家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿(通用15篇)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿1

友愛(ài)的各位家長(zhǎng)、孩子們：

大家上午好！

期末考試即將到來(lái)，高一的孩子們這個(gè)學(xué)期也快要結(jié)束了。高二的生活即將到來(lái)，這次家長(zhǎng)會(huì)的主題也是讓孩子們更好的走進(jìn)高二，合理利用暑假時(shí)間，穩(wěn)固和拓展。這次很感謝各位家長(zhǎng)都情愿騰出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，也很感謝家長(zhǎng)們這一個(gè)學(xué)期對(duì)我們教師工作的協(xié)作，很感謝大家！感謝大家！

我以前帶過(guò)了許多屆學(xué)生，但是我認(rèn)為這一屆孩子們是最團(tuán)結(jié)、最聰慧的。為什么這么說(shuō)呢？第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我們班的總排名是在全校的后10名，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)穩(wěn)定在了前5名。這期間孩子們有努力多少，可想而知。這個(gè)學(xué)期我也做出了一些新的調(diào)整，學(xué)習(xí)是自己的事情，假如自己都沒(méi)有重視起來(lái)，那么我這個(gè)做老師的不管怎么去喊去催，也不會(huì)有太大的效果。所以我讓班干部之間相互合作，贏取同學(xué)們信任，鼓舞大家的信念，搭建起一個(gè)合理的學(xué)習(xí)、班級(jí)管理系統(tǒng)。

在學(xué)習(xí)上建立目標(biāo)，在交際中建立信任，團(tuán)結(jié)互助，合作共贏。這件事情其實(shí)我也沒(méi)有和孩子們強(qiáng)調(diào)過(guò)，但是通過(guò)班內(nèi)班干部的協(xié)調(diào)，沒(méi)想到大家真的執(zhí)行起來(lái)了。所以這也是我為什么說(shuō)我們班真的很團(tuán)結(jié)很聰慧。因?yàn)榇蠹叶加幸粋€(gè)共同的目標(biāo)，在這樣一個(gè)有目標(biāo)的集體中，即使有哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有目標(biāo)，也會(huì)為自己制定一個(gè)目標(biāo)的。跟著大家一同前進(jìn)，不會(huì)是一件錯(cuò)的事情。

在這里，讓我們把掌聲送給孩子們，也送給每一位家長(zhǎng)，將來(lái)的道路，我們照舊不能放松，我們要時(shí)時(shí)刻刻的警惕，時(shí)時(shí)刻刻的保持熱情。不行以因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成果就松懈，這需要我們始終的努力，才有可能再最終的那一次挑戰(zhàn)中取得最好的成果。友愛(ài)的家長(zhǎng)們，友愛(ài)的耗子們，暑假要來(lái)了，高二也要來(lái)了，這個(gè)假期里，大家可以好好的放松一下，但是也不要玩過(guò)了頭，要給自己支配好時(shí)間去穩(wěn)固去學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自控，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是這個(gè)暑假的主要任務(wù)。

老師信任每一個(gè)孩子都有能力做到，也信任每一位家長(zhǎng)都有一套獨(dú)特的教育方式。這個(gè)暑假請(qǐng)大家加油。老師也期望在下個(gè)學(xué)期再見(jiàn)面時(shí)，大家會(huì)是更加優(yōu)秀的模樣，老師期盼著，渴望著，請(qǐng)大家肯定要堅(jiān)持，為高二的到來(lái)建設(shè)起最穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿2

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的相處和溝通，我們已經(jīng)漸漸的成為了好朋友，好伙伴。對(duì)于你們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期當(dāng)中給予我們工作的支持與幫助，我再一次的表示忠心的感謝!期望在新的學(xué)期中，你們能一如既往的支持和幫助我們。那么本學(xué)期呢我班有幼兒32名。

今日我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子。我們?yōu)榱私逃煤⒆幼叩揭黄?對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是榮幸的，與此同時(shí)，也覺(jué)得肩膀擱上了沉甸甸的責(zé)任。我期望通過(guò)今日的相互學(xué)習(xí)，相互溝通，能起到彼此借鑒作用，同時(shí)使家園做到協(xié)調(diào)一致，共同把孩子教育好、培育好。上學(xué)期，我們的主要進(jìn)展目標(biāo)是培育幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_(kāi)展了一系列的活動(dòng)，你們也給予多方面地協(xié)作，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開(kāi)快樂(lè)心地來(lái)幼兒園，開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的獨(dú)特。

今日我們主要有以下幾個(gè)內(nèi)容：

一、大家最關(guān)懷的就是自己的孩子在幼兒園的狀況了，我先把我們班整個(gè)狀況跟大家說(shuō)下：我們班孩子比以往的孩子都聰慧，表如今孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，和接受能力，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素養(yǎng)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培育了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長(zhǎng)留意的地方，比方：如今都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)憂有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)共享，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種擔(dān)心全感，自己的東西不情愿跟人家共享、搶玩具……等等，這些都是孩子上幼兒園后必定經(jīng)受的過(guò)程，這是關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特殊留意觀看，多教育孩子和小朋友共享，要學(xué)會(huì)禮貌的交往。還有一個(gè)就是要留意培育孩子的自理能力，如今比上學(xué)期已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會(huì)，起床后不情愿自己試著穿，完全等老師來(lái)幫，長(zhǎng)期下去對(duì)孩子的進(jìn)展沒(méi)有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)當(dāng)能做到，所以請(qǐng)大家在家也留意鍛煉，能放手就放手。家長(zhǎng)平?？隙芨杏X(jué)到，或許你會(huì)覺(jué)得孩子的許多作品很稚嫩，不成型，不好看，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的，他需要我們鼓舞，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要確定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。他們有了信念才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。

二、教育教學(xué)工作

先向各位家長(zhǎng)介紹一下小班幼兒每天的作息活動(dòng)支配，大致是：早上7點(diǎn)40來(lái)園到8點(diǎn)20是幼兒的晨間活動(dòng)，活動(dòng)后是入廁、洗手。8點(diǎn)30到35是廣播操，35到55是吃點(diǎn)心、喝牛奶。接著是上廁所、洗手。9點(diǎn)15到10點(diǎn)是兩節(jié)主題教育課，結(jié)束后上廁所、洗手然后到10點(diǎn)到10點(diǎn)50是蒙氏興趣課。11點(diǎn)午餐，午餐結(jié)束后是餐后活動(dòng)。12點(diǎn)午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣期望家長(zhǎng)周末在家支配好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2點(diǎn)10分起床，上廁所、衣褲整理、喝水、吃點(diǎn)心，3點(diǎn)20是下午的教育活動(dòng)，20分鐘的教育活動(dòng)結(jié)束后是下午的離園活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)也是家長(zhǎng)接幼兒離園的時(shí)間。講的這么細(xì)致是為了讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園一天的狀況有也許的了解。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)一件事物關(guān)注的長(zhǎng)久性只能維持在15-20分鐘左右，因此小班每次的教育活動(dòng)時(shí)間是15—20分鐘，我們將教育內(nèi)容劃分為五大領(lǐng)域：數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、美術(shù)、手工、體育、音樂(lè)幾門課程。同時(shí)要提示各位家長(zhǎng)的是在進(jìn)行主題教育課時(shí)我們常常會(huì)需要家長(zhǎng)一起為孩子預(yù)備材料，期望每位家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)的協(xié)作，一邊到達(dá)的教育效果。

三、安全問(wèn)題：

1、每天早上送孩子入幼兒園肯定要把孩子親自交到老師的手中，不能讓孩子自己進(jìn)教室。

2、孩子來(lái)園離園都要憑卡

3、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開(kāi)意外事故的發(fā)生。

4、來(lái)園前，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危急的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。

四、需要家長(zhǎng)們協(xié)作的事情

1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來(lái)園和離園。早餐請(qǐng)?jiān)诩依锍酝?，以免涼了孩子吃了?jiǎn)單生病，如您的孩子有特別需要我們照看的事情，請(qǐng)肯定要告知我們，我們肯定會(huì)非常關(guān)注的。

2、每周日給孩子剪指甲，每月底洗一次床單被套。

3、特殊強(qiáng)調(diào)：孩子假如有事情或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)您通知我們，以便我們準(zhǔn)時(shí)了解孩子的狀況。不要一點(diǎn)消息都沒(méi)有說(shuō)不來(lái)就不來(lái)。

4、假如當(dāng)日您的孩子需要服藥，請(qǐng)您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫(xiě)清晰，交給我們老師，避開(kāi)造成錯(cuò)服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

5、天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)熱，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、潔凈的衣褲。

6、每周五發(fā)放的貝貝小金庫(kù)作業(yè)，每位家長(zhǎng)都必需仔細(xì)完成，以便我們能更好的了解到您的孩子最近的在家中的表現(xiàn)，以此來(lái)更好的對(duì)您的孩子進(jìn)行針對(duì)性教育。假如家長(zhǎng)兩次沒(méi)有完成貝貝小金庫(kù)的作業(yè)那么以后您孩子的貝貝小金庫(kù)我們將不再發(fā)放。

五、征詢意見(jiàn)

最終我們兩位向大家征詢一下，假如我們有什么做的不夠好或疏漏的地方，請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)提出來(lái)，以便我們有針對(duì)性地改良工作。

小班：俞老師、胡老師幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：大家好!歡迎加入“小三班〞大家庭，期望在今后的日子里我們能成為朋友。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小三班的老師，朱老師，孩子都叫我、annie，山東師范大學(xué)學(xué)前教育本科畢業(yè)。與我共同搭班的老師叫刁老師,學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，教學(xué)閱歷相當(dāng)豐富。保育員老師是韋老師。其次，感謝您對(duì)我們幼兒園的信任。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對(duì)我們的信任，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，會(huì)到處提示著自己要用歡樂(lè)去迎接每一天，要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)。

為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮心情，順利的渡過(guò)入園關(guān)，進(jìn)入集體，今日我們一起來(lái)溝通一下關(guān)于孩子如何能更好地適應(yīng)幼兒園生活等方面的問(wèn)題。如今向您介紹一些措施，期望您能認(rèn)真聽(tīng)，并與我們協(xié)作，感謝!

