六年級上冊數(shù)學(xué)教案-六《比的認(rèn)識》比的應(yīng)用（一）第五課時｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識比的基本概念，能在實(shí)際問題中正確應(yīng)用比的知識。掌握求比值的方法及其應(yīng)用技巧。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：比的認(rèn)識、比的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：情境問題解決。三、教學(xué)內(nèi)容及步驟1.總體安排本堂課的總體安排如下：時間環(huán)節(jié)內(nèi)容0-5分鐘熱身自由活動5-15分鐘導(dǎo)入家庭物品的比較15-25分鐘概念講解比的定義和常用符號25-35分鐘數(shù)量比較學(xué)習(xí)實(shí)例分析35-45分鐘規(guī)則總結(jié)認(rèn)識比的規(guī)則45-55分鐘情境問題解決組織學(xué)生分組參與情境問題的討論和解決過程。55-60分鐘課堂小結(jié)與反思抽查并總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容2.具體步驟（1）熱身活動開場前五分鐘，進(jìn)行簡單的熱身活動，可以進(jìn)行類似于“數(shù)學(xué)記憶力”、“雙手?jǐn)?shù)數(shù)切換”等小游戲。（2）導(dǎo)入與概念講解在導(dǎo)入部分，可以提出一個簡單的問題，如“小明和小紅都有兩個蘋果，誰的蘋果比較多？”，通過同學(xué)之間的討論與比較，引出比的概念。在概念講解部分，首先簡單介紹比的定義，然后講解比的常用符號“:”、“/”等，并通過小組合作的方式讓同學(xué)們完成多個家庭物品的比較，讓同學(xué)們更好地掌握比的概念和應(yīng)用方法。（3）數(shù)量比較學(xué)習(xí)以實(shí)例分析為主，通過多組數(shù)據(jù)的對比比對，讓同學(xué)們掌握如何正確地使用比的知識來進(jìn)行數(shù)量的比較。你可以用生活中的例子展示比的應(yīng)用方法，例如不同品牌的面包比較、不同容量的飲料比較等等。（4）規(guī)則總結(jié)在導(dǎo)入和概念講解環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步講授比的規(guī)則，包括：比的基本用法：A:B；A/B。分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的關(guān)系：x%的比值，可以用分?jǐn)?shù)x/100表示。三個數(shù)比較的應(yīng)用。根據(jù)比值求出一定長度的兩部分。根據(jù)兩部分長度求出它們的比值。（5）情境問題解決在這一環(huán)節(jié)中，可以組織同學(xué)分組進(jìn)行情境問題的探討和解答，并在每組的發(fā)言中告知參與者注意點(diǎn)和處理方式。例如：情境問題一：學(xué)校在得到兩臺電視機(jī)之后，怎樣分配才能讓每個教學(xué)班有足夠的時間使用電視機(jī)？情境問題二：在古代，丈量比例需要使用同等長度的竹制品，如果將這些竹制品切成若干部分，怎樣處理比例這個問題？以上問題可以在小組討論中進(jìn)行解答，并將成果反饋給全班。（6）課堂小結(jié)與反思在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，對學(xué)生的展示進(jìn)行評分，并進(jìn)行課堂小結(jié)和反思。可以用類似于“知識點(diǎn)速遞”、“課堂亮點(diǎn)”等方式進(jìn)行評價，讓學(xué)生綜合運(yùn)用課程學(xué)習(xí)的核心要點(diǎn)，對本節(jié)課程進(jìn)行學(xué)科知識的橫向延伸。四、課后作業(yè)課堂練習(xí)冊的習(xí)題部