調(diào)查問(wèn)卷工作總結(jié)調(diào)查問(wèn)卷工作總結(jié)1

幾天的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)在我們這個(gè)調(diào)查隊(duì)每個(gè)成員的辛苦努力下取得圓滿結(jié)束。感受很深，炎炎烈日下，我們不怕似火的驕陽(yáng)，舉著我們的旗幟向農(nóng)村進(jìn)軍，深入農(nóng)村調(diào)查;不停的大雨，我們不顧濕了的.衣衫，邁著堅(jiān)決的步伐向農(nóng)村進(jìn)軍，落實(shí)農(nóng)村家家戶戶。

短短幾天里，實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容之豐富，場(chǎng)面之感人，百姓之熱情，都讓我們每個(gè)隊(duì)員難以忘記。我們扛著黃岡師范學(xué)院商學(xué)院的大旗，抱著自寫自做的橫幅到達(dá)調(diào)查試點(diǎn)，我們?nèi)ミ^(guò)南湖二隊(duì)，黃州火車站，楊鷹嶺村，鄂州火車站等進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，對(duì)這些地方的農(nóng)民實(shí)行面對(duì)面溝通和問(wèn)卷調(diào)查，并向他們贈(zèng)送小紀(jì)念品。

在這些農(nóng)村試點(diǎn)里的諸多所見所聞所感，在我們每個(gè)隊(duì)員心里久久回蕩，萌發(fā)了很多融入自我的觀點(diǎn)和體會(huì)：

一、親身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的巨大作用，個(gè)人的能力畢竟有限，難有以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行協(xié)作的事半功倍。我們這次活動(dòng)前期以團(tuán)隊(duì)形式開展，每次問(wèn)卷調(diào)查都分工明確，有采訪的，記錄的，拍照的。大家親密協(xié)作，使調(diào)查活動(dòng)能勝利的完成并趨于完善。使我們親身感受到團(tuán)隊(duì)精神和魅力所在，使我們提高了自己適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的能力。

二、深入了解農(nóng)村，了解農(nóng)民，了解農(nóng)業(yè)的進(jìn)展，這次問(wèn)卷面向廣大農(nóng)民群眾和城鎮(zhèn)人口，從他們口中我們了解到在當(dāng)下農(nóng)業(yè)進(jìn)展的真實(shí)狀況，為農(nóng)業(yè)多功能科學(xué)討論提供肯定的數(shù)據(jù)資料參考。

三、我們自身口才得到提高，在和農(nóng)民交談中留意語(yǔ)境和口氣，準(zhǔn)時(shí)糾正不得體的地方，在調(diào)查中學(xué)會(huì)大膽的說(shuō)，自信的說(shuō)。總而言之，這次關(guān)于關(guān)注農(nóng)業(yè)多功能，進(jìn)展和諧新農(nóng)村的暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告活動(dòng)盡我們最大努力去把它做好，它不僅為我們今后社會(huì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)，而且我們每個(gè)人還將以本次實(shí)踐為點(diǎn)，多多總結(jié)閱歷與缺乏。為以后實(shí)踐創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，使自己從中受益，早日成為一名優(yōu)秀大學(xué)生，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人才，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

調(diào)查問(wèn)卷工作總結(jié)2

關(guān)于“河南省東灣村的拆遷戶擔(dān)憂什么〞的調(diào)查實(shí)踐最終在我們毛概實(shí)踐小組5個(gè)成員的努力下結(jié)束了。在農(nóng)村里實(shí)地調(diào)查的時(shí)間雖然只有短短幾天，但是卻讓我們都難以忘記，能夠在這樣的一支隊(duì)中，我感到特別的快樂。

此次調(diào)研，我們走進(jìn)了村民們的家中進(jìn)行面對(duì)面的溝通，不僅深入了解了當(dāng)?shù)厝藢?duì)拆遷的擔(dān)憂，更加強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的`協(xié)作能力和表達(dá)溝通能力。