一家長(zhǎng)工作

(一)、家長(zhǎng)如何為孩子入園作好預(yù)備

對(duì)于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全生疏的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生擔(dān)心全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給與幼兒心情上的輔導(dǎo)，告知他(她)幼兒園及所在班級(jí)的名稱，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的好玩之處描述給孩子。再則家長(zhǎng)也要為幼兒作一些預(yù)備：

1心理預(yù)備

讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對(duì)即將進(jìn)入的新環(huán)境—幼兒園充滿了新穎、生疏甚至恐懼的感覺(jué)，消除這種緊急心情的方法之一就是在未開(kāi)學(xué)時(shí)帶孩先來(lái)幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告知幼兒他即將來(lái)這里，還有很多小朋友將和他一起玩。

2培育孩子的獨(dú)立性

孩子來(lái)園，首先會(huì)遇到大小便、吃飯、睡覺(jué)等問(wèn)題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺(jué)要陪、衣服不會(huì)穿這些問(wèn)題。緊急擔(dān)心是不行避開(kāi)的。再者，孩子雖小，但他們總期望得到同伴、教師的確定。剛剛?cè)雸@，生活自理能力強(qiáng)的孩子會(huì)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，同伴們也簡(jiǎn)單接受這些孩子。這樣，往往會(huì)淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會(huì)擔(dān)憂不被同伴接受，不被老師喜愛(ài)?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子獨(dú)立生活的培育是多么的重要。

3生活習(xí)慣的培育

(1).入園前，家長(zhǎng)要了解幼兒園的一日生活作息時(shí)間，并有意地支配幼兒在家的活動(dòng)。如：幫助幼兒建立適合的午睡習(xí)慣，一般，幼兒園的午睡支配在十二點(diǎn)至兩點(diǎn)半之間。早上入園時(shí)間為八點(diǎn)左右，所以晚間睡眠時(shí)間不要晚與九點(diǎn)。飲食習(xí)慣也要作相對(duì)的調(diào)整。如：定時(shí)、定點(diǎn)、少吃零食。

(2).入園前家長(zhǎng)要培育幼兒良好的生活習(xí)慣。如：飯前便后洗手，獨(dú)立進(jìn)餐，用杯子喝水，自己穿脫衣服、鞋襪等。

(3.)培育孩子的規(guī)則意識(shí)。如自己的玩具要自己整理好，不要讓孩子在家隨心所欲，否則孩子入園后，面對(duì)幼兒園的各項(xiàng)要求會(huì)無(wú)所適從。

(二)、入園后的表現(xiàn)

孩子的表現(xiàn)：

當(dāng)您做好以上事情時(shí)，孩子會(huì)較快適應(yīng)幼兒園的生活，但一些抵觸心情還是難避開(kāi)的，作為家長(zhǎng)也不必太過(guò)驚慌。正式入園后，家長(zhǎng)最初一段時(shí)間不必對(duì)孩子細(xì)致盤查在幼兒園的狀況，以免孩子產(chǎn)生壓力。入園初期，幼兒會(huì)在不同程度上產(chǎn)生抵觸心情，還可能在心情和身體上產(chǎn)生不適，如經(jīng)常出現(xiàn)擔(dān)心，心情波動(dòng)、哭鬧等現(xiàn)象。在飲食方面，孩子入園后會(huì)出現(xiàn)食量削減，便秘，消化不良，甚至絕食等現(xiàn)象。行為方面，入園后孩子會(huì)出現(xiàn)一些行為改變：依戀增添，行為退縮、膽小、默默無(wú)語(yǔ)，抵抗性增添等。其實(shí)，上述現(xiàn)象是一個(gè)孩子成長(zhǎng)所必需的，適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境本生就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有足夠理解和心理預(yù)備。家長(zhǎng)在這一階段也應(yīng)親密留意幼兒身體與心情的改變，但一般狀況下不要隨便給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出要求他(她)去幼兒園的看法。正常狀況下，幼兒會(huì)在20天左右適應(yīng)幼兒園的生活。

家長(zhǎng)看法：

俗話說(shuō)的好，孩子是爸爸媽媽的心肝珍寶，當(dāng)你們看到孩子們改變的心情時(shí)，確定會(huì)心疼。但家長(zhǎng)最忌諱的有三點(diǎn)：

1.看法不堅(jiān)決。一旦看到孩子心情反應(yīng)較大，哭求不停，馬上容許孩子停幾天去，這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)使適應(yīng)期加長(zhǎng)。

2.依依不舍。家長(zhǎng)過(guò)分依戀孩子也簡(jiǎn)單使孩子哭鬧，有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不馬上將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場(chǎng)面甚有生離死別之感受，有的家長(zhǎng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)覺(jué)，又引起哭喊等等。家長(zhǎng)的這種不良心情會(huì)激活孩子的不良心情，而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，媽媽不會(huì)走或會(huì)帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。

3.消極的語(yǔ)言示意。不當(dāng)問(wèn)題，家長(zhǎng)因特殊關(guān)懷孩子在園狀況而導(dǎo)致消極語(yǔ)言示意，如：小朋友有沒(méi)有欺負(fù)你?老師對(duì)你好不好?挨批判了嗎?這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。

4.威脅式語(yǔ)言?！安宦?tīng)話把你送到幼兒園，讓老師管你〞，“不聽(tīng)話就不來(lái)接你〞這類語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲處的環(huán)境，加重孩子對(duì)幼兒園的恐懼。

入園的適應(yīng)問(wèn)題是過(guò)程而不是結(jié)果，為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因?yàn)楹?，父母與學(xué)校、教師的溝通、協(xié)作及互相信任是肯定需要而且不容忽視的。

(三)我們園內(nèi)會(huì)常常舉辦活動(dòng)，像元宵節(jié)活動(dòng)，3.8節(jié)活動(dòng)，春游，6.1活動(dòng)，家長(zhǎng)助教，暑假親子活動(dòng)，奧運(yùn)會(huì)等。

二安全

孩子送到我們幼兒園安全是最首要，也是最重要的工作。去和做好幼兒園的安全工作也需要家長(zhǎng)協(xié)作做到以下幾點(diǎn)：

(一)按時(shí)間接送孩子，早上8點(diǎn)前肯定要入園，4:40~4:50來(lái)接孩子。

(二)送孩子時(shí)，不要讓孩子帶玩具入園，以免發(fā)生擔(dān)心全事故。

(三)教育孩子協(xié)作保健老師做晨檢，告知孩子走到教室晨檢牌要插在老師指定的地方，我們老師眼看晨檢牌來(lái)初步推斷孩子的健康狀況。

(四)孩子假如需要吃藥，去請(qǐng)您肯定要要在藥袋上寫(xiě)清孩子的姓名，服藥時(shí)間及用量，不要直接裝在書(shū)包里，什么也沒(méi)有標(biāo)注，簡(jiǎn)潔的告知老師，藥在書(shū)包里，這樣的話，孩子太多，很簡(jiǎn)單混淆。

(五)教育孩子不跟生疏人走，特殊是在接孩子的時(shí)候，假如家長(zhǎng)沒(méi)事來(lái)接孩子找人代接的話，肯定要事先告知老師。

三衛(wèi)生保健

(一)給孩子勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，協(xié)作園內(nèi)幫助幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在園的洗手方法。

(二)準(zhǔn)時(shí)給孩子穿脫衣物。

(三)教育孩子少吃甜食，膨化食品，要多吃蔬菜和水果，咱班有許多孩子挑食，不愛(ài)吃菜，期望家長(zhǎng)協(xié)作，肯定要孩子不能挑食，他不喜愛(ài)吃的東西也要吃，哪怕是少吃。

(四)讓幼兒養(yǎng)成良好地作息時(shí)間，按幼兒園規(guī)定時(shí)間接送幼兒，晚上入睡時(shí)間不要太晚，幼兒都要在幼兒園內(nèi)進(jìn)行午睡。

四教育教學(xué)

(一)我園教學(xué)用的教材是省編教材，康選英語(yǔ)，蒙氏數(shù)學(xué)，我愛(ài)閱讀。演講稿

(二)我主要是教英語(yǔ)，科學(xué)和數(shù)學(xué)，刁老師主要主要教音樂(lè)，美術(shù)。

(三)在教學(xué)上也需要家長(zhǎng)協(xié)作完成園內(nèi)教學(xué)，老師布置的作業(yè)期望家長(zhǎng)能夠協(xié)作輔助幼兒完成，還有為了進(jìn)展孩子的小肌肉，及繪畫(huà)的能力。期望每個(gè)家長(zhǎng)都給孩子預(yù)備好彩筆，帶到幼兒園來(lái)。

(四)特色班報(bào)名狀況：

我們班都是新孩子，這一點(diǎn)我也知道，孩子適應(yīng)幼兒園需要時(shí)間，可是咱班特色班報(bào)名的人數(shù)實(shí)在太少啦，小托班都有報(bào)名的啦，咱小班為什么沒(méi)有，請(qǐng)家長(zhǎng)好好思索一下這個(gè)問(wèn)題，既然咱們都是新孩子剛開(kāi)始幼兒園的生活，就拿跟其他同一層次的小班比，我們班起步已經(jīng)是晚的啦，因?yàn)閯e的小班孩子已經(jīng)上過(guò)一年啦，為什么要在孩子的技能特長(zhǎng)進(jìn)展上輸給別人呢?

(五)康軒英語(yǔ)：我們是一個(gè)雙語(yǔ)的幼兒園，在英語(yǔ)的教學(xué)上我們也是特別重視的。英語(yǔ)掛圖，光盤。

我們的溝通就說(shuō)到這里，再次感謝大家能在百忙之中來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好！

感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽空參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。正是因?yàn)槟銈兊睦斫馀c支持，我們的工作才得以順利的開(kāi)展。在這里再次感謝你們！

一、班級(jí)狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒38名，男生24名，女生14名,其中新插班有5人。中班段年齡的幼兒能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作敏捷，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿態(tài)和活動(dòng)方式，不能很好的掌握的行動(dòng)，顯得自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的中班學(xué)習(xí)生活，通過(guò)我們每月的主題教育活動(dòng)，孩子的行為習(xí)慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培育，孩子們之間初步懂得了互愛(ài)謙讓，相互幫助，形成了良好的班級(jí)風(fēng)氣。

我班大部分的幼兒能夠在日常生活中用一般話和老師、同伴交談，喜愛(ài)參與各種活動(dòng)。特殊是在自理方面有明顯的進(jìn)步，基本上幼兒已能自己穿脫衣襪,起床后均能自覺(jué)地整理好床鋪和自身儀表。但仍存在著很多缺乏的地方，例如：幼兒愛(ài)惜圖書(shū)的意識(shí)差，損壞圖書(shū)的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,個(gè)別幼兒對(duì)教師還存在很強(qiáng)的依靠性，自信念缺乏。針對(duì)以上狀況，我們將會(huì)依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展實(shí)際狀況制定有效的措施，在這里期望這學(xué)期家長(zhǎng)繼續(xù)支持協(xié)作、共同努力，讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高。

二、主要工作任務(wù)

〔一〕保健工作

1、培育幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則；懂得愛(ài)惜玩具，特殊是愛(ài)惜圖書(shū)，不撕折圖書(shū)；能清靜傾聽(tīng)老師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手，主動(dòng)主動(dòng)發(fā)言，不打斷別人的講話，不插嘴；與同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具、不說(shuō)粗話，不隨便翻拿別人的東西；知道保持地面和墻壁的干凈，在成人提示下保持手臉的潔凈和衣服干凈，不跪坐地板。

