四年級數(shù)學教研組工作計劃四年級數(shù)學教研組工作計劃1

一、指導思想

本學期繼續(xù)貫徹“以學生的進展為本〞的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；以培育學生的敏捷創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數(shù)學，理解數(shù)學，獲取學問，積累學習方法，充實學習情趣，進展創(chuàng)新意識和實踐能力。

二、工作目標

加強集體備課，通過教師間的備課溝通，讓每一位老師都能很快熟識教材，把握教材的編寫意圖，實現(xiàn)教學目標。

課堂上我們每位教師力求做到沉下心來，走進學生，結(jié)合學生實際，關注學生，發(fā)覺學生能力形成的過程和方法?！白鲆蛔雳?、“想一想〞、“說一說〞，“做〞是手指上的靈感，“想〞是思維的過程，“說〞是語言表達的能力，不僅要讓學生做得有效，想的清晰，更要讓學生說得明白。讓學生能用精確、清晰、簡煉的語言將有關數(shù)學概念表述正確，清楚地反映出他的思維過程，把孩子理解的學問完好的呈現(xiàn)出來。

強調(diào)教師對自己教學行為的反思，主要反思教師的教學過程及教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結(jié)，通過反思加以調(diào)整，通過反思實現(xiàn)進展。

三、具體措施

1、繼續(xù)開展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式，要求每位教師必需用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的獨特化思索，然后實施有效的課堂教學，課后有自己的教學實踐反思。

2、除了學校規(guī)定的集體備課商量的時間外，我們教研組再集體研課，由教研組長組織組內(nèi)老師隨時開展活動，研討本周的教學內(nèi)容，解決在操作過程中的疑點和難點。組內(nèi)成員輪番記載活動狀況。

3、組內(nèi)教師根據(jù)教育處的工作支配進行“一人四課〞教學活動，通過互相的聽課、評課到達相互學習、相互監(jiān)督、相互進步的目的。

4、努力學習現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代信息技術，不斷提高教師自身的理論水平和業(yè)務能力。

5、“教改的關鍵是教師，教改的核心是課堂〞教師既是教育討論者，又是教學實踐者，我們堅固樹立“課堂教學〞是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在討論實踐中充分關注學生的行為表現(xiàn)，不斷地提高教學質(zhì)量。主動構(gòu)建新課標下的'適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系。轉(zhuǎn)變學生的學習方式。本學期要繼續(xù)轉(zhuǎn)變學生單一的接受性學習方式，提倡討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，從而促進學生學問與技能，情感、看法與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下基礎。

6、加強學生良好學習習慣的培育。特殊要重視上課用心聽講、擅長表達、按時完成作業(yè)、審題、計算、寫字等習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施抓常常，反復抓，為學生可持續(xù)進展打下良好的基礎。

四年級數(shù)學教研組工作計劃2

一、指導思想

本學期，四年級數(shù)學教研組教學工作將以教育處的工作思想為指導，立足學校數(shù)學教科研實際，深入挖掘教研組內(nèi)的教學、教研潛力，提倡嚴謹、科學、務實的看法，實現(xiàn)教學、教研的雙贏。以新課標新理念為指導，以學生為本，以自主、合作、探究為主線，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂。主動總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

二、教研目標

聚焦課堂教學、改良課堂教學、減輕教學負擔、提高教學效率、提高教研水平。

三、工作重點

1、以小數(shù)思想方法在課堂教學中的滲透和提高學生解決問題的能力作為教研重點，將開展學習、研討等多種形式的教學活動。

2、用教學“六仔細〞的要求規(guī)范教學行為。要求每個教師自覺做到細心備好每一節(jié)課，專心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學生，熱心參加每一次學習。

四、具體工作支配及措施

1、依據(jù)學校繼續(xù)完善教師教學“四項規(guī)范〞達標工作的要求，對比我校教育教學常規(guī)評分細則，四年級數(shù)學教研組要求全體數(shù)學教師在備課時專心讀教材、想設計、勤反思。新課教學前，依據(jù)教學實際狀況和學生學情進行教學程序調(diào)整和補充；課后，對授課任務完成狀況、課堂狀況、教學目標達成、教學調(diào)整效果、教學得失、學生學習能力及改良措施等方面仔細準時地進行深度的反思。調(diào)整后的文本、課件要求相對應。注重學生的.學業(yè)評價，作業(yè)批改準時，每一單元檢測有統(tǒng)計和分析。教研組通過“每月一查，月月有重點〞和學期期末考核等方法，來落實學校的教學常規(guī)要求。

2、充分利用每周一次的教研活動時間進一步自主學習和研討，開展組內(nèi)教師集體備課、相互聽課、評課、磨課等活動。主動開展“學科疑難問題〞和“理論學習〞的教學小專題研討，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材、研磨教學、反思溝通，從而提高課堂教學的效益。

3、主動有效的開展“研討課〞?！把杏懻n〞是學校一項重要的教研工程，我組教師主動響應和貫徹學校的研討課制度。本學期，本數(shù)學組繼續(xù)開展組內(nèi)課堂研討，相互聽課、評課，使全組數(shù)學教師都能參加有效課堂的創(chuàng)建，使其“平民化〞。課后主動組織評課，并做好評課記錄。通過這項活動，讓全體教師參加到深厚的教研氣氛中，使這項活動真正受益于每位教師，受益于每位學生。

4、為組內(nèi)教師搭建學習展示的平臺，促進青年教師的成長。本學期將借助縣、學區(qū)、校級的各項活動如“學區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比〞、“縣優(yōu)質(zhì)課評比〞、“縣小學學科教師教學技能評比〞等，使我們的老師在各項活動中得到鍛煉，在鍛煉中逐步成長。并發(fā)揮教研組內(nèi)優(yōu)秀教師的輻射引領作用，進一步促進我組教師教學、教研水平。

5、強化質(zhì)量意識，做好培優(yōu)扶差工作，對學困生要有更多的關愛和耐煩，記錄每次單元成果，鼓舞他們的點滴進步，對存在的問題準時解決，花大力氣搞好學困生的轉(zhuǎn)化工作。

四年級數(shù)學教研組工作計劃3

一、指導思想

本學期，四年級數(shù)學教研組教學工作將以教育處的工作思想為指導，立足學校數(shù)學教科研實際，深入挖掘教研組內(nèi)的教學、教研潛力，提倡嚴謹、科學、務實的看法，實現(xiàn)教學、教研的雙贏。以新課標新理念為指導，以學生為本，以自主、合作、探究為主線，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂。主動總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

二、工作要點

1、學期初組織教師學習教學大綱，制訂切實可行的教學工作計劃。商量教學重難點，制定教學措施。

2、重視教學常規(guī)管理工作，仔細做好備課工作，備前組織商量，突破重難點，課后準時反饋溝通，鼓舞教師進行教學反思，仔細總結(jié)個人的教育教學心得。注重錯題的收集，建立錯題庫，注重培育學生的反思習慣。

3、本學期重點對計算進行討論和練習，嚴格掌握學生在校時間和作業(yè)量，作業(yè)設計既要在量上有所掌握，更要注重作業(yè)質(zhì)量的精，精煉數(shù)學練習及檢測，建立數(shù)學基此題型庫。

4、要提高學生學習數(shù)學的興趣。學期期末組織本組教師商量制訂出切實可行的復習計劃，加強學習質(zhì)量調(diào)查，檢測工作，準時分析，做好“查漏補缺〞工作。

三、工作措施：

1、利用一月一次的教研活動時間進一步自主學習和研討，用好網(wǎng)上教研，做到相互學習，資源共享，開展數(shù)學教師教學論壇，結(jié)合課堂教學仔細撰寫教案、收集課例、教學反思，用新的教學理念將教材教新、教活。

2、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，使組內(nèi)每位教師都能做到：仔細備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；并協(xié)作各部門對我們的質(zhì)量調(diào)查。

4、注重錯題的收集，建立錯題庫，注重培育學生的反思習慣。

5、開展數(shù)學競賽活動，依據(jù)本冊教材的特點，本學期重視計算教學，表達算法多樣化，允許學生采納自己認為合適的方法進行計算，同時加強優(yōu)化過程，引導學生比較，合理選擇算法，并適當強化。并通過計算的教學和競賽，讓學生穩(wěn)固數(shù)學學問，形成數(shù)學能力，提高數(shù)學素養(yǎng)，推動整個數(shù)學的學習。

