān)物候的詩(shī)文。麻雀囤食要落雪。

螞蟻壘窩要落雨。燕子低飛要落雨。古代農(nóng)諺選粹古代農(nóng)諺選粹癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。二十四節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。你看那水中的蝌蚪，不就像游動(dòng)的逗點(diǎn)？大自然在水面上寫(xiě)著：春天已到人間。你看那天空飛翔的大雁，不就像省略號(hào)一串？大自然在藍(lán)天上寫(xiě)著：秋天就在眼前。你看那天上的云彩，就是大自然的語(yǔ)言。白云飄得高高，明兒準(zhǔn)是晴天。