第第頁有關(guān)環(huán)保教案錦集九篇

環(huán)保教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

環(huán)境愛護(hù)是我們的基本國策之一，“環(huán)境教育”已走進(jìn)中學(xué)校生的課堂，作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，我們幼兒教育要盡早讓這些21世紀(jì)的小主人從小接受環(huán)境愛護(hù)的啟蒙教育。而且，這些啟蒙教育應(yīng)當(dāng)滲透在孩子的一日生活中，隨時(shí)隨地對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。一天，孩子們正在晨間熬煉，一只塑料袋飄了過來，可是沒有一個(gè)小伙伴能把它撿起。晨間熬煉結(jié)束后，我就設(shè)計(jì)了活動(dòng)《一只塑料袋》，通過故事中撿袋子的小伙伴和樹媽媽的對話，來告知小伙伴垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

2．了解有的垃圾能回收利用，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．垃圾箱一只，塑料袋一只，圖片一張。

2．自制的垃圾箱兩只，上面貼上可回收和不可回收的標(biāo)記。

3．各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1．老師出示塑料袋引出課題。

〔1〕請幼兒閉上小眼睛，老師手扔塑料袋，幼兒睜開眼睛，發(fā)覺一只塑料袋在風(fēng)中忽飛忽落。

〔2〕當(dāng)小袋子引起幼兒的留意時(shí)，老師指著小袋子提問：這是什么？它能呆在這兒嗎？它的家在哪兒呢？

2．老師講解并描述故事《一只塑料袋》。

〔1〕老師輕聲講解并描述故事：

一只小袋子，在風(fēng)中飄飄灑灑。

一會(huì)兒，它落在草地上，一會(huì)兒它又躺在行人的腳下，一會(huì)兒它又?jǐn)r住了路旁的小花。

小伙伴跑過去，撿起了它?！靶〈討?yīng)放在哪兒，才不會(huì)在空中飄灑？哪兒才是小袋子的家？”

小袋子搖搖擺擺，不會(huì)回答。

〔2〕老師提問：哪兒才是小袋子的家？

〔3〕幼兒爭論。

〔4〕老師繼續(xù)講故事：

樹媽媽披著頭發(fā)，指著前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，才是小袋子最好的家。”

〔5〕請一位小伙伴把塑料袋放入垃圾箱，送回家。

3．了解有的垃圾能回收利用。

〔1〕老師提問：垃圾箱是小袋子的家，還是誰的家？〔幼兒爭論、講解并描述〕

〔2〕出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。

老師：“看！老爺爺在干什么？老爺爺撿了這些東西有什么用？”

〔3〕老師小結(jié)：老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用，我們把它們稱為可回收利用的垃圾。

〔4〕出示自制的兩只垃圾箱，引導(dǎo)幼兒觀測有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的標(biāo)識(shí)。

〔5〕幼兒認(rèn)識(shí)可回收和不可回收的標(biāo)記。

〔6〕師幼共同把垃圾分類并送入到相對應(yīng)的垃圾箱中。

4．講評、小結(jié)。

〔1〕老師：“故事中的小伙伴看見了小袋子能把它撿起來，他做得對嗎？你想向他學(xué)習(xí)什么？”

〔2〕幼兒爭論、回答。

〔3〕老師小結(jié)：我們要向故事中的小伙伴學(xué)習(xí)，看到垃圾主動(dòng)撿起來，不亂扔垃圾，愛護(hù)好我們四周的環(huán)境。

環(huán)保教案篇2

活動(dòng)目的：

本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)了解學(xué)校的環(huán)境狀況，加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，加強(qiáng)同學(xué)“愛我學(xué)校，美我學(xué)?！钡囊庾R(shí)，為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培育主人翁意識(shí)；讓同學(xué)明確學(xué)校環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色學(xué)校。