6、作業(yè)是學生反思的一個很重要的'陣地。本學期要在數(shù)學的作業(yè)方面下功夫。作業(yè)的布置上要做到精選、精練、精批、精評，為提高數(shù)學學習的效率服務。

作業(yè)的書寫從課堂練習的教學就要開始重視，統(tǒng)一書寫格式、字的大小等，使其規(guī)范化。家庭作業(yè)的內(nèi)容分為三部分，寫前先“溫故〞，再寫作業(yè)，最終要“反思〞，教師在批改時要準時確定等級，激勵學生仔細訂正。

四、習慣的培育

習慣是在生活過程和教育過程中形成與培育起來的。習慣的形成方式主要是靠簡潔的重復和有意識的練習。本學期，我們四年級數(shù)學組要在學生的習慣培育方面繼續(xù)努力，進一步地穩(wěn)固學生已有的習慣，培育學生的反思習慣，到達高效的學習。

五、具體工作支配。

〔略〕

四年級數(shù)學教研組工作計劃4

本學期，我們四年級數(shù)學教研組將繼續(xù)本著以新課程標準的精神為指導，以課堂為中心，以進一步全面提高教學質(zhì)量和全面提高學生的素養(yǎng)為核心。加強學習，加強教學討論和教學管理，強化質(zhì)量意識，主動工作，努力進取。不斷促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升和教學質(zhì)量的提高。

一、著力開展課堂教學的有效性討論

1、細心組織“同課異構(gòu)〞活動

本學期四月份我們四年級組將結(jié)合校教研計劃的支配，繼續(xù)在本年級組內(nèi)開展關于有效課堂提問的“同課異構(gòu)〞的活動。主要為了增添課堂教學的.實效性，提高數(shù)學課堂教學效率。用有限的時間，有效的提問，為學生的學習服務，同時也幫助教師能夠切實的解決教學中的問題。

2、主動參加學校組織的活動

對教研加大求實的力度，組織教師主動仔細地參與學校組織的各項教學教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學習，努力提高教師實施新課程的水平和能力，促進數(shù)學學科教學質(zhì)量的提升。五月份，凌燕、馮松青、王林紅老師將參與“浪花杯〞競賽，組內(nèi)其他老師將做好聽課和評課工作。

二、關注校本研訓工作的有效性

1、加強校本研訓的有效性，能夠組織教師主動的開展各種有效的校本研訓活動，扎扎實實的搞好集體備課，理論學習等活動，有效的為教師的教學服務。每個月我們都有一次備課、磨課、近段時間學生學習有效性方面的探討活動。

2、學生的學業(yè)質(zhì)量評價

為了更好的提高教學質(zhì)量，發(fā)覺學生學習中的問題，本學期組織本年級組的教師對所在班級的教學質(zhì)量檢測進行細致、到位、有效的分析。準時查漏補缺，提高教學效果。

三、加強本教研組的建設

圍繞校提出的“五精〞教學，著力打造我們四年級數(shù)學學科教研組。通過集體備課，仔細檢查，校本培訓，理論學習等形式，促進本教研組的建設與進展。

四、工作日程支配

三月份：

1、制定四年級數(shù)學教學教研計劃，布置本學期有關數(shù)學教研工作。

2、四年級教師完成學科教學計劃、試卷改編，統(tǒng)一教學進度。

3、四年級數(shù)學教師集體備課

四月份：

1、組內(nèi)同課異構(gòu)研討活動。

2、開展如何提高孩子們的審題能力研討活動

3、組織備課本檢測，做好統(tǒng)計分析研討工作。

五月份：

1、三位老師參與浪花杯競賽，其余老師評課。

2、以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討

六月份：

1、組織開展四年級期末復習工作。

2、開展有效期末復習研討。

七月份：

1、組織開展四年級期末質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析。

3、做好學期結(jié)束工作，做好教學工作總結(jié)。

四年級數(shù)學教研組工作計劃5

本學期，我們四年級數(shù)學教研組將繼續(xù)本著以新課程標準的精神為指導，以課堂為中心，以進一步全面提高教學質(zhì)量和全面提高學生的素養(yǎng)為核心。加強學習，加強教學討論和教學管理，強化質(zhì)量意識，主動工作，努力進取。不斷促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升和教學質(zhì)量的提高。

一、著力開展課堂教學的有效性討論

1、細心組織組內(nèi)課活動

本學期我們四年級組將結(jié)合縣、校教研計劃的支配，繼續(xù)在本年級組內(nèi)開展關于有效課堂提問的“同課異構(gòu)〞的活動。主要為了增添課堂教學的實效性，提高數(shù)學課堂教學效率。用有限的時間，有效的提問，為學生的學習服務，同時也幫助教師能夠切實的解決教學中的問題。

2、主動參加學校組織的活動

對教研加大求實的力度，組織教師主動仔細地參與學校組織的'各項教學教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學習，努力提高教師實施新課程的水平和能力，促進數(shù)學學科教學質(zhì)量的提升。

二、關注校本研訓工作的有效性

1、加強校本研訓的有效性，能夠組織教師主動的開展各種有效的校本研訓活動，扎扎實實的搞好集體備課，理論學習等活動，有效的為教師的教學服務。

2、學生的學業(yè)質(zhì)量評價

為了更好的提高教學質(zhì)量，發(fā)覺學生學習中的問題，本學期組織本年級組的教師對所在班級的教學質(zhì)量檢測進行細致、到位、有效的分析。準時查漏補缺，提高教學效果。

三、加強本教研組的建設

圍繞校提出的“文化、質(zhì)量、特色〞三要素，著力打造我們四年級數(shù)學學科教研組。通過集體備課，五仔細檢查，校本培訓，理論學習等形式，促進本教研組的建設與進展。

四、工作日程支配

二月份：

1、制定四年級數(shù)學教學教研計劃，布置本學期有關數(shù)學教研工作。

2、四年級教師完成學科教學計劃。

3、全鎮(zhèn)四年級數(shù)學教師集體備課。

4、教學“五仔細〞月查與抽查。

三月份：

1、組內(nèi)主題研討課活動。

2、參與骨干教師送教活動暨小學數(shù)學課堂有效提問研討活動。

3、著手編寫四年級數(shù)學校本教材。

4、教學“五仔細〞月查與抽查。

四月份：

1、組內(nèi)主題研討課活動。

2、組織期中檢測，做好統(tǒng)計分析研討工作。

3、教學“五仔細〞月查與抽查。

五月份：

1、四年級數(shù)學學科教學常規(guī)檢查。

2、以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討。

3、教學“五仔細〞月查與抽查。

六月份：

1、組織開展四年級期末復習工作。

2、組織開展四年級期末質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析。

3、做好學期結(jié)束工作，做好教學工作總結(jié)。

4、資料的整理及歸檔。

5、教學“五仔細〞月查與抽查。

四年級數(shù)學教研組工作計劃6

一、指導思想

20xx年，教研組在學校工作計劃和教研計劃的指導下，繼續(xù)加強數(shù)學教學改革，重點改良學生的學習方法，重點培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，制定了本學期教研組的活動計劃。

二、工作思路和目標：

1、仔細學習貫徹新學期學校的工作思路和重點，推動“教學科研一體〞的實踐探究。

2、重讀《課程標準》，繼續(xù)鉆研新教材，注重學生學習和生活的有機結(jié)合，努力以優(yōu)質(zhì)、務實、創(chuàng)新的課堂教學促進教學質(zhì)量的提高。

3、把每個老師獲得的有效資源帶入教研組，讓教研組的每個老師都能充共享受到成果的喜悅，共享資源。重視教研室之間的橫向和縱向合作與討論，構(gòu)建可持續(xù)進展的教研室。

