2/2收集整理，僅供參考2022年四會(huì)市教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.熱愛(ài)學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的（）。A.教育理論素質(zhì)B.思想政治素質(zhì)C.職業(yè)技能素質(zhì)D.職業(yè)道德素質(zhì)【答案】：D2.下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）。A.學(xué)習(xí)策略等于具體的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)方法的集合體B.凡是有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)策略不能與具體的學(xué)習(xí)方法截然分開(kāi)，要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來(lái)D.學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級(jí)認(rèn)知能力，是會(huì)不會(huì)學(xué)的標(biāo)志【答案】：A3.學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程主要是一個(gè)對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程。它包括三個(gè)階段，即知識(shí)獲得、知識(shí)保持和（）。A.知識(shí)鞏固B.知識(shí)遷移C.知識(shí)提取D.知識(shí)運(yùn)用【答案】：C4.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視（）。A.升學(xué)率B.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.體質(zhì)的增強(qiáng)D.智力的發(fā)展【答案】：B5.學(xué)生是人，是教育的對(duì)象，因而他們（）。A.消極被動(dòng)地接受教育B.毫無(wú)顧忌地接受教育C.對(duì)外界的教育影響有選擇性D.能動(dòng)地接受教育【答案】：C6.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置(或名次)來(lái)報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式稱為（）。A.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)B.常模參照評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.配置性評(píng)價(jià)【答案】：B7.下列有關(guān)市教委規(guī)定的"寄宿制中學(xué)自習(xí)時(shí)間"的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.中學(xué)可以每天下午課外活動(dòng)安排B.初中每天晚自習(xí)不超過(guò)C.學(xué)校和教師不得組織學(xué)生中午自習(xí)或集體輔導(dǎo)D.高中每天晚自習(xí)不超過(guò)【答案】：A8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評(píng)價(jià)、檢測(cè)、反饋認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平。這種學(xué)習(xí)策略是（）。A.組織策略B.監(jiān)控策略C.調(diào)節(jié)策略D.計(jì)劃策略【答案】：B9.下列哪位心理學(xué)家曾依據(jù)小雞和一個(gè)三歲兒童對(duì)不同顏色紙張的條件反射學(xué)習(xí)，來(lái)推論頓悟是遷移發(fā)生的機(jī)制（）。A.賈德B.斯金納C.苛勒D.奧蘇泊爾【答案】：C10.學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過(guò)道德實(shí)踐的親身體驗(yàn)，其中轉(zhuǎn)化的催化劑是（）。A.道德評(píng)價(jià)B.道德動(dòng)機(jī)C.道德行為習(xí)慣D.積極的道德情感【答案】：D11.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是（）。A.行為主義者B.行為—認(rèn)知主義者C.認(rèn)知主義者D.建構(gòu)主義者【答案】：A12.心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的（）。A.精神狀態(tài)B.精神面貌C.社會(huì)化人格D.社會(huì)適應(yīng)【答案】：D13.（）守尤法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A.世界公民B.民眾C.中國(guó)公民D.中國(guó)人民【答案】：C14.讓三歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)是很難成功的，只有當(dāng)人的身心發(fā)展具有了一定的條件后，才能為學(xué)習(xí)一定的知識(shí)技能提供可能。這反映了遺傳素質(zhì)的（）為一定年齡階段的身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能和限制。A.差異性B.可塑性C.先天性D.成熟程度【答案】：D15.教師的任何教育行為都要受（）的制約。A.教育環(huán)境B.教育觀念C.教育方法D.教育部門【答案】：B16.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”反映了德育的（）原則。A.因材施教B.教育的一致性與連貫性C.導(dǎo)向性D.疏導(dǎo)【答案】：A17.國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要提出，我國(guó)要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)。（）A.平穩(wěn)較快發(fā)展7.5%B.持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展8%C.平穩(wěn)較快發(fā)展7%D.持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展7%【答案】：C18.教學(xué)計(jì)劃的核心問(wèn)題是（）。A.各門學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序B.開(kāi)設(shè)哪些科目C.各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間D.各門學(xué)科的教學(xué)方法【答案】：B19.西歐中世紀(jì)人借助于內(nèi)部言語(yǔ)在頭腦中進(jìn)行的按照合理完善的方式組織起來(lái)的智力活動(dòng)方式稱之為（）。A.操作技能B.繪畫技能C.創(chuàng)造技能D.心智技能【答案】：D20.“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎偏向虎山行”這些詞語(yǔ)所描寫的心理活動(dòng)是（）。A.個(gè)性過(guò)程B.認(rèn)知過(guò)程C.意志過(guò)程D.情感過(guò)程【答案】：D21.