2、培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入；加強(qiáng)幼兒自理能力的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

3、加強(qiáng)體育鍛煉，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。針對(duì)個(gè)別差異，幼兒進(jìn)展能力的不同及本班幼兒的動(dòng)作進(jìn)展特點(diǎn)，實(shí)行多種多樣的方式，以競(jìng)賽的形式對(duì)幼兒的各方面的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。

4、繼續(xù)做好清潔、消毒工作，杯子、毛巾每日進(jìn)行消毒，班級(jí)內(nèi)每晚都有系統(tǒng)自動(dòng)開(kāi)啟紫外線消毒燈進(jìn)行消毒，為幼兒提供一個(gè)衛(wèi)生、干凈、光明的環(huán)境并照看好幼兒一日生活。

5、班級(jí)內(nèi)設(shè)有醫(yī)藥箱，假如中午幼兒需吃藥，請(qǐng)把藥交到老師手中，寫(xiě)明幼兒的姓名、服藥的時(shí)間、劑量，并在服藥登記表上簽名。

〔二〕教育工作

在教育教學(xué)方面，我們兩位老師主動(dòng)協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期我們課程表支配的內(nèi)容有：語(yǔ)言、安全、蒙氏、美術(shù)、音樂(lè)等這些方面的內(nèi)容，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題。

1、設(shè)立英語(yǔ)課程，讓孩子在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ)，同時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)自己的思想，對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)展是特別有利的。

2、通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué)，增加幼兒字詞量，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與初步強(qiáng)化思想道德觀念。

3、提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒參與班級(jí)勞動(dòng)，如整理玩具、整理圖書(shū)角等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增添責(zé)任感。

4、開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)課，在活動(dòng)中留意材料投放的層次性和多樣性，我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)共享及合作的能力。

5、設(shè)立表演區(qū)為幼兒提供音樂(lè)表演的環(huán)境，并利用區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒們充分發(fā)揮自己，表演自己。

6、重點(diǎn)培育幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講解并描述能力；幫助幼兒把握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完好的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容；訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的能力。

7、加強(qiáng)體育鍛煉，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。針對(duì)個(gè)別差異，幼兒進(jìn)展能力的不同及本班幼兒的動(dòng)作進(jìn)展特點(diǎn)，實(shí)行多種多樣的方式，以競(jìng)賽的形式對(duì)幼兒的各方面的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。

8、通過(guò)主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)懷四周的同伴和成人，愛(ài)親人和長(zhǎng)輩，情愿與人交往，有良好的交往習(xí)慣。并豐富幼兒的生活閱歷和社會(huì)閱歷。

9、通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)等挖掘幼兒的潛能，同時(shí)注重孩子的個(gè)別差異，給每個(gè)幼兒創(chuàng)造勝利的機(jī)會(huì)與條件培育幼兒大方活潑開(kāi)朗的性格。

〔三〕其他工作

在幼兒園的一日生活中，幼兒安全問(wèn)題是我們工作的首位，因此我把安全工作再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。

1、關(guān)于校車〔肯定要堅(jiān)持每天配帶胸卡〕

〔1〕向家長(zhǎng)介紹幼兒乘坐校車的編號(hào)，校車司機(jī)的電話。

〔2〕告知家長(zhǎng)每一路校車接送的時(shí)間，讓家長(zhǎng)提前等待。接校車的人必需是固定的人，因?yàn)槲覀兠刻旄嚨睦蠋熓遣煌模＼嚨綍r(shí)，家長(zhǎng)從我們老師手中接過(guò)幼兒后要留意安全，假如校車到后幼兒無(wú)人接，將把孩子載回幼兒園。

〔3〕不讓幼兒在車上喝帶吸管的飲品，或拿尖利的玩具，避開(kāi)剎車時(shí)幼兒受傷。

〔4〕乘坐校車要準(zhǔn)時(shí)，做到文明乘車，讓別人等待不是一種文明的行為。每人遲到一分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一分鐘時(shí)間的問(wèn)題，而是對(duì)孩子遲到行為默許的一種示意。

〔5〕假如當(dāng)天不讓幼兒坐校車需告知老師，并帶接送卡來(lái)接送幼兒。

〔6〕請(qǐng)假：應(yīng)當(dāng)向校車司機(jī)請(qǐng)假后，再打電話向本班老師請(qǐng)假。

〔7〕告知家長(zhǎng)關(guān)于校車安全告家長(zhǎng)書(shū)的內(nèi)容，有效期至幼兒大班畢業(yè)。

2、關(guān)于自接自送

〔1〕需憑接送卡家長(zhǎng)才能入園。卡遺失應(yīng)即使向老師反應(yīng)，將遺失卡作廢并補(bǔ)辦新卡。

〔2〕車輛停放需有秩序。幼兒園大門外一律不停車，摩托、港田停左邊，小車停對(duì)面。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！

感謝各位從百忙之中來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)學(xué)校工作特殊是對(duì)我們工作的支持。許多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培育孩子，全面進(jìn)展，成為有用之才，信任我們能有共同的話題……今日我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：

一、認(rèn)識(shí)三年級(jí)：

從一年級(jí)一開(kāi)始就教咱們班數(shù)學(xué)，我已經(jīng)和孩子們結(jié)下了深厚的感情和友情。當(dāng)孩子進(jìn)入三年級(jí)以后，一切一切都有了較大改變，作為家長(zhǎng)與老師都要把握孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。您的孩子正處在中段的跳動(dòng)期。我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么您必需了解孩子的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問(wèn)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的把握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。三、四年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況慢慢向兩極分化，思維敏捷的同學(xué)能較快跟上，理解力慢的同學(xué)需做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

2、心理方面：許多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心漸漸增添。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增添，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情〞了，他怕“丟面子〞了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向冗雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。〞但是他們的區(qū)分力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清晰，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)〞必需一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。

二、重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成

俗話說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成好習(xí)慣。〞這是因?yàn)橐粋€(gè)人良好習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，就能自覺(jué)、自控，使智力活動(dòng)堅(jiān)持下去直至勝利，同時(shí)還能彌補(bǔ)智力上的某些弱點(diǎn)，促進(jìn)智力的進(jìn)展。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。〞事實(shí)上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系，為此我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，期望咱們能夠共勉。

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以準(zhǔn)時(shí)、充分地確定，并提出新的要求。

3、家長(zhǎng)要常常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)狀況，催促孩子獨(dú)立、仔細(xì)、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

4、弄清數(shù)學(xué)分幾個(gè)單元，準(zhǔn)時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目。

5、家長(zhǎng)應(yīng)常常和老師，孩子溝通，了解他學(xué)習(xí)上、生活中遇到的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子想方法去解決這些問(wèn)題。不要以工作忙為理由，任其進(jìn)展，對(duì)孩子漠不關(guān)懷。

三、推舉幾點(diǎn)做法：

家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成果培育孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈。成果一時(shí)不夠理想，便十分著急。有的時(shí)常埋怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲處。這樣做是十分錯(cuò)誤的，殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

第二、抓看法。要求學(xué)習(xí)用心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、精確，不能“虎頭蛇尾〞或“龍飛鳳舞〞。

第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求精確而快速；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清晰、生動(dòng)，手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟。

第四、抓能力。主要是觀看力、留意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要留意仔細(xì)培育上述能力。

孩子年紀(jì)小，培育的開(kāi)始應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體催促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了，只有對(duì)孩子要求具體，檢查仔細(xì)，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)厲?性，進(jìn)而約束自己，把要求化為行動(dòng)。。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高。

總之一句話，就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的也能更好。當(dāng)然我也特別需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)協(xié)作。俗話說(shuō)得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

感謝！感謝各位家長(zhǎng)的支持。說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。同時(shí)也借此機(jī)會(huì)祝福我們的家長(zhǎng)家庭美好，身體健康，萬(wàn)事如意！

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng)，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

我是__班的班主任我叫__x，大家也不生疏，這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我們有一次的來(lái)到了這里，雖然說(shuō)每次家長(zhǎng)會(huì)也沒(méi)有什么重大的意義，但是我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)能夠讓各位家長(zhǎng)更加的了解自己孩子的狀況，這是一點(diǎn)首要的一點(diǎn)，平常各位家長(zhǎng)的工作可能是比較忙，沒(méi)有太多的時(shí)間留意孩子，這樣對(duì)自己的孩子就也了解的不多，在校的一些狀況，也不是各位家長(zhǎng)每次跟我打通電話能夠了解清晰的，家長(zhǎng)會(huì)的目的也是為了讓各位家長(zhǎng)能夠看到這一點(diǎn)，我呢作為_(kāi)_班的班主任有義務(wù)為大家教育，看管孩子，同時(shí)我也要為各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)一下你們的孩子在校的狀況，這也是對(duì)大家的負(fù)責(zé)。

首先呢，我們班這學(xué)期的學(xué)期狀況是很可觀的，相比以往是有很大的進(jìn)步，作為班主任我很高興，學(xué)生進(jìn)步是我們做老師的最大的勝利，最大的教學(xué)傲慢，各位家長(zhǎng)們也應(yīng)當(dāng)為自己的孩子感到傲慢，學(xué)期大多數(shù)的同學(xué)還是表現(xiàn)的比較優(yōu)秀，為班級(jí)做出了很大的奉獻(xiàn)，這學(xué)期的表彰大會(huì)我們班就有好幾個(gè)同學(xué)的名字在內(nèi)，這是一種榮譽(yù)，值得表?yè)P(yáng)。

在一個(gè)就是學(xué)習(xí)上面的事情了，學(xué)生在學(xué)校還是主要為了學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)要嚴(yán)抓，各位家長(zhǎng)最關(guān)注的也是自己孩子學(xué)習(xí)上的狀況了，首先呢我要問(wèn)一下各位家長(zhǎng)，平常在生活當(dāng)中沒(méi)沒(méi)有關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)呢，學(xué)生在校需要老師來(lái)關(guān)注，在家里就是需要家長(zhǎng)來(lái)留意了。

對(duì)于學(xué)習(xí)上面的我們班是有許多優(yōu)秀的同學(xué)的，比方說(shuō)__同學(xué)，他是我們班的學(xué)習(xí)委員，表現(xiàn)始終都很優(yōu)秀，信任__同學(xué)的家長(zhǎng)也很欣慰，這學(xué)期__同學(xué)各科的成果都在班上名列前茅，這次期中考試是班上的第一名，平常的言行舉止也很規(guī)范，表如今各科老師的眼中都很優(yōu)秀，這是值得全體同學(xué)去學(xué)習(xí)的，平常要都多多看齊__同學(xué)，大家應(yīng)當(dāng)向__x同學(xué)靠攏，在平常的休息時(shí)間我常?？吹絖_同學(xué)在刻苦學(xué)習(xí)，這也是他成果好的緣由之一。