活動(dòng)預(yù)備：

1、確定主持人和表演人員。

2、收集學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝兴龅墓ぷ鳌?/p>

3、將自己對學(xué)校環(huán)境的看法及改進(jìn)看法寫成文字材料。

4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣揚(yáng)標(biāo)語，詩歌。

5、撰寫“清潔環(huán)境，美化學(xué)校”倡議書。

6、小品《香蕉皮的故事》

7、詩歌朗誦。

活動(dòng)過程：

〔主持人〕男：無論你走到天涯海角，

〔主持人〕女：無論你穿過山山水水，

合：最終——我們還會(huì)再次相見！

男：由于我們擁有同一個(gè)地球，同一個(gè)學(xué)校，

女：由于我們擁有共同的環(huán)境。

男：一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)家庭。

女：一同成長，共同創(chuàng)建。

合：七〔1〕班，《春天，讓綠色學(xué)校更美》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

女：我們來到**學(xué)校學(xué)習(xí)，生活已有半年多。

男：對呀，在這陽春三月，當(dāng)你走在學(xué)校的路上，信步于操場上，行走于小山坡，不知同學(xué)們對我們學(xué)校的環(huán)境印象如何？

女：下面就請幾位同學(xué)來談?wù)勀銓W(xué)校環(huán)境的評價(jià)。

〔……〕

女：很多同學(xué)都談了自己對學(xué)校環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處。

男：目前，我校正在積極創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，在這創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校也做了不少工作，不知大家知道嗎？

1、要求同學(xué)仔細(xì)做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

2、開展環(huán)保知識(shí)講座，加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。

3、辦好以“環(huán)保”為主題的黑板報(bào)競賽，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義。

4、制訂了一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)那么，如節(jié)水、節(jié)電等。

5、各班組織開好環(huán)保班會(huì)課，讓每個(gè)同學(xué)都來愛護(hù)環(huán)境，讓我們的學(xué)校更美。

……

女：是啊，我校在努力營造精美的環(huán)境，構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)區(qū)。

男：要知道，漂亮的花草，靠我們大家的呵護(hù)。

女：清潔，漂亮的學(xué)?？课覀円黄鸾ㄔO(shè)。

合：由于，我們是學(xué)校的主人！

男：但是，還有一些不自覺的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑，現(xiàn)代請四人小組爭論一下，學(xué)校里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為？

〔以下便是不愛護(hù)環(huán)境的例子〕

1、在學(xué)校內(nèi)大聲喧嘩

2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。

3、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。

4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。

5、不節(jié)省水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。

6、亂扔廢電池，對環(huán)境造成很大危害。

7、常常運(yùn)用一次性筷子，一次性塑料袋，造成白色污染。

……

女：的確，在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們豈能漠然置之。

男：作為新世紀(jì)的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)如何來面對這些問題，再請大家爭論一下，對學(xué)校的環(huán)保工作，我們該如何去做？

1、提高自身環(huán)保意識(shí)，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

2、在同學(xué)中以身作那么，起好模范帶頭作用，仔細(xì)宣揚(yáng)環(huán)保知識(shí)。

3、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì)，定期清理學(xué)校的樓道，公共設(shè)施等。

4、可成立綠色小分隊(duì)，領(lǐng)養(yǎng)學(xué)校中的草地，樹木。關(guān)注它們的成長，給它們澆水，施肥。

5、對垃圾進(jìn)行分類，回收可再利用的資源。

……

女：同學(xué)們對學(xué)校環(huán)保提出了很多良策，環(huán)保就應(yīng)當(dāng)從身邊小事做起。

男：“實(shí)行垃圾分類”這一活動(dòng)已經(jīng)在我們班開展，我們班已經(jīng)設(shè)置了三只綠色環(huán)保箱。

女：一只扔廢紙，一只扔易拉罐，礦泉水瓶等，另一只回收廢電池。

男：我們把廢紙、易拉罐、飲料瓶收集起來有什么用處呢？下面請幾個(gè)同學(xué)來說說看。

〔愛護(hù)環(huán)境；賣掉，得到的錢作為班會(huì)費(fèi)；把賣得的錢用來買樹苗，花種，美化我們的學(xué)校……〕

女：大家都知道廢電池的危害很大，可你知道它究竟有多少危害呢？

〔手拿一節(jié)廢電池〕

生1：一節(jié)廢棄的干電池能使1平方米土地50年寸草不生，一粒紐扣電池可使60萬升水不能再飲用。生2：電池中含有能嚴(yán)峻損害人體健康的金屬化合物：汞、鎳、鉛、鋅、錳、酸、堿。