4、加強對“課堂有效性〞的討論，開展切實有效的討論，使探究性學習真正成為數(shù)學課堂的現(xiàn)實。

三、工作重點

在學生方面：

1、通過課堂教學活動和數(shù)學課外活動，進一步提高學生學習數(shù)學的興趣和熱情。

2、加強學生日常學習評價和數(shù)學競賽活動，形成“比較、學習、追逐、幫助、超越〞的良好學習氣氛。

3、這個年級的學生要進一步養(yǎng)成寫好作業(yè)，準時改錯的習慣。

4、使這個年級的學生正確使用錯誤的筆記本，提高糾錯和反思能力，提高學習效率。

教師：

1、繼續(xù)營造和形成和諧而不同的教研組工作氣氛，促進教師成長的新飛躍。

2、這群老師的教學套路扎實有效，大家都有進步。

3、提高該群體教師的理論學習水平和教學實踐水平，爭取大家爭取獲獎或發(fā)表文章。

4、這批教師的課堂教學設計和實施能力在原有水平上得到進一步提高。

5、加強該群體的討論，提高教師和教研組的討論水平。

四、具體措施：

〔一〕加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內(nèi)涵。

教研小組討論與個人自學相結(jié)合；學習課程改革的.主要精神；數(shù)學教育改革行動綱領，數(shù)學課程標準；除了新課程標準之外，我們盡量在業(yè)余時間多看一些文章和先進的教學閱歷，從中汲取豐富的養(yǎng)分并內(nèi)化，讓每個人手中都有書。使自己的教育教學工作有一個理論支撐。

〔二〕按時有效開展教研小組活動。

1、小型教研活動：定于周二下午學校第二、三節(jié)課沒有集體活動的狀況下，以小組形式組織小型教研活動。在小型教研活動中，要做好“傳、助、帶〞，加強集體備課，共同討論商量各項活動的重點和難點；突破重重困難的方法

〔3〕豐富學生的數(shù)學學問，開展學生的計算競賽活動，通過活動提升學生的計算能力。

〔4〕學困生的轉(zhuǎn)化是教研組不能忽視的問題。

本學期初，仔細分析調(diào)查學困生狀況，細心制定轉(zhuǎn)化措施和方案，因材施教，做到針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，注重后續(xù)觀看，注重實際轉(zhuǎn)化效果。努力改造學困生，努力把優(yōu)生率和通過率提高到更高水平。

五、預期效果：

通過這一學期的共同努力，提高教師的教學水平和學生的學習能力，提高課堂教學效率，使教學工作切實有效，為學生的進展鋪平道路，讓我們的教學工作更好地服務于學生的學習，讓優(yōu)生的優(yōu)勢帶動班級的學習氣氛，努力讓每一個后進生都取得一些進步。

不及物動詞教研活動的具體支配：

四年級數(shù)學教研組工作計劃7

本學期，我教研組將在學校領導的指導下，全面貫徹教育方針，主動推動基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質(zhì)量。

一、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。在數(shù)與計算方面，本教材支配了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的學問和小數(shù)四則運算能力是小學生應當把握和形成的基礎學問和基本能力。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡潔的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的改變等，并在此基礎上學習比較冗雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和溝通信息，初步學習用小數(shù)學問解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材支配了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有學問和閱歷的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習依據(jù)統(tǒng)計表中的'數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算學問和小數(shù)加減法學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學廣角〞的教學內(nèi)容，引導學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。

教學目標

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。

2.把握四則混合運算的運算順序，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180deg;。

4.初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的能力，初步形成觀看、分析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

教學重點難點：

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

二、整體計劃：

本學期，為了更好的引領老師們領會編者意圖，理解教材內(nèi)容及課后練習的設置，更好的服務學生，學校開展了教材分析系列活動，每個年級組的每位老師選擇一個單元進行細致解讀，其他老師輔助進行整理，進行集體備課，為了更好的開展此項活動，也為了更好的提高自己的教學水平，本學期我們教研組將從以下幾點進行努力：

(一)充分利用業(yè)務學習時間，閱讀各種書刊，仔細學習新課標理念，認真閱讀教學參考的具體要求;

(二)以學校的教材解析為契機，全面提高本組成員的教學水平，在平常的教研中，我們要努力做到這樣幾點：

1、仔細閱讀教材、教參，整體分析、把握教材內(nèi)容，更好的理解編者意圖，做到心中有數(shù);

2、全面了解學生已有學問閱歷，在這方面可以是在平常的練習中通過練習解決，還可以通過與年級段的教師的溝通解決，這樣既可以式教學更好的為學生服務，也可以很好的形成教育合力，到達教育的最正確效果;

3、對于每個單元的教材分析，要重視起來，催促每個人提前做好預備，(主備人提前出來教材分析，整體把握，教學設計，習題處理意見，要提前將材料打印成冊，使其它參加人員可以更好的參加進來，依據(jù)自己狀況加以改良)分析時要有針對性、有時效性、不走過場，要留意做好教研記錄;

4、要留意積累材料，我們的解析分為兩個層次，一是教研時的有預備解析，這樣我們要留意將溝通狀況和改動狀況進行記錄，以便以后更好的進行教學，第二種狀況是隨時的教研，這種教研或許在沒有預備的狀況之下依據(jù)自己教學狀況和遇到的問題進行溝通，所以肯定要留意將這種無預備之仗變成有預備的，要留意材料的積累，使之不至于成為無用功;

(二)留意平常的反思，平常多溝通，;力爭做到課課有溝通、章章有溝通，真正的提高課堂教學效果;還要堅持練習、作業(yè)的反饋狀況的反思，努力做到在教學上沒有遺留問題。

(三)留意學生習慣的培育，狠抓上課傾聽關、發(fā)言關，爭取更多的孩子參加到課堂教學活動中來，使每一個四十分鐘都能取得預期效果，同時還要留意思維的開發(fā)與利用，更好的培育學生的能力;

(四)留意隨筆的準時記錄，要留意溝通，相互催促，使得教育教學資源更好的積累、應用，為以后更好的教學類似內(nèi)容打下良好基礎。

每月工作計劃

二月份——三月份

1、制定教學進度;

2、整體分析教材，把握編者設計意圖和教學目標;

3、進行第四單元教材解讀;

四月份

1、進行第五單元教材解讀;

2、進行教研活動，反思教學行為;

3、預備期中考試;并進行分析;

五月份

1、進行數(shù)學廣角教材解讀

六月份

1、教材解讀閱歷溝通;

2、預備應用題測試;

3、預備期末復習

四年級數(shù)學教研組工作計劃8

一、指導思想

在新的一學期里，我們四年級數(shù)學組的全體成員依據(jù)《義務教育數(shù)學課程標準》的要求，以課程改革為核心，以提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和為學生可持續(xù)進展奠定基礎為宗旨，以學校數(shù)學教學工作要點為主線，以課堂教學為主陣地，繼續(xù)加強數(shù)學教學的改革，注重改善學生的學習方式，加強課堂教學討論，深入推動課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數(shù)學涵養(yǎng)。

二、主要工作與措施

1、加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內(nèi)涵

教研組討論和個人自學相結(jié)合；學習課改主要精神；數(shù)學學科教育改革行動綱領，數(shù)學教學大綱；新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學閱歷介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，每人寫好肯定數(shù)量的學習筆記和8篇教學日記，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。

2、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。

根據(jù)學校對備課的規(guī)定，多種方式相結(jié)合，提高備課質(zhì)量。主要實行電子備課，利用網(wǎng)上鄰居資源共享，在備課中重視突出教師如何指導學生學習學問，突破重點和難點的方法，學生學習學問的方法。同時，還實行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的懷疑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的預備。加強集體備課，注重個人修改，充分做好課前預備工作。

3、改良作業(yè)的批改方式。

在作業(yè)批改時，把精確率和書寫的仔細程度同等重視，針對學生的出錯緣由寫出批語，讓學生能知道錯誤緣由。同時，采納嘉獎的手段鼓舞學生仔細書寫，養(yǎng)成仔細做題的習慣。并且注重差生的作業(yè)訂正，做到面講面改。以教師教學方式的轉(zhuǎn)變來促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，注重對動手實踐，合作溝通為主的教學模式進行探討，注重作業(yè)內(nèi)容的討論，把基礎性和開放性的討論作為家常討論。

4、按時有效地開展教研組活動。

每周二和周五下午第三節(jié)課為教研組集體研討時間，除了這一規(guī)定時間外，組內(nèi)教師隨時進行各自教學狀況的反饋溝通，進行隨機教研，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。結(jié)合教研組自身特點，多聽一些研討課和公開課，相互取長補短。平常多汲取其他教研組的優(yōu)點，努力把教研活動搞得有聲有色。

5、加強對學困生的`輔導工作。

學困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。本學期要對學困生狀況分析，對學困生的狀況進行認真的分析和排查，做到因材施教，做到有針對性、時間落實、過程落實。注重實際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。