對(duì)于拆遷，我有如下一些感想：

一、其實(shí)被拆遷的農(nóng)民們對(duì)政府的拆遷安置總體上是持支持看法的，但是他們也有一些他們的“安土重遷情懷〞和“戀舊情結(jié)〞，假如政府不在思想上開導(dǎo)他們，不從根本上給予他們勸慰與關(guān)心，而是一味的“強(qiáng)拆〞的話，可能會(huì)帶來(lái)適得其反的效果。

二、農(nóng)民們對(duì)于拆遷仍舊存在一些顧慮，比方工作人員對(duì)原民房的丈量可能存在問(wèn)題，使得他們無(wú)法安排本該安排到得份額，還有安置房質(zhì)量無(wú)法保證、拆遷后，臨時(shí)安置補(bǔ)助費(fèi)無(wú)法足額拿到、購(gòu)置不起安置，將無(wú)處居住等一系列問(wèn)題。而我認(rèn)為，他們的這些顧慮都是很正常的，為消除他們的這些顧慮，讓拆遷順利進(jìn)行，政府應(yīng)當(dāng)不僅要在思想上引導(dǎo)他們，更要用實(shí)際行動(dòng)告知他們，拆遷是為社會(huì)做奉獻(xiàn)，同樣政府也不會(huì)虧待他們，肯定會(huì)主動(dòng)的保障他們的利益。

這次的調(diào)研不僅讓我了解了農(nóng)村拆遷的問(wèn)題和農(nóng)民的懷疑，同樣也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，提高了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力以及與人相處的能力。這一路走來(lái)，我收獲許多：

第一、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

我們是來(lái)自不同個(gè)體的人，在一起工作，一起生活，良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一切活動(dòng)勝利的前提。我們是一個(gè)團(tuán)體，不管是做什么工作，一切都應(yīng)當(dāng)為大家著想。

第二、溝通溝通。

每個(gè)人不斷地都會(huì)有些新的想法與體會(huì)，我們常常溝通溝通，不僅是對(duì)我們調(diào)研的勝利有很大的幫助，而且對(duì)于我們的感情也有很大的促進(jìn)作用，我們只有溝通溝通，才能共同進(jìn)步。

第三、詳情。

“詳情決定成敗!〞任何一份工作，一次活動(dòng)，都要去細(xì)心計(jì)劃，需要去細(xì)心預(yù)備。假如沒有詳盡的計(jì)劃的話，確定會(huì)忽視許多詳情，以致顧此失彼，會(huì)造成諸多不便，降低效率。

調(diào)查問(wèn)卷工作總結(jié)3

作為XX學(xué)院院學(xué)生會(huì)的一個(gè)重要組成部分，調(diào)研部全體成員不斷的挖掘自身的能力，為同學(xué)們搭建一個(gè)互相了解、共同進(jìn)步的寬廣平臺(tái)。從學(xué)期開始，我們就制定了計(jì)劃工作并且貫徹到底。為進(jìn)一步提高院學(xué)生會(huì)各部門的工作質(zhì)量，調(diào)研部制定了關(guān)于院學(xué)生會(huì)的調(diào)查問(wèn)卷，從側(cè)面了解院學(xué)生會(huì)各部門的利弊之處，取得了極好的效果。幾個(gè)月以來(lái)，調(diào)研部以良好的.形象，主動(dòng)的看法贏得同學(xué)們的好評(píng)。

下面，總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面狀況，也許可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。

〔一〕開展活動(dòng)

活動(dòng)名稱：關(guān)于“院學(xué)生會(huì)〞的調(diào)查問(wèn)卷

活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月末

活動(dòng)地點(diǎn)：xx學(xué)院一、二、三教學(xué)樓參加人員：

活動(dòng)主辦方：XX學(xué)院院學(xué)生會(huì)活動(dòng)承辦方：XX院學(xué)生會(huì)調(diào)研部活動(dòng)內(nèi)容：

1、前期調(diào)查預(yù)備工作〔策劃書，活動(dòng)通知等〕

2、有關(guān)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)和制作等

3、召開各系調(diào)研部部長(zhǎng)會(huì)議，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷

4、收集問(wèn)卷并總結(jié)狀況

5、對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)整理與分析

6、編寫相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告上交老師

〔二〕勝利之處：

此次活動(dòng)在調(diào)研部相關(guān)成員的共同努力與其他同學(xué)的主動(dòng)協(xié)作下，較好地表達(dá)了同學(xué)們的心聲，收到了特別好的效果。

〔三〕缺乏之處

1、首先就是工作閱歷缺乏，不能更好更有效地進(jìn)行。

2、工作效率有待提高。有些工作人員的工作心態(tài)不是很好。期望以后進(jìn)行類似活動(dòng)時(shí)相關(guān)工作人員能夠多加改正這次活動(dòng)中得缺點(diǎn)和問(wèn)題。工作更加仔細(xì)、更加認(rèn)真，更好地反映出同學(xué)們的真實(shí)意見和想法。

調(diào)查問(wèn)卷工作總結(jié)4

一、小學(xué)生課外閱讀調(diào)查的目的

1、當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中說(shuō)到“培育喜愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信念和良好習(xí)慣，把握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法〞和“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感〞。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。

2、我校學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)缺乏的是對(duì)學(xué)生的課外閱讀系統(tǒng)指導(dǎo)，只有個(gè)別教師比較注重，而大量的學(xué)生處在放任自流的狀態(tài)，學(xué)生閱讀習(xí)慣差，閱讀不能有效地進(jìn)行。在平常的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出語(yǔ)言表達(dá)能力差，不能順利地表達(dá)自己的意見，詞匯量少，語(yǔ)言平淡；怕寫作文，只要聽說(shuō)寫作文就愁眉不展；平常也不愛寫日記；或許在老師的強(qiáng)迫下不得己完成任務(wù)，但作文不是記流水賬，就是語(yǔ)病多，錯(cuò)別字、病句屢屢出現(xiàn)；缺少對(duì)語(yǔ)言的鑒別能力。

3、借鑒他人勝利閱歷。呂叔湘先生說(shuō)過(guò)：“回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。〞

由此可見，要轉(zhuǎn)變我校學(xué)生的語(yǔ)文能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的探究是一條必經(jīng)之路。

此次調(diào)查，我們采納書面答題的形式，共20題，三到六年級(jí)學(xué)生參與，學(xué)生可不記名，使其在一種真實(shí)、可信的狀態(tài)下反映事實(shí)，以保證此次數(shù)據(jù)的有效性。

二、對(duì)收上來(lái)的學(xué)生問(wèn)卷進(jìn)行了整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果狀況分析歸納如下：

〔一〕對(duì)課外閱讀認(rèn)識(shí)缺乏。

大量的課外閱讀可以為學(xué)生提供良好的“智力〞背景，促進(jìn)其獨(dú)特的健康進(jìn)展。但是一些學(xué)生和家長(zhǎng)，甚至是部分老師對(duì)此的認(rèn)識(shí)卻失之偏頗?？梢?，由于常年來(lái)推行應(yīng)試教育的濃重陰影，使得被譽(yù)為開啟智慧之門的課外閱讀受到了無(wú)辜的“冷落〞，使得期盼點(diǎn)燃智慧火花的孩子竟然與“讀書之樂〞無(wú)緣。

〔二〕學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣不濃。

在調(diào)查問(wèn)卷中：有10%的學(xué)生在“你每天都讀課外書嗎？〞一欄中選擇了“常常〞，82%的學(xué)生選擇了“偶爾〞，8%的學(xué)生選擇了“每天〞。究其緣由：電視、VCD、等群眾傳媒的普及及沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，對(duì)學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。45%的.學(xué)生看電視的時(shí)間每天超過(guò)一小時(shí)，30%的學(xué)生每天超過(guò)半小時(shí)。數(shù)據(jù)說(shuō)明更多的學(xué)生在電視與課外書之間更喜愛前者，但是假如讓學(xué)生過(guò)分地依靠聲像材料，久而久之，就會(huì)減弱兒童感受語(yǔ)言文字的能力。

