第頁共頁會計教學工作總結10篇會計教學工作總結10篇會計教學工作總結篇1會計專業(yè)教學工作擔負著為國家、社會培養(yǎng)輸送會計專業(yè)人才的重任，為了培養(yǎng)出更多合適社會經(jīng)濟開展需要的會計人才，在會計專業(yè)教學中不僅要將會計知識傳授給學生，還要更多地去培養(yǎng)學生們對會計專業(yè)的興趣和熱愛，進步學生職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為效勞社會的專業(yè)會計人才。一、注重培養(yǎng)學生的學習興趣，從引導學生入門開場對于選擇會計專業(yè)的學生來說，進入學校學習會計是他們從事會計工作！一個啟蒙，在這個時期要更多地注重培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生建立學習動機和學習目的，因為有了學習動機就會樹立明確的學習目的，培養(yǎng)出學習興趣。作為會計老師，在這個階段的主要任務是要帶著學生進入會計領域，領略會計工作的重要。老師在向學生們傳授專業(yè)知識時不是簡單的灌輸，而是更多地注重培養(yǎng)他們的學習興趣，調動學生學習的積極性，引導學生樹立為會計專業(yè)奉獻終生的人生理想。為了培養(yǎng)學生的學習興趣，專業(yè)老師需要做多方面的準備工作，比方在講授“根底會計”時，針對學生剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的認識，因此在開課之前，首先要對學生進展認識實習，將認識實習作為根底會計學課程的導入課程。首先，帶著學生到不同的企業(yè)去參觀，參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè)，理解企業(yè)的消費流程和會計機構的設置情況，幫助學生建立會計主體的概念。其次，增強學生對專業(yè)的認識，聘請有豐富經(jīng)歷的會計人員講解會計在企業(yè)中的作用和如何做好會計工作等內容。認識實習可以列入會計專業(yè)教學方案，但實習時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位即可。二、認真選擇與授課對象想適應的教材，合理采用不同的教學方法目前關于會計學課程的教材比擬多，這些教材大多表達了我國經(jīng)濟開展的需要，為指導會計實際工作起了重要的作用。但就內容來說，有的重理論、輕理論，有的那么比擬注重理論內容的介紹。針對這些情況，老師在選擇教材時必需要慎重，要結合專業(yè)的培養(yǎng)目的和學生的程度，選擇與授課對象相適應的教材。隨著信息技術的開展，會計學的授課可以充分利用現(xiàn)代技術手段，采用現(xiàn)代化的教學方法。在教學中，老師除了采用傳統(tǒng)的講授方法之外，還可以采用多媒體，制作會計課件作為會計教學的輔助工具。當然不是所有的教學內容都合適采用課件教學的，比方企業(yè)的消費流程、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序、財務報表等內容可以采用課件教學，因為在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設備可以將復雜信息進展轉化和分解，到達較好的教學效果。在利用現(xiàn)代教學手段的同時，老師還要用實物教學法讓學生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強學生的感性認知，消除書本和現(xiàn)實之間的斷層，收到良好的效果。三、加強實驗教學，使課堂理論教學與理論有機地結合會計是一門理論性，理論性很強的學科。做好會計工作不僅需要扎實的理論知識，還需要豐富的理論經(jīng)歷和動手操作才能。傳統(tǒng)的會計教學比擬注重理論知識的培養(yǎng)，無視了學生的理論才能。為了使學生畢業(yè)后盡快地進入工作角色，適應工作崗位，應該進一步地強化實驗教學的工作，加強學生的理論才能要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學中，作為理論課程老師在講授理論課程時就要注重理論和理論的結合，并且要強調理論課程的重要性，讓學生明白學習理論知識的最終目的是為以后學習理論操作作準備，做好浸透工作，到達理論培養(yǎng)的目的。其次，加強會計理論課程的教學，豐富會計理論課的教學內容，比方，在進展根底會計的實驗教學中，針對學生剛接觸會計學的實際情況，可以設計簡單的會計實驗資料;在進展財務會計的實驗教學中，可以設計復雜的會計實驗資料，也可以分崗位進展實驗教學，還可以設置企業(yè)一個月的經(jīng)濟業(yè)務，對企業(yè)一個會計期間的經(jīng)濟業(yè)務進展系統(tǒng)的處理，在這個過程中培養(yǎng)學生的綜合才能。再次，還可以建立校企合作關系，帶著學生到企業(yè)去參觀理解企業(yè)消費流程，到企業(yè)財務部去實習，感受企業(yè)財務部門的工作氣氛和工作組織方式以及業(yè)務處理情況。最后，給學生布置寒暑假作業(yè)時其中一項為哪一項要求學生利用寒暑假時間開展社會理論，要求學生每一個假期到企業(yè)財務部去熟悉一個會計崗位，最后由企業(yè)給學生作出實習期間的實習鑒定，這樣使學生盡早地接觸會計理論。四、建立完備的會計學科考核方法會計理論知識的考核可以根據(jù)每個單元的內容確定檢測試題，檢測試題要求有一定的覆蓋面，突出重點，盡可能訓練學生分析^p與解決問題的才能;檢測完畢，給出檢測結果，同時歸納出存在的問題，最后將各單元檢測的成績納入期末總成績。也可以采用知識競賽的方式式，這種方式下可以在班級內局部成假設干個競賽小組進展競賽，也可以以班級為競賽主體在整個會計專業(yè)中開展競賽。