6、豐富學生的數(shù)學學問，開展好綜合實踐活動課，通過活動促進學生能力的提高。

三、主要活動支配：

9月：

1、制定教學進度、計劃

2、學習新課標、本冊教材的教學要求

3、制定教研專題和研討課四年級數(shù)學教研組活動支配表

10月：

1、進行單元測查分析

2、商量如何進行本年級綜合實踐活動課

3、商量如何細心設計練習

11月：

1、商量如何提高學困生的學習興趣

2、商量前幾個單元教學中存在的問題，改良的方法及彌補的措施

12月：

1、溝通、歸納本冊教材的疑難問題

2、小結(jié)本組教研活動開展狀況

3、商量復習中存在的疑難問題

元月：

1、結(jié)合教研專題撰寫教學總結(jié)

2、期末測查分析

四年級數(shù)學教研組工作計劃9

一、指導思想

本學期我教研組將以《數(shù)學課程標準》修訂稿和《省教學建議》為根據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的進展為出發(fā)點。課堂中以學生的進展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，主動推動素養(yǎng)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)。

二、工作要求及措施

〔一〕聯(lián)系實際，扎實開展教研活動

我教研組為進一步執(zhí)行教改理念，完成教學目標，我們注重討論總結(jié)在教學過程中出現(xiàn)的.各種問題，以求提高教學效率。

1、充分利用周四下午教研時間，進行每周一次的“同伴互助〞研討活動，準時對不當方法進行糾錯，并推廣好的教法。

2、抓住機會觀摩名、優(yōu)教師課堂教學。

3、以“教研課、浪花杯、同課異構(gòu)〞為平臺，加強磨課，讓課堂真正做到“三實〞，造福學生。

〔二〕加強教研組建設，構(gòu)建“研討型教研組〞。

在學校教研室的指導下，通過各種教科研活動，提高教師的理論水平、實踐能力及文化水平；主動開展集體備課、集體磨課等多種形式，提高教研氣氛，使教研組成為研討型教研組。

〔三〕以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。

這學期，我們教研組將以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

三、活動支配：

九月份：

1、參與教研組長會議，并召開教研組會議制定主題式教研計劃。

2、主題研討：重溫“教學管理規(guī)程〞，執(zhí)行“五精常規(guī)〞。

3、“憑海臨風〞主題論壇內(nèi)容確定。

4、沈璐主題教研課暨評課反思活動。

十月份：

1、“浪花杯〞課堂教學決賽及評課。

2、兩校區(qū)教研組“同課異構(gòu)〞活動。

3、章越瑩主題教研課暨評課反思活動。

十一月份：

1、“憑海臨風〞主題研討。

2、減負增效教學隨檢。

3、期中教學檢查。

4、吳雯主題教研課暨評課反思活動。

十二月份：

1、“海納百川〞讀書論壇。

2、“憑海臨風〞主題研討。

3、主題教研課暨評課反思活動。

4、數(shù)學智慧展示。

5、減負增效教學調(diào)研。

一月份：

1、“憑海臨風〞主題研討。

2、主題教研課暨評課反思活動。

3、教師讀書筆記溝通。

4、期末復習工作和命題研討。

四年級數(shù)學教研組工作計劃10

一、指導思想

以新課程理念為指導，努力深化新課程改革。堅持“一切為了學生進展，一切為了教師的進展〞的教育理念。進一步抓細抓實數(shù)學教學常規(guī)與教學過程的管理，注重因材施教，提倡課標理念指導下的前置性課堂教學模式。結(jié)合本校的實際狀況，不斷提高數(shù)學教學質(zhì)量，以保證學生的健康成長，促進學生綜合素養(yǎng)的提高。

二、工作目標

1、加強本組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，形成良好的工作和教研氣氛。

2、主動開展本組的教研活動，仔細做好集體備課和課后反思。

3、在抓好課堂教學的同時，注重培育學習的學習習慣。

4、仔細開展組內(nèi)的聽課活動，加強對年輕教師的培育，讓其更加成熟，能獨擋一面。

5、學生活動要加強對計算能力的培育，提高學生的正確率。

三、重點工作及措施

1、開學初，仔細商量討論本冊教材，找出重難點，對教材深入分析，制定出符合學情，符合實際的教學計劃。

2、進一步完善集體備課模式，切實提高備課質(zhì)量，提升教研活動的整體質(zhì)量和教師參加主動性、主動性。

3、加強集中學習和自主學習相結(jié)合。教研組每星期組織兩次集中學習，從而提升每位數(shù)學教師的'業(yè)務水平和基本功能力，完善自我。

4、以評估課，組內(nèi)溝通課為切入口，主動討論、探究和溝通課堂教學中存在的問題。培育教師的發(fā)覺、反思、質(zhì)疑、探討等能力，推動教研轉(zhuǎn)化為教學能力。

5、仔細開展組內(nèi)的學生活動，組織好學生口算競賽，解決問題競賽，切實提高學生的計算能力和解決問題的能力。

6、關注青年教師培育，做好師徒結(jié)對工作，讓青年教師快速成長起來。

7、主動探究設計切合學生實際的作業(yè)，作業(yè)的設計有新意和內(nèi)涵，更符合學生的學習實際，作業(yè)的批改規(guī)范、準時、細致，掌握作業(yè)量，提高批改質(zhì)量，切實減輕學生課業(yè)負擔，

8、加強對后進生培育，課上課下都要多關懷，準時了解狀況，做好輔導工作，提高合格率。

9、主動探究、改革對學生的評價，采納開放、多元、多樣的評價方式，對學生進行全面的檢測和評價。

四年級數(shù)學教研組工作計劃11

一、指導思想：

以學校數(shù)學教學工作要點為主線，繼續(xù)加強數(shù)學教學的改革，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的討論，仔細上好教學討論課，通過教研組老師的共同努力，仔細上好新教材，爭取在教學上抓出實效，真正到達減負增效的效果。

二、具體做法：

〔一〕加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內(nèi)涵小組學習與個人自學相結(jié)合；學習課改主要精神；數(shù)學學科教育改革行動綱領，數(shù)學教學大綱；新課程標準及專題講座外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學閱歷介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，在教研活動談談學習的心得。

〔二〕按時有效地開展教研組活動

1、教研活動時組內(nèi)教師隨時進行各自教學狀況的反饋溝通，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。

2、主動仔細參與學校的大組活動和區(qū)的教研活動，做到不無故缺席。

3、加強集體備課，仔細領會新教材的精神，討論新課程的教學方法，以教師教學方式的轉(zhuǎn)變來促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，注重對動手實踐，合作溝通為主的教學模式進行探討，注重作業(yè)內(nèi)容的討論，把基礎性和開放性的討論作為家常討論。

4、結(jié)合教研組自身特點，設計并開展一次教研活動的展示，通過活動，找到自身的'缺乏，汲取其他教研組的優(yōu)點，努力把教研活動搞得有聲有色。

〔三〕抓好課堂教學，提高40分鐘的效率

1、備課：在個人備課的基礎上，加強集體備課。充分做好課前預備工作。

2、上課：教學時，要以學生的進展為本，在學生全面、主動地參加教學活動的基礎上，培育其仔細傾聽、質(zhì)疑問難、創(chuàng)新求異的學習能力，并注重分層教學，使不同層次的學生都能在各自的最近進展區(qū)域上有所收獲和進步。

3、作業(yè)：教研組進行調(diào)控，避開機械重復的作業(yè)，難易度要分層。

〔四〕加強質(zhì)量三級管理除了仔細接受區(qū)、校的調(diào)控外，做到教研組監(jiān)控與教師自控相結(jié)合。每位組員要對本班學生實際狀況進行分析，并以此為根據(jù)，確定相應的教學方法及補差培優(yōu)的措施。教研組在單元結(jié)束后，準時進行有關教學內(nèi)容的測試，并做好質(zhì)量分析加以反饋，以利大家下階段教學工作的改良。