再一個(gè)呢，我要特殊說(shuō)一下__同學(xué)，為什么呢，信任大家應(yīng)當(dāng)都知道，他在上學(xué)期的考試中在成果并不顯著，始終以來(lái)成果也不怎么優(yōu)秀，但是這學(xué)期他發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，成果進(jìn)步的特別快，平常我也特殊留意一__同學(xué)，的確轉(zhuǎn)變了許多，學(xué)習(xí)變得更加刻苦了，更加主動(dòng)了，這次考試中成果進(jìn)步的很快，一度上升了十五個(gè)名次，這是相比上學(xué)期考試的一個(gè)進(jìn)步，這是值得表?yè)P(yáng)的，信任__同學(xué)的進(jìn)步大家也有目共睹。

以上這種例子在我們班上還有許多，大家應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)，還有就是家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)平常多去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

我說(shuō)完了，感謝！

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)下午好，我是我們班的政治老師，陳維維。

一、首先介紹一下政治學(xué)科的狀況

我們的政治總分是50分，考試時(shí)間是60分鐘，通常是在中考的最終一天下午第一場(chǎng)。

中考的政治考試是開(kāi)卷考試，考試時(shí)只能帶5本政治書(shū)和一張全市統(tǒng)一發(fā)放的時(shí)政講義，這5本書(shū)初一和初二各兩本，初三一本，我們班上可能有同學(xué)政治書(shū)已經(jīng)不全了，政治書(shū)和其他的教材還不一樣，依據(jù)時(shí)勢(shì)的進(jìn)展，政治書(shū)每年都有改變。因此，提示孩子們要找到并保管好自己的政治書(shū)，不要寄期望于和其他年級(jí)的學(xué)生借書(shū)。

二、看法上應(yīng)當(dāng)重視它

我們都知道，看法決定一切，孩子對(duì)待政治學(xué)科的看法決定著孩子的政治成果。

1、由于初一、初二政治，不參與統(tǒng)考，不加成果的總分，學(xué)生不夠重視，這次考試就有不少學(xué)生沒(méi)能調(diào)整好心態(tài)，沒(méi)把政治學(xué)習(xí)當(dāng)作中考科目仔細(xì)對(duì)待。

2、而如今我們?cè)诳捶ㄉ媳匦枰匾曊螌W(xué)科的學(xué)習(xí)。因?yàn)檎我彩侵锌嫉目颇?，是中?80分總分中的50分，它和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)中的50分同樣重要。在政治中考45左右是很正常的，是應(yīng)當(dāng)?shù)?，是每個(gè)學(xué)生都可以做到的，假如低于40分將會(huì)大大影響孩子總分，甚至影響學(xué)校的選擇，因此，我對(duì)于每個(gè)孩子的要求是不低于40分，爭(zhēng)取45分以上。假如低于35分了，首先說(shuō)明孩子對(duì)政治的學(xué)習(xí)看法還不夠重視。

3、除了要孩子重視政治的學(xué)習(xí)以外，還期望我們家長(zhǎng)也重視我們政治學(xué)科，您對(duì)這門學(xué)科的重視程度和興趣也影響著孩子對(duì)政治的學(xué)習(xí)看法。孩子雖然上初三了，比較有主見(jiàn)了，有著較強(qiáng)的逆反心理，其實(shí)這只是外表的，事實(shí)上父母的言行對(duì)他們有著潛移默化的巨大影響，比方你問(wèn)問(wèn)他政治一個(gè)星期幾節(jié)課呀，作業(yè)多不多，難不難學(xué)等等，他就會(huì)意識(shí)家長(zhǎng)關(guān)懷我的政治學(xué)習(xí)了，政治是中考的一部分了，我要象語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣仔細(xì)去學(xué)了。只有看法上重視政治的學(xué)習(xí)了，才能在行動(dòng)上仔細(xì)學(xué)習(xí)政治，想方設(shè)法的把政治學(xué)好。雖然我一再?gòu)?qiáng)調(diào)看法上應(yīng)當(dāng)重視政治的學(xué)習(xí)，但是我認(rèn)為在策略上我們應(yīng)當(dāng)輕視它

三、策略上應(yīng)當(dāng)輕視它

1、從學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)說(shuō)我們不及語(yǔ)文數(shù)學(xué)的1/3：我們不僅每周只有2節(jié)課，而且作業(yè)很少，最多需要10分鐘。

2、不需要做課外練習(xí)，更不需要額外的輔導(dǎo)。只要上課仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)劃書(shū)，根據(jù)要求完成作業(yè)就可以了。

3、平常仔細(xì)對(duì)待，嚴(yán)格要求，不要能抱有臨時(shí)抱佛腳的想法，到了中考時(shí)，每門學(xué)科都重要，哪有時(shí)間抱政治的腳呢。

四、政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

這里我就說(shuō)一下政治的基本要領(lǐng)：劃書(shū)和熟識(shí)教材，我們是開(kāi)卷考試，但不是開(kāi)放考試，因此考試中有近20分是書(shū)上的內(nèi)容，必需要用書(shū)上的書(shū)面語(yǔ)言來(lái)回答下列問(wèn)題，這就要求我們平常把書(shū)上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)劃清晰了，知道問(wèn)題是什么，答案是什么，但是有同學(xué)當(dāng)節(jié)課知道，第二節(jié)課就不知道自己寫(xiě)的什么劃的什么了，考試的時(shí)候自然不能順利的找到答案了。假如您有空可以翻翻孩子的書(shū)看看他是不是書(shū)寫(xiě)清楚，有條有理，當(dāng)然我也會(huì)加強(qiáng)這方面的檢查。對(duì)于劃書(shū)和作業(yè)不符合要求的我可能會(huì)利用課后時(shí)間幫您的孩子重新劃書(shū)或訂正作業(yè)，到時(shí)候還請(qǐng)您諒解和協(xié)作。雖然政治只有50分，但我們和其他大學(xué)科的老師是一樣得關(guān)懷您的孩子，一樣的傾注全部的精力，一樣的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)，假如您有什么需要和我溝通的，歡迎您準(zhǔn)時(shí)和我聯(lián)系。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)會(huì)：

大家晚上好！我來(lái)到這個(gè)班已經(jīng)半年多了，這是在這種場(chǎng)合和大家第二次見(jiàn)面。我們見(jiàn)面要聊的話題無(wú)非兩個(gè)字“孩子〞，還是那句話教育不是家庭和幼兒園那個(gè)單方面能夠完成的事，必需共同努力才能到達(dá)更好的效果。我們的專業(yè)術(shù)語(yǔ)叫“家園共育〞。

為了是家園共育更好的效果，我期望能得到在坐的各位家長(zhǎng)的共同協(xié)作一下幾點(diǎn)：

共享閱讀怎樣能夠獲得理想的效果，除了在幼兒園老師教授的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)內(nèi)容外，我們?cè)诩依镄枰獏f(xié)作的事很簡(jiǎn)潔，就是協(xié)作珍寶做好口述作文的記錄。如今我想大部分幼兒在家對(duì)著發(fā)放的讀本都能自己表達(dá)出一個(gè)故事，有的可能會(huì)拿來(lái)讀本把自己認(rèn)識(shí)的自讀出來(lái)。假如幼兒能夠拿來(lái)一本連環(huán)畫(huà)就講出一個(gè)故事，那我們離勝利就不遠(yuǎn)了，證明他們的閱讀思維習(xí)慣已經(jīng)初步形成。

在小中班我們互動(dòng)共享閱讀是不主見(jiàn)教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)文字的，我們的主要任務(wù)就是培育幼兒的閱讀思維能力和習(xí)慣。幼兒做的事大部分的興趣在于家長(zhǎng)的關(guān)注，有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子認(rèn)識(shí)字很烈害，孩子在閱讀書(shū)籍時(shí)也會(huì)討好的去找出認(rèn)識(shí)的字，這樣就影響了孩子思維能力及習(xí)慣的培育。這是為什么我們到中班了還不像傳統(tǒng)的幼兒園那樣教孩子多少多少字，字孩子早晚都會(huì)認(rèn)識(shí)的，但這個(gè)思維習(xí)慣一旦養(yǎng)成很難以轉(zhuǎn)變。

有很對(duì)家長(zhǎng)可以說(shuō)是教育的專家，幼兒成長(zhǎng)中敏感期的概念比我們還要清晰。隨著對(duì)我園課程的教授的過(guò)程中，我越來(lái)更加想我們國(guó)際園的課程設(shè)置真的特別科學(xué)?！安ハ滦袨?，收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣，收獲性格〞我們給予孩子的對(duì)他們受用終生，而且都是對(duì)能力的開(kāi)發(fā)，是隱形的，不像孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字那么顯而易見(jiàn)的，那是顯性。能力的開(kāi)發(fā)的意義價(jià)值對(duì)一個(gè)人是無(wú)可估量的。

再說(shuō)我們的新思維數(shù)學(xué)，顧名思義，在珍寶打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的同時(shí)更著重對(duì)八大智能之一——數(shù)理規(guī)律智能的開(kāi)發(fā)。每周五我們都會(huì)統(tǒng)一的把數(shù)學(xué)幼兒需要在家完成的小任務(wù)支配下來(lái)，標(biāo)有日期的就是需要做的，是我們講過(guò)的，請(qǐng)家長(zhǎng)在家催促珍寶完成周一帶來(lái)。

我是一個(gè)男老師家，在對(duì)待孩子的教育觀點(diǎn)方法會(huì)有肯定的不同。我的觀點(diǎn)就是〞“不要?jiǎng)儕Z孩子做事的機(jī)會(huì)，把做事的機(jī)會(huì)留給孩子自己。〞幼兒能力的進(jìn)展靠什么，靠閱歷的積累，最初閱歷特別重要。美國(guó)討論說(shuō)明，兩個(gè)剛下生智力也就是IQ值相近，一個(gè)在成長(zhǎng)中自己能做的事都讓他自己試著去完成，而另一個(gè)就是大部分有父母包辦，在孩子6歲時(shí)再去檢測(cè)，IQ值相差30.而且身體素養(yǎng)的相差更是顯而易見(jiàn)的，可見(jiàn)包辦看是心疼孩子實(shí)際卻是害了孩子。

所以臨時(shí)來(lái)看我的觀點(diǎn)還是正確的。我來(lái)到這個(gè)班里，在CC和NICLE的協(xié)作下，在天氣允許的條件下我們都會(huì)適當(dāng)給孩子們支配體能運(yùn)動(dòng)，如今我敢說(shuō)我們班的孩子身體素養(yǎng)有明顯的提高，有爭(zhēng)議嗎？