生3：廢電池對河流、湖泊、地下水、土地的污染危及著人類的健康，破壞著人類的生存環(huán)境。

男：從調(diào)查資料中獲悉，回收一噸廢舊電池可以回收有用金屬600千克。

女：可以說回收廢舊電池是一件利人利已，造福子孫后代的大好事。

男：講了這么多應(yīng)當(dāng)輕松一下了，現(xiàn)在讓我們來看一個(gè)環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。

女：看了這個(gè)小品，下面請同學(xué)們對小品中兩位同學(xué)的行為談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

……

女：亂扔果皮，紙屑現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，盼望每個(gè)同學(xué)都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)校環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。

男：同學(xué)們，當(dāng)我們散步于鳥語花香的公園，當(dāng)我們行駛在樹蔭覆蓋的馬路，當(dāng)我們信步綠樹環(huán)繞的學(xué)校，大家肯定會(huì)感嘆環(huán)境的精美，大家想這些什么的作用。

〔眾生答：樹〕

女：對，這就是樹美化了我們的生活，那你們知道樹有什么作用嗎？

〔美化環(huán)境、凈化空氣、防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源、環(huán)境監(jiān)測等〕

男：既然樹有那么多作用，那我們又該如何來做呢？請大家爭論一下。

生1：多種些樹。

生2：給樹施肥、除草、去害蟲。

生3：把凋落的樹葉收集起來作肥料，讓樹更健壯地成長。

生4：不在樹上亂刻亂劃，不攀爬樹木。

生5：給植物掛牌，講清對植物的認(rèn)識(shí)。

女：這主意不錯(cuò)，那你做了這種標(biāo)簽了嗎？

生5：我制作了幾張，〔展示植物掛名樣例，見附頁〕

男：要做好環(huán)保工作，宣揚(yáng)很重要，那大家收集了哪些環(huán)保宣揚(yáng)標(biāo)語，請大家來說一說。

1、春天來了，別讓正在生長的小草消逝。

2、植樹節(jié)，為大自然，為樹木增加成員。

3、小草正在成長，請別打攪。

4、靜靜地來，靜靜地走。

5、愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

6、愛護(hù)環(huán)境就等于愛護(hù)自己。

7、人人種一棵樹，我們就生活在綠的世界里。

8、美化大自然，從美化學(xué)校做起。

9、沒有綠色，就沒有生命。

10、少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣。

11、愛護(hù)大自然，從節(jié)省一滴水開始。

12、愛護(hù)環(huán)境，就是愛護(hù)我們的家園。

……

女：大家搜集來的環(huán)保宣揚(yáng)標(biāo)語還真不少。盼望同學(xué)們能好好利用這些標(biāo)語，從我做起，從身邊小事做起，為綠色學(xué)校的創(chuàng)建添磚加瓦。下面請觀賞幾首詩歌朗誦：

環(huán)保小詩《綠色》、《酸雨》

男：觀賞了幾首詩歌朗誦后，我們來個(gè)小小的競賽：一分鐘速答。

一分鐘速答]每組派代表在一分鐘內(nèi)回答完有關(guān)問題并說明有關(guān)的原理〔判斷對錯(cuò)〕：

a組：〔1〕垃圾分類裝；〔2〕少用不用不亂扔塑料袋；〔3〕向河湖扔磚頭、飲料包裝；〔4〕旅行時(shí)亂涂亂寫、亂扔垃圾；〔5〕亂扔廢電池；〔6〕用菜籃、布袋買菜。

b組：〔1〕新年時(shí)購買大量賀卡送人；〔2〕掃墓時(shí)在草叢中燒紙；〔3〕珍惜紙張，節(jié)省運(yùn)用，書本重復(fù)運(yùn)用；〔4〕常用一次性筷子吃飯；〔5〕收集舊書、舊報(bào)賣回收部門；〔6〕積極植樹造林。

c組：〔1〕吃街頭燒烤食物；〔2〕不酗酒、不吸煙；〔3〕吃變霉的食品；〔4〕隨地吐痰、大小便；〔5〕折柳枝做花環(huán)；(6)常用“隨身聽”。

d組：〔1〕在公共場所大聲叫喊；〔2〕吃青蛙；〔3〕看到珍稀動(dòng)物報(bào)告有關(guān)部門；〔4〕用網(wǎng)捕獲燕子；〔5〕順手關(guān)燈，節(jié)省能源；〔6〕節(jié)省用水，一水多用。