小組競賽方式是全員參與覆蓋面廣，取勝的學習小組可以用適當?shù)莫勂酚枰怨膭睿诮虒W中要調動學生們的積極性，老師可以將競賽成績記錄記入平時成績最后匯總在期末成績中。班級競賽方式是在班級中挑選學習成績優(yōu)良者參加，這樣可以增強學生的集體榮譽感，學生們出于集體觀念，都想在競賽當中為班級爭獲得好成績，在這個過程中就到達了進一步進步學生學習成績的目的，這些方法在實際教學工作中效果非常好。會計理論操作的考核可以根據(jù)教學進度進展，完成一個階段的教學內容就馬上進展測試，比方，講授了貨幣資金的核算內容，就測試現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的登記;講授了原材料按實際本錢計價的情況下發(fā)出材料的核算，就測試原材料明細賬的登記等等。這種方式既能將理論和理論嚴密結合，也能穩(wěn)固所學的理論知識。另外，也可以采用分崗位測試的方法，在學生學習完所有的理論知識后，按會計崗位來上理論操作課程，然后按會計崗位進展測試，比方出納員崗位、記賬崗位、會計崗位等所應掌握的經(jīng)濟業(yè)務內容，老師給出系列習題，過關的同學發(fā)放相應的技能證書，證明學生在校期間對不同會計崗位的掌握程度，這種方法更能激發(fā)學生學習的積極性。五、以德立才，注重加強學生會計職業(yè)道德的培養(yǎng)一個企業(yè)的會計人員肩負著反映和監(jiān)視經(jīng)濟活動的重要責任，其工作方式、工作態(tài)度、業(yè)務才能都直接涉及企事業(yè)單位及其他社會相關部門的利益。所以，要求會計人員有高度的責任心和高尚的職業(yè)道德，面對各種利益誘-惑能堅持原那么、不為所動，這就需要在校期間及早地對學生開展職業(yè)道德教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，進步個人素養(yǎng)，為學生將來成功的會計人生奠定良好的思想根底。會計職業(yè)道德教育可以從以下幾方面入手，首先，開設“會計職業(yè)道德修養(yǎng)”專業(yè)課程，將愛崗敬業(yè)、依法理財、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業(yè)道德的根本要求融入課堂教學中;其次，開展多種形式的道德理論活動，比方號召學生為聾啞學校、貧困山區(qū)小學募捐，到社區(qū)、敬老院開展獻愛心活動，這些活動都可以促進學生高尚道德觀念的形成，為到達較高的會計職業(yè)道德打下堅實的根底。會計教學工作總結篇2會計專業(yè)教學工作擔負著為國家、社會培養(yǎng)輸送會計專業(yè)人才的重任，為培養(yǎng)出更多合適社會經(jīng)濟開展需要的會計人才，在會計專業(yè)教學中不僅要將會計知識傳授給學生，還要更多地去培養(yǎng)學生們對會計專業(yè)的興趣和熱愛，進步學生職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為效勞社會的專業(yè)會計人才。一、注重培養(yǎng)學生的學習興趣，從引導學生入門開場對于選擇會計專業(yè)的學生來說，進入學校學習會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注重培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生建立學習動機和學習目的，因為有學習動機就會樹立明確的學習目的，培養(yǎng)出學習興趣。作為會計老師，在這個階段的主要任務是要帶著學生進入會計領域，領略會計工作的重要。老師在向學生們傳授專業(yè)知識時不是簡單的灌輸，而是更多地注重培養(yǎng)他們的學習興趣，調動學生學習的積極性，引導學生樹立為會計專業(yè)奉獻終生的人生理想。為培養(yǎng)學生的學習興趣，專業(yè)老師需要做多方面的準備工作，比方在講授根底會計時，針對學生剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的認識，因此在開課之前，首先要對學生進展認識實習，將認識實習作為根底會計學課程的導入課程。首先，帶著學生到不同的企業(yè)去參觀，參觀的'單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè)，解企業(yè)的消費流程和會計機構的設置情況，幫助學生建立會計主體的概念。其次，增強學生對專業(yè)的認識，聘請有豐富經(jīng)歷的會計人員講解會計在企業(yè)中的作用和如何做好會計工作等內容。認識實習可以列入會計專業(yè)教學方案，但實習時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位即可。二、認真選擇與授課對象想適應的教材，合理采用不同的教學方法目前關于會計學課程的教材比擬多，這些教材大多表達我國經(jīng)濟開展的需要，為指導會計實際工作起重要的作用。但就內容來說，有的重理論、輕理論，有的那么比擬注重理論內容的介紹。針對這些情況，老師在選擇教材時必需要慎重，要結合專業(yè)的培養(yǎng)目的和學生的程度，選擇與授課對象相適應的教材。隨著信息技術的開展，會計學的授課可以充分利用現(xiàn)代技術手段，采用現(xiàn)代化的教學方法。在教學中，老師除采用傳統(tǒng)的講授方法之外，還可以采用多媒體，制作會計課件作為會計教學的輔助工具。當然不是所有的教學內容都合適采用課件教學的，比方企業(yè)的消費流程、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序、財務報表等內容可以采用課件教學，因為在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設備可以將復雜信息進展轉化和分解，到達較好的教學效果。