〔五〕其他

1、仔細做好年級組競賽活動。

2、做好期中、期終、抽樣試卷質(zhì)量分析。

3、對于數(shù)學學習有進步的學生在期末進行年級組內(nèi)表揚，以提高學生學習數(shù)學的興趣。

以上是我們四年級數(shù)學教研組的計劃，我們將嚴格按計劃，一步一個腳印，踏踏實實地去做。

四年級數(shù)學教研組工作計劃12

一、學術狀況分析：

本學期，我們學科的教學工作以新課程標準的新理念為指導，以學生為主體，自主、合作、探究為主線，以培育學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力和解決日常生活問題的能力為重點，以課堂教學模式改革為突破口，主動實踐“合作學習〞的教學模式，讓學生在動手實踐中學習，自主探究、合作溝通，大膽創(chuàng)新，努力培育學習型人才。

這個教學班是四年級。全班34人，原數(shù)學基礎在全鎮(zhèn)中等水平。這個班一半的外國學生是后進生。教學中要特殊留意后進生的培育和引導。

二、本學期本課程的教學目標、要求和任務

〔一〕學問和技能：

1、知道“十萬〞、“百萬〞、“百萬〞、“十億〞、“十億〞、“千億〞的計數(shù)單位，知道自然數(shù)，把握十進制的計數(shù)方法，按幾級讀寫一億以內(nèi)和一億以上的數(shù)字，按要求用“四舍五入〞的方法求出一個數(shù)的近似值。體驗和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。

2、我會把三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法寫下來，再除以兩位數(shù)，我會相應的估計和檢查乘除。

3、你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)〔乘積在100以內(nèi)〕，用一位數(shù)數(shù)幾百個十，用整十除以整十，再用整十除以幾百個十。

4、知道直線、射線、線段，知道它們的區(qū)分；知道幾個常見的角度，你會比較角度，用量角器測量角度的度數(shù)，根據(jù)指定的`度數(shù)畫出角度。

5、認識垂直線和平行線，用尺子和三角形畫垂直線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特點。

6、學習圖形學的相關學問，結(jié)合生活情境和探究活動，進展空間概念。

7、了解不同形式的條形圖，學習簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

〔二〕流程和方法

1、從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的能力。

2、初步了解作戰(zhàn)計劃的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成觀看、分析、推理的能力。

〔三〕情感看法和價值觀

1、體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信念。

2、養(yǎng)成仔細工作，書寫工整的好習慣。

焦點：

對大數(shù)的理解，三位數(shù)乘兩位數(shù)，二位數(shù)除，角度的測量，平行四邊形和梯形的理解。

困難：

1、1億以內(nèi)讀數(shù)和w

5、通過簡潔的例子，讓學生初步了解運籌學和博弈論在解決實際問題中的應用。

三、教學措施

1、在教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓舞學生在學好基礎學問的前提下，提出不同的問題，大膽質(zhì)疑，努力創(chuàng)新。

2、充分發(fā)揮教師在教學中的主導作用，注重學習過程，注重思維能力的培育，增添學生整合學問的能力，提高綜合素養(yǎng)。

3、仔細學習教材，了解學生提高課堂效率，調(diào)動學生學習主動性，培育學生對數(shù)學的喜愛。

4、在教學中，加強理論與實踐的聯(lián)系，提高學問在實踐中的應用能力。

5、培育學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。

四年級數(shù)學教研組工作計劃13

一、工作目標

1、圍繞《學校數(shù)學教學工作計劃》及《構(gòu)建“學研式〞課堂教學模式，促進學生學習方式的有效轉(zhuǎn)變》，主動探究“學研式〞的數(shù)學課堂教學模式，努力推動“學研式〞課堂討論。在思索、實踐、反思、總結(jié)的過程中探究“學研式〞課堂的有效操作策略，力爭每位教師在每次公開教學活動中都能展示更有成效的“學研式〞課堂。

2、細致、有效地抓好四年級數(shù)學教學常規(guī)工作、常規(guī)管理，深入開展數(shù)學教學方式和學習方式的討論，實現(xiàn)簡潔、高效的數(shù)學教學工作，全面提升教學質(zhì)量，營造有創(chuàng)造意主動進取的教研組團隊。

二、工作重點：

㈠、加強教學討論，提高課堂效率。

1、以《構(gòu)建“學研式〞課堂教學模式，促進學生學習方式的有效轉(zhuǎn)變》為指導，以提高教學有效性為宗旨，在日常教學工作中加強討論與思索，在課堂教學中大膽實踐與積累，漸漸摸索并形成適合四年級學生的“學研式〞課堂教學模式。

2、繼續(xù)圍繞“小學數(shù)學概念有效建構(gòu)的實踐討論〞的市級課題展開討論，準時對自己的教學行為及教學結(jié)果進行反思，不斷討論和解決教學問題，提高教育教學能力。

具體工作說明：

⑴圍繞新的《數(shù)學課程標準》、教材、《備課手冊》、《數(shù)學教學工作計劃》、《構(gòu)建“學研式〞課堂教學模式，促進學生學習方式的有效轉(zhuǎn)變》、有關“小學數(shù)學概念有效建構(gòu)的實踐討論〞的理論文章、數(shù)學專業(yè)報刊、雜志等，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。

⑵教研組活動時組織教師針對學校的集體業(yè)務學習材料談心得體會，并形成書面材料。

⑶自覺學習理論文章，并做好不少于5000字的理論學習摘記，以及每學期兩篇的論文撰寫。

⑷主動參與學校的網(wǎng)絡研討、教學沙龍、數(shù)學群等，提高自身教育教學業(yè)務水平。

㈡、加強常規(guī)管理，提升教學質(zhì)量。

各位教師除了嚴格執(zhí)行學校各項規(guī)章制度以外，教研組還將創(chuàng)造性地展開工作。

具體工作說明：

⑴仔細落實“五嚴〞規(guī)定，切實加強檢查制度，組織好相應的檢查工作，準時匯報，落實月度狀況反饋。

⑵學期初仔細制定教學計劃；平常要做到：仔細備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；協(xié)作教育處對教師業(yè)務常規(guī)狀況進行檢查與考核。

⑶開展聽課、評課的研討活動，本學期聽課不少于15節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

⑷自覺應用“以生為本〞的教學理論指導備課、上課，充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體研討，討論如何提高教學有效性，如何開展“學研式〞的課堂教學，注重活動過程的實效性。本學期要求每位教師上出一節(jié)有亮點的課，“學研式〞的課堂教學后準時寫出高質(zhì)量的教學后記、教學心得。

⑸仔細組織好每周一次的教研組活動。校級教研活動指定組員提前聽試上，結(jié)合討論課題，預備發(fā)言稿。有計劃、有分工地開展教材培訓。

⑹主動進行“改課〞實踐，在理論學習、教改實踐的基礎上，仔細撰寫教改論文，主動參與各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。

⑺創(chuàng)造性地開展學科特色活動，培育學生學習數(shù)學的興趣。本學期將開展“小手筆，大編輯〞的數(shù)學小報競賽活動。各班先自行組織，可以以個人為單位，也可以以小組為單位，或?qū)W生自由組合，于5月1日前完成班級內(nèi)的競賽。各班在競賽的基礎上選擇兩份小報參加年級組競賽，評定一等獎二名，二等獎三名，三等獎5名，鼓舞獎若干名，與年級組展示相關作品，頒發(fā)榮譽證書。

㈢、加大改課力度，推動課堂討論。

1、加強學生自主學習能力的培育。

⑴繼續(xù)提高個體先學能力。加強平常有目的`的訓練與課堂中有機的引導，繼續(xù)培育學生預習的方法，養(yǎng)成良好的預習習慣。

⑵提高小組溝通能力。進一步注重小組建設，努力營造關系和諧、揚長避短、團結(jié)進取的合作關系，培育優(yōu)秀的小組長，讓每一個小組長在小組溝通的過程中，既能準時了解組員的學習狀況，又能組織小組成員開展學習；既能在小組學習遇到困難或挫折時，適時進行調(diào)整，又能在思維提升處或思維碰撞時準時引發(fā)大家思索、爭辯、比較；既能讓每一個組員品嘗到學習的勝利與歡樂，又能讓組員學會用賞識的目光去觀賞學習同伴與其他小組學習表現(xiàn)。

2、關注“學研式〞課堂小組建設的討論

如何讓“學研式〞課堂開展得更有效，其中一個關鍵因素是如何使小組合作學習變得更為有效。因此，在平常的教學討論中，對于人員組成、有效展開活動過程等方面要留意積累資料，形成閱歷。

