姓名：姓名：準(zhǔn)考證號(hào)：長(zhǎng)沙市明達(dá)中學(xué)2020屆高考模擬考試試題卷理科綜合生物一、選擇題：每小題 6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1、圖1支原體細(xì)胞的模式圖，圖2是細(xì)菌細(xì)胞模式圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是A.細(xì)菌的DNA不都分布在擬核區(qū)域B.二者都能通過(guò)細(xì)胞分裂完成遺傳C.土壤中的腐生型細(xì)菌不能產(chǎn)生分泌蛋白D.支原體沒(méi)有細(xì)胞壁，可能會(huì)有多種細(xì)胞形態(tài)2. 下圖表示通過(guò)核孔復(fù)合體的幾種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，表示中央轉(zhuǎn)運(yùn)體，丙和丁圖中的物質(zhì)在基因表達(dá)時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)比較頻繁。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是核孔復(fù)合體具有雙向轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的特性若乙方式的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)不需要能量，則是一種協(xié)助擴(kuò)散若甲方式的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)不需要轉(zhuǎn)運(yùn)體，最可能是一種自由擴(kuò)散丙可以表示RNA聚合酶的運(yùn)輸，丁可以表示 DNA的運(yùn)輸下圖表示結(jié)腸癌發(fā)生的一般過(guò)程，下列說(shuō)法不正確的是正常結(jié)腸上皮細(xì)胞中不含 K-ras原癌基因B.APC抑癌基因突變可使正常結(jié)腸細(xì)胞過(guò)度增殖C.正常結(jié)腸上皮細(xì)胞凋亡后逐漸被惡性增殖細(xì)胞取代D.p53抑癌基因的突變可能是細(xì)胞分裂時(shí) DNA復(fù)制出現(xiàn)了差錯(cuò)果蠅的眼睛是復(fù)眼，即一個(gè)大眼睛有很多小眼睛組成。控制紅（ W+）白（w）眼基因在的X染色體片段易位到 4號(hào)染色體某位置后，會(huì)使眼色基因不能表達(dá)。基因型為XW+Xw 雌果蠅常常會(huì)表現(xiàn)出花斑眼即部分小眼表現(xiàn)為紅眼，部分小眼表現(xiàn)為白眼，如圖所示。下列說(shuō)法正確的是該花斑眼雌果蠅的后代中雄性只可能是白眼果蠅眼色基因片段易位的數(shù)量對(duì) 花斑眼的表現(xiàn)無(wú)影響表現(xiàn)為白眼的小眼是因?yàn)榧?xì)胞 W+基因所在片段發(fā)生易位呼吸作用是白化苗耗盡養(yǎng)分的主要生理過(guò)程韭黃的生產(chǎn)條件說(shuō)明光照會(huì)影響葉綠素的合成白化苗不能光合作用是因?yàn)椴荒芾茫ㄞD(zhuǎn)化）光能綠色植物和白化苗生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源是不同的道，判斷說(shuō)法錯(cuò)誤的是報(bào)道據(jù)調(diào)查，大豆百株蚜量 1436頭,有蚜株率58%,卷葉率8%......報(bào)道2：近期氣溫升高，夏蝗將很快進(jìn)入出土盛期。掌握樣方法調(diào)查種群密度是獲取報(bào)道 1中數(shù)據(jù)的有效手段研究影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素能為預(yù)防做出合理的指導(dǎo)從事植保員工作要具備科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的基本素養(yǎng)29.（10分）回答下列有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：左圖是測(cè)量槍烏賊軸突靜息電位的示意圖。靜息電位指 。在哺乳動(dòng)物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種星形神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，它和其他神經(jīng)細(xì)胞聯(lián)系如圖所示。 Glu（谷氨酸）可使下一個(gè)神經(jīng)元興奮的神遞質(zhì)，GAB( -氨基丁酸)可使下一個(gè)神經(jīng)元抑制的神經(jīng)遞質(zhì)） ，二者在星形膠質(zhì)細(xì)胞中可發(fā)生以下代謝過(guò)程。①在圖中代謝過(guò)程中， 起到了細(xì)胞間物質(zhì)交換的媒介。 某些條件下，谷氨酸會(huì)瞬間異常大量釋放，星形神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞存在的意是 。②人們發(fā)現(xiàn)神經(jīng)膠質(zhì)沒(méi)有軸突且不能產(chǎn)生動(dòng)作電位。據(jù)此推測(cè)（填“不具有”或具有）傳遞神經(jīng)沖動(dòng)的功能。