小班教學學期工作計劃小班教學學期工作安排1

新學年已經起先，幼兒小班迎來了一批天真可愛的小摯友。面對著孩子們的張張笑臉，我特制定了本學期的教學工作安排。

小班年齡在3到4歲之間，參差不齊，在認知和語言方面水平不等，接受實力也不一樣。為此，我特制定了一系列的學習目標，一方面有針對性地實行相應的措施，進一步讓幼兒在認知水平和語言發(fā)展方面得到提高，另一方面促進孩子盡快地在健康和社會方面得到熬煉。

一、美術方面

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個緣由，本學期主要以培育幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的初步愛好為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清晰到清晰，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟識的簡潔物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不情愿畫到情愿畫最終到想畫。

二、舞蹈方面

本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的愛好，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。相識自己身體的各個部位;學習幾種基本的舞步：如小碎步、小跑步、后踢步等。并通過多個小律動的學習發(fā)展幼兒動作的協調性，節(jié)奏感及樂感。

三、語言方面

樂意用一般話與人溝通，能用簡潔的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。相識40個生字，會背書中全部兒歌。喜愛聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。

四、英語方面

對于英語學習沒有任何基礎，有些甚至連話都說不清晰，整個小班的年齡段偏小，因此本學期在充分視察了解幼兒的.基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的英語教學活動，初步培育幼兒的英語學習習慣，從而使幼兒健康、歡樂地成長。嘗試聽懂成人發(fā)出的本學期已學過的指令，并仿照做出相應的動作。在成人幫助下，對簡潔的英語故事感愛好;情愿在成人的引導下參與簡潔的英語故事。學習20個左右的英語單詞、并聽懂20句英語日常用語。

以上便是我這一學期的教學安排，我會努力做好，同時也希望領導指責指示，我會剛好改正，以便更好的投入到工作中。

小班教學學期工作安排2

一、努力提高老師自身素養(yǎng)

(一)仔細學習新的指導綱要，樹立正確的教化觀，并轉化成教化行為。

(二)堅持開展讀書筆記活動，并溝通心得。

(三)每周一召開園教職工會議，剛好溝通并解決問題。

(四)做好幼兒視察記錄。

我們將時常細心視察、記錄幼兒學習發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、愛好、須要及行為類型，注意收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的閱歷和機會。

二、班級經營目標

1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充溢愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感。

3、幫助幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學問觀，明確幼兒期教化重心是特性實力的培育，使家長認同熟識我們的教化宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動，形成良好的“家園對話互動網”。

三、幼兒重點實力的培育

(一)培育幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

(二)培育幼兒良好的學習習慣

1、培育幼兒要有較強的時間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講解并描述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達實力，同時也增進了家長與孩子之間情感的溝通。

(三)開展識字活動，培育幼兒早期閱讀的實力

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學問。

2、以嬉戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的愛好。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快駕馭。

(四)培育幼兒的社會交往實力。通過交換玩具，共享閱歷，合作嬉戲，共同完成一件事情，建立摯友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的看法。懂得輪番和共享等方面的實力。

(五)培育幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進幼兒的健康。

(六)培育幼兒的留意力：培育幼兒用心運用各種物品進行各種活動，詳細措施：

1、劃分清晰班級活動區(qū)，使幼兒留意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

2、打算足夠、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動所干擾。

3、發(fā)展幼兒的獨立性：培育幼兒作出選擇的實力，發(fā)覺他們自己的愛好發(fā)展

小班教學學期工作安排3

一、本班班況分析

新年過去了，我們小班迎來了小班的其次學期?，F如今，我們班的新生經過一學期的學習生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。本班的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，在學習嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦;嬉戲時基本能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動;在語言表達方面，部分幼兒都會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有許多不足之處須要我們不斷完善。如幼兒的一些常規(guī)教化還需加強如孩子們的午餐習慣須要加強等;在生活自理方面，還要給幼兒機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手實力與語言表達實力等。

二、本學期主要目標

針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，接著抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展，以便順當的開展各項活動。

三、各個領域的詳細內容和要求

在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教化幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服，穿脫鞋子等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。