3、主動參加各類研討活動

組內(nèi)成員仔細主動參加七次大組教研活動，聽完課后都能主動溝通自己的實踐思索，提高教研能力。八次小組活動中，無論是理論學習、專題研討、課例討論還是專題培訓，也都能提出建設性意見，能專心傾聽同組老師的教研課，切實在活動中提高聽評課能力，以此來提高自己生本理念指導下的備課上課、確定目標、展開流程等教學能力。

本學期教研組改課討論重點確定為：“基于學生角度的先學設計的討論〞與“課堂中教師有效引導的討論〞，平常各位老師應在這兩個方面加強實踐與討論，加強反思與探究，并力求將討論成果于陸培紅與葉敏娟執(zhí)教的校級教研課中有所表達，同時陳燕、張偉平、俞敏娟的組內(nèi)教研課也應表達這兩方面的討論成果。

四年級數(shù)學教研組工作計劃14

一、指導思想：

以學校和教育處工作計劃為指導，以課堂教學為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標，緊緊圍繞教研組的教研計劃和教研課題，堅決不移的實施以培育學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素養(yǎng)教育，努力轉(zhuǎn)變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質(zhì)量。

仔細學習貫徹學校工作計劃、教育處和科研室教學、科研計劃，以課堂教學討論為重點，全面推動素養(yǎng)教育，強化教學常規(guī)管理，全面提高教育教學質(zhì)量，深化教學討論，使學生整體素養(yǎng)全面提高。扎扎實實抓教研，群策群力抓質(zhì)量，盡量減輕學生的過重課業(yè)負擔，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學好數(shù)學。

二、工作目標：

1.努力提高學生素養(yǎng)，進展學生潛能特長，仔細組織參與競賽評優(yōu)活動，爭出成果。

2.提高每位教師的信息技術水平和課堂教學水平，力爭在每一節(jié)的教學研討課中和課堂教學抽賽中，讓自己出彩，為學校爭光。

3.爭獲“優(yōu)秀教研組〞稱號。

三、工作重點：

1、抓實教學常規(guī)、提高教學效益。

2、以教學能手和優(yōu)質(zhì)課評比為契機，促進教師專業(yè)化進展。

3、以示范課和單元執(zhí)教課為突破口，深化課堂教學討論，努力探究“導、學、議、練〞的教學模式，形本錢組教學特色。

四、討論專題：

1、優(yōu)化教學方式，培育學生的空間觀念。

2、培育學生解決問題策略的討論。

3、探究“導、學、議、練〞課堂教學模式。

五、主要工作方法與措施：

1.完善教研組文化建設。逐步形成長效機制，工作盡量做細、抓實，教研組活動定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人。備課、課堂教學、作業(yè)布置和批改、單元考試的分析和講評等各項工作的規(guī)范要求，不僅明確，更要落實到位。正常有序地完成學校支配的數(shù)學教學工作。在校領導、教育處的領導下，組內(nèi)形成互幫互學、團結(jié)工作的氣氛，努力把教研組建成教師專業(yè)化的營地。

2.仔細扎實地開展備課活動，組織好集體備課。集思廣益，備好每一節(jié)課。作業(yè)布置，練習題設計要精選，要有針對性，切實減輕學生不必要的負擔，提高數(shù)學教學效果。仔細做好每次測試的質(zhì)量分析工作，對存在的問題提出解決方法，仔細批改作業(yè)，有的放矢地開展輔優(yōu)補差。

3.全組教師要仔細鉆研教材，討論教學策略，探討教法、學法，因人施教、分層教學。依據(jù)數(shù)學教學的特點及教師各自的能力、特長，鼓舞教師形成自己的富有獨特化的教學風格。教學中一要求實，二要有所創(chuàng)新。

4.抓緊課堂教學這一重要環(huán)節(jié)。關注常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化信息技術的整合，鼓舞青年教師的獨創(chuàng)精神，讓他們在實踐中豐富積累。課堂教學中，努力作到學生獨立自主與溝通合作相結(jié)合，拓展學生思維。加強組內(nèi)相互的聽課、評課，寫好教學后記，常常對自己的教學進行反思，留意從不同的角度分析、評價一節(jié)課的得與失，提升教研組活動的質(zhì)量，推動數(shù)學的教與學。

5主動參加教科研活動，不斷提高理論修養(yǎng)和學識水平。

6、加強學習、努力促進教師專業(yè)化進展。

教師專業(yè)化進展的本質(zhì)是教師不斷學習，增長專業(yè)能力的過程，是個體成長的歷程。一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，除了具備一般的教學論、課程論、兒童進展特點的學問，還要有豐富的數(shù)學學科專業(yè)和數(shù)學學科教學論的學問。本學期我們要保持不斷學習的好習慣，繼續(xù)深入對數(shù)學《課程標準》、教材和有關教學理論專著、書籍、雜志的學習。努力轉(zhuǎn)變教學觀念、拓寬教學視野，開放教學心態(tài)，不斷了解教育教學新動態(tài)，并結(jié)合四年級教學的實際工作，每人撰寫理論學習筆記5000字以上，有價值的教學反思10篇以上。使專業(yè)化水平再上一個新臺階。

7、加強教學常規(guī)管理，努力提高教學效率。

本學期我們要協(xié)作教育處抓實抓細常規(guī)管理，要求教師敞開教室大門，注重常態(tài)課，加強課例分析與反思，在團體互助、專業(yè)引領中提升課堂教學水平。具體做到“八個細心〞。一是細心制定學期計劃。二是細心開發(fā)課程資源。三是細心備課，實行集體備課與個人備課相結(jié)合的方式。四是細心上課，向40分鐘要質(zhì)量，要效益，努力提高課堂教學效率。五是細心進行作業(yè)教學，作業(yè)布置要適度、適量，作業(yè)批改要仔細、細致、準時，有布置，有檢查，包括家庭作業(yè)，也要每天抽查批閱。六是細心組織考試與評價，重視對學生的日常評價。七是細心指導學生課外學習與生活，上好“趣味數(shù)學課〞，堅持“抓兩頭帶中間〞的輔導策略，關注學困生，突出優(yōu)秀生。八是細心進行教育教學反思，準時總結(jié)工作中的閱歷與教訓，反思教學行為，提高教學質(zhì)量。

8、繼續(xù)實行集體備課和搶先執(zhí)教制度，加強校本教研的開發(fā)利用。

以“單元教材〞為主要內(nèi)容，每周集體備課一次，做到腦中有“綱〞、胸中有“本〞、目中有“人〞、手中有“法〞。結(jié)合單元搶先執(zhí)教在教研組繼續(xù)深化六步驟校本教研方式。即：個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教。加強教師之間的合作，做到優(yōu)勢互補，資源共享。

9、加強對青年教師的培育與指導，有效發(fā)揮“師徒結(jié)對〞的雙贏激勵機制。要求師徒互相學習，共同提高，師傅要向徒弟開放常態(tài)課堂，仔細聽取徒弟的常規(guī)課；徒弟要幫助師傅學習多媒體技術、制作教學課件，師徒每學期互相聽課不少于10節(jié)。學期結(jié)束徒弟要上一節(jié)匯報課來展示課堂教學成果。

10、組織特色競賽活動。為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，展示學生的數(shù)學特長，提高學生動手操作、觀看、審美等數(shù)學素養(yǎng)。每個單元學習后各班要舉行“查找身邊的數(shù)學〞自編小報評比活動、期末教研組統(tǒng)一組織一次數(shù)學競賽活動。讓學生在經(jīng)受智慧的挑戰(zhàn)中，獲得學問的增長、能力的進展、心理的升華。

四、具體工作支配：

二月份：

1.制定教研組工作計劃。

2.第一單元集體備課。

3.落實單元討論課的課題、時間和人員。

4.為參與區(qū)教研中心組織的新課程備課研討活動做預備：提困解惑。

三月份：

1.參與教學能手示范課活動。

2.主動參加人人上好一節(jié)課活動。

3.迎接區(qū)教研中心課堂教學抽賽活動。

4.觀看錄像課，參與專題研討。

5.第二、三單元集體備課。

四月份：

1、第四、五、六單元集體備課。

2.做好備課、作業(yè)的自查工作，迎接學校的教學常規(guī)檢查。

3.組織期中質(zhì)量檢測和期中卷的批改、分析。

4.參加校級教學能手的評選。

五月份：

1繼續(xù)參加校級教學能手的評選。

2第七、八單元集體備課。

3.參與聯(lián)片教研活動。

4.教師讀書溝通活動。

六月份1第九單元集體備課。

2.組織學生參與數(shù)學競賽活動。

3.討論制定期末復習計劃，上好復習引領課。

4.仔細組織學生進行期末考試，進行閱卷、質(zhì)量分析、學科小結(jié)。

5.做好期末總結(jié)工作。

一、教材分析：

本冊教材依據(jù)學生的年齡特點和生活閱歷，選取了反映社會生活的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導學生了解生活，認識社會，進一步體驗數(shù)學學習的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有價值的和富有挑戰(zhàn)性的。使學生通過觀看、思索、動手實踐等一系列學習活動，在獲得數(shù)學學問的同時，增添對其他領域?qū)W問的了解。