女：環(huán)保光靠幾個(gè)人的能量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要我們大家都加入到學(xué)校環(huán)保活動(dòng)中來，在這里，我們發(fā)出：“清潔環(huán)境，美化學(xué)?！钡某h書。

男：接下來請我們的新班主任為我們做總結(jié)！

班主任總結(jié)：

同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今日的“春天，讓綠色學(xué)校更美”環(huán)保主題班會(huì)取得了肯定的勝利。大家在這次活動(dòng)中了解到了很多環(huán)保知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境愛護(hù)的重要性。我盼望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，做一個(gè)文明同學(xué)。只有我們自己對社會(huì)負(fù)責(zé)，對環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，漂亮的學(xué)校。當(dāng)我們信步于綠樹環(huán)繞、鮮花盛開的學(xué)校，大家就會(huì)感受到，播種綠色就是播種盼望。讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個(gè)漂亮的綠色學(xué)校。

現(xiàn)在我提議，全班同學(xué)一起高唱《春天在哪里》，讓我們在歡快的歌聲中結(jié)束這次主題班會(huì)！

〔全班放聲高唱《春天在哪里》〕

〔音樂聲中〕主持人宣布：七班級〔1〕班《春天，讓綠色學(xué)校更美》主題班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位老師和同學(xué)的參加。

環(huán)保教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

1、通過活動(dòng)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí)。

2、能在爭論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。

目標(biāo):

1、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。

2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

預(yù)備:

1、查找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。

2、裝垃圾的塑料帶假設(shè)干只。

過程:

一、引導(dǎo)幼兒爭論，引出話題。

1、說說有哪些生活垃圾?！矎N房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。〕

2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。

二、爭論：不亂扔垃圾。

1、你家里把垃圾丟在哪里？

2、你在公路上看見有香蕉皮之類的垃圾會(huì)怎么做？

3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？

5、幼兒爭論后請個(gè)別幼兒回答，并請別的幼兒補(bǔ)充。

三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。

一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回活動(dòng)室，洗手。老師簡約評價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。

環(huán)保教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

近期又有四川、湖南、貴州、廣西等地受災(zāi)，被人類破壞了的環(huán)境給了我們一個(gè)又一個(gè)嚴(yán)苛的教訓(xùn)，對此部分孩子也有所耳聞。發(fā)生這樣的事項(xiàng)，人類亂伐樹木，任意破壞生態(tài)環(huán)境是最主要的緣由。對此我設(shè)計(jì)了這堂課，是為了讓孩子了解到自然已遭到嚴(yán)峻的破壞，它反過來又影響了我們的生活，從而教育幼兒愛惜樹木，愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看錄像及照片，了解全國部分地區(qū)受災(zāi)狀況，教育幼兒關(guān)懷四周發(fā)生的事情，關(guān)懷他人。

2、記幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類的相互關(guān)系，教育幼兒愛惜樹木、愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)預(yù)備：錄像、照片、手機(jī)、小樹苗

活動(dòng)過程：

一、引出課題

〔出示照片，幼兒欣賞，老師引導(dǎo)幼兒留意觀測受災(zāi)前與受災(zāi)后的城市、人們生活的改變〕

師：這些都是我國一些地區(qū)受災(zāi)前與受災(zāi)后的照片，現(xiàn)在再讓我們來看一段錄像。〔老師播放錄像〕

師：你看到了什么？洪水來了，會(huì)怎樣？為什么會(huì)發(fā)洪水？

二、幼兒爭論

〔手機(jī)響〕師：喂，您好！請問你有什么事？

師：剛剛環(huán)保所的叔叔打電話來，想請我們的小伙伴幫忙出主意，想想看有什么方法可以讓這些地方不發(fā)洪水？

〔引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到不亂伐樹、多種樹是個(gè)防止發(fā)洪水的好方法〕

