百學(xué)須先立志?！祆渌哪昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案－26西門豹治鄴人教部編版《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《西門豹治鄴》講述了西門豹初到鄴地，發(fā)現(xiàn)田地荒蕪，人煙稀少。通過(guò)調(diào)查，了解到那里的豪紳和巫婆勾結(jié)在一起為害百姓，便設(shè)計(jì)破除迷信，大力興修水利，使鄴地繁榮起來(lái)的故事。文章刻畫了西門豹有勇有謀，敢作敢為，與民作主，為民除害的形象。描寫了西門豹如何將計(jì)就計(jì)，懲除邪惡，除害興利，重點(diǎn)記敘了西門豹破除迷信的經(jīng)過(guò)。文章在寫作上主次分明，詳略得當(dāng)。教學(xué)這篇課文時(shí)，要幫助學(xué)生理解西門豹和老大爺?shù)膶?duì)話，弄清河伯娶媳婦的來(lái)龍去脈。學(xué)情分析對(duì)于封建迷信活動(dòng)，四年級(jí)的學(xué)生已有了科學(xué)地認(rèn)識(shí)和了解，在閱讀中能揣摩、體會(huì)作者的思想感情。本節(jié)課根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好以及認(rèn)知水平，學(xué)生能在領(lǐng)悟課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活，通過(guò)各種信息渠道嘗試進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生留心觀察周圍生活并宣傳破除迷信活動(dòng)，有意識(shí)的豐富自己的見(jiàn)聞教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用工具書、聯(lián)系課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課生字新詞。正確讀寫“荒蕪、巫婆、打扮、語(yǔ)。2、理清課文順序，知道這件事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。，樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。磕頭、求饒、渠道、灌溉”等詞3、了解西門豹為民除害的事跡，知道他是我國(guó)歷史上一個(gè)敢于破除迷信，為民辦實(shí)事的好官。4、在理解課文的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生明白世界上是沒(méi)有什么神的，從而受到崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信的教育。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)理解“荒蕪”、“官紳”、“收成”“提心吊膽”等詞語(yǔ)。2、了解西門豹是怎樣為民除害、破除迷信的。3、西門豹破除“為河伯娶媳婦”這一迷信的辦法妙在哪里。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)入窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下?！睹献印?/p>

良辰美景奈何天，便賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》1.師：我們已經(jīng)預(yù)習(xí)課文，現(xiàn)在我們來(lái)檢測(cè)一下詞語(yǔ)。（指名讀）理解詞語(yǔ)“田地荒蕪、人煙稀少”誰(shuí)能用以上詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文里的內(nèi)容？2.師：誰(shuí)來(lái)幫我們回憶一下，課文圍繞西門豹治鄴講了幾件事？3.指名回答。（查因——懲惡——治水）二、回顧“查因”師：西門豹在查因的過(guò)程中，了解到鄴這個(gè)地方田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有三“鬧”：（多媒體）三、研讀“懲惡”1.師：西門豹經(jīng)過(guò)調(diào)查，已經(jīng)知道了鄴城現(xiàn)狀的原因，但是他卻故意說(shuō)——（生讀：“這樣說(shuō)來(lái)，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，告訴我一聲，我也去送送新娘。”）（指導(dǎo)理解、朗讀）2.指導(dǎo)朗讀（師生合作讀）3.過(guò)渡語(yǔ)：時(shí)間過(guò)得可真快呀，到了河伯娶媳婦的姓，到處鑼鼓喧天，張燈結(jié)彩；老巫婆身著盛裝，身后還跟著十幾個(gè)弟子，十分氣派。這時(shí)，西門大人帶著衛(wèi)士真的來(lái)了。日子，漳河邊上站滿了老百西門豹到底有何打算呢？那么他此行的目的到底是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題自由讀課文，邊讀邊畫出重點(diǎn)語(yǔ)句，看一看西門豹是如何巧妙破除迷信的？4.匯報(bào)交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)，重點(diǎn)研讀四個(gè)重點(diǎn)句，品析詞句，邊讀邊體會(huì)西門豹的將計(jì)就計(jì)。（師隨機(jī)指導(dǎo)理解、朗讀）5.歸納總結(jié)西門豹懲惡方法妙在哪？6.回歸文本，朗讀感悟。讓我們合作，再現(xiàn)一下那天的精彩場(chǎng)面，好嗎？（師生合作讀）7.情景寫話，表情達(dá)意就這樣，西門豹救下了新娘，懲治了師：巫婆和官紳，教育了百姓，如果你當(dāng)時(shí)就在漳河邊，你會(huì)想些什么？（課件）請(qǐng)你選擇以下你感興趣的一個(gè)或幾個(gè)角色，寫寫當(dāng)時(shí)的感受：8.討論：作為鄴的地方官，西門豹要鏟除巫婆，就出新娘輕而易舉，他為什么要這么大費(fèi)周章？9.小結(jié)：西門豹在調(diào)查了解之后，治理鄴地的關(guān)鍵就是通過(guò)懲治巫婆與官紳頭子人人好公，則天下太平；人人營(yíng)私，則天下大亂?！?jiǎng)Ⅸ?/p>

丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥?lái)教育其他官紳和老百姓?！八退托履铩边@一做法真是“妙”到了極點(diǎn)，最終來(lái)達(dá)到破除迷信。也就是西門豹真正的功勞所在，也是這個(gè)故事流傳至今的原因。（板書：破除迷信）四、學(xué)習(xí)“治水”1.師：送走了巫婆官紳，破除了迷信，解除了老百姓的精神枷鎖。要想徹底改變鄴地田地荒蕪，人煙稀少的狀況，他還做了什么？齊讀課文生：開(kāi)鑿水渠引水灌溉2.師:想象一下西門豹上任幾年后的鄴會(huì)變成什么樣？（板書：造福百姓）3.從這環(huán)環(huán)相扣的巧妙安排，你到看了一個(gè)怎樣的西門豹？（大智大勇、有勇有謀、敢作敢為）3.老百姓為了表達(dá)對(duì)西門豹的敬仰，流傳著一首打油詩(shī)。讓我們一起來(lái)讀一讀。五、回歸主題、寫法指導(dǎo)師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們?cè)倩仡櫼幌抡n文，作者在“查因”“懲惡”“治水”這三部分哪些寫得詳，哪些寫得簡(jiǎn)單？（原來(lái)，文章布局的詳略，師根據(jù)中心來(lái)確定的，所以我們?cè)谄綍r(shí)的寫作中，要根據(jù)中心安排詳略，做到有詳有略，詳略得當(dāng)。）六、作業(yè)1.小組合作演一演西門豹懲惡的故事。2.替西門豹寫一份治鄴的工作報(bào)告。附板書西門豹治鄴西門豹——巫婆、官紳假話真說(shuō)救新娘直話曲說(shuō)投巫婆重話輕說(shuō)懲官紳急話緩說(shuō)嚇官紳（將計(jì)就計(jì)、破除迷信、造福百姓）云路鵬程九萬(wàn)里，雪窗螢火二十年?！锻鯇?shí)甫》

非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮《26西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)“娶、逼”等7個(gè)生字，會(huì)寫“淹、官”等14個(gè)字，正確讀寫“管理、田地”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。3．了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)西門豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。教學(xué)重點(diǎn)了解西門豹是如何巧妙破除迷信的，在此基礎(chǔ)上能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)抓住西門豹教學(xué)方法講授、小組合作課時(shí)安排1課時(shí)的語(yǔ)言，感悟話中有話，體會(huì)西門豹辦法的巧妙。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，距今2000多年的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位地主官名叫西門豹，雖然官他職很小，卻一直被人稱頌。這到底是為什么呢？2.揭題：我們一起來(lái)先了解西門豹這個(gè)人（出示課件），原來(lái)他一直被人稱頌是因?yàn)樗屛覀円黄饘W(xué)課文來(lái)了解為他百姓做的一些為百姓做了許多好事，那到底有些什么好事呢？好事。（板書課題）二、簡(jiǎn)介西門豹西門豹：復(fù)姓西門，名豹。戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄴令。著名的政治家、軍事家，曾立下赫赫戰(zhàn)功。同時(shí)又是一位無(wú)神論者。到他鄴這個(gè)地方后，經(jīng)過(guò)細(xì)致調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了此地人煙稀少田地荒蕪的根本原因，于是他興利除弊，很快使此地民富兵強(qiáng)，深受百姓愛(ài)戴。后人修祠建廟，以為祭祀。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛?/p>

忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》三、初讀課文，感知引疑師：請(qǐng)同學(xué)們自由課文，讀完后仔細(xì)思考：課文講了怎樣的一件事？（課文講述了西門豹初到鄴地，發(fā)現(xiàn)田地荒蕪，人煙稀少，通過(guò)調(diào)查，了解到那里的豪紳和巫婆勾結(jié)在一起為害百姓，便設(shè)計(jì)破除迷信，大力興修水利，使鄴地繁榮起來(lái)的故事）四、合作探究、精讀課文（一）研讀課文第一部分。西門豹初到鄴這個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，究竟是什么原因呢？面對(duì)這樣的景象，他立即展開(kāi)調(diào)查。1.小聲讀1~9自然段。（1）畫一畫：西門豹幾次問(wèn)話的內(nèi)容。（2）讀一讀：老大爺是怎樣回答的。2.田地荒蕪，人煙稀少的原因?yàn)椋海?）巫婆官紳給河神娶媳婦；（2）年年鬧旱災(zāi)。（二）研讀課文第二部分。師：西門豹已經(jīng)知道了原因，但是他卻故意說(shuō)——（生讀：“這樣說(shuō)來(lái)，河神還真靈啊。下一回他娶媳婦，告訴我一聲，我也去送送新娘。”）西門豹到底有何打算呢？那么他此行的目的到底是什么呢？1.帶著問(wèn)題默讀課文，邊讀邊畫出重點(diǎn)語(yǔ)句，看一看西門豹是如何設(shè)計(jì)破除迷信的？你認(rèn)為西門豹破除迷信的方法巧妙嗎？妙在哪里？2.小組討論、交流。3.小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師適當(dāng)引導(dǎo)，重點(diǎn)研讀四個(gè)重點(diǎn)句，品析詞句，邊讀邊體會(huì)西門豹的將計(jì)就計(jì)。①他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō)：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河神說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去?！闭f(shuō)完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。巧妙之一：安排周密。西門豹先是以姑娘“”為由，救出了新不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河神不漂亮”“河神不會(huì)滿意娘，同時(shí)又派巫婆去跟河神“說(shuō)一聲”，這樣做既保護(hù)了新娘，又懲辦了巫婆。（板書：救出新娘、懲治巫婆）②等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說(shuō)：“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧。”說(shuō)完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)漳河。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥?/p>

萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求。——《曹雪芹》巧妙之二：不動(dòng)聲色。西門豹假裝客氣，“麻煩”那些惡人去跟河神“說(shuō)一聲”，在不動(dòng)聲色中堅(jiān)決地將他們?nèi)舆M(jìn)漳河。（板書：懲治官紳）③西門豹回過(guò)頭來(lái)，看著他們說(shuō)：“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙桑　闭f(shuō)著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。巧妙之三：假戲真做。西門豹自始至終嚴(yán)肅認(rèn)真地演好“送送新娘”這場(chǎng)戲。西門豹很客氣地“請(qǐng)”官紳們?nèi)ゴ呶灼藕凸偌濐^子回來(lái)時(shí)，官紳們一個(gè)個(gè)嚇得“面如土色，磕頭求饒”。西門豹等了很長(zhǎng)時(shí)間才讓他們回去，目的是要嚇唬那些官紳們，警告他們不許再為非作歹。（板書：破除迷信）④西門豹說(shuō)：“好吧，再等一會(huì)兒?！边^(guò)了一會(huì)兒，他才說(shuō)：“起來(lái)吧?？礃幼邮呛由癜阉麄兞粝铝恕Ｄ銈兌蓟厝グ??！崩习傩彰靼琢耍灼藕凸偌澏际球_錢害人的。巧妙之四：用事實(shí)來(lái)懲治首惡，教育百姓（板書：教育百姓）總結(jié)：西門豹將計(jì)就計(jì)，不動(dòng)聲色，假戲真做。設(shè)想一下，如果不用這種辦法，按照常理下禁令，抓巫婆，對(duì)官紳頭子治罪，相比較哪種方法更好、更有效？（這個(gè)故事發(fā)生在2000多年前，當(dāng)時(shí)的科學(xué)不發(fā)達(dá)，許多人都非常迷信，使人們自然而然地破除了迷信，比勸說(shuō)、命令不知好多少倍!）4.指名分角色讀這部分。5.表演“送新娘”這段故事。（三）研讀課文第三部分。送走了巫婆和官紳，破除了迷信，解決了主要問(wèn)題，解除了老百姓的精神枷鎖。要想徹底改變鄴地田地荒蕪，人煙稀少的狀況，還有一個(gè)什么問(wèn)題沒(méi)解決？他還做了什么？引讀……“西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開(kāi)鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，年年都獲得好收成。”從這里，你覺(jué)得西門豹還是一個(gè)怎樣的人？1.深化專題，體驗(yàn)情感（1）小結(jié)提升：西門豹用什么計(jì)策來(lái)懲治他們的？在三十六計(jì)中叫什么計(jì)？（將計(jì)就計(jì)）還可以叫：以其人之道還治其人之身。你能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎？①以迷信治迷信，破迷信；②以巫婆、官紳的河伯娶媳婦辦法來(lái)懲治他們。（2）補(bǔ)充題目：（）的西門豹2.總結(jié)：這個(gè)故事雖然發(fā)生在兩千多年前，可流傳至今，人們會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)成功治鄴的縣官——西門豹。大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》

非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮五、課外作業(yè)1.知識(shí)性作業(yè)：摘錄西門豹言行巧妙的語(yǔ)句。2.趣味性作業(yè)：以魏王身份寫一份通報(bào)，表彰西門豹的功績(jī)，號(hào)召官員們向他學(xué)習(xí)，為老百姓做實(shí)事做好事。六、教后反思常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)?！对鰪V賢文》

云路鵬程九萬(wàn)里，雪窗螢火二十年。——《王實(shí)甫》《西門豹治鄴》【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字。能正確讀寫重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.正確流利有感情地朗讀課文。3.了解西門豹懲辦首惡、教育百姓的經(jīng)過(guò)，理解西門豹懲治巫婆和官紳的方法好在哪里，能根據(jù)提示，簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。4.學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，感受人物形象，受到破除迷信的教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文，理解西門豹懲治巫婆和官紳的方法好在哪里，根據(jù)提示，簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，感受人物形象，受到破除迷信的教育?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、課題導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《西門豹治鄴》（板書，并學(xué)習(xí)生字“豹”），“西門”是復(fù)姓，“豹”是名字,他是距今兩千多年戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人，看了題目，你想知道什么？二、初讀感知1.自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到生字較多或萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求?！恫苎┣邸?/p>

寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒?！逗閼?yīng)明》難讀的地方多讀幾遍。2.檢查自讀情況。①檢查生字詞：指名讀,開(kāi)火車認(rèn)讀,齊讀。②再讀課文：生字詞會(huì)讀了，相信課文會(huì)讀得更好。邊讀邊思考：課文主要講西門豹的什么事？③交流、反饋。④抓住“派”字理解西門豹的為人。a.從這個(gè)“派”字你能發(fā)現(xiàn)什么？b.魏王為什么會(huì)派西門豹來(lái)呢？從哪兒可以看出來(lái)？⑤快速瀏覽課文，理清課文脈絡(luò)。思考：西門豹來(lái)到鄴縣做了幾件事？哪幾件事？出示：西門豹來(lái)到鄴縣這個(gè)地方，做了（）件事，他先（），再（），然后（）。這三件事分別在課文的哪些自然段？（調(diào)查：第1—9自然段；懲治：第10—15自然段；開(kāi)渠：第16自然段）三、研讀第一部分1.西門豹到了鄴縣，是怎樣展開(kāi)調(diào)查的呢？用自己喜歡的方讀式第1-