在利用現(xiàn)代教學手段的同時，老師還要用實物教學法讓學生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強學生的感性認知，消除書本和現(xiàn)實之間的斷層，收到良好的效果。三、加強實驗教學，使課堂理論教學與理論有機地結合會計是一門理論性，理論性很強的學科。做好會計工作不僅需要扎實的理論知識，還需要豐富的理論經(jīng)歷和動手操作才能。傳統(tǒng)的會計教學比擬注重理論知識的培養(yǎng)，無視學生的理論才能。為使學生畢業(yè)后盡快地進入工作角色，適應工作崗位，應該進一步地強化實驗教學的工作。加強學生的理論才能要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學中，作為理論課程老師在講授理論課程時就要注重理論和理論的結合，并且要強調理論課程的重要性，讓學生明白學習理論知識的最終目的是為以后學習理論操作作準備，做好浸透工作，到達理論培養(yǎng)的目的。其次，加強會計理論課程的教學，豐富會計理論課的教學內容，比方，在進展根底會計的實驗教學中，針對學生剛接觸會計學的實際情況，可以設計簡單的會計實驗資料;在進展財務會計的實驗教學中，可以設計復雜的會計實驗資料，也可以分崗位進展實驗教學，還可以設置企業(yè)一個月的經(jīng)濟業(yè)務，對企業(yè)一個會計期間的經(jīng)濟業(yè)務進展系統(tǒng)的處理，在這個過程中培養(yǎng)學生的綜合才能。再次，還可以建立校企合作關系，帶著學生到企業(yè)去參觀解企業(yè)消費流程，到企業(yè)財務部去實習，感受企業(yè)財務部門的工作氣氛和工作組織方式以及業(yè)務處理情況。最后，給學生布置寒暑假作業(yè)時其中一項為哪一項要求學生利用寒暑假時間開展社會理論，要求學生每一個假期到企業(yè)財務部去熟悉一個會計崗位，最后由企業(yè)給學生作出實習期間的實習鑒定，這樣使學生盡早地接觸會計理論。四、建立完備的會計學科考核方法會計理論知識的考核可以根據(jù)每個單元的內容確定檢測試題，檢測試題要求有一定的覆蓋面，突出重點，盡可能訓練學生分析^p與解決問題的才能;檢測完畢，給出檢測結果，同時歸納出存在的問題，最后將各單元檢測的成績納入期末總成績。也可以采用知識競賽的方式，這種方式下可以在班級內局部成假設干個競賽小組進展競賽，也可以以班級為競賽主體在整個會計專業(yè)中開展競賽。小組競賽方式是全員參與覆蓋面廣，取勝的學習小組可以用適當?shù)莫勂酚枰怨膭睿诮虒W中要調動學生們的積極性，老師可以將競賽成績記錄記入平時成績最后匯總在期末成績中。班級競賽方式是在班級中挑選學習成績優(yōu)良者參加，這樣可以增強學生的集體榮譽感，學生們出于集體觀念，都想在競賽當中為班級爭獲得好成績，在這個過程中就到達進一步進步學生學習成績的目的，這些方法在實際教學工作中效果非常好。會計理論操作的考核可以根據(jù)教學進度進展，完成一個階段的教學內容就馬上進展測試，比方，講授貨幣資金的核算內容，就測試現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的登記;講授原材料按實際本錢計價的情況下發(fā)出材料的核算，就測試原材料明細賬的登記等等。這種方式既能將理論和理論嚴密結合，也能穩(wěn)固所學的理論知識。另外，也可以采用分崗位測試的方法，在學生學習完所有的理論知識后，按會計崗位來上理論操作課程，然后按會計崗位進展測試，比方出納員崗位、記賬崗位、會計崗位等所應掌握的經(jīng)濟業(yè)務內容，老師給出系列習題，過關的同學發(fā)放相應的技能證書，證明學生在校期間對不同會計崗位的掌握程度，這種方法更能激發(fā)學生學習的積極性。五、以德立才，注重加強學生會計職業(yè)道德的培養(yǎng)一個企業(yè)的會計人員肩負著反映和監(jiān)視經(jīng)濟活動的重要責任，其工作方式、工作態(tài)度、業(yè)務才能都直接涉及企事業(yè)單位及其他社會相關部門的利益。所以，要求會計人員有高度的責任心和高尚的職業(yè)道德，面對各種利益誘-惑能堅持原那么、不為所動，這就需要在校期間及早地對學生開展職業(yè)道德教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，進步個人素養(yǎng)，為學生將來成功的會計人生奠定良好的思想基矗。會計職業(yè)道德教育可以從以下幾方面入手，首先，開設會計職業(yè)道德修養(yǎng)專業(yè)課程，將愛崗敬業(yè)、依法理財、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業(yè)道德的根本要求融入課堂教學中;其次，開展多種形式的道德理論活動，比方號召學生為聾啞學校、貧困山區(qū)小學募捐，到社區(qū)、敬老院開展獻愛心活動，這些活動都可以促進學生高尚道德觀念的形成，為到達較高的會計職業(yè)道德打下堅實的根底。會計教學工作總結篇3會計專業(yè)是學院____史較長，在自治區(qū)高職院校有較大影響的專業(yè)之一。為適應高職會計教育改革的需要，培養(yǎng)更多高素質、高技能的應用型人才，使本專業(yè)能更好為我自治區(qū)經(jīng)濟建立效勞，會計系成立了會計專業(yè)教學改革領導小組，由系副主任王艷云擔任組長，組織任課老師進展了會計專業(yè)教改實驗。在一年多的教學改革試點工作中，根據(jù)教改運行情況，市場調查分析^p、社會對會計人才需求的意見和建議，使本專業(yè)的專業(yè)教學方案、課程體系有一進一步完善、教學手段和教學方法有了很大進步，教學內容更貼近社會對會計人才的需要，有關措施和規(guī)劃也獲得了階段性的落實和實現(xiàn)?