CC和NICLE老師把他們內(nèi)在的柔美帶給孩子，而且在生活上給予他們細(xì)致的照看，這點(diǎn)我承認(rèn)我肯定比不了。但是我可以將自己的陽(yáng)光和陽(yáng)剛之氣帶給孩子們，他們的性格都有多多少少的改善，孩子的性格更開(kāi)朗了更外放了，家長(zhǎng)有感覺(jué)到嗎？

我的發(fā)言到這就結(jié)束了，有什么問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)們多多同我們溝通，讓孩子健康成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿8

教育就是培育習(xí)慣。大多數(shù)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)只是外表現(xiàn)象，背后肯定有緣由：是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在家浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)有：留意力不長(zhǎng)久，沒(méi)有肯定的緊急度。如做作業(yè)時(shí)一會(huì)兒喝水、一會(huì)兒去廁所、一會(huì)兒打電話、一會(huì)兒看電視、一會(huì)兒吃零食、有時(shí)邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)、上網(wǎng)游戲、擺布指甲，磨磨蹭蹭。針對(duì)這種狀況，家長(zhǎng)必需準(zhǔn)時(shí)有效地監(jiān)控引導(dǎo)，制止浪費(fèi)時(shí)間的行為，可以提出目標(biāo)——限時(shí)作業(yè)，一氣呵成。學(xué)生的功課可能不懂，學(xué)生的題目可能不會(huì)，但是學(xué)生作業(yè)是否仔細(xì)，是否限時(shí)完成，是否能坐得住，是否用心投入，家長(zhǎng)應(yīng)肯定要倍加關(guān)注。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長(zhǎng)的耐煩培育，要訂計(jì)劃訂要求，勤檢查嚴(yán)催促，堅(jiān)持到二十一天，孩子的良好習(xí)慣就會(huì)慢慢養(yǎng)成。家長(zhǎng)們可以試試，祝您勝利!

期末將至，借此機(jī)會(huì)，給各位家長(zhǎng)提出一些建議：

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況，尤其是家庭作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)催促，查漏補(bǔ)缺，堅(jiān)持不懈，定有收獲

2、請(qǐng)催促孩子讀書(shū)，除課本上要求會(huì)背的篇目和段落外，還要大量進(jìn)行課外閱讀，并和孩子溝通讀書(shū)收獲

3、做好后勤工作，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，每天讓孩子在家吃好早餐再來(lái)上學(xué)。

4、多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)。家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，把握得如何等。(不要等到孩子成果差的時(shí)候，去訓(xùn)斥，打罵，而要關(guān)注孩子平常的學(xué)習(xí)過(guò)程。)

各位家長(zhǎng)朋友，孩子是我們永久的期望，教育孩子是我們共同的責(zé)任。假如您對(duì)學(xué)校教育工作有什么好的建議，請(qǐng)?jiān)诼?tīng)課記錄上寫(xiě)上珍貴的意見(jiàn)。感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，我很感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間參與我們這個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)剛剛的溝通，信任大家對(duì)您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了肯定的了解，如今，我來(lái)補(bǔ)充四大方面的問(wèn)題：

一、期中考分析

二、家長(zhǎng)反映在教育孩子時(shí)遇到的困難：

1、貪玩，任性，脾氣暴躁，膽小

2、不聽(tīng)教、頂嘴、簡(jiǎn)單發(fā)脾氣

3、不進(jìn)行課外閱讀

4、做事馬虎、馬虎、講完后又不記得，錯(cuò)誤重犯

5、學(xué)習(xí)不自覺(jué)、拖拉，甚至厭學(xué)，要做作業(yè)會(huì)哭，一邊做作業(yè)，一邊玩手機(jī)，從以前愛(ài)看電視變成了把時(shí)間花在玩手機(jī)上，打游戲

6、孩子越來(lái)越大，他的一些行為和想法不能接受不遠(yuǎn)接受家人的約束，活動(dòng)的范圍擴(kuò)大，總是不回家，在外面游蕩

7、家長(zhǎng)缺乏有效的輔導(dǎo)方法

總的來(lái)說(shuō)，就是習(xí)慣的培育，與孩子溝通，身教言教的問(wèn)題。

三、請(qǐng)家長(zhǎng)和老師協(xié)作的地方

1、注重習(xí)慣的培育〔什么時(shí)候該干什么，什么地方該干什么，有一個(gè)評(píng)價(jià)要求，可以結(jié)合《生活自理，學(xué)習(xí)自覺(jué)》評(píng)價(jià)表的落實(shí)進(jìn)行〕。

2、了解孩子的思想動(dòng)向、關(guān)注孩子身體問(wèn)題〔孩子假如能主動(dòng)與你溝通，家庭關(guān)系就會(huì)和諧，也有助于對(duì)孩子的教育〕。

3、網(wǎng)絡(luò)游戲，手機(jī)使用問(wèn)題。

4、安全問(wèn)題。

5、留堂問(wèn)題。

6、私自外出問(wèn)題。

7、零花錢的使用〔買零食、買玩具〕。

8、做好表率，和孩子一起學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步〔“忙〞、“忘〞、“懶〞、“聰〞，要求孩子做到的，首先自己要做到，這是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不要只看到孩子做得不夠的地方，要學(xué)會(huì)自我反思、自我批判、自我教育，只有這樣，才能建立起家長(zhǎng)的威信，身教重于言教。如：檢查孩子的作業(yè)、簽名問(wèn)題；孩子出了問(wèn)題，老師與您溝通后，你是如何跟孩子溝通的？〕

四、有關(guān)畢業(yè)考的留意事項(xiàng)

讓我們一起肩負(fù)起責(zé)任，共同教育好孩子！感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿10

尊敬的老師、叔叔、阿姨們：

你們好！

今日是一個(gè)特別的日子——家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)我們與家長(zhǎng)增長(zhǎng)溝通的一課。

叔叔阿姨們肯定對(duì)我們這一代寄予著特別高的期望吧？我們的老師也同你們一樣，期望我們將來(lái)成為對(duì)祖國(guó)建設(shè)有益的人。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們，沒(méi)有你們的關(guān)懷和愛(ài)惜，我們或許會(huì)走上很多彎路。

由于我是一個(gè)轉(zhuǎn)來(lái)的新生，對(duì)這個(gè)新的班級(jí)體不算特別了解。但是我來(lái)到之后，在老師的關(guān)心下、同學(xué)們的幫助下很快融入到了這個(gè)班級(jí)體里。我在這里發(fā)覺(jué)了自身的許多缺乏，但我信任，在老師和同學(xué)們的幫助下，我會(huì)克服它。

有一次，王老師提了一個(gè)問(wèn)題，我想到了一種答案，可是又怕錯(cuò)了。所以就沒(méi)有士氣舉手，但是老師點(diǎn)另一位同學(xué)回答時(shí)，他的答案和我的差不多，王老師說(shuō)他對(duì)了。我當(dāng)時(shí)很懊悔：為什么我沒(méi)有舉手？后來(lái)王老師說(shuō)了一句話：“上課時(shí)主動(dòng)發(fā)言能提高思維能力和口頭表達(dá)能力，回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，重要的是你有士氣回答下列問(wèn)題。〞我聽(tīng)了之后，想：老師說(shuō)的對(duì)，能舉手，就是英勇的孩子。從今，上課時(shí)我不再害怕了，老師提的問(wèn)題我?guī)缀醵寄芘e手發(fā)言了。

我特別感謝我的班主任王老師，我更感謝我的父母，感謝他們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。在此，讓我代表我們班的全部同學(xué)對(duì)在座的叔叔阿姨說(shuō)一聲：“你們辛苦了！??！〞〔鞠躬〕

爸爸媽媽們請(qǐng)們放心，我們肯定會(huì)以優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)老師，回報(bào)你們，肯定會(huì)為最終一年的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)！

我的講話完了，感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿11

各位家長(zhǎng)：

大家好，今日是本學(xué)期召開(kāi)的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，在此特別感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。你們的來(lái)到既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。俗話說(shuō)得好“相聚是一種緣〞，在藍(lán)天的最終一年，我們?nèi)焕蠋熍c大家相聚在了一起。今年我們?nèi)焕蠋煻紱](méi)有換，還是徐老師、張老師和姚老師。感謝各位家長(zhǎng)一如既往的支持我們校內(nèi)工作。

下面我就老說(shuō)一說(shuō)我們本次家長(zhǎng)會(huì)的一些內(nèi)容。

一、介紹家長(zhǎng)會(huì)的目的

1、介紹溝通班級(jí)的狀況及幼兒的在園狀況，做到家園同步教育。

2、提供給家長(zhǎng)一些幼小連接的信息與閱歷，讓家長(zhǎng)幫助幼兒順利度過(guò)幼小連接期，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確教學(xué)觀念。

二、介紹家長(zhǎng)會(huì)的議程

本次家長(zhǎng)會(huì)有以下幾個(gè)議程。

1、介紹一下班級(jí)的基本狀況及三位教師的狀況〔有個(gè)別新轉(zhuǎn)來(lái)的家長(zhǎng)不了解〕。

2、介紹主題性內(nèi)容。

幼小連接工作——大班階段游戲性的學(xué)習(xí)。

3、個(gè)別家長(zhǎng)溝通共享育兒閱歷?！矊O一菲家長(zhǎng)〕

4、家委會(huì)成員的推選或更改。

5、幼兒園滿意度調(diào)查問(wèn)卷事宜。

6、其他事宜。

三、介紹班級(jí)狀況及教師狀況

1、介紹三位老師的狀況。

2、介紹班級(jí)狀況。

本學(xué)期轉(zhuǎn)走1位女孩，轉(zhuǎn)進(jìn)5名幼兒，其中3位男孩,2位女孩，現(xiàn)有幼兒34名。孩子們經(jīng)過(guò)中班一年的學(xué)習(xí)生活，已基本養(yǎng)成了良好的生活行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，且家長(zhǎng)也主動(dòng)協(xié)作老師的工作，是的家園互動(dòng)狀況良好，這對(duì)于孩子的進(jìn)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。但整體來(lái)看，本班幼兒在學(xué)習(xí)、生活、

運(yùn)動(dòng)、游戲方面的進(jìn)展，表達(dá)出個(gè)體差異性，由于大班幼兒獨(dú)特特色較強(qiáng)，也有了自己的想法，教師應(yīng)了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與進(jìn)展水平，使其在原有水平上得到更好地進(jìn)展。具體狀況分析如下：

〔一〕優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1)規(guī)則意識(shí)初步形成

經(jīng)過(guò)二年的幼兒園集體生活，孩子們養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、較好地把握了生活自理能力。在幼兒園禮儀教育的熏陶及與同伴的交往中，形成了肯定的規(guī)則意識(shí)，會(huì)主動(dòng)使用文明禮貌用語(yǔ)，對(duì)事物對(duì)錯(cuò)形成了初步的是非推斷能力，同伴間產(chǎn)生意見(jiàn)分歧時(shí)，喜愛(ài)商議?解決問(wèn)題，向老師求助的現(xiàn)象也越來(lái)越少。