三、種樹

現(xiàn)在就讓我們一起去種樹，好嗎？〔老師帶領(lǐng)孩子一起去種樹〕

活動(dòng)延伸：為災(zāi)區(qū)捐款、捐衣物

環(huán)保教案篇5

活動(dòng)時(shí)間：5月10日〔延中環(huán)保日〕

活動(dòng)要求：結(jié)合《夏天到了》的主題活動(dòng)，通過認(rèn)識(shí)空調(diào)和顯示屏上溫度的顯示，知道節(jié)省用電的道理。

活動(dòng)預(yù)備：立式空調(diào)、《學(xué)習(xí)》P148

活動(dòng)過程：

一、故事《夏天好熱呀》引出：

1、幼兒看圖片觀賞故事

2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？〔小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小伙伴涂吃西瓜、吹空調(diào)〕

二、爭論空調(diào)的用處

1、說說什么時(shí)候開空調(diào)〔很冷和很熱的時(shí)候〕

2、開空調(diào)，幼兒感受涼快的風(fēng)

3、認(rèn)認(rèn)空調(diào)：空調(diào)的顯示屏上有什么

老師總結(jié)：空調(diào)的顯示屏上有溫度、風(fēng)量大小等的調(diào)整，國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認(rèn)認(rèn)26的數(shù)字，在家提示爸爸媽媽也不要把空調(diào)設(shè)置的太低。

三、斷電的感受：

1、切斷班級的電源〔不開燈、不開空調(diào)、電扇〕

2、幼兒說說沒有電源，無法運(yùn)用哪些東西〔老師不能運(yùn)用電腦工作、不能觀賞影視、很熱〕

三、還有哪些節(jié)省用電的好方法：

1、除了空調(diào)還有什么東西用電呢〔電扇、洗衣機(jī)、微波爐〕

2、我們?yōu)槭裁匆?jié)省用電呢〔電力是有限的資源，節(jié)省用電是為我們的子孫后代造福〕

3、找找幼兒園“節(jié)省用電”的標(biāo)簽

〔幼兒園的開關(guān)上都有“節(jié)省用電”的標(biāo)記，讓幼兒找到這些標(biāo)記，直到老師是為了提示大家所以貼標(biāo)記的〕

環(huán)保教案篇6

活動(dòng)背景：

隨著社會(huì)的進(jìn)步，環(huán)境問題日益突出，近來更有嚴(yán)峻現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。環(huán)境污染輕那么影響人體的健康與生命，重那么影響人類的生存，影響人類的進(jìn)步和進(jìn)展。對于這些理應(yīng)引起全社會(huì)重視的問題，更應(yīng)當(dāng)讓下一代了解。開展此項(xiàng)活動(dòng)，既是對同學(xué)技能的考驗(yàn)，同時(shí)又是對同學(xué)思想的洗禮。同學(xué)可以從了解環(huán)境污染到如何防止污染，愛護(hù)環(huán)境等方面進(jìn)行調(diào)查。

主題目標(biāo)

1、培育同學(xué)搜集，整理信息的技能。

2、培育同學(xué)小組合作的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神。

3、通過活動(dòng)，使同學(xué)了解自然受到污染，遭到破壞的狀況，加強(qiáng)愛護(hù)意識(shí)。

4、引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的關(guān)系，培育同學(xué)的合作精神與實(shí)踐技能。激發(fā)同學(xué)愛護(hù)人類生存環(huán)境作貢獻(xiàn)的熱忱。

活動(dòng)范圍：

學(xué)校四，五班級同學(xué)

活動(dòng)方式及預(yù)備：

1、社會(huì)調(diào)查，上網(wǎng)搜集，查閱書籍，社會(huì)實(shí)踐。

2、課堂內(nèi)以小組探究性學(xué)習(xí)為主。

活動(dòng)時(shí)間：

第一周：以組長為核心，確定討論主體，并安排任務(wù)，經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐從各方面搜集相關(guān)資料。