如“黃河掠影〞、“高速山東〞、“奇異的克隆牛〞呈現(xiàn)了愛護江河、祖國建設和科技進展的新成果?！暗暗氖澜绋晞t以介紹形形色色的蛋為線索，向?qū)W生呈現(xiàn)了動物世界的相關學問。這樣的素材，有利于引導學生在探究數(shù)學學問的同時，增長多方面的學問。

本冊教材在優(yōu)化單元學問結(jié)構(gòu)方面做了新的嘗試。例如把過去分開編排的相遇問題和乘法安排律的內(nèi)容支配在一起，這樣有利于強化二者之間的聯(lián)系，加深對乘法安排律的理解，感受乘法安排律在解決問題中的作用，有效地提高課堂學習效率。又如，教材把“用字母表示數(shù)〞支配在加法運算律、乘法運算律之前，在學習運算律時能運用字母簡潔表示運算律，有效地降低學生記憶運算律的負擔，體會用字母表達運算律的優(yōu)越性，激發(fā)他們學習用字母表示數(shù)的主動性。

本冊教材不受嚴格學問體系的束縛，努力把解決問題與學問學習融合在同一過程中。如，學習了加法運算律之后，教材快速提出一個拓展性的問題：“加法有運算律，減法有沒有運算規(guī)律呢？〞調(diào)動學生利用已有結(jié)論展開類推，有利于學問、能力的升華。又如，教材不斷地表達“猜想——驗證——結(jié)論——運用〞的探究思路，有利于逐步提高學生的探究水平。

本冊教材的編寫思路旨在主動提倡新型的教與學的方式，大膽鼓舞學生自己提出問題〔或自己設計討論方案〕、自主探究，為學生獨特進展提供了較大的空間。如，在探究求“較冗雜的平均數(shù)〞的方法時，教材充分放手讓學生采納自己的方法探討問題，求和時可能有的會用連加的方法，有的先分析數(shù)據(jù)，再采納乘加的方法。這樣設計，對學生經(jīng)受、體會探究問題的歷程是很有益的?！惨弧硵?shù)與代數(shù)1、結(jié)合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用；會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系和計算公式。初步學會依據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子值；理解并把握加法和乘法的運算律以及減法的一些運算性質(zhì)，并能用字母表示；能夠運用所學的運算律進行簡便計算，解決相關的實際問題。

2、了解加減乘除法各部分間的關系，并會在實際計算中應用。

3、結(jié)合具體情境，通過觀看，類比等活動理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡潔的實際問題。借助計算器，搜尋小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，能進行十進制復明數(shù)與小數(shù)之間的改寫。會用“四舍五入法〞求小數(shù)的近似數(shù)，會把較大的數(shù)改寫成用“萬〞或“億〞作單位的數(shù)。

4、結(jié)合具體情境理解小數(shù)加減運算的意義，把握小數(shù)加減運算方法，并能正確的進行計算；理解整數(shù)運算律對于小數(shù)同樣適用，并能運用這些運算律進行小數(shù)簡便計算。

〔二〕空間與圖形1、經(jīng)受從具體實例中抽象出角和三角形的.過程，認識角和三角形，知道周角，平角的概念及周角，平角，鈍角，直角，銳角的大小關系。通過觀看，操作，了解三角形兩邊大于第三邊，三角形內(nèi)角和是180度2、會用量角器指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫30，45，60，90度的角。能夠按角的大小對三角形進行分類。在探究三角形分類的驗證三角形內(nèi)角和的過程中，體驗方法的多樣性。

3、結(jié)合生活閱歷，能分辨從不同方位看到的組合物體的樣子，能依據(jù)看到的樣子擺放物體。

〔三〕統(tǒng)計與概率1、結(jié)合具體實例，理解平均數(shù)的意義，探究求“平均數(shù)〞的方法，會求平均數(shù)；會依據(jù)具體狀況運用平均數(shù)解決與分析實際問題。

2、學會同時對兩種數(shù)量分段統(tǒng)計數(shù)據(jù)，能依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡潔的推斷和預報。

〔四〕實踐與綜合應用1、能運用學過的統(tǒng)計學問解決實際問題。

2、在實踐活動中，初步了解用數(shù)學討論問題的方法。

教學重點：理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡潔的實際問題。理解小數(shù)加減運算的意義，把握小數(shù)加減運算方法，并能正確的進行計算。

教學難點：

1、數(shù)學概念的理解和空間觀念的培育。

2、敏捷運用運算定律進行簡便運算。

教學關鍵1、通過“精講巧練〞，使學生提高計算題的正確率，敏捷運用簡便方法。

2、通過分析并轉(zhuǎn)變條件和問題，加深學生對數(shù)量關系的理解，以培育學生敏捷解題的能力。

〔二〕各單元教材分析：

第一單元黃河掠影——用字母表示數(shù)教材分析：

1、本單元，以“黃河掠影〞為教學素材，帶著學生走進黃河，引導學生用數(shù)學的目光看待黃河，在學習數(shù)學的同時，領會黃河的風采，感受祖國的秀麗。

2、整合教學內(nèi)容，合理編排學問結(jié)構(gòu)。

3、教材編排力求幫助學生學會自主獲取學問的方法。

本單元的主要教學內(nèi)容是：用字母表示數(shù)；用字母表示常見的數(shù)量關系和計算公式；用字母表示加法運算律以及減法的運算性質(zhì)；求含有字母的式子的值；運用加法運算律進行簡便計算。

教學重點：用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關系和計算公式。

教學難點：理解字母表示數(shù)的意義。

第二單元高速山東----乘法運算律本單元的內(nèi)容是在學生學習了加法運算律的基礎上進行教學的。它是對乘法計算規(guī)律的概括，是計算閱歷的提升。學好這部分內(nèi)容，對學生進一步理解四則運算的意義，合理敏捷地進行計算，提高計算能力具有重要作用。

本單元的主要教學內(nèi)容是：乘法結(jié)合律、乘法交換律、乘法安排律及其應用。教學重點是探究和理解乘法運算律。教學難點是乘法安排律的理解和應用。

本單元教材編寫的主要特點：

1.素材的選取真實新穎，有現(xiàn)實意義。

教材以濟南長途汽車總站和濟青高速公路為素材，使學生在學習數(shù)學學問的同時，對繁忙、高效、快捷的山東公路運輸狀況有所了解。

2.依據(jù)學生認知特點合理支配教材結(jié)構(gòu)。

本單元將乘法安排律與傳統(tǒng)的相遇問題有機地結(jié)合在一起，合理整合學問，有利于學生在解決實際問題的過程中理解乘法安排律，提高教學效率。

3.注重數(shù)學思想方法的滲透。

在探究和理解運算律的過程中，教材特殊注重引導學生運用猜測、驗證、比較、歸納等方法解決問題，使學生在把握學問的同時，體驗數(shù)學思想方法。

教學重點：是探究和理解乘法運算律。

教學難點：是乘法安排律的理解和應用。

綜合應用---------消費知多少本綜合應用內(nèi)容確實定，貼近學生的生活實際。消費是每一個孩子，每天都要面對的事情，一個小學生每學期大約要消費多少錢，學生往往不關注這方面的事情。本綜合應用有意識地引導學生去面對這一課題，這對學生來說是一件既有意義，又比較感興趣的事情。

將問題解決與數(shù)學學問緊密結(jié)合，使學生經(jīng)受統(tǒng)計的全過程。課題確實定——方案設計——調(diào)查訪問——收集數(shù)據(jù)——整理數(shù)據(jù)——觀看發(fā)覺——分析數(shù)據(jù)——做出決策——收獲與感想的過程，既是一個小課題討論的過程，也是統(tǒng)計的全過程。

