部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》教案及教學(xué)反思一、教案概述1.1教材內(nèi)容本次語(yǔ)文教學(xué)主要圍繞部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》展開。該篇文章是唐代文學(xué)家杜甫寫給侄孫湘的一封信，內(nèi)容涉及到杜甫在流亡途中的想法以及對(duì)人生的思考。在文中，杜甫通過(guò)對(duì)生命的反思，表達(dá)了自己反對(duì)對(duì)人生的逃避，鼓勵(lì)年輕一代要有自我的堅(jiān)持與追求。1.2教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本文學(xué)習(xí)幫助學(xué)生了解杜甫的思想以及思想的表達(dá)方式；培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和語(yǔ)文運(yùn)用能力，提升其語(yǔ)文素養(yǎng)；幫助學(xué)生在閱讀過(guò)程中注重情感的體驗(yàn)和情感語(yǔ)言的理解；培養(yǎng)學(xué)生審美能力，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。1.3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)文章重要段落的深度理解與把握；教學(xué)難點(diǎn)：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓其更好地領(lǐng)悟文章中的情感。1.4教學(xué)手段多媒體投影儀；課程PPT；課堂討論。二、教學(xué)過(guò)程2.1教學(xué)準(zhǔn)備本次教學(xué)中，老師提前準(zhǔn)備好了教材、多媒體投影儀等教學(xué)設(shè)備，并根據(jù)課程內(nèi)容制作了課程PPT。2.2課前引入引導(dǎo)學(xué)生了解杜甫的生平和作品，讓學(xué)生對(duì)文本產(chǎn)生好奇心。2.3閱讀教學(xué)讓學(xué)生先帶著問(wèn)題閱讀文本：閱讀文本后，學(xué)生能否理解文本的主旨內(nèi)容？作者在文本中表達(dá)的思想是什么？作者用了哪些情感語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒？作者在文章中用了哪些修辭手法？分析文章結(jié)構(gòu)：第一段：自我反省，講述自己的遭遇與失意；第二段：表達(dá)對(duì)人生的思考；第三段：表達(dá)對(duì)侄孫湘的希望。注重情感鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)文中的情感，在課堂上進(jìn)行情感交流。2.4練習(xí)與鞏固閱讀專項(xiàng)練習(xí)。做練習(xí)題，鞏固文本理解和語(yǔ)言表達(dá)。2.5課堂討論在分析文章時(shí)，老師指導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生得到對(duì)人生的思考啟示，讓學(xué)生積極參與課堂討論。三、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，通過(guò)借助多媒體、課程PPT等教學(xué)手段的使用，使這篇古代文學(xué)名篇煥發(fā)出新的光芒。除了講解基本的知識(shí)點(diǎn)，更注重了情感的交流，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)情感，進(jìn)而通過(guò)情感的體驗(yàn)，更好地理解并領(lǐng)悟到文章內(nèi)在的精神內(nèi)涵。當(dāng)然，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更注重信息化教學(xué)手段的使用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地進(jìn)行自我探究，從而更好地記