第二周：前三天組內(nèi)溝通匯報(bào)，對信息進(jìn)行整理，后兩天，預(yù)備小組與全班信息溝通，發(fā)布搜集信息的成果。

第三周：社會(huì)調(diào)查，上網(wǎng)搜集，查閱書籍，小組內(nèi)討論爭論，擬定防治污染的方案，全班溝通。

第四周：前兩天以小組為單位，全校性的進(jìn)行宣揚(yáng)；后三天，走入社去，做出宣揚(yáng)。

活動(dòng)過程：

1、搜集資料

〔1〕開一節(jié)班會(huì)“我們身邊的問題”，同學(xué)們將焦點(diǎn)集中到環(huán)保這一問題上，于是確立本次討論主題“環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)”，通過采訪，詢問等方式了解環(huán)境污染的種類及危害。設(shè)定小題目：水污染，垃圾污染，空氣污染，沙塵暴污染，噪音污染等。

〔2〕全組同學(xué)查閱相關(guān)書籍，深入了解各種環(huán)境污染的有關(guān)知識(shí)及防治的方法。

〔3〕每人利用課余時(shí)間，放學(xué)后走入家庭，走入社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，做好筆記。

2、資料：以小組為單位，老師組織引導(dǎo)，最末，歸納為以下幾種板塊：

〔1〕按外表形式形態(tài)。

〔2〕按人類的危害。

〔3〕按防治的方法。同學(xué)們搜集的熱忱很高，但在的技能上需要老師的幫助。最終圓滿的達(dá)成了任務(wù)。

3、回報(bào)形式;各小組同學(xué)以自己不同的方式向全體同學(xué)匯報(bào)展示所搜集的信息及討論成果。此階段，同學(xué)們匯報(bào)的形式多種多樣：

〔1〕討論垃圾問題的小組，以統(tǒng)計(jì)表的形式是打擊指導(dǎo)，我們?nèi)祟愓谥鸩綒缱约旱募覉@，由此也激起了同學(xué)們的環(huán)保熱忱。

〔2〕討論土壤污染的小組，以小品的形式讓同學(xué)們明白了污染的嚴(yán)峻性。

〔3〕討論水污染問題的小組，以倡議書的形式匯報(bào)，告知大家防止燃眉之急。]

〔4〕討論空氣污染的小組，以搶答的形式，在與同學(xué)們共同溝通中，將有關(guān)知識(shí)與大家同享，使同學(xué)們明確了有效的防治方法。通過各組同學(xué)的形式多樣的匯報(bào)，使大家看到了地球的危機(jī)，從心里深處發(fā)出了愛護(hù)環(huán)境的呼聲。

4、做宣揚(yáng)：老師組織同學(xué)們從自愿出發(fā)，選定宣揚(yáng)方式，開展面對社會(huì)的廣泛工作。

〔1〕以小隊(duì)形式進(jìn)入每個(gè)班級進(jìn)行宣講。將搜集的內(nèi)容制成小報(bào)做成主題期刊，放在學(xué)校展示。

〔2〕以小組為單位進(jìn)入鄰居家進(jìn)行宣揚(yáng)。

〔3〕以中隊(duì)為單位走上街頭，公園，向路人，游人進(jìn)行宣揚(yáng)。

活動(dòng)總結(jié)：

〔1〕同學(xué)自己進(jìn)行本次活動(dòng)的活動(dòng)過程以及收獲進(jìn)行總結(jié)，并對他人和小組進(jìn)行活動(dòng)結(jié)果做出積極，客觀的評價(jià)。

〔2〕老師提出盼望和倡議。

〔3〕評價(jià)要點(diǎn)：

評價(jià)表評價(jià)方式參加活動(dòng)方式活動(dòng)表現(xiàn)活動(dòng)收效同學(xué)自評小組互評家長評老師綜合評活動(dòng)反思：通過本次的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)從心底里了解了我們生活的環(huán)境狀況，為沙塵暴肆虐而擔(dān)憂；為地球臭氧層的空洞越來越大而焦急；更為日益強(qiáng)大的生意污染而生氣。大家齊努力，向小猴一樣抓耳撓腮的出謀劃策，很是可愛。與此同時(shí)也設(shè)身處地，真實(shí)地，進(jìn)行了一次自我教育。在活動(dòng)中，大家積極性高，在這種很少經(jīng)受的課程而忘我的投入。同學(xué)們溝通的技能得到了提高，表達(dá)的技能得到了加強(qiáng)，更重要的.是知識(shí)，技能，制造力有了多向的進(jìn)展，活動(dòng)受到了實(shí)效。我深深的體會(huì)到“同學(xué)的制造力是無窮的”這句話的深刻意義。當(dāng)然，通過本次活動(dòng)，我也發(fā)覺，在活動(dòng)進(jìn)程中，同學(xué)們表現(xiàn)出來的凝集力不強(qiáng)，歸納和總結(jié)技能有待提高，每個(gè)過程還需要老師的不斷幫助才能完成任務(wù)。這告知我們，在今后的實(shí)踐活動(dòng)中還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