在開發(fā)幼兒的智力方面，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話盡量完整，培育幼兒的口語表達實力。豐富創(chuàng)建嬉戲內容，組織幼兒進行各種創(chuàng)建嬉戲。利用戶外活動和嬉戲的時間，啟發(fā)幼兒視察四周的改變，發(fā)展幼兒的視察力與思維實力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒駕馭知道新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，播放音樂或進行嬉戲，培育幼兒感受藝術的美。

在增加幼兒體質方面，在日常生活中，每天進行肯定量的運動，如每天的早操等活動，以發(fā)展幼兒良好的體質，削減感冒和流行病的發(fā)生。依據天氣改變，剛好為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，激勵幼兒不挑食，不偏食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教化幼兒要愛惜自己的五官。教化幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，觀賞美的作品，創(chuàng)建美的.作品，讓幼兒體驗其中的樂趣，激發(fā)幼兒的愛好，培育幼兒自主探究并發(fā)覺美的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解并剛好表揚激勵，以達到教化的效果。

四、家長工作

1.與家長親密聯系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。

2.每天登陸家園網和本班的溝通群，剛好發(fā)布幼兒在園的信息，剛好解決與家長溝通的問題。

3.每天熱忱的接待家長和幼兒，抓住每個機會和家長真誠溝通和溝通幼兒在家在園的狀況。

4.利用下班時間家訪，剛好反饋幼兒在家狀況。

五、各項常規(guī)教化

1.在禮貌常規(guī)方面

引導幼兒到園時主動與老師，生活老師打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小摯友團結友愛，相互幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要致歉，主動說“對不起”。

2.在衛(wèi)生常規(guī)方面

每天晨檢時留意提示幼兒衣著整齊，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的毛巾放在書包

3、在上課常規(guī)方面

上課前要求幼兒寧靜的進入教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不隨意說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒主動動腦，大膽的舉手回答問題的習慣。

4.在各項嬉戲活動常規(guī)方面

教化幼兒在嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲用的玩具整理好，放回原處。在戶外時，不亂跑亂叫要跟隨老師，帶上自己的小凳子時，要雙手端好小凳子不在地上推凳子和拖著凳子走，養(yǎng)成愛惜小凳子等公物。

5.在愛惜公物常規(guī)方面

教化幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不將椅子在地上推著吱吱響，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。玩玩具時愛惜玩具，不亂扔亂放玩具。

培育常規(guī)詳細措施：一方面在上學期的基礎上，漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理實力和行為習慣的培育，平常生活中留意視察，剛好表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣;另外一方面結合教學及嬉戲活動，開展幼兒感愛好的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等方面的各項技能。

六、本學期將實行的詳細措施

1.首先在新學期里使孩子能開心地來園并保持良好的心情。

2.建立肯定的常規(guī)，學習生活自理實力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培育的要求。老師的要求要一樣，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培育幼兒的自理實力，培育自理實力要留意按部就班，賜予幫助但不包辦代替，使幼兒剛好獲得“我學會了”的成就感，培育幼兒情愿學，情愿做的自信念。

3.開展豐富的戶外活動，通過一些平安、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒足夠的戶外活動時間，使幼兒對天氣的改變有肯定的適應實力，不常常感冒、生病。

4.充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護和引起幼兒對四周環(huán)境、事物的新奇心和探究欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式干脆獲得感性閱歷，培育幼兒對事物的感受力。

5.抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個美麗、規(guī)范、精確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解實力。引導幼兒用簡潔句與成人溝通，表達須要與感受，在講解并描述事情的時候不焦急，盡量學說完整句。

6.班級的協作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協作工作，隨時溝通對幼兒的視察分析，共同制定措施，實行一樣的教化措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教化集體的作用，提高教化工作的效率，加強班級的凝合力，同心同德做好工作。

小班教學學期工作安排4

為更新教化觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教化思想，依據各領域目標合理地制定教化教學安排，讓幼兒在不同水平上得到提高。

