心理沙盤游戲分析培訓(xùn)課程_第1頁(yè)
心理沙盤游戲分析培訓(xùn)課程_第2頁(yè)
心理沙盤游戲分析培訓(xùn)課程_第3頁(yè)
心理沙盤游戲分析培訓(xùn)課程_第4頁(yè)
心理沙盤游戲分析培訓(xùn)課程_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

中國(guó)理應(yīng)行業(yè)導(dǎo)者 心理沙盤分析師培訓(xùn)課程您是否希望心理咨詢工作中掌握一套拿來(lái)就能用的模板?您是否希望心理咨詢工作、心理健康工作中自由揮灑游刃有余?您是否希望參透一套理論深厚,變化非凡奧妙無(wú)窮的咨詢技藝?您是否希見(jiàn)證到箱庭理論的實(shí)踐,能夠應(yīng)用處理心理沖突實(shí)現(xiàn)自我的整合?您是否希能獨(dú)立操作箱庭療法來(lái)解決常見(jiàn)的各類問(wèn)題,讓周圍的人們因你的箱庭療法而獲益?【課程定位】一成沙師治關(guān);心庭/沙盤實(shí)的;補(bǔ)善庭操、地。課程定/類 級(jí) 點(diǎn) 級(jí)操大箱理義 、論新。 。位 箱/程題想技程 程理模箱神獲 技方髓。 。 。第1頁(yè)中國(guó)理應(yīng)行業(yè)導(dǎo)者 【成長(zhǎng)之路】箱操程:一成治關(guān);心庭/沙工踐指。學(xué)為法可:用基理箱表;獨(dú)成體導(dǎo)、總;獨(dú)成體導(dǎo)、總;解庭個(gè)、詢咨見(jiàn);箱法例與箱針類題的案。學(xué)為箱治關(guān):理論+藝戰(zhàn)+悟三程幫的:箱法入門+論分藝箱法技藝+戰(zhàn)用箱法深藝+應(yīng)用撥悟【課程對(duì)象】心詢校師輔;理;法。箱法心工組,老得可心建設(shè)的途。箱法理的術(shù)是詢應(yīng)的。箱法操會(huì)院醫(yī)好實(shí)用術(shù)【學(xué)員收獲】個(gè)庭作模;團(tuán)庭作模;能竿實(shí)技的;箱施常的匯答;學(xué)咨如使形庭展輔;第2頁(yè)中國(guó)理應(yīng)行業(yè)導(dǎo)者 ;詢。專業(yè)Profe+京師博仁專業(yè)心理機(jī)構(gòu),10年品質(zhì)鑄就輝煌,專業(yè)+科學(xué)+應(yīng)用廣!【課程大綱】心庭踐書學(xué)療!3天實(shí)流、地體際方結(jié)!。午 1.?2.?3.錄析務(wù) 1.入2.作午 話1.事2.像3.論析1.示2.習(xí)第3頁(yè)中國(guó)理應(yīng)行業(yè)導(dǎo)者 點(diǎn)午 1.段2.)折務(wù) 點(diǎn)1.展2.項(xiàng)午 用項(xiàng)論:午 1.礎(chǔ)2.效務(wù) 預(yù)例DD程析午 1.展2.法題注:箱庭技藝與流程傳授可解決:1.初步治療類問(wèn)題:強(qiáng)迫癥、注意力等2.健康人群類問(wèn)題:減壓放松、家庭關(guān)系、團(tuán)體關(guān)系等第4頁(yè)中國(guó)理應(yīng)行業(yè)導(dǎo)者 .通.量【老師介紹】明性關(guān)承!課大使的來(lái)流庭維訪品張?chǎng)場(chǎng)簬熗ヒ粡垘煴狈锻暝兿虿┦恐凶佑脤J谥欣韮?cè)師日庭會(huì)員代表性論文(部分):1.雯昇箱及.雜0.02.玲.強(qiáng)學(xué)庭研.中國(guó)臨床心理志(7.日茵.庭的.學(xué)20(4).第5頁(yè)中國(guó)理應(yīng)行業(yè)導(dǎo)者 【授課特點(diǎn)】靈捷流娓處心人懷得細(xì)科學(xué)與神融人懷邏智,久!實(shí)用專業(yè)箱庭技藝,模板操作流程,科學(xué)方法提煉,實(shí)用案例匯總,每個(gè)箱庭治療師的必修課程!【學(xué)員有感】中學(xué)心理老師劉老師:慶幸自己學(xué)習(xí)了箱庭,張?chǎng)├蠋煹恼n程實(shí)用、落地,我在3天就掌握了個(gè)體、團(tuán)體箱庭的操作步驟與要點(diǎn),團(tuán)體箱庭讓我印象最深刻,前后的對(duì)比清晰的能看到團(tuán)體的變化,這就是箱庭的魅力!我相信后續(xù)一定對(duì)我做學(xué)校心理工作有很大的幫助!謝謝老師!心理咨詢師李老師:箱庭的意義是由來(lái)訪者來(lái)賦予意義,而不是咨詢師去解釋,張?chǎng)├蠋煵焕⑹菑埲丈蠋煹牡茏樱扔腥宋年P(guān)懷,授課還很精細(xì),報(bào)告案例、記錄方式、理論落地,授課確實(shí)講出了一些很實(shí)用的內(nèi)容。心理老師鄭老師:非常感謝京師博仁提供這一個(gè)平臺(tái)使我這樣的初學(xué)者有了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。從今年年初的箱庭療法中,感受頗深,三天濃縮了精華,與導(dǎo)師近距離交流,深刻了解了箱庭療法的內(nèi)涵,由此,決定繼續(xù)借助京師博仁的平臺(tái)深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)?!就扑]專著】《青年心理學(xué)》:1993;《咨詢心理學(xué)》:1999分獲圖;《箱庭療法》:2006年。第6頁(yè)中國(guó)理應(yīng)行業(yè)導(dǎo)者 培養(yǎng)Devlop+京師博仁致力于心理人才培養(yǎng),搭建發(fā)展扶持平臺(tái),避免行業(yè)優(yōu)秀人才流失!【課程提示】課程時(shí)間:8月

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論