〔三〕學(xué)生的課外書籍短缺

讀一本好書，就猶如與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合學(xué)生讀的課外書籍尤為重要。然而調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀。70%的學(xué)生根本就沒有課外書籍，28%的學(xué)生有一至十本課外書，擁有10本以上的課外書的學(xué)生只占2%。學(xué)生課外讀物的匱乏，無(wú)疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。學(xué)校在“雙高雙普〞時(shí)都設(shè)有圖書室，甚至教室都設(shè)有圖書角，但由于學(xué)生興趣不濃，把這些當(dāng)作了擺設(shè)罷了，只顧淪陷在娛樂游戲中而已。

三、小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的思索與對(duì)策

我們老師要解放自己的頭腦，提高對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，少些枯燥無(wú)味的講授，或機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，多些時(shí)間讓學(xué)生閱讀，來(lái)提高學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。

1、想方設(shè)法，實(shí)行多種渠道籌集更多更好的書籍，來(lái)豐富孩子們的閱讀視野，陶冶閱讀情操，提高寫作能力。

2、保證學(xué)生有更多的時(shí)間去閱讀。每周一節(jié)的自由閱讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有每天擠出時(shí)間來(lái)，天天讀，才能養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。這就要求全部的任課老師共同支持，盡量削減作業(yè)量，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。

3、學(xué)會(huì)做讀書筆記。肯定讓學(xué)生牢記，不動(dòng)筆墨不讀書。讓學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好選擇自己寵愛的形式來(lái)記讀書筆記。讀書筆記本應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會(huì)；閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給課外閱讀增添無(wú)限的情趣。只有給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動(dòng)的思想自由地翱翔于“學(xué)海〞“書山〞之間，從而穩(wěn)定對(duì)課外閱讀的興趣。

總之，課外閱讀對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)、和諧進(jìn)展是一件有百利而無(wú)一害的事，它需要社會(huì)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注，齊心協(xié)力。與書為友，和孩子同讀，伴孩子一起成長(zhǎng)，讓人人勝利起步，應(yīng)當(dāng)成為我們老師和家長(zhǎng)的共同追求。

調(diào)查問(wèn)卷工作總結(jié)5

經(jīng)受了將近一周的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

“千里之行，始于足下〞，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)受，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中仔細(xì)的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培育。這一段時(shí)間所學(xué)到的閱歷和學(xué)問(wèn)是我一生中的一筆珍貴財(cái)寶。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西許多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煥?，我們可以向他們學(xué)習(xí)許多學(xué)問(wèn)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增添了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用學(xué)問(wèn)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更牢固的基礎(chǔ)!

艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才能

通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才能，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)覺了自己的缺乏，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的將來(lái)有一個(gè)正確的定位，增添了自身努力學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信念和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)當(dāng)提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品行、增長(zhǎng)才能、實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后假如有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加主動(dòng)的參與這樣的活動(dòng)。

從群眾中來(lái)，到群眾中去

在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心溝通，思想碰撞出了新的.火花。從中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的養(yǎng)分，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的進(jìn)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。

這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐閱歷，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培育鍛煉才能的好機(jī)會(huì);提升我們的修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的進(jìn)展奉獻(xiàn)一份自己的力量!

調(diào)查問(wèn)卷工作總結(jié)6

基于新食剛剛建成，新的環(huán)境新的售菜模式肯定給同學(xué)們帶來(lái)新的感受，為了使同學(xué)們的心聲得到準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)，同時(shí)也為了飲食中心準(zhǔn)時(shí)地收集同學(xué)們的意見和建議，我們權(quán)益部組織了這次新食堂調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)。問(wèn)卷實(shí)行抽樣調(diào)查形式每個(gè)宿舍一份，由權(quán)益部分發(fā)到東院1、6、7、8、9號(hào)宿舍樓，西院3#以及萬(wàn)柳公寓，前期共預(yù)備問(wèn)卷20xx份，回收1500份。期望通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查能真正的將同學(xué)們的建議反映給飲食中心，同時(shí)飲食中心能夠經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào)與權(quán)衡，盡量克服困難滿足同學(xué)的要求，對(duì)食堂進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而使學(xué)校的飲食工作到達(dá)一個(gè)更好的效果。