以肌肉骨骼的運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的程序化、自動(dòng)化和完善化的外顯活動(dòng)方式是（）。A.練習(xí)B.能力C.智力技能D.動(dòng)作技能【答案】：D22.有人說(shuō)"同行是冤家"、"教會(huì)了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯(cuò)誤觀念與（）相違背A.嚴(yán)以律已，以誠(chéng)待人B.學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高C.謙虛為懷，自知之明D.相互幫助，通力合作【答案】：C23.19世紀(jì)初，對(duì)班級(jí)組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用的“導(dǎo)生制”出現(xiàn)在（）。A.法國(guó)B.美國(guó)C.英國(guó)D.德國(guó)【答案】：C24.教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書的次日起（）內(nèi)，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可依法提起行政復(fù)議或行政訴訟。A.10日B.30日C.2月D.15日【答案】：B25.離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，達(dá)不成協(xié)議時(shí),應(yīng)當(dāng)根據(jù)（）的原則和雙方具體情況判決。A.參考雙方經(jīng)濟(jì)實(shí)力B.保障子女權(quán)益C.尊重未成年子女的意愿D.有利于女方【答案】：B26.以下說(shuō)法正確的是（）。A.應(yīng)當(dāng)盡量多地給成績(jī)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，作為強(qiáng)化B.應(yīng)當(dāng)以外部動(dòng)機(jī)為主，內(nèi)部動(dòng)機(jī)為輔C.老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的差別，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)D.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法就是開(kāi)展競(jìng)賽【答案】：C27.米勒為了解釋短時(shí)記憶的容量，提出的一個(gè)概念是（）。A.單位B.組織C.單元D.組塊【答案】：D28.“杯弓蛇影”是一種（）現(xiàn)象。A.行為強(qiáng)化B.刺激比較C.刺激分化D.刺激泛化【答案】：D29.《教師資格條例》頒布于（）。A.1996年B.1995年C.1993年D.1994年【答案】：B30.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）。A.立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)等B.以身作則，反躬自省C.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重D.學(xué)而不厭,誨人不倦【答案】：B31.教師在從事教育職業(yè)活動(dòng)時(shí)對(duì)社會(huì)和他人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是指（）。A.教師道德義務(wù)B.教師道德責(zé)任C.教師道德公正D.教師道德范疇【答案】：A32.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,在課外、校外單獨(dú)進(jìn)行的活動(dòng)是（）。A.小組活動(dòng)B.群眾性活動(dòng)C.集體活動(dòng)D.個(gè)別活動(dòng)【答案】：D33.學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù),情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，（）要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。A.校長(zhǎng)B.有關(guān)直接負(fù)責(zé)人C.學(xué)校負(fù)責(zé)人D.學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人【答案】：D34.確立我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.素質(zhì)教育理論B.生活教育理論C.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論D.創(chuàng)新教育理論【答案】：C35.下列說(shuō)法正確的是（）。A.向?qū)W生傳授知識(shí)是教師的根本任務(wù)B.課外活動(dòng)就是活動(dòng)課程,二者沒(méi)有區(qū)別C.《學(xué)記》中就提出了“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想D.學(xué)校工作要以教學(xué)為主，這就是說(shuō)教學(xué)是學(xué)校的唯一工作【答案】：C36.哪個(gè)倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過(guò)渡到關(guān)注現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變（）。A.信念倫理學(xué)B.應(yīng)用倫理學(xué)C.制度倫理學(xué)D.規(guī)范倫理學(xué)【答案】：B37.道德是以（）為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)和規(guī)范人們的行為。A.罪與非罪B.善惡C.理性D.慎獨(dú)【答案】：B38.教師的基本道德要求是（）。A.廉潔從教B.愛(ài)國(guó)守法C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.服務(wù)社會(huì)【答案】：B39.以“項(xiàng)目為主線，教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)法稱作（）。A.項(xiàng)目教學(xué)法B.問(wèn)題教學(xué)法C.案例教學(xué)法D.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法【答案】：A40.演示實(shí)驗(yàn)屬于哪種直觀？（）A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.形象直觀D.言語(yǔ)直觀【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個(gè)體自我效能感的因素有(??)A.替代經(jīng)驗(yàn)B.情緒喚醒C.自身成敗經(jīng)驗(yàn)D.言語(yǔ)暗示【答案】：ABCD42.以下關(guān)于價(jià)值觀問(wèn)題的說(shuō)法正確的是（）。A.核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)中占主流地位、起支配作用的核心理念B.價(jià)值觀是處理各種價(jià)值問(wèn)題時(shí)所持有的比較穩(wěn)定的立場(chǎng)、態(tài)度和觀點(diǎn)的總和C.