北師大版初中英語(yǔ)初二英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson47What…》教案及教學(xué)反思教案1.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生能夠：理解對(duì)話(huà)中的重點(diǎn)內(nèi)容，并能回答與其相關(guān)的問(wèn)題；理解并應(yīng)用新的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)；能夠在生活中簡(jiǎn)單地描述天氣情況；能夠與他人就天氣話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：生詞和短語(yǔ)的理解，對(duì)話(huà)重點(diǎn)內(nèi)容的理解。難點(diǎn)：第一二人稱(chēng)單數(shù)形式的語(yǔ)法應(yīng)用，以及情態(tài)動(dòng)詞應(yīng)用。3.教學(xué)內(nèi)容（1）預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)教師要求學(xué)生預(yù)習(xí)本單元所學(xué)的內(nèi)容，老師簡(jiǎn)單回顧復(fù)習(xí)與同學(xué)們。（2）新授課播放本節(jié)課的錄音，學(xué)生注意理解對(duì)話(huà)中的重點(diǎn)內(nèi)容；回答教師出示的問(wèn)題，以檢查同學(xué)們對(duì)本節(jié)課所學(xué)的掌握情況；學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)，老師可以用表格或者圖片等形式進(jìn)行呈現(xiàn)；講解并應(yīng)用第一二人稱(chēng)單數(shù)形式以及情態(tài)動(dòng)詞的應(yīng)用；聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生聽(tīng)到對(duì)話(huà)中的某個(gè)具體時(shí)間段后進(jìn)行簡(jiǎn)單的回答；口語(yǔ)練習(xí)：教師給出幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生表述自己的看法或者方式。（3）鞏固練習(xí)在理解對(duì)話(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行填空練習(xí)和說(shuō)出關(guān)鍵句子。（4）作業(yè)布置默寫(xiě)生詞和短語(yǔ)；熟記第一二人稱(chēng)單數(shù)形式和情態(tài)動(dòng)詞的應(yīng)用；完成課后練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。4.教具準(zhǔn)備教師備課清單錄音機(jī)及錄音磁帶/CD光盤(pán)教師用黑板或者白板等，作最重要的輔助教學(xué)工具生詞卡片教學(xué)反思本節(jié)課重視了詞匯的學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)了與對(duì)話(huà)相關(guān)的新的生詞和短語(yǔ)。整節(jié)課的重要部分是聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)單詞和新的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的同時(shí)加強(qiáng)自身的聽(tīng)說(shuō)能力，這是我們此次教學(xué)的亮點(diǎn)之一。當(dāng)然，也有需要改進(jìn)的部分?？紤]到學(xué)生的水平不盡相同，教學(xué)的速度和重點(diǎn)有時(shí)候并不能讓所有學(xué)生都能掌握。針對(duì)這一問(wèn)題，我們建議可以把課堂教學(xué)分為更細(xì)致的步驟，并更具針對(duì)性地針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。這樣就可以滿(mǎn)足不同學(xué)生的各種學(xué)習(xí)需求，讓同學(xué)們能夠跟上教學(xué)的進(jìn)度，提高整體的學(xué)習(xí)效率。此外，我們也需要加強(qiáng)對(duì)教材的利用。教材是同學(xué)們學(xué)習(xí)中最好的輔助工具，它是教學(xué)的重要依托，使我們可以更好地讓同學(xué)們掌握知識(shí)點(diǎn)，懂得怎樣將其應(yīng)用到與生活息息相關(guān)的場(chǎng)景中。在目前的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該更多地關(guān)注教材的使用效果，加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的理解，為同學(xué)們提供更加完善的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。綜上，我們認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我們需要更好地利用教材，更精準(zhǔn)地進(jìn)行