測量物體密度復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：初中學(xué)生2、教材版本：人教版八年級上冊3、學(xué)科：物理4、課時(shí)：2課時(shí)5、學(xué)生課前準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)測量密度的知識，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案初步復(fù)習(xí)知識。二、教學(xué)過程一、【復(fù)習(xí)導(dǎo)航】密度的測定根據(jù)密度的計(jì)算公式ρ=，可知測定密度的基本方法是：(1)用天平測出物體的質(zhì)量；(2)如果是形狀規(guī)則的固體，可用刻度尺測出有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算出體積。如果是形狀不規(guī)則的固體，且不溶于水，則可采用量筒(或量杯)，由量筒中水面放入物體后與放入物體前的兩次液面示數(shù)差來測出固體體積。(3)將測出的物體質(zhì)量與體積，代入公式ρ=，求出組成物體的材料密度。(4)量筒(量杯)的使用a.估計(jì)被測物體的體積，選擇適當(dāng)?shù)牧客不蛄勘?。b.觀察量筒刻度每一小格表示的數(shù)值是多少。c.量筒必須放置在水平桌面上，然后將液體倒入量筒中。d.觀察量筒液面到達(dá)的刻度值，視線要跟液面相平。量筒和量杯的刻度單位是毫升(或升)。1L＝1dm3,1ml＝1cm3二、題組訓(xùn)練類型一、用天平和量筒測物體的密度1、測固體(如小石塊)的密度小石塊小石塊生復(fù)習(xí)背誦能說出實(shí)驗(yàn)步驟并設(shè)計(jì)測量固體密度表格：2、測液體(如鹽水)的密度生復(fù)習(xí)背誦能說出實(shí)驗(yàn)步驟并設(shè)計(jì)測量固體密度表格：對應(yīng)題組訓(xùn)練：生獨(dú)立完成題組一的題目，其中涉及到密度計(jì)算的題目旁邊寫上計(jì)算過程。完成后投影部分學(xué)生答案，易錯(cuò)點(diǎn)小組討論后，選取代表講臺講解?！绢}組一】【用天平和量筒測固體密度】１、（1）如圖調(diào)節(jié)天平時(shí)，天平應(yīng)置于水平桌面上，先將游碼移到

，指針靜止時(shí)的位置如圖甲所示．為使天平平衡，應(yīng)將平衡螺母向

（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；（2）天平調(diào)平后，將小礦石放在左盤，右盤中所加砝碼以及游碼位置如圖乙，由此可知，小礦石的質(zhì)量為

g；（3）先在量筒中倒人20mL的水，然后將小礦石浸沒在水中，此時(shí)水面如圖丙所示眼睛應(yīng)該在

（選填“A”“B”或“C”）位置再次讀取水的體積，根據(jù)觀測結(jié)果可知該小礦石的體積為

cm3，密度為________g/cm3．２、在“測量小石塊的密度”的探究課上，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動。(1)把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖8甲所示，于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測量。此時(shí)，同組同學(xué)馬上阻止說：小麗的做法不對，不對之處是沒有把游碼向左移到標(biāo)尺的______。(2)糾正錯(cuò)誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，指針向左偏，此時(shí)應(yīng)向__________(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在中線處。(3)接著把小石塊放在天平左盤，當(dāng)右盤中放入20g、5g砝碼各一個(gè)時(shí)，天平橫梁剛好平衡，則小石塊的質(zhì)量是_________g。(4)然后用一細(xì)綿線系住小石塊，放人盛有水的量筒中，如圖8乙所示，然后取出小石塊，此時(shí)量筒中水的體積是20ml，則小石塊的體積為_______cm3。圖8(5)利用密度公式計(jì)算出小石塊的密度是_________kg/m3。該小組測算得的密度值________(選填“偏大”或“偏小”)。圖8類型二、用天平（無砝碼）和量筒測物體的密度生小組討論，選取代表去講臺展示測密度實(shí)驗(yàn)方案，師生交流討論方案，選取最優(yōu)方案。對應(yīng)題組訓(xùn)練：生獨(dú)立完成題組二的題目，其中涉及到密度計(jì)算的題目旁邊寫上計(jì)算過程。完成后投影部分學(xué)生答案，易錯(cuò)點(diǎn)小組討論后，選取代表講臺講解?！绢}組二】【用天平（無砝碼）和量筒測密度】１．一次實(shí)驗(yàn)課上，老師提供給同學(xué)們下列器材：一架已調(diào)節(jié)好的天平（無砝碼）、兩只完全相同的燒杯、一只量筒、水、滴管等。要求用上述器材來測定一個(gè)合金塊的密度。小明同學(xué)設(shè)計(jì)好試驗(yàn)方案后，進(jìn)行了如下操作：eq\o\ac(○,1)將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤內(nèi)，把合金塊放入左盤燒杯中；eq\o\ac(○,2)向右盤燒杯中緩緩倒水，在用滴管調(diào)節(jié)，直至天平平衡；eq\o\ac(○,3)將燒杯內(nèi)水倒入空量筒中，測出水的體積（如圖所示）；eq\o\ac(○,4)用細(xì)線拴好合金塊，將其放入圖a的量筒內(nèi)，測出水和合金塊的總體積（如b所示）。則(1)合金塊的質(zhì)量=_______g；合金塊的體積=_______cm3；合金塊的密度=_______kg/cm3。(2)在讀數(shù)無誤的情況下，小明測出的合金塊的密度值比真實(shí)值相比_________（填“偏大”或“偏小”），產(chǎn)生這一誤差的主要原因是_____________________________________。類型三、用天平（無量筒）測密度生小組討論，選取代表去講臺展示測密度實(shí)驗(yàn)方案，師生交流討論方案，選取最優(yōu)方案。對應(yīng)題組訓(xùn)練：生獨(dú)立完成題組二的題目，其中涉及到密度計(jì)算的題目旁邊寫上計(jì)算過程。完成后投影部分學(xué)生答案，易錯(cuò)點(diǎn)小組討論后，選取代表講臺講解?！绢}組三】【用天平（無量筒）測密度】１、實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測量早餐奶的密度，操作過程如下．