核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)必須長(zhǎng)期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)D.價(jià)值觀是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于價(jià)值、價(jià)值關(guān)系的一般看法和根本觀點(diǎn)【答案】：ABCD43.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括（）。A.馬克思主義理論B.以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神C.愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神D.社會(huì)主義榮辱觀【答案】：BCD44.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特性體現(xiàn)在（）A.感染性強(qiáng)、影響廣泛B.效率高、省時(shí)省力C.效果易鞏固D.特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人【答案】：ABCD45.一個(gè)人職業(yè)生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發(fā)揮應(yīng)有的作用，取決于（）。A.個(gè)人的交際能力B.個(gè)人的職業(yè)道德素質(zhì)C.個(gè)人專業(yè)知識(shí)與技能的掌握程度D.對(duì)待工作的態(tài)度與責(zé)任心【答案】：BC46.關(guān)于研究假說(shuō)的敘述，正確的是（）。A.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系B.是在研究過(guò)程中逐步完善的C.應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔D.應(yīng)是可以驗(yàn)證的E.應(yīng)以敘述的方式加以說(shuō)明【答案】：ABCDE47.道德對(duì)人生命活動(dòng)的意義是（）。A.道德水平對(duì)人體健康產(chǎn)生影響B(tài).道德是一種生活方式C.道德水平不影響人們情緒表現(xiàn)D.道德是社會(huì)意識(shí)形態(tài)的一部分【答案】：ABD48.小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z(yǔ)文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.休息權(quán)B.不合理勞動(dòng)權(quán)C.健康權(quán)D.娛樂(lè)權(quán)【答案】：ABC49.有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題的解決過(guò)程包括以下步驟（）。A.搜尋解法B.評(píng)價(jià)解法C.執(zhí)行解法D.建立問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABCD50.對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不貪占公共和他人的錢物B.不能抱怨自己的薪酬C.不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)D.不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物【答案】：ACD51.一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人該做到（）。A.樹(shù)立進(jìn)取精神和事業(yè)意識(shí)B.培訓(xùn)高尚的人格C.正確對(duì)待利益問(wèn)題D.顧及各方面的關(guān)系【答案】：BCD52.以下哪些途徑能有效促進(jìn)教師教育能力的發(fā)展？（）A.教學(xué)反思B.觀摩與分析C.微型教學(xué)D.教學(xué)決策訓(xùn)練【答案】：ABCD53.法律與道德的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.依靠力量不同B.作用范圍不同C.產(chǎn)生時(shí)間不同D.階級(jí)屬性不同【答案】：ACD54.《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》出臺(tái)的意義是（）。A.對(duì)教育規(guī)律的再認(rèn)識(shí)B.堅(jiān)持教育的公益屬性C.對(duì)教育觀念的糾偏D.強(qiáng)化教育改革成果【答案】：ABC55.世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過(guò)著有效率的生活B.有幸福感C.身體、智力、情緒十分調(diào)和D.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓【答案】：ABCD56.堅(jiān)持集體主義，就必須堅(jiān)決反對(duì)個(gè)人主義。因?yàn)椋ǎ.個(gè)人主義作為一種價(jià)值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產(chǎn)物B.個(gè)人主義與利己主義同義C.個(gè)人主義是資產(chǎn)階級(jí)道德觀念的核心，它與集體主義根本對(duì)立D.要堅(jiān)持社會(huì)主義，就必須反對(duì)個(gè)人主義【答案】：CD57.下列關(guān)于職業(yè)責(zé)任特點(diǎn)的說(shuō)法中，正確的是（）。A.不管成文與否，職業(yè)責(zé)任一般為社會(huì)所公認(rèn)B.員工履行職業(yè)責(zé)任與取得物質(zhì)利益密切相關(guān)C.職業(yè)責(zé)任具有明確的規(guī)定性和紀(jì)律的強(qiáng)制性D.員工的職業(yè)責(zé)任是社會(huì)責(zé)任的重要組成部分【答案】：AC58.民族精神的特征有（）。A.開(kāi)放性B.發(fā)展性C.時(shí)代性D.民族性【答案】：ACD59.職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括（）。A.行為性要素B.意識(shí)性要素C.法律性要素D.規(guī)范性要素【答案】：ABD60.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?（）。A.想象力B.學(xué)習(xí)材料C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.興趣【答案】：BC61.社會(huì)公德主要規(guī)范是（）。A.助人為樂(lè)B.保護(hù)環(huán)境C.愛(ài)護(hù)公物D.文明禮貌【答案】：ABCD62.關(guān)于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)說(shuō)法正確的是（）。A.由于人的社會(huì)關(guān)系是多方面的，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是多方面的B.人所創(chuàng)造的價(jià)值不僅具有社會(huì)意義，同時(shí)也具有自我意義C.個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)不容易直接地、及時(shí)地得到社會(huì)的公正評(píng)