環(huán)保教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

二、活動(dòng)預(yù)備：

三、活動(dòng)過程：

〔一〕、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒邊唱邊跳《大自然是我漂亮的家》進(jìn)入活動(dòng)室。

〔二〕、幼兒圍坐好，觀賞各種圖片。

〔三〕、溝通，爭論如何來愛護(hù)大自然

〔四〕、師生：

今日小伙伴懂得了愛護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)盡自己的能量，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛惜大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士，還需提示四周身邊的人，讓大家同心協(xié)力把我們的家園裝扮得漂美麗亮。現(xiàn)在就來動(dòng)手吧！

〔五〕、分小組來制作設(shè)計(jì)〔共同爭論、自由分工〕播放《大自然是我漂亮的家》音樂。

幼兒操作，老師巡察，指導(dǎo)。

四、活動(dòng)結(jié)束：

相互觀賞，幼兒講解并描述自己的設(shè)計(jì)意圖，師把幼兒作品展示在“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的主題板上。

環(huán)保教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過簡約的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>

2.通過談話、爭論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)的生活立場。

3.學(xué)習(xí)大膽與別人溝通并敢于發(fā)表見解。

活動(dòng)預(yù)備：

1.調(diào)查表一張，環(huán)保故事課件一個(gè)，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)識(shí)各一，有關(guān)綠色出行的宣揚(yáng)單假設(shè)干。

2.課前與聽課老師溝通，請聽課老師積極參加。

活動(dòng)過程：

1.以聽課老師為對象進(jìn)行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。

(1)出示調(diào)查表，了解調(diào)查表的運(yùn)用方法。

師：看，老師給小伙伴帶來了一張出行方式調(diào)查表，這是哪種出行方式？

(2)請小伙伴調(diào)查聽課老師今日是怎么來上班的。

師：今日老師請小伙伴做一名小小調(diào)查員，去調(diào)查一下后面的聽課老師今日是怎樣來上班的？

(3)老師統(tǒng)計(jì)，并在調(diào)查表上相應(yīng)的出行方式后面寫上數(shù)字。

(4)對調(diào)查狀況進(jìn)行簡約小結(jié)：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少?！?/p>

2.幼兒選擇自己最喜愛的出行方式，并闡述理由。

(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)識(shí)，讓幼兒選擇自己最喜愛的出行方式，并做到相應(yīng)的標(biāo)識(shí)后面。

師：小伙伴，假如現(xiàn)在你要外出，你最喜愛哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個(gè)標(biāo)記后面去。

(2)幼兒闡述最喜愛的理由。

師：小伙伴都選好了自己最喜愛的出行方式，現(xiàn)在請小伙伴說說你喜愛的緣由。

3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學(xué)的出行方式。

(1)邊聽故事邊看課件。

師：小伙伴說得真不錯(cuò)，有一群小動(dòng)物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎么出去的？

師：小貓和小兔為什么會(huì)被警察擋住？

幼兒自由猜想。

師：警察叔叔是怎么說的？

(2)請幼兒進(jìn)行第二次選擇：假如現(xiàn)在你又要外出，你又會(huì)選擇什么出行方式？幼兒依據(jù)選擇坐到相應(yīng)的標(biāo)識(shí)后面，并闡述選擇的理由。

(3)請聽課老師選擇出行方式并補(bǔ)充闡述與幼兒不一樣的理由。

聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，由于既可以熬煉身體又不會(huì)造成環(huán)境污染，停車又方便，而且步行還可以減肥。假如路途遠(yuǎn)、趕時(shí)間、攜帶東西多時(shí)就選擇汽車、摩托車。

4.了解減削汽車、摩托車污染的方法，培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

(1)師：假如由于路途遠(yuǎn)或時(shí)間緊等的確需要