，F(xiàn)就進展教學改試點以來會計專業(yè)教學改革試點工作〔階段性〕總結如下：一、教改方案的施行與落實情況1、制訂教學改革施行方案為了組織好教學改革試點專業(yè)的教學改革，使教學改革有方案、有目的的施行。會計系制定了會計專業(yè)教學改革方案施行方案，施行方案以市場對會計人才需求、學生就業(yè)為導向，確定了教學改革的目的、組織領導、內容和步驟，為試點專業(yè)教學改革的進展制定了指導性框架。2、修訂了會計專業(yè)的施行性教學方案根據(jù)對人才市場的調查以及畢業(yè)生的跟蹤調查和會計專業(yè)指導委員會的意見，對05、06級會計專業(yè)施行性教學方案及課程，進展了較大的的調整和改革。課程的改革與調整是根據(jù)社會、企業(yè)對人才的需求來進展的，以學生就業(yè)為導向、以職業(yè)崗位群為根據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照。3、積極推進課程和品牌專業(yè)建立以學生就業(yè)為導向、以職業(yè)崗位群為根據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照，積極推進課程和品牌專業(yè)的建立與改革，目前《本錢會計》課程已被評為自治區(qū)課程，《根底會計》、《會計電算化》兩門課程已評為院級課程進展建立；會計專業(yè)已被評為自治區(qū)級品牌專業(yè)。在課程和課程建立中，由有教學經(jīng)歷的專業(yè)老師擔任課程和專業(yè)建立的負責人。學院及系部在政策、人、財、物等方面都給予扶持，通過課程和品牌專業(yè)的建立推動了教學改革的深化進展，以點帶面，從而進步會計類專業(yè)整體教學質量和教學程度。4、全面修訂課程教學大綱根據(jù)教學方案和課程的改革，教學大綱也相應地進展了修訂，針對調整過的課程和新增加的課程，特別是一些課程的內容變動較大的課程，都制訂了調整后的教學大綱，使之與教學方案配套。5、積極進展教學方法改革在教學中注重學生綜合素質的培養(yǎng)和理論技能的進步，堅持理論教學與理論教學相結合的原那么。積極鼓勵老師采用靈敏多樣的教學方法，如模擬教學、案例教學等?？傊?，通過教學方法的改革，使高會計職業(yè)教育能真正從單一的課堂教學解放出來，全面進步學生的理論才能。6、積極進展教學手段改革根據(jù)教學方法的改革與調整，在教學手段上也進展了積極的改革，推進現(xiàn)代化教學手段的應用，特別是計算機多媒體技術輔導課堂教學的改革，有了較大的進步，大局部老師都開發(fā)了合適自己教學的多媒體教學課件，進步了課堂教學的效果和教學質量。二、各項措施的落實情況1、教學管理采用院系兩級的教學管理與教學督導形式，學院與會計系都成立了教學督導小組，進展教學管理與教學督導檢查。如：課堂巡視、聽課、期初、期中、期末的教學常規(guī)檢查、定期組織學生座談會，每班建立教學信息員制度，以及教學信息反響制度如：老師日志、學生課堂日志、學生反響意見匯總等。同時進一步標準了教學管理制度，如老師工作職責、教學環(huán)節(jié)管理、教學質量監(jiān)控等較為完善的標準條例，教學管理制度的完善，對推動專業(yè)試點改革與建立，進步教學質量起到重要作用。2、師資建立〔1〕培訓進步。為進步專業(yè)老師的理論和理論程度，學院采取了一系列的培訓措施和制度，鼓勵老師報考在職研究生，鼓勵老師獲得雙師證書，同時，為進步專業(yè)老師的職業(yè)才能，要求老師積極到企業(yè)參加社會理論，搜集教學案例素材，以充實教學內容。〔2〕聘請企事業(yè)單位有專業(yè)技術職稱的人員為兼職老師，進一步進步學生的職業(yè)技能。目前已聘請了3名企事業(yè)單位技術人員擔任會計專業(yè)有關課程的教學任務。3、校內實驗室建立會計專業(yè)在原有實驗條件的根底上，進一步充實了實驗教學的條件，如實驗設備、實驗用具及實驗資料〔會計憑證、賬簿、報表等〕。20xx年5月重新調整了會計電算化實驗機房，全部配置了新的計算機，使會計電算化和會計信息系統(tǒng)實驗課的教學條件得到了很大改善。4、校企合作情況為了使會計專業(yè)的人才培養(yǎng)進一步適應市場需求，使專業(yè)教學改革進一步符合實際，同時為會計類專業(yè)的課程改革提供有益幫助以及為學生的社會理論提供平臺，已與內蒙用友公司簽定了校企合作協(xié)議，雙方進一步的合作將會有更多的內容。5、建立專業(yè)指導委員會為加強會計類相關專業(yè)與各企事業(yè)單位的聯(lián)絡，建立產、學、研相結合的辦學形式，指導會計類專業(yè)的建立和教育教學改革，使會計類相關專業(yè)的教學、科研面向工作實際，進步學院的教學質量和科研程度，辦出特色，為社會培養(yǎng)高素質的技能型會計人才，會計系制定了專業(yè)指導委員會章程，成立了由本科院校專家、會計行業(yè)管理部門專家、會計師事務所專家等組成的專業(yè)建立指導，為今后專業(yè)建立，課程改革提供了支持。6、教科研成果學院和系對科研工作非常重視，學院公布了一系列的科研學術成果獎勵方法，在資金、人力、時間等方面給予扶持和保證，鼓勵老師積極開展科研和教研。會計系現(xiàn)已立項3個科研課題，其中自治區(qū)級課題1項，院級課題2項，目前正在進展課題的有關施行。由會計系老師參與完成的“打造專業(yè)品牌，創(chuàng)新技能型會計人才培養(yǎng)形式”教改成果自治區(qū)首屆教學科學研究優(yōu)秀成果一等獎。7、學生素質情況〔1〕學生人文素質培養(yǎng)會計系每年定期舉辦各種為促進學風建立和進步學生綜合才能的大型活動。如：專業(yè)技能大賽、各種文體活動等。在各種大型活動中鍛煉學生，培養(yǎng)學生的才能，同時，通過各種活動，能激發(fā)學生的學習興趣，擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和對事物的分析^p才能?！?