2)動(dòng)作進(jìn)展顯全面

幼兒在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，主動(dòng)性較高，會(huì)創(chuàng)造性地想出各種運(yùn)動(dòng)方法，大膽嘗試一物多玩，情愿自行結(jié)伴進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，且在走、跑、跳、平衡能力方面進(jìn)展較好，具有不怕困難、勇于探究的挑戰(zhàn)精神。

3〕留意穩(wěn)定性增添

在25分鐘左右的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒參加活動(dòng)的興趣高，留意力較集中。幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中，表達(dá)表現(xiàn)力較強(qiáng)，節(jié)奏感較精確；語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯進(jìn)步，會(huì)使用完好的話表達(dá)自己的想法；對(duì)10以內(nèi)數(shù)量，不受其排列方式的干擾，能進(jìn)行較精確地?cái)?shù)數(shù)；動(dòng)手能力也較強(qiáng)，大部分幼兒都能較嫻熟地進(jìn)行剪、貼、畫(huà)等操作。

4〕協(xié)商游戲更自主

幼兒對(duì)游戲興趣頗高，孩子們特別期盼專用活動(dòng)室的游戲時(shí)間。在游戲中，多數(shù)幼兒能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，與同伴協(xié)商游戲角色的安排，共同創(chuàng)造游戲情境，促進(jìn)游戲地順利進(jìn)行，具有了初步的分工、合作意識(shí)。

〔二〕弱項(xiàng)分析：

1〕個(gè)體差異較明顯

本班幼兒在學(xué)習(xí)與進(jìn)展水平方面，有較明顯的層次性與差異性，加之新轉(zhuǎn)進(jìn)幼兒人數(shù)較多，教師需充分了解每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展水平與其最近進(jìn)展區(qū)，更好地促進(jìn)幼兒全面、和諧進(jìn)展。

2〕規(guī)律思維待進(jìn)展

幼兒的規(guī)律思維能力還待進(jìn)一步進(jìn)展，在接著數(shù)、5以內(nèi)的加減法等方面較弱，教師需組織有針對(duì)性的趣味活動(dòng)，促進(jìn)幼兒思維能力的進(jìn)一步進(jìn)展。家長(zhǎng)：

許多家長(zhǎng)能主動(dòng)孩子參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，理解支持教師，能協(xié)作老師做好各項(xiàng)工作，準(zhǔn)時(shí)和老師共同完成寶寶成長(zhǎng)檔案，能利用來(lái)園離園時(shí)間與老師溝通孩子進(jìn)展?fàn)顩r，能夠關(guān)注到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，且能夠在網(wǎng)站里、飛信里、短信里、電話里與老師進(jìn)行互動(dòng)，共同探討解決孩子身上臨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。隨著孩子的長(zhǎng)大，家長(zhǎng)們更注重孩子各方面的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)從關(guān)懷孩子的生活而漸漸轉(zhuǎn)化為注重孩子的獨(dú)特進(jìn)展，關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，都想讓孩子參與各類興趣班活動(dòng)，如美術(shù)、珠心算、英語(yǔ)、舞蹈等興趣班活動(dòng)等。

幼兒培育目標(biāo)

1)有基本的生活能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣。獨(dú)立自信地做力所能及的事情。

2)主動(dòng)參與體育活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的閱歷，嫻熟把握跳動(dòng)動(dòng)作，學(xué)習(xí)跳短繩、側(cè)跳等多種跳動(dòng)形式，能動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)行投擲；了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)規(guī)則要求，懂得合作、頑強(qiáng)等，進(jìn)一步增添運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力。

3)能持續(xù)傾聽(tīng)，獲取信息，理解話語(yǔ)觀點(diǎn)，并用恰當(dāng)語(yǔ)言、較冗雜句子和詞匯，表達(dá)所見(jiàn)所聞和心理感受，主動(dòng)做出應(yīng)答。

4)喜愛(ài)較長(zhǎng)時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng)，發(fā)覺(jué)事物的多種功能和特性，了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，能用語(yǔ)言溝通發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，并表現(xiàn)出肯定的創(chuàng)造性。

5〕能進(jìn)行二等分、四等分，并能用不同方法分解或組成一組物體，發(fā)覺(jué)部分與總數(shù)之間的關(guān)系；能進(jìn)行5以內(nèi)加減，理解加減法涵義；知道10以內(nèi)單、雙數(shù)及相鄰數(shù)、總體與部分的關(guān)系，有肯定時(shí)間觀念和空間概念，能以自身和肯定特征為中心區(qū)分目標(biāo)位置。

6〕能主動(dòng)使用各類工具材料，運(yùn)用色彩、線條、構(gòu)圖、拼貼、折疊表現(xiàn)作品形象、動(dòng)態(tài)、結(jié)構(gòu)、情節(jié)，表達(dá)自己的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣。

7〕能領(lǐng)唱、齊唱、輪唱、合唱，即興編、即興唱，能運(yùn)用舞蹈律動(dòng)的基本動(dòng)作，基本組合、體態(tài)表情等表現(xiàn)音樂(lè)形象與結(jié)構(gòu)；能區(qū)分各種樂(lè)器的音色，把握基本演奏方法，嘗試自制樂(lè)器、集體設(shè)計(jì)演奏方案。

8〕能正確認(rèn)識(shí)自己，樂(lè)于調(diào)整自己的行為，有自信念，體驗(yàn)與人互相交往、合作的歡樂(lè)，敬重他人的需要，并愿意為集體為他人服務(wù)，關(guān)注四周人的工作與勞動(dòng)，關(guān)懷家鄉(xiāng)、祖國(guó)、社會(huì)的改變。

四、主題性內(nèi)容介紹溝通

1、主題性內(nèi)容之一：幼小連接不必“搶跑〞學(xué)習(xí)

離開(kāi)幼兒園去小學(xué)的孩子，最需要情感進(jìn)展而非智力培育，強(qiáng)行塞給孩子不需要的東西會(huì)給孩子帶來(lái)挫折感。提早學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，只會(huì)帶來(lái)“習(xí)得性愚蠢〞，讓孩子漸漸產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)能感，最終喪失自信念。真正表達(dá)早期教育價(jià)值，使它成為人一生全面、和諧進(jìn)展的，肯定是習(xí)慣、看法、品性。而特級(jí)園長(zhǎng)、學(xué)前教育討論所常務(wù)副所長(zhǎng)郭宗莉則指出，幼小連接要處理好過(guò)渡期兒童心理進(jìn)展的質(zhì)變。幼小連接教育的任務(wù)是注重幼兒心理品質(zhì)的培育，這主要表達(dá)在兒童的社會(huì)適應(yīng)性進(jìn)展和抽象規(guī)律思維進(jìn)展上。她建議家長(zhǎng)要“關(guān)懷孩子，了解孩子，鼓舞孩子〞。

幼小連接階段，孩子無(wú)需提前學(xué)拼音，家長(zhǎng)要留意培育孩子的關(guān)鍵能力。首先是留意力。3-6歲是兒童留意力進(jìn)展的關(guān)鍵期，一個(gè)孩子的記憶力、思維能力、計(jì)算能力、書(shū)寫(xiě)能力等都離不開(kāi)留意力。其次是促進(jìn)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力進(jìn)展。即使是學(xué)習(xí)看法端正的孩子，當(dāng)他們的耐力和手眼協(xié)調(diào)協(xié)作能力缺乏以應(yīng)付學(xué)校的基本課業(yè)時(shí)，也會(huì)留意力不集中、拖拉作業(yè)。第三則是時(shí)間管理能力，這是孩子學(xué)會(huì)自我管理的第一步。

2、主題性內(nèi)容之二：幼小連接——游戲性學(xué)習(xí)〔舉例〕

對(duì)于幼兒期的孩子來(lái)說(shuō)，最主要的學(xué)習(xí)就是游戲性的學(xué)習(xí)。特殊是大班上學(xué)期，孩子需要的是在游戲性中學(xué)習(xí)，而不是死記硬背的一天認(rèn)多少個(gè)字，一天做多少道加減運(yùn)算。而是在游戲中學(xué)習(xí)，在游玩中學(xué)習(xí)。到了大班的下學(xué)期，家長(zhǎng)可以培育孩子一些長(zhǎng)久性啊，堅(jiān)持性啊，以及一些任務(wù)意識(shí)。

下面我就一例子的形式來(lái)向家長(zhǎng)介紹幾種在游戲性學(xué)習(xí)的方法，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更加的直觀、更簡(jiǎn)單懂。

例子一：玩撲克牌

其實(shí)玩撲克牌大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的一樣娛樂(lè)活動(dòng)。孩子看到大人在玩其實(shí)也吵著要玩，那對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)怎么玩呢？怎么玩才會(huì)在是玩中學(xué)呢？

第一種，撲克牌上面可以讓孩子進(jìn)行數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)，撲克牌上既有數(shù)字又有點(diǎn)子，可以讓孩子數(shù)一數(shù)點(diǎn)子，認(rèn)一認(rèn)數(shù)字。

第二種、撲克牌你可以和孩子一起順著數(shù)、倒著數(shù)。這些也其實(shí)都是數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容。

第三種、可以上升難度，讓孩子做做加減運(yùn)算。

以上的這些，孩子都在潛移默化中、在游戲中就學(xué)到了很多數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)。比那些死記硬背的學(xué)習(xí)歡樂(lè)多了。

例子二：玩飛行棋

玩飛行棋也是孩子最喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)之一。在玩飛行棋的時(shí)候，孩子在邊玩中邊學(xué)會(huì)了接著往下數(shù)的方法。玩到最終，我以前教過(guò)的大班小朋友都會(huì)教旁邊的小朋友玩。這樣的話，同時(shí)也增進(jìn)了孩子之間的友情，同時(shí)也教會(huì)了怎樣與他人溝通與溝通，其實(shí)是一舉兩得的。

例子三：找找四周認(rèn)識(shí)的字

最終舉一個(gè)例子是找找四周認(rèn)識(shí)的字。這是例子是我以前教過(guò)的大二班的一個(gè)男孩子，他的媽媽就寫(xiě)過(guò)一篇家長(zhǎng)育兒溝通的文章在上海市還得過(guò)獎(jiǎng)。因此拿來(lái)共享給大家。他的媽媽就在文章中寫(xiě)到她在帶孩子去超市的時(shí)候，找找超市里認(rèn)識(shí)的字，比方食品區(qū)三個(gè)字、生活用品這幾個(gè)字。讓他在生活的自然情境中來(lái)認(rèn)識(shí)字，來(lái)得更好玩而不枯燥。