經(jīng)過(guò)部?jī)?nèi)人員的整理分析，得到以下調(diào)查結(jié)果：

1．衛(wèi)生：

同學(xué)們無(wú)論對(duì)新食還是清真餐廳的總體感覺都不錯(cuò)，尤其對(duì)于新食的衛(wèi)生環(huán)境感到了很大的進(jìn)步，70.1%的同學(xué)覺得新食的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)步最大。這一點(diǎn)也是新食優(yōu)越于清真餐廳的選擇新食衛(wèi)生環(huán)境一般的同學(xué)有64.5%，選擇清真的有42.8%。

2．價(jià)錢：

對(duì)于價(jià)格的問(wèn)題，有50.5%的同學(xué)認(rèn)為清真的'適中，無(wú)須調(diào)整，；而相較之下，新式及風(fēng)味小吃就比較高了，但是大家還是可以接受這個(gè)價(jià)格的?！矎膯?wèn)卷的5、12和15題〕

3．服務(wù)看法

清真在價(jià)格上已經(jīng)到達(dá)了大家的基本要求，急需改良的便是服務(wù)看法，有42.6%的同學(xué)認(rèn)為服務(wù)看法是清真的相對(duì)薄弱之處；新食一層在服務(wù)看法方面是三個(gè)食堂中做得最好的一個(gè)有66.5%的同學(xué)選擇服務(wù)看法一般，而對(duì)于清真和風(fēng)味小吃分別有64.5%和60.9%選擇一般，風(fēng)味小吃還需努力。〔3、7題〕

4．菜的口味和種類

39.0%的同學(xué)覺得有必要區(qū)分輕重口味〔10題〕，35.8%的同學(xué)無(wú)所謂，從這個(gè)比例可以看出

同學(xué)們對(duì)于輕重口味的要求并不是那么劇烈，只是對(duì)食堂的一個(gè)小小的建議而已。對(duì)于口味問(wèn)題，同學(xué)們對(duì)于新食一層、風(fēng)味小吃、清真的選項(xiàng)都為一般，也就是食堂在口味方面做得還是得到大家的認(rèn)可的，其中清真的比例為81.3%，可見清真在食物口味方面是很勝利的！食堂食物總體上給同學(xué)的新奇感為基本上可以，有47。8%〔16題〕即將進(jìn)一般的同學(xué)認(rèn)可了菜的新奇程度，食堂在這方面只要再努力一點(diǎn)就可以滿足大多數(shù)同學(xué)的需求了！

5．秩序

從80.7%的比例來(lái)看，同學(xué)們覺得食堂秩序相對(duì)來(lái)說(shuō)擁擠，但是從各個(gè)高校的就餐狀況來(lái)看，大多數(shù)高校在就餐高峰期人員都很擁擠，其實(shí)主要緣由就在于大家的下課時(shí)間段相同，而且食堂的秩序，例如排隊(duì)問(wèn)題是要靠同學(xué)們的自覺性來(lái)保持的，所以這方面還是要靠權(quán)益部來(lái)加強(qiáng)同學(xué)們的自覺排隊(duì)的意識(shí)〔13題〕

6．詳情問(wèn)題，

保溫問(wèn)題：〔17題〕58.0%的人覺得菜偶爾會(huì)涼，這有可能和同學(xué)們?nèi)ナ程玫臅r(shí)間過(guò)晚導(dǎo)致的

餐巾紙問(wèn)題：〔18題〕50.5%的同學(xué)期望提供餐巾紙，假如提供餐巾紙就會(huì)增加食堂的本錢，但請(qǐng)飲食中心盡量滿足同學(xué)的需求。

溝通平臺(tái)：〔4題〕85%的同學(xué)認(rèn)為有必要建立共溝通平臺(tái)，事實(shí)上食堂已經(jīng)安裝了意見箱，而且大家可以通過(guò)權(quán)益部反