〕就業(yè)指導和就業(yè)情況學院和會計系都充分重視對畢業(yè)生的就業(yè)指導和推薦工作，自上而下，采取了有力措施，加強領導、加大投入，強化就業(yè)指導效勞工作。從系主任、副主任，到教研室及各專業(yè)老師，都積極投身到學生就業(yè)推薦工作中，大家充分挖掘利用各種資，加強與各用人單位的聯(lián)絡，建立長期合作關系。20xx級畢業(yè)生的就業(yè)率到達了95%?！?〕畢業(yè)生跟蹤調查學院和會計系非常注重對畢業(yè)生進展跟蹤調查，理解用人單位對畢業(yè)生的評價，為以后的教學改革積累第一手資料。從用人單位的調查結情況看，會計專業(yè)的畢業(yè)生具有專業(yè)知識比擬扎實、工作勤奮、業(yè)務才能強等優(yōu)點。受到了社會的較好評價。會計教學工作總結篇4這一學期我擔任xx級《財務會計》教學。對教學工作我絲毫不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學情況總結。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《財務會計》工作環(huán)節(jié)的時候，這課的內容比擬少，且多為文字性的內容，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了授課內容，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我準備許多實操的賬本進展講述，得到了學生的一致好評。相反，假如備課不充分的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。另外一方面，教學要從學生的感受出發(fā)，因材施教。財會一班班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，尖子生相對較多。二班學生比擬聰明，但不注重平時學習，總是臨時抱佛腳。因此，在講課過程中，對二班學生要講得深一點，而對一班學生要講的淺一點，經(jīng)過一段時間的教學，證明這種方法是行之有效的。由此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。財務會計是一門會計專業(yè)的根底學科，對學生而言，打好根底尤其重要，要教好財務會計，就要讓學生喜歡管理，讓他們對財務會計產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些現(xiàn)實生活中的根底會計實例，讓他們更理解財務會計，更喜歡學習財務會計。因為只有扎實地掌握了根底會計知識，才能為今后的專業(yè)知識學習打下更加堅實的根底。經(jīng)過一個學期的努力，我也獲得了一定的成績，學生的考試成績很不錯，但我也意識到自己有很多缺乏，在以后的教學工作中，我會加倍努力，爭取更大的進步。會計教學工作總結篇5作為一名入職一年半的會計老師，在這段時間里成長了很多，也學習了很多，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在工作中存在的問題。以下是我這半年來的工作總結。會計專業(yè)教學工作擔負著為國家和社會培養(yǎng)輸送會計專業(yè)人才的重任，為了培養(yǎng)出更多合適社會經(jīng)濟開展需要的會計人才，在會計專業(yè)教學中不僅要將會計知識傳授給學生，還要更多地去培養(yǎng)學生們對會計專業(yè)的興趣和熱愛，進步學生職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為效勞社會的專業(yè)會計人才。一、注重培養(yǎng)學生的學習興趣，從引導學生入門開場對于選擇會計專業(yè)的學生來說，進入學校學習會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注重培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生建立學習動機和學習目的，因為有了學習動機就會樹立明確的學習目的，培養(yǎng)出學習興趣。作為會計老師，在這個階段的主要任務是要帶著學生進入會計領域，領略會計工作的重要。老師在向學生們傳授專業(yè)知識時不是簡單的灌輸，而是更多地注重培養(yǎng)他們的學習興趣，調動學生學習的積極性，引導學生樹立為會計專業(yè)奉獻終生的人生理想。為了培養(yǎng)學生的學習興趣，專業(yè)老師需要做多方面的準備工作，比方在講授“根底會計”時，針對學生剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的認識，因此在開課之前，首先要對學生進展認識實習，將認識實習作為根底會計學課程的導入課程。二、合理采用不同的教學方法隨著信息技術的開展，會計學的授課可以充分利用現(xiàn)代技術手段，采用現(xiàn)代化的教學方法。在教學中，老師除了采用傳統(tǒng)的講授方法之外，還應該更多的采用多媒體，制作會計課件作為會計教學的輔助工具。比方企業(yè)的消費流程、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序、財務報表等內容可以采用課件教學，因為在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設備可以將復雜信息進展轉化和分解，到達較好的教學效果。在利用現(xiàn)代教學手段的同時，老師還要用實物教學法讓學生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強學生的感性認知，消除書本和現(xiàn)實之間的斷層，收到良好的效果。