一、班級概況

本班共有幼兒人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒中途插班，101%的幼兒是從中班干脆升入大班，經過中班一學期的常規(guī)學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有肯定的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所發(fā)展，詳細分析如下：本班幼兒適應性較強，自理實力較高，如_，_小摯友年齡雖小，但自理實力很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。

大部分幼兒能適應幼兒園的生活，并能參加到教學活動中，原班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象，在本學期的教學中，依據大班幼兒的身體條件和心理特點，采納多表揚、多激勵的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸建立在集體生活中的自信念，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培育幼兒酷愛生活，主動上進的優(yōu)良品質以及幼兒活潑開朗的性格。

本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教化為重點，讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高，做好幼小連接工作。在此同時，培育幼兒的學習愛好和日常生活常規(guī)管理，也是本學期的重點。

二、教學目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據園務工作安排，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化，增加幼兒體質，發(fā)展幼兒語言實力、繪畫實力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。

(一)健康教學目標

本學期教給幼兒一些基本的健康常識，培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣，和初步的生活自理實力，以及自我愛護實力，發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

1、會姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉身跳。

3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球。

5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

(二)科學教學目標

1、喜愛操作、試驗、探究、制作等活動，學習用簡潔的科學方法解決生活、嬉戲中的問題。

2、能多角度視察事物，發(fā)覺事物改變的簡潔緣由及改變規(guī)律。

3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。

(三)音樂教學目標

1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。

2，充分提高幼兒的音樂實力，感知記憶形象表現。

3，以音樂嬉戲，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知實力。對實力弱得幼兒進行個別指導。

三、教學手段及措施

依據本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點，本學期教學運用以下方法：

1、把各項教學活動寓于嬉戲中。創(chuàng)設兩的嬉戲環(huán)境，供應合適的嬉戲場地和玩具材料，保證足夠的嬉戲時間。依據大班幼兒的年齡特點，將練習、嬉戲、競賽相結合，以嬉戲的形式為主，寓教于樂。

2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性相識為基礎，組織豐富好玩的教學活動，通過操作和嬉戲提高幼兒相識和表現實力。

3、用生動形象的教化，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的愛好、閱歷，逐步培育幼兒主動學習的良好習慣。

4、注意集體活動、個別活動和小組活動，既注意教化的一樣性，又注意幼兒的個體差異，因材施教。

四、家長工作目標：

1、發(fā)動家長幫助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進親子關系。

2、共同培育幼兒良好的生活習慣和學習習慣。

3、通過各種方式讓家長了解更多的教化閱歷。

4、針對個別幼兒的特別習慣剛好與家長溝通，實行措施，共同培育孩子良好的行為及生活習慣。

5、通過各種方式讓家長剛好了解本班每周的教學內容及幼兒在園狀況。

小班教學學期工作安排5

本班共有三位老師，李老師、王老師負責幼兒的日常教化工作，郝老師負責幼兒的生活起居，我們三位老師會同心同德，一心一意地對待每一位幼兒。

九月份：穩(wěn)定幼兒的心情，是幼兒基本適應幼兒園生活。

十月份：進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的教化和就地采摘活動。

十一月份：實行秋季運動會和家長觀摩活動。

十二月份：實行新年聯歡會，請家長和孩子共同聯歡。

我們將開設的特色教化有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。

我們日常課程有：科學、數學、語言、社會、健康、美術、音樂、學具。

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新生疏的環(huán)境，會在心里上產生畏懼和擔心全感，尤其會在正是入園后產生很嚴峻的哭鬧現象，希望家長協作我們作以下工作：

1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由老師給小摯友講故事等等，增加幼兒對幼兒園的憧憬和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產生壓力，對幼兒園產生畏懼。

2、幼兒在園有很多活動，難免有碰著摔著的狀況發(fā)生，希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的喜好，當他喜愛一個小摯友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發(fā)生爭吵，假如發(fā)生這種狀況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現象發(fā)生，此時您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的心情，不利于幼兒入園。

3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產生分別焦慮，哭鬧現象很嚴峻，而父母也會很擔憂，孩子始終哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利于他們適應幼兒園的環(huán)境，正式入園后，希望大家能協作我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照看好孩子們。

4、孩子入