本綜合應用由三個板塊組成，第一個板塊是制定活動方案；第二個板塊是數(shù)據(jù)的收集與整理，并運用數(shù)學學問分析調(diào)查的結(jié)果，是活動的主要部分；第三個板塊是溝通與反思，是本次活動的總結(jié)與升華。

第三單元：繁忙的工地-----三角形的認識本單元教材的設計，我們緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生已有的生活閱歷出發(fā)，創(chuàng)設了多種形式的數(shù)學活動：用拉一拉框架的方法來認識三角形的穩(wěn)定性；用搭一搭木條的方法，認識三角形的意義；通過先剪一剪，再分一分，然后再量一量的活動，給三角形分類；用先量一量，再拼一拼的方法驗證三角形的內(nèi)角和；用擺一擺、量一量的方法探究三角形三條邊之間的關系。通過這些活動的創(chuàng)設，展示了學問的形成過程，將靜態(tài)的學問結(jié)論變?yōu)閯討B(tài)的探究對象，讓學生付出肯定的智力代價，在觀看，操作、歸納、類比猜想、溝通、反思等活動中，獲得基本的學問和技能，進展了思維能力，激發(fā)了學習興趣，增添了學習數(shù)學的信念。

教學重點：1、角的度量、三角形的分類、三角形內(nèi)角和的推導。

教學難點：1、角的度量、三角形內(nèi)角和推導、三角形三邊之間的關系。

第四單元蛋的世界—————小數(shù)的意義和性質(zhì)這部分內(nèi)容是在學生對小數(shù)和分數(shù)有了初步認識的基礎上進行學習的，是學生系統(tǒng)學習小數(shù)學問的開始，同時又是學習小數(shù)四則運算的基礎。通過引導學生提出與鳥蛋質(zhì)量有關的問題引入對小數(shù)的意義和讀寫法的學習。是進一步教學小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)則、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎，在學生對小數(shù)有了初步的認識，理解了小數(shù)的意義、學會了小數(shù)的讀、寫基礎上學習的，同時又是學習小數(shù)四則計算的基礎。小數(shù)的數(shù)位是由小數(shù)點確定的，小數(shù)點的移動必定引起小數(shù)每位上的數(shù)值發(fā)生改變。這一改變規(guī)律不僅是小數(shù)乘除法計算的依據(jù)，也是復名數(shù)與小數(shù)互相改寫的重要基礎這一小節(jié)教材內(nèi)容的展開，并通過已有的學問來引入新課，充分調(diào)動學生學習的主動性，從而引導學生發(fā)覺和把握這一規(guī)律。擬通過引導學生解答天鵝體重改變的問題，讓學生體會到單位不相同，必需改寫成相同的單位，展開對名數(shù)改寫學問的學習。通過引導學生自主解決實際問題，了解學生對本單元學問與技能的把握狀況和解決實際問題的能力。

教學重點：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律及小數(shù)的近似數(shù)學問的學習教學難點：小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)則、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎，是教學的難點。

綜合應用：

-------飲食與健康“飲食與健康〞綜合應用活動，是在學生學習了統(tǒng)計及小數(shù)有關學問的基礎上支配的。有五個板塊組成，第一個板塊是溝通飲食習慣，提出討論課題；第二個板塊是制定調(diào)查計劃；第三個板塊是調(diào)查收集資料；第四個板塊是分析調(diào)查狀況；第五個板塊是形成報告。其中，第三個板塊是這項活動的主要部分。這些內(nèi)容貼近學生的實際生活，學生有興趣參與活動，將調(diào)查活動與數(shù)學學問緊密結(jié)合，使學生經(jīng)受調(diào)查、統(tǒng)計的全過程，使學生初步學會綜合應用小數(shù)及統(tǒng)計等學問開展小課題討論的方法。

第五單元：走進商場——觀看物體學生在學習了分辨從正面、側(cè)面、上面看到的簡潔物體〔單個具體實物〕的樣子的基礎上，本節(jié)課學習分辨從不同方位看到的一組長方體的樣子和相對位置；學生在學習了分辨從不同方位看到一組〔2個〕長方體實物的不同樣子和相對位置的基礎上來學習的，是“空間與圖形〞內(nèi)容的重要組成部分，引入“分辨從不同方向看到的一組正方體貨物的樣子和相對位置〞的學習。對學生從不同方位看到一組長方體、正方體物體的樣子和相對位置的整理與復習，《標準》認為，數(shù)學從生活中來，到生活中去。我充分利用學生已有的空間生活閱歷，隨時引導學生把所學的數(shù)學學問應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。

教學重點：會依據(jù)簡潔平面視圖搭建對應的幾何體。

教學難點：實現(xiàn)幾何體和平面視圖之間的互相轉(zhuǎn)化。

第六單元：奇異的克隆?！?shù)的加法和減法這部分內(nèi)容包括小數(shù)加減法的意義和計算方法以及小數(shù)連減、連加和加減混合運算學問的學習。它是學生在學習了小數(shù)的意義、性質(zhì)以及簡潔的小數(shù)加減法的基礎上進行學習的。這部分內(nèi)容在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用，把握這部分學問對今后學習和解決實際問題具有重要的意義。小電腦提示部分是引導學生把整數(shù)加法運算律推廣到小數(shù)。學生前面學習了小數(shù)加、減法〔位數(shù)相同、位數(shù)不同〕及驗算，本信息窗的重難點是理解把握小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能敏捷進行計算。這部分內(nèi)容在生活中有著廣泛的應用，對學生今后的學習和解決實際問題有重要的意義。

教學重點：理解小數(shù)加、減法的意義，學會小數(shù)加、減法的計算方法。

教學難點：理解把握小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能敏捷進行計算。

第七單元：小籃球隊—————統(tǒng)計本單元內(nèi)容較冗雜的平均數(shù)是對三年級學習的平均數(shù)的穩(wěn)固和拓展，可先放給學生，然后作必要的引導即可；復式統(tǒng)計表和分段復式統(tǒng)計教學時，教師可續(xù)接第1個信息窗的內(nèi)容以談話的形式導入，直接提供兩個球隊隊員的縱跳高度數(shù)據(jù)，引導學生提出問題，從而引入對復式統(tǒng)計和分段統(tǒng)計的學習。本單元第一個信息窗是學習較冗雜的平均數(shù)的求法；第二個信息窗是學習學習復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計表，在這以前學生已經(jīng)學習了單式統(tǒng)計表、單式分段統(tǒng)計表和平均數(shù)。本單元的學習是今后繼續(xù)學習統(tǒng)計學問的基礎。

教學重點：較冗雜的平均數(shù)的求法。

教學難點：復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計表。

回顧整理—————總復習總復習是對本冊學習內(nèi)容的全面回顧和整理。教材分兩部分：一部分是“回顧整理〞，是將本學期所學內(nèi)容分類歸納，按數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率實踐與綜合應用四個領域分板塊進行整理，另一部分是綜合練習。

本冊主要的學習內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)領域：用字母表示數(shù)，加法和乘法運算律，小數(shù)的意義和性質(zhì)及加、減法，小數(shù)乘法、除法和小數(shù)四則混合運算?？臻g與圖形領域：角與三角形的認識。統(tǒng)計與概率領域：較冗雜的平均數(shù)和復式統(tǒng)計表和復式分段統(tǒng)計等。要通過總復習這一單元，幫助學生進一步穩(wěn)固和加深對所學學問的理解，溝通各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，把學問系統(tǒng)化；對學問進行查缺補漏，同時，進一步提高學生的抽象概括能力和反思能力。

二、學生分析：

南流小學四年級共兩個班，其中四〔1〕班44人、四〔2〕班50人，他們分別來自南流鎮(zhèn)區(qū)及轄區(qū)內(nèi)的十一個村莊，學生來源冗雜，并且男生比例教大，組織紀律較差，難管理，基礎與學習習慣參差不齊；從上學期的學習狀況來看，大部分學生基本上把握了所學的學問，絕大多數(shù)同學能較嫻熟的計算三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算題，相比較而言，面積計算部分學生把握不嫻熟。就智力水平來看，本年級學生除少數(shù)學生以外，接受能力和理解能力都很強，能較快的理解和把握新知。

相對于四年級的學生來講，經(jīng)過上學期的學習，大多數(shù)