三、加強實驗教學，使課堂理論教學與理論有機地結合會計是一門理論性，理論性很強的學科。做好會計工作不僅需要扎實的理論知識，還需要豐富的理論經(jīng)歷和動手操作才能。傳統(tǒng)的會計教學比擬注重理論知識的培養(yǎng)，無視了學生的理論才能。為了使學生畢業(yè)后盡快地進入工作角色，適應工作崗位，應該進一步地強化實驗教學的工作，加強學生的理論才能要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學中，作為理論課程老師在講授理論課程時就要注重理論和理論的結合，并且要強調理論課程的重要性，讓學生明白學習理論知識的最終目的是為以后學習理論操作做準備，做好浸透工作，到達理論培養(yǎng)的目的。其次，加強會計理論課程的教學，豐富會計理論課的教學內容，比方，在進展根底會計的實驗教學中，針對學生剛接觸會計學的實際情況，可以設計簡單的會計實驗資料;在進展財務會計的實驗教學中，可以設計復雜的會計實驗資料，也可以分崗位進展實驗教學，還可以設置企業(yè)一個月的經(jīng)濟業(yè)務，對企業(yè)一個會計期間的經(jīng)濟業(yè)務進展系統(tǒng)的處理，在這個過程中培養(yǎng)學生的綜合才能?？偨Y這一年的工作，除了以上專業(yè)上的考慮，在對學生的思想和生活的關注也是工作的一局部，作為一名新班主任，也有很多的收獲和體會。在以后的工作中，我應該更加嚴格的要求自己，努力向一名優(yōu)秀的會計老師和班主任邁進!會計教學工作總結篇6歲月匆匆,花開花落。一個學期即將完畢，在這學期我擔任12級財電1班的《根底會計》教學。該門課程我可以積極完成教學方案，對教學工作我絲毫不敢怠慢，認真教學，深化研究教法，虛心向前輩學習，受到學生的普遍歡送與好評。回憶過去，展望將來，一個學期下來收獲不少，同時也存在某些缺乏與問題。以下是我在本學期的教學情況總結。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，有教者就必然要有學者。學生是被教的主體。因此，解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初剛接觸教學時，我還是不太懂得解學生對教學的重要性，只是專心鉆研課本，教材，設法令課堂生動，教學方法能讓學生易于承受。如今已經(jīng)大大進步教學質量和程度，能易于掌掌握握學生的心理。在教學當中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，不但要備學生，而且還要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“如備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”因此，在每次上課前，我都花費大量的時間去備課，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《根底會計》會計核算內容與要求環(huán)節(jié)的時候，這節(jié)內容相比照擬少，且多為文字性法規(guī)性的內容，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到乏味、沉悶。為此，我要上好這堂課，就必須認真研究授課內容，找出重點，難點，準備有針對性地講。為令教學生動，不沉悶，我準備用接近學生平時生活事例形式進展講述，效果得相當好的好評。假假設備課不夠充分的情況下，課堂氣氛肯定是沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n是對教學非常重要的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我有時候不可以及時的制止，結果影響其他同學的學習，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。另外一方面，教學要從學生的感受出發(fā)，因材施教。07財1班的同學有些是比擬活潑，思維比擬靈敏，反響比敏捷，上課認真積極；有些是承受才能差，反響比擬遲鈍，上課紀律比擬差等等。因此，在講授課過程中，要做到有的放矢，既要兼顧好生又不失差生，既要講得深化一點，又要讓學生易于掌握。經(jīng)過一段時間的教學，這種教學方法收到一定的效果。由此可以看出，解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到驗證?！稌嫺住肥且婚T會計專業(yè)的根底學科，對學生而言，打好根底尤其重要，要教好會計根底，就要讓學生喜歡管理，讓他們對根底會計產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取一些方法，就是盡量多講一些現(xiàn)實生活中的根底會計實例，讓他們更解根底會計，更喜歡學習根底會計。因為只有扎實地掌握根底會計知識，才能為今后的專業(yè)知識學習打下更加堅實的根底。經(jīng)過一個學期的努力，我也獲得一定的成績，學生的考試成績很不錯，但我也意識到自己有很多缺乏，在以后的教學工作中，我會加倍努力，爭取更大的進步。會計教學工作總結篇7光陰飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去；回首這一年，可以說緊張繁忙而收獲多多。在一個生疏的工作環(huán)境中成長，非常感謝系上各位老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和進步。接下來，我將本年度工作總結如下：一、教學方面在xx年，我先后承當了xx級XX專業(yè)《XXX》和x級XX、XX管理及x級與x級XX《XXX》的教學工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點：1、認真?zhèn)湔n。