①用天平測出燒杯的質(zhì)量m0；

②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；

③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2．

請你根據(jù)他測得的物理量計(jì)算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ=________（用字母表示）２、小明利用一個(gè)燒杯、天平、水，測出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度，請將他的步驟補(bǔ)充完整。圖11圖12圖11圖12（1）把托盤天平放在水平臺上，將標(biāo)尺上的游碼移到處，調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母，使天平平衡。（2）用天平測量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖11所示，則小石塊的質(zhì)量為g。（3）如圖12所示，A．往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記；B．取出小石塊，測得燒杯和水的總質(zhì)量為122g；C．往燒杯中加水，直到，再測出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為142g。（4）計(jì)算出小石塊的體積為cm3。（5）用密度公式計(jì)算出小石塊的密度為kg/m3；三、重難點(diǎn)突破：對于實(shí)驗(yàn)誤差，師生共同演示，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)順序的改變，對于測出來的值偏大還是偏小。在下節(jié)課集中在實(shí)驗(yàn)室，生親自進(jìn)行操作，加深印象。四、當(dāng)堂檢測：1、在測量金屬塊密度的實(shí)驗(yàn)中，測量情況如圖所示。請按實(shí)驗(yàn)先后順序，將序號填人括號內(nèi)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算金屬密度。()()()()()水的體積／毫升金屬塊體積／毫升金屬塊、水的總體積／毫升金屬塊質(zhì)量／克金屬密度／千克·立方米。2、學(xué)完密度的知識后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小剛到實(shí)驗(yàn)室，分別用不同的器材進(jìn)行了測量．

（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：

①將天平放在水平桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)_____，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡；

②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是______cm3；③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示；則量筒中早餐奶的質(zhì)量為______

g；

④經(jīng)過計(jì)算可知，早餐奶的密度為ρ=________g/cm3．

（2）實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測量早餐奶的密度，操作過程如下．

①用天平測出燒杯的質(zhì)量m0；

②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；

③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2．

請你根據(jù)他測得的物理量計(jì)算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ=________（用字母表示）3、給你一架已調(diào)好平衡的天平(配有砝碼)，和一個(gè)盛滿水的燒杯，只用這些器材(不使用任何其他輔助工具)，測出一包金屬顆粒的密度。（要求：寫出測量步驟和計(jì)算該金屬顆粒的密度數(shù)學(xué)表達(dá)式。）五、板書設(shè)計(jì)：ρ=測固體密度測液體密度M1、M總V12、VV23M余ρ=4、ρ=《測量物質(zhì)的密度復(fù)習(xí)課》學(xué)情分析就學(xué)生狀況來說，本班學(xué)生存在個(gè)體差異，喜歡老師用點(diǎn)撥式的教學(xué)方式，喜歡思考和討論；所以對于本節(jié)課中的難點(diǎn)理解突破應(yīng)該不是大問題。但是由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)歸納物理規(guī)律的能力不強(qiáng)，所以要注意引導(dǎo)。用所學(xué)知識解決實(shí)際問題對學(xué)生來說也有一定的難度，要調(diào)動學(xué)生相互交流。因此，在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用已知的物理知識和方法進(jìn)行分析和探索，使學(xué)生在實(shí)踐中親自體驗(yàn)實(shí)踐出真知的重要性，形成愿意運(yùn)用科學(xué)思維方法和研究方法去解決問題的科學(xué)價(jià)值觀。本節(jié)課的教學(xué)就嘗試采用題組訓(xùn)練法，加強(qiáng)自主性、探究性、合作性學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過題組訓(xùn)練加深對物理知識的理解?！稖y量物質(zhì)密度復(fù)習(xí)課》效果分析本節(jié)課的上一節(jié)課為測密度的實(shí)驗(yàn)課，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生理解起來較快，思維也較發(fā)散。從效果上來看，題組一和題組二學(xué)生正確率能達(dá)到80%以上，對于題組三的內(nèi)容，學(xué)生的正確率卻只為40%，錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在對實(shí)驗(yàn)誤差的分析上，這時(shí)采取師生共同演示，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)順序的改變，對于測出來的值偏大還是偏小。在下節(jié)課集中在實(shí)驗(yàn)室，生親自進(jìn)行操作，加深印象。共同突破本節(jié)重難點(diǎn)?！稖y量物質(zhì)的密度》教材分析測量物質(zhì)的密度是人教實(shí)驗(yàn)版八年級物理第六章第三節(jié)的內(nèi)容，它既是本章的基礎(chǔ)也是本章的重點(diǎn)。測量物質(zhì)的密度是初中階段一個(gè)重要測量實(shí)驗(yàn)，對培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ兄匾饔?。因此，測量物質(zhì)的密度在整個(gè)力學(xué)中處于基礎(chǔ)的地位。教學(xué)重點(diǎn)：用天平和量筒測液體密度教學(xué)難點(diǎn)：測密度過程中的誤差分析質(zhì)量和密度的測量復(fù)習(xí)課評測練習(xí)【題組一】【用天平和量筒測物體密度】１、（1）如圖調(diào)節(jié)天平時(shí)，天平應(yīng)置于水平桌面上，先將游碼移到