舉個(gè)我兒子自己的例子。我兒子的特殊喜愛(ài)乘公交車，爺爺〔老人〕比較有時(shí)間，就陪他乘車。因此，在等車、乘車的過(guò)程中，我讓孩子的爺爺多讓他認(rèn)認(rèn)站牌上的站名。兒子也別喜愛(ài)認(rèn)。常常乘的松江3路，基本上的站名都認(rèn)識(shí)，其實(shí)一開(kāi)始的孩子只是在認(rèn)形，而不是字。但是，漸漸地孩子就會(huì)拆開(kāi)來(lái)認(rèn)字了。其實(shí)這也是在日常的生活情境中，找一找，認(rèn)一認(rèn)，孩子在邊玩、邊找中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)了好多的字。

例子四：主題背景下的學(xué)習(xí)

關(guān)注我們教室門口的家長(zhǎng)會(huì)知道，我們本月的主題是《我自己》。因此在這個(gè)主題中我們就嘗試讓孩子情愿認(rèn)認(rèn)自己的明細(xì)，嘗試讓孩子情愿寫(xiě)寫(xiě)自己的名字，描一描。這部分也是為孩子升入小學(xué)做預(yù)備，也是大班的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。有些家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)也知道的，有得小朋友回家也會(huì)溝通在幼兒園發(fā)生的一些事情。我

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿12

各位家長(zhǎng)大家好！

感謝大家來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)。很榮幸，也很美好，今年我們班級(jí)是大班唯一一個(gè)3位老師都沒(méi)有調(diào)整的班級(jí)。經(jīng)過(guò)兩年的培育和鍛煉，孩子們的進(jìn)步特別大。我們是看在眼里，喜在心里。應(yīng)當(dāng)說(shuō)每位孩子我們優(yōu)缺點(diǎn)都比較的熟識(shí)，期望在我們一起努力下，讓寶寶最終一年的大班生活過(guò)得快樂(lè)、歡樂(lè)，并有所收獲。

前幾天我們發(fā)了一張家長(zhǎng)會(huì)征求意見(jiàn)書(shū)，就是期望能將工作做得更好，針對(duì)家長(zhǎng)比較集中的問(wèn)題在下面的具體工作里我們會(huì)聊到。

大班孩子特點(diǎn)。

許多家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子上大班了感覺(jué)懂事多了，特殊喜愛(ài)問(wèn)著、問(wèn)那。是的。大班時(shí)的孩子好學(xué)、好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望，而且喜愛(ài)和別人講，愛(ài)動(dòng)腦筋，喜愛(ài)創(chuàng)造。因此，我們要留意愛(ài)護(hù)好孩子的好奇心和求知欲，引導(dǎo)孩子去發(fā)覺(jué)，鼓舞他們發(fā)覺(jué)、創(chuàng)造，讓它們產(chǎn)生自信念。家長(zhǎng)在家陪孩子玩或者給他買玩具的時(shí)候可以提供具有挑戰(zhàn)性的游戲，像棋類、探究、競(jìng)賽類的。大班孩子要開(kāi)始學(xué)習(xí)掌握自己的行為，要服從集體的要求，所以在玩得時(shí)候要讓它們學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，多讓他們和同伴溝通、合作，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。同時(shí)5-6歲的孩子獨(dú)特開(kāi)始形成，他們有自己的想法，有時(shí)不情愿根據(jù)大人的意見(jiàn)去做，這時(shí)我們要學(xué)會(huì)慢一拍，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，多和他聊天。

大班是幼小連接的時(shí)期，我們重點(diǎn)工作就是幼小連接。幼小連接包括學(xué)問(wèn)預(yù)備和習(xí)慣能力方面的預(yù)備。這學(xué)期許多家長(zhǎng)從課表上看出我們集體教學(xué)活動(dòng)明顯增多，一周有9-10節(jié)集體教學(xué)。

這些活動(dòng)綜合各方面的，有些家長(zhǎng)如今困惑了：要不要如今每天在家教認(rèn)字？算術(shù)？

我覺(jué)得不需要，假如過(guò)多注重寫(xiě)字、認(rèn)字、計(jì)算會(huì)使孩子的身心得不到健康地進(jìn)展，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的傾向。我們要依據(jù)孩子的興趣，多方面的培育孩子。假如孩子有興趣就可以教，不要太刻意，要注重孩子全面進(jìn)展，多留意培育孩子對(duì)待事物的興趣和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。

我們對(duì)上課的要求嚴(yán)了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過(guò)游戲吸引他，或者眼神提示，個(gè)別愛(ài)玩的、或者小手亂動(dòng)的，有的孩子我們提示多次還沒(méi)有用，就不得不將活動(dòng)停下來(lái)。說(shuō)句實(shí)話，可是孩子馬上就要上小學(xué)了，假如還上課亂動(dòng)，留意力不集中，那么上小學(xué)后可能有的孩子上課講的學(xué)會(huì)了，也可能有的孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的不好，經(jīng)?；卮鸩簧侠蠋煹奶釂?wèn)。所以趁著這個(gè)珍貴的很短的一年的時(shí)間里，家長(zhǎng)和老師協(xié)作好，兩股繩子擰在一起才能效果更顯著。我們對(duì)孩子一段狀況需要協(xié)作的會(huì)和你溝通，讓您準(zhǔn)時(shí)了解，有時(shí)和家長(zhǎng)談到的時(shí)候家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是幫助孩子找借口，問(wèn)題推到家長(zhǎng)身上，或者不說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)我們不是說(shuō)孩子不好，而是針對(duì)問(wèn)題一起努力幫助他更好。當(dāng)然，做的不恰當(dāng)?shù)牡胤狡谕蠹夷墚?dāng)面向我們提出來(lái)，我們肯定會(huì)盡自己最大的努力去做。其實(shí)，我們和你們一樣都期望孩子好。

我主要和大家聊一聊語(yǔ)言活動(dòng)。5-6歲的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高，能用完好的畫(huà)有序的說(shuō)出自己所做的、看到的、聽(tīng)到的、想到的簡(jiǎn)潔的事情，特殊喜愛(ài)表演故事、續(xù)編故事。這時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子看書(shū)，每天養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)不要一味的念故事，而是鼓舞孩子看圖片編故事。如今每節(jié)活動(dòng)結(jié)束我們都會(huì)讓孩子用自己的方式將故事、兒歌內(nèi)容畫(huà)下來(lái)帶回家，回家以后講給您聽(tīng)，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下來(lái)帶到幼兒園，這樣一方面讓孩子上課前就要任務(wù)意識(shí)，上課要仔細(xì)聽(tīng)，要不然回家不會(huì)說(shuō)，一方面提高孩子記憶力，復(fù)述能力和語(yǔ)言組織表達(dá)能力，同時(shí)我們了解到每個(gè)孩子的個(gè)體把握狀況。從批改的過(guò)程中我們發(fā)覺(jué)，帶本子的孩子把握的比沒(méi)有帶的好，孩子看到本子上的小貼花很高興很自信。所以，我建議各位家長(zhǎng)每周2上完課后晚上抽一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)，幫孩子記，本子要求1個(gè)筆記本，回家把孩子畫(huà)的貼在反面，孩子說(shuō)的記在正面。

1、談數(shù)學(xué)。

有許多家長(zhǎng)提出困惑：不知道怎么教數(shù)學(xué)?下面我就和大家聊一聊大班孩子的數(shù)學(xué)怎么教。

本學(xué)期幼兒應(yīng)把握的數(shù)學(xué)內(nèi)容：

6以內(nèi)的分解和組成；加減法口算題；排序〔按規(guī)律進(jìn)行練習(xí)〕〔找不同和找相同〕；目測(cè)數(shù)群；學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、按群數(shù)、成組數(shù)；口報(bào)應(yīng)用題；數(shù)圖形；圖形加減題；10以內(nèi)的序數(shù)；單雙數(shù)；相鄰數(shù)；認(rèn)識(shí)加減號(hào)，理解加減法的含義；認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào)；認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體；以自身為中心區(qū)分左右；正確書(shū)寫(xiě)7以內(nèi)的數(shù)字等。

舉例：曹家

2、談本學(xué)期的活動(dòng)。

下面我就先將本學(xué)期的主要活動(dòng)向大家匯報(bào)一下。

1、許多家長(zhǎng)困惑中提到孩子在集體面前不情愿表現(xiàn)、不大方。本學(xué)期我們班級(jí)會(huì)開(kāi)展多種活動(dòng)培育孩子的膽識(shí)，提高自信。如：“小喇叭廣播站〞、“新聞播報(bào)員〞、“天氣播報(bào)員〞、“美食講解員〞“我是故事大王〞等形式，讓幼兒在集體面前大膽地呈現(xiàn)自己。每天利用晨間談話、餐前預(yù)備等時(shí)間讓孩子在集體面前自介紹，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子提前預(yù)備，帶孩子在家練習(xí)，以確保每個(gè)孩子都能夠自信、大方地在集體面前講解并描述。從前段時(shí)間播報(bào)看孩子們很喜愛(ài)這個(gè)活動(dòng)，大部分預(yù)備的很充分。我們還開(kāi)展值日生，培育責(zé)任意識(shí)。讓孩子知道自己有哪些職責(zé)，哪些需要完成的任務(wù)？小學(xué)生的職責(zé)就是上課時(shí)仔細(xì)聽(tīng)講，回家后準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的作業(yè)。有很多孩子剛上小學(xué)很不習(xí)慣，老是不記得老師布置的作業(yè)，常常要大人提示。因此我們從如今起就要培育幼兒的責(zé)任意識(shí)，但是幼兒園沒(méi)有作業(yè)，所以我們將通過(guò)讓幼兒做值日生來(lái)鍛煉。并在每周五評(píng)選出最正確值日生，讓孩子們有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們的值日生支配表現(xiàn)已貼在墻上，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友看一下。

2、同時(shí)級(jí)部也開(kāi)展多種活動(dòng)，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，如：我愛(ài)爺爺奶奶；我自信我歡樂(lè)的故事大王、唱歌、自理能力競(jìng)賽、跳繩競(jìng)賽；觀看升旗、晨讀、圖書(shū)館等。

3、開(kāi)學(xué)至今我們發(fā)覺(jué)孩子在課堂時(shí)部分孩子上課時(shí)留意力不集中，老是東摸摸西摸摸，總喜愛(ài)想一些、做一些與上課無(wú)關(guān)的事；有的孩子不管是上課、吃飯還是睡覺(jué)總是說(shuō)話；而有一些孩子在發(fā)言方面又比較被動(dòng)。大家都知道，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終生受益的。針對(duì)這些狀況，我們每月都有一項(xiàng)重點(diǎn)培育的常規(guī)習(xí)慣〔如：坐姿、握筆姿態(tài)、傾聽(tīng)習(xí)慣〕為幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)在家培育寶寶養(yǎng)成好的習(xí)慣，在家和幼兒園的要求一樣，眼睛看老師，學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴等，鼓舞他們?cè)谡n堂中有更好的表現(xiàn)。