《中級財務會計》是會計專業(yè)學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準那么新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深化淺出；同時，在教學安排中，盡量把準那么中新的內容傳遞給學生。對于《財務分析^p與會計信息系統(tǒng)》這門課程，為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統(tǒng)的認識，我參考多所高校相關課程教案，自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要學生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合企業(yè)財務環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，并及時調整和補充課件，課后及時對該課作出總結。2、增強上課技能，進步教學質量。在《財務會計》的教學中，考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時與學生溝通，理解同學對這門課程的學習動態(tài)并及時調整教學內容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學的學習進度。介于《財務分析^p與會計信息系統(tǒng)》這門課程理論比擬枯燥的特點，課堂上注意精講精練，讓學生盡量多動手操作；為此，我將每次三節(jié)課的上機操作延長了一節(jié)；力爭做到每上一次機，學生對用友財務軟件的認識就更進一步。3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。4、認真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性，我搜集各種輔助資料，在“財務會計”的每章課程學習完后編寫分章節(jié)的習題并配以詳細的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。在“會計信息系統(tǒng)”的上機課中，我對學生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時進展解答和演示。5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的使用，我不僅幫助學生找軟件安裝光盤，還屢次到學生寢室指導學生安裝。二、工作方面我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。此外，對于系上安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成：除了日常的教學工作外，我還承當了06級的獨立操作實驗指導任務，在xx年暑期帶著06級會計專業(yè)的學生分2批次完成了獨立操作實驗。另外，在這一學期中，我根據(jù)系上的安排擔任08級會計專業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計專業(yè)有更好的認識，我還制作了詳細地專業(yè)介紹課件。在新學期中，我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度、積極完成自己的各項教學任務。三、今后努力的方向1、加強自身根本功的訓練，針對自己語速較快的特點，盡量控制語速；此外，在課程安排與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。2、對吸收才能慢的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作方案。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的老師群體氣氛中，尊敬的領導、熱情的老師和活潑得意的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。會計教學工作總結篇8可以說緊張繁忙而收獲多多。同時非常感謝學校的領導和老師對我的關心和幫助，使我在各方面都有進步和進步。以下為我對本學期的總結：一、教學方面我承當20xx級會計電算化1、2班的《根底會計》教學工作。根底會計是會計學的根底課程，是學習會計的起點，對于學習會計學的學生來說，尤為重要。為能上好這一門課程，我主要做以下幾點：1、認真?zhèn)湔n、上課和總結。每堂課都做好充分的準備，及時調整和補充課件，課后及時對課件做好總結?！稌嫺住肥菚媽I(yè)學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“初財”且會計準那么新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深化淺出；同時，在教學安排中，盡量把準那么中新的內容傳遞給學生。為實現(xiàn)學校理實一體化的教學方針，讓學生能理論和理論相結合，在課堂時間安排上多調動學生們的實際考慮和動手才能；讓學生能在動手過程中學習會計知識，以到達學期末學生能獨立的對小企業(yè)進展做賬、登帳和出具報表等實際操作才能。充分調動學生們對會計學的興趣和愛好，在時間允許的情況下，多和學生討論社會中與會計學和經(jīng)濟學有關的新聞和事件，例如：公司上市年報、達芬奇事件等。此課程也是會計從業(yè)資格的必考科目，多搜集考試相關類型和重點，為學生考取從業(yè)資格證書做好準備。2、增強上課技能，進步教學質量?？