，指針靜止時(shí)的位置如圖甲所示．為使天平平衡，應(yīng)將平衡螺母向

（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；（2）天平調(diào)平后，將小礦石放在左盤，右盤中所加砝碼以及游碼位置如圖乙，由此可知，小礦石的質(zhì)量為

g；（3）先在量筒中倒人20mL的水，然后將小礦石浸沒在水中，此時(shí)水面如圖丙所示眼睛應(yīng)該在

（選填“A”“B”或“C”）位置再次讀取水的體積，根據(jù)觀測結(jié)果可知該小礦石的體積為

cm3，密度為________g/cm3．2.小永同學(xué)為了測量永春老醋的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：如圖甲所示（2）小永同學(xué)調(diào)節(jié)天平平衡后，接下來進(jìn)行以下3項(xiàng)操作：A．用天平測量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量m1；B．將待測老醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和老醋的總質(zhì)量m2；C．將燒杯中老醋的一部分倒入量筒，測出這部分老醋的體積V；以上操作的正確順序是：_______________（填字母代號）。（3）由圖乙可知老醋的體積為_______㎝3，老醋的密度是_______g/㎝3=_______㎏/m3。【題組二】【用天平（無砝碼）和量筒測密度】１．一次實(shí)驗(yàn)課上，老師提供給同學(xué)們下列器材：一架已調(diào)節(jié)好的天平（無砝碼）、兩只完全相同的燒杯、一只量筒、水、滴管等。要求用上述器材來測定一個(gè)合金塊的密度。小明同學(xué)設(shè)計(jì)好試驗(yàn)方案后，進(jìn)行了如下操作：eq\o\ac(○,1)將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤內(nèi)，把合金塊放入左盤燒杯中；eq\o\ac(○,2)向右盤燒杯中緩緩倒水，在用滴管調(diào)節(jié)，直至天平平衡；eq\o\ac(○,3)將燒杯內(nèi)水倒入空量筒中，測出水的體積（如圖所示）；eq\o\ac(○,4)用細(xì)線拴好合金塊，將其放入圖a的量筒內(nèi)，測出水和合金塊的總體積（如b所示）。則(1)合金塊的質(zhì)量=_______g；合金塊的體積=_______cm3；合金塊的密度=_______g/cm3。(2)在讀數(shù)無誤的情況下，小明測出的合金塊的密度值比真實(shí)值相比_________（填“偏大”或“偏小”），產(chǎn)生這一誤差的主要原因是_____________________________________?！绢}組三】【用天平（無量筒）測密度】實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測量早餐奶的密度，操作過程如下．天平測出燒杯的質(zhì)量m0；②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2．請你根據(jù)他測得的物理量計(jì)算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ=________（用字母表示）【達(dá)標(biāo)檢測】1、在“測量小石塊的密度”的探究課上，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動。(1)把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖8甲所示，于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測量。此時(shí)，同組同學(xué)馬上阻止說：小麗的做法不對，不對之處是沒有把游碼向左移到標(biāo)尺的______。(2)接著把小石塊放在天平左盤，當(dāng)右盤中放入20g、5g砝碼各一個(gè)時(shí)，天平橫梁剛好平衡，則小石塊的質(zhì)量是_________g。(3)然后用一細(xì)綿線系住小石塊，放人盛有水的量筒中，如圖8乙所示，然后取出小石塊，此時(shí)量筒中水的體積是20ml，則小石塊的體積為_______cm3。圖8(5)利用密度公式計(jì)算出小石塊的密度是________kg/m3。圖8２圖2是在“探究物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中使用的天平，砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g等。請你完成下列問題：(1)調(diào)節(jié)天平時(shí)應(yīng)將________移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)________，使天平橫梁平衡。(2)小王同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：A．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積；B．用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量；C．用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量；以上操作的正確順序是：________________(填字母代號)。(3)小王測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量時(shí)，估計(jì)鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右。試加砝碼時(shí)，應(yīng)用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個(gè)放入右盤中