5、我們會(huì)高度關(guān)注幼兒的安全和健康，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力，是幼兒具備初步的自我愛(ài)護(hù)能力。并且我們堅(jiān)持保證孩子每天兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的體育游戲和活動(dòng)，尤其是要扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)跳繩，愉悅幼兒身心，增添幼兒體質(zhì)。

家園協(xié)作事宜。

特別感謝大家始終以來(lái)對(duì)我們的支持：

1、感謝你們和寶寶用塑料瓶做出的花瓶

2、感謝你們?yōu)榘嗉?jí)的主題墻收集來(lái)的圖片資料

3、感謝你們?yōu)閷殞殰?zhǔn)時(shí)帶來(lái)的一些日用品。

4、感謝每次我們有通知的時(shí)候中能主動(dòng)的協(xié)作我們

還懇請(qǐng)大家一如既往的支持：

1、最近，我們常常發(fā)覺(jué)，我們班有一些男孩子一有機(jī)會(huì)就會(huì)玩奧特曼等打打殺殺的游戲，常會(huì)引發(fā)爭(zhēng)吵。在此我們建議家長(zhǎng)，不要給孩子看類似的動(dòng)畫(huà)片或圖書(shū)，因?yàn)楹⒆拥哪挲g還小，沒(méi)有是非辨別能力，常常會(huì)仿照這些打架的動(dòng)作。這樣不但會(huì)讓孩子之間產(chǎn)生矛盾，而且更會(huì)影響孩子的心情。所以為了避開(kāi)類似的狀況發(fā)生，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友不要給孩子看奧特曼、鎧甲勇士之類的書(shū)籍或影片。

2、為了讓孩子較快的適應(yīng)小學(xué)生活，如今要求孩子8點(diǎn)前來(lái)園參與活動(dòng)，請(qǐng)您堅(jiān)持8點(diǎn)以前送孩子入園，并催促孩子洗手、參與晨檢，有事請(qǐng)假。

3、培育孩子獨(dú)立意識(shí)，教孩子保管好自已的東西。孩子應(yīng)帶哪些學(xué)習(xí)用品來(lái)園，這學(xué)期，我們要求帶筆袋，請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子用鉛筆時(shí)肯定要留意安全，千萬(wàn)不要將筆尖朝上，這樣不當(dāng)心會(huì)將四周的小朋友扎傷，甚至也會(huì)將自己扎傷。請(qǐng)家長(zhǎng)切記不要給幼兒的鉛筆兩頭都削尖。筆袋會(huì)在每周五離園時(shí)請(qǐng)孩子帶回家，請(qǐng)您和孩子共同檢查筆袋里的筆是否都可以書(shū)寫(xiě)〔粗、細(xì)記號(hào)筆、可按動(dòng)中性筆、鉛筆各2支；七巧板一副〕，有的孩子不會(huì)保管自已的東西，催促孩子在下一周周一早晨帶來(lái)。如：小學(xué)生預(yù)備書(shū)本。

4、每天催促孩子完成老師交給的少量家庭任務(wù)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并形成肯定的任務(wù)意識(shí)。此外，期望家長(zhǎng)盡量讓孩子自己說(shuō)出老師交代的任務(wù)，不要當(dāng)著孩子的面問(wèn)老師，這樣做簡(jiǎn)單使孩子養(yǎng)成依靠性，不利于自我成長(zhǎng)。要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)，當(dāng)然個(gè)別幼兒需要得到家長(zhǎng)的催促與幫助。

5、這學(xué)期有些活動(dòng)后我們會(huì)讓孩子用畫(huà)的方式記錄，可能的話家長(zhǎng)帶A4打印紙，或一面用過(guò)的紙給孩子用。

6、主題墻面資料的收集。本期許多家長(zhǎng)帶孩子做的很好，我們也請(qǐng)孩子們向同伴介紹了，他們說(shuō)的津津樂(lè)道。還繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)一如既往的支持。

7.放假時(shí)間，

8.訂書(shū)和講座。

六、總結(jié)。

最終特別感謝您的光臨，我們信任只要我們共同努力孩子們肯定會(huì)健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)的。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿13

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家早上好！

首先，感謝大家在百忙中來(lái)參與我們的這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，也可看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒的重視以及對(duì)我們的信任。我是中班的楊老師，在我們班，目前有25位小朋友，其中，男孩12人，女孩13人。

今日召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要和家長(zhǎng)溝通幾個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，也讓我們家園共育的開(kāi)展做到實(shí)處。

一、學(xué)習(xí)方面。

1、由于如今是中班下學(xué)期，部分幼兒是從小班升上來(lái)的、部分幼兒是剛上幼兒園的，他們來(lái)到這個(gè)生疏而又新穎的集體，許多東西充滿好奇和探究。但作為為9月份升入大班鋪墊的這一學(xué)期。孩子們?cè)诮邮芗傲?xí)作上都存在很大的差異。例如，我們的.“數(shù)字寶寶〞上面要求幼兒書(shū)寫(xiě)數(shù)字，但對(duì)于以上所提的部分幼兒，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)考驗(yàn)。部分幼兒在握筆、運(yùn)筆這方面覺(jué)得很吃力，在這里，我期望家長(zhǎng)給幼兒在家預(yù)備筆和本子。讓他們多練習(xí)。不管寫(xiě)好與壞，至少先讓他有一個(gè)意識(shí)，自己的事情自己做，同時(shí)，也從不好到好，從不會(huì)到會(huì)這樣一個(gè)良性的轉(zhuǎn)換。因?yàn)?，每天我們都有不同的課時(shí)支配，所以，在幼兒園里，沒(méi)有足夠、多于的時(shí)間給孩子們練習(xí)。

2、作業(yè)部分

每個(gè)星期五我都會(huì)支配描紅本子，上面有筆順筆畫(huà)，要求孩子們的習(xí)作部分，我會(huì)在上面寫(xiě)上“作業(yè)〞兩個(gè)字。請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天都要檢查幼兒的書(shū)本，看是不是有家作的，如有的請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)完成，培育幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

二、幼兒的獨(dú)立方面

1、幼兒漸漸長(zhǎng)大，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)立。不管做什么事情，先讓孩子自己動(dòng)手。例如：洗臉、洗腳、疊衣褲、穿鞋等日常生活中平常事，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，知道自己的事情自己做，不依靠父母。

2、進(jìn)餐方面，常聽(tīng)許多家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家很不聽(tīng)話、淘氣、不吃飯等不好的習(xí)慣，這些，或許是孩子展示在家長(zhǎng)面前的本性表現(xiàn)。但大多數(shù)孩子來(lái)到幼兒園，或許展示在老師面前的就是另一種表現(xiàn)。如拿進(jìn)餐來(lái)說(shuō)，大多孩子在家非要父母陪著、哄著、喂著進(jìn)餐，在園，雖沒(méi)有這么夸張，但也有個(gè)別小朋友存在此現(xiàn)象，等著老師喂他，才張嘴。所以，我期望家長(zhǎng)和我一同幫孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣。在家，家長(zhǎng)讓幼兒自己吃飯。事后，給予確定和表?yè)P(yáng)。讓孩子知道什么是對(duì)是好，什么是不對(duì)不好。適當(dāng)?shù)拇_定和表?yè)P(yáng)也會(huì)增加幼兒的自信念。

三、幼兒作息時(shí)間

8：40前入園8：50吃早餐9：10第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)

10：00課間操10：20自由活動(dòng)10：40第二教學(xué)活動(dòng)

11：20吃午餐12：10午睡2：30起床

3：00第一活動(dòng)3：40課堂活動(dòng)

4：20午點(diǎn)5：00離園

以上是孩子們一天的作息時(shí)間，家長(zhǎng)作為參考，這樣，你就知道自己的孩子在幼兒園一天的狀況。另，請(qǐng)家長(zhǎng)散會(huì)后看看墻上的幼兒園家長(zhǎng)須知。為送幼兒入園做好預(yù)備工作。上面要求家長(zhǎng)協(xié)作的及需要家長(zhǎng)留意的都寫(xiě)得很清晰。我園，幼兒進(jìn)餐狀況，每天是兩餐一點(diǎn)。幼兒回到家，父母下班吃晚飯時(shí)間基本上是6：30或許更晚些。這時(shí)候孩子要求與家進(jìn)步餐，這是很正常的。不要以為在幼兒園進(jìn)餐的時(shí)間就可滿足孩子一天的食物需求。所以，在此，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要有這種想法。四點(diǎn)過(guò)的午點(diǎn)到第二天的時(shí)間，是可算的。日志中有部分文章或許能幫助家長(zhǎng)解決一些幼兒自身現(xiàn)象存在問(wèn)題。

四、家長(zhǎng)工作

1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危急物品和貴重物品，如服藥請(qǐng)交到老師手中或打電話告知老師。

2、期望每一個(gè)孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園〔8：40之前〕無(wú)特別狀況不要無(wú)緣無(wú)故的缺勤。

3、家長(zhǎng)要留意培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在周末里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4、每月月底為幼兒交下月托費(fèi)，如有五天或五天以上沒(méi)來(lái)的幼兒，將按每天的生活費(fèi)計(jì)算退費(fèi)。如只來(lái)了五天或五天以內(nèi)的，將把本月托費(fèi)移至下月，補(bǔ)請(qǐng)本月來(lái)的幾天費(fèi)用。

5、集體事宜請(qǐng)家長(zhǎng)散會(huì)后看墻上貼的家長(zhǎng)須知。

五、因每周我們會(huì)有一節(jié)手工和繪畫(huà)課，為了幼兒能方便操作。

請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒購(gòu)置油畫(huà)棒，我們會(huì)在每盒上面寫(xiě)上幼兒的姓名。多動(dòng)手動(dòng)腦，好過(guò)于枯燥的死記硬背。給幼兒自由發(fā)揮的空間，好過(guò)于花園式的房屋。俗話說(shuō)：寧可做室外花草，經(jīng)受風(fēng)吹雨打。也不做溫室里的花朵，不堪一擊。所以，從小優(yōu)良習(xí)慣的培育至關(guān)重要。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿14

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好，很高興今日能和大家一起來(lái)討論探討對(duì)孩子們音樂(lè)方面教育的問(wèn)題。今日的內(nèi)容主要是與家長(zhǎng)們共同來(lái)學(xué)習(xí)一些音樂(lè)方面的小理論，以及我們這個(gè)月活動(dòng)的支配和家長(zhǎng)們需要協(xié)作的事情。

首先來(lái)談一談，家長(zhǎng)怎樣發(fā)覺(jué)孩子們的藝術(shù)天賦。孩子們的藝術(shù)天賦表如今他們