紤]到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時與學生溝通，解同學對這門課程的學習動態(tài)并及時調整教學內容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學的學習進度。多從本校和網(wǎng)絡上聽一些知名老師的課程，從中發(fā)現(xiàn)自己講課中的缺乏，以近一步進步自己的上課技能。3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。4、認真布置作業(yè)，做到精讀精練。為做到習題有針對性、有層次性，我搜集各種輔助資料，對重點題目和難點進展詳細的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。二、工作方面我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。三、今后努力的方向1、加強自身根本功的訓練，優(yōu)化自己的板書，在課程安排與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。2、對吸收才能慢的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作方案。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的老師群體氣氛中，尊敬的領導、熱情的老師和活潑得意的學生讓我感到大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。會計教學工作總結篇9會計系全體老師按照學院迎評工作統(tǒng)一安排，高度重視，齊心協(xié)力，精心準備，認真工作，按時完成了迎評的各項準備工作。迎評是學校今年的中心工作。對此，學院領導高度重視。在年初確定學院工作思路與今年工作方案時，就把迎評工作作為學院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進展。書記、院長在各種會議上不斷地強調本次評估的重要性，使會計系每位老師在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和責任感，學院領導最大限度地調動廣闊教職工的積極性和創(chuàng)造性，會計系老師那么以飽滿的熱情、認真負責的態(tài)度參加到迎評的各項準備工作中去。一、本科教學評估獲得的成效教學評估是手段，通過評估，進步教學質量培養(yǎng)優(yōu)秀人才是最終目的。因此，學院在評估準備期間堅持“以評促建，以評促改，評建結合，重在建立”的方針，對照評估指標體系，結合會計系的實際，找問題，找差距，積極創(chuàng)造條件，改良教學工作，進步教學質量和程度。1、屢次反復修訂完善了財務管理、會計學教學方案。通過修訂，進一步明確目的定位，完善人才培養(yǎng)方案。教學方案是一切教學工作行動的綱領。是保證教學質量的詳細方案。這個綱領一定要科學定位，表達會計系學科特色，盡量能表達我們自己的專業(yè)優(yōu)勢。通過修訂教學方案，推動“重點課程”的建立，帶動老師隊伍建立，促使老師的教學活動向更高的標準看齊，努力形成進步教學程度的良好氣氛，促進教學質量的不斷進步。2、屢次反復核查試卷、畢業(yè)論文。畢業(yè)設計〔論文〕是本科培養(yǎng)方案中的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教學、科研與社會建立、理論相結合的重要結合點。搞好學生的畢業(yè)設計〔論文〕工作，對于進步學生的綜合才能和全面素質具有重要意義。通過評估，在管理學院的精心組織與領導下，會計系全體老師克制困難，屢次反復按院里的要求核查論文與試卷，此過程使每一位老師對試卷、論文的質量有了更新的認識，并體會到保證試卷、論文質量的重要性。3、標準了教學工作。教學工作是學校經(jīng)常性的中心工作，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的根本途徑。通過評估，標準了教學工作，保證了教學質量。4、屢次修訂、完善了課程教學大綱。研討教學大綱內容和深度，標準了大綱內容與格式。5、新增10個實習基地。實習基地建立直接關系到本科教學實習質量，對培養(yǎng)本科生的理論才能、創(chuàng)新才能和創(chuàng)業(yè)才能有著積極的作用。6、加強理論環(huán)節(jié)，注重學生動手才能的培養(yǎng)。在學校和學院加大實驗設備投入的支持下，會計系專業(yè)教學的實驗條件得到了較大改善，建立了會計模擬實驗室，在教學中增加了理論環(huán)節(jié)，向學生提供開放性實驗，并將開放性實驗作為一項長期穩(wěn)定的教學環(huán)節(jié)，使學生的動手才能有了明顯的進步。7、教學手段和組織形式不斷改良首先表如今采用多媒體教學的課堂進一步增加。目前我系所有老師均能制作多媒體課件和使用相關設備，在學校硬件設施條件改善的支持下，絕大多數(shù)課程都已采用多媒體教學。其次，在課堂教學中加強了教與學的互動，有的老師根據(jù)課程的特點安排了案例討論，既培養(yǎng)了學生分析^p問題、解決問題的才能，又進一步激發(fā)了學生的學習熱情。再次，在有的課程中還積極嘗試雙語教學，使用優(yōu)秀的國外原版教材，獲得了較好的效果。8、加強了師生交流我系老師除了在課堂上增加與學生的教學互動外，還加強了課外與學生的溝通和交流。通過當面交流、以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，不僅幫助學生解決學習方面的問題，也關心他們多方面的成長，做到教書育人。二、存在的問題通過評估，會計系在本科教學工作方面獲得了較大的成績。但是，相對于