③人腦內(nèi)星形神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞往往還能起呈遞抗原的作用，這種功能類(lèi)于免疫系統(tǒng)中 細(xì)胞的作用。30.（9分）固氮過(guò)程主要是在共生體植物根部特化的結(jié)構(gòu) -根瘤中進(jìn)行的。根瘤菌可以侵染根部表層細(xì)胞，誘導(dǎo)苜蓿根部根瘤的形成。 有植物生理學(xué)家推測(cè)，根瘤菌產(chǎn)生細(xì)胞分裂素導(dǎo)了根瘤的形成。請(qǐng)以提供的苜蓿幼苗、根瘤菌；清水、適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液等，寫(xiě)出能驗(yàn)證該推測(cè)的實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。實(shí)驗(yàn)思路: 。預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論： 。31.（8分）恢復(fù)生態(tài)的目標(biāo)是,重建某一區(qū)域歷史上曾有的植物和動(dòng)物群落 ,使這一區(qū)域生系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能恢復(fù)到 (或接近)受干擾前的原狀。下圖表示人類(lèi)改造鹽堿化草原的大致流程，試回答一下問(wèn)題：上述改造利用了生物群落 的理論特別強(qiáng)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)的 力與生物的適應(yīng)性。圖示改造過(guò)程要逐步提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性， 一方面采取了 的措施如如封育、適度割草另一方面人為進(jìn)行了物質(zhì)和能量投入，如 等。在建立生態(tài)農(nóng)業(yè)的過(guò)程中，可以合理設(shè)計(jì)食物鏈，使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量被分層多級(jí)利用，使生產(chǎn)一種產(chǎn)品時(shí)產(chǎn)生的有機(jī)廢棄物， 成為生產(chǎn)另一種產(chǎn)品的投入。 這樣做的有優(yōu)點(diǎn)有 (請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)32.（12分）下圖是某種單基因遺傳病（ A和a控制）相關(guān)的遺傳系譜圖和某些個(gè)體基因譜（只顯示基因種類(lèi)），回答有關(guān)問(wèn)題：（1）該病的遺傳方式是 ，判斷依據(jù)是 。（1號(hào)和2號(hào)再生一個(gè)正常男孩的概率是 。（經(jīng)調(diào)查，人群該病的發(fā)病率為 1/10000，如果5號(hào)個(gè)體與人群中一個(gè)正常的男性結(jié)婚，子代患病的概率是 從優(yōu)生優(yōu)育的角度，該對(duì)夫妻還應(yīng)該進(jìn)行 。（15分【生物技術(shù)實(shí)踐】某課題組擬從牛瘤胃中分離出纖維素分解菌，實(shí)驗(yàn)流程如下：①?gòu)耐涝讏?chǎng)獲取新鮮瘤胃液，短暫離心后過(guò)濾。②將濾液接種到含有羧甲基纖維素鈉和染色劑 A的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)。③將從步驟②獲取的目標(biāo)菌落接種到以濾紙條為唯一碳源的培養(yǎng)基中，搖床懸浮培養(yǎng) 5天觀察濾紙的崩解效果。④取崩解效果最好的幾片濾紙， 將上面的菌種接種到固體培養(yǎng)基上， 觀察菌落生長(zhǎng)情況。 回答下列問(wèn)題：染色劑A為 。步驟②的培養(yǎng)目的是 。步驟③中，應(yīng)選擇步驟②中 的菌落進(jìn)行接種，適宜的培養(yǎng)溫度應(yīng)該接近于 從基質(zhì)狀態(tài)上劃分，步驟③所使用的培養(yǎng)基是 。根據(jù)步驟④的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，課題組得出牛瘤胃中有多種纖維素分解菌的結(jié)論，支持他結(jié)論的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是 。步驟④得到多種纖維素分解菌后，如何進(jìn)一步分離純化？請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路。（15分【現(xiàn)代生物科技專題】導(dǎo)致新冠肺炎的病原體是 “-”病毒，該病毒為 A 病毒?？焖贉?zhǔn)確的檢測(cè)疫情防控起著至關(guān)重要的作用。檢測(cè)方法一是用新冠病毒核酸檢測(cè)試劑盒 其過(guò)程是獲取下呼吸道分泌物等標(biāo)本后通過(guò) 得到cDNA，再通過(guò) 技術(shù)擴(kuò)增，然后通過(guò)熒光標(biāo)記的基因探針進(jìn)行檢測(cè)，如果檢測(cè)結(jié)果為 （陽(yáng)性或陰性）則可確診。檢測(cè)方法二是進(jìn)行抗體檢測(cè)。南開(kāi)大學(xué)團(tuán)隊(duì)研發(fā)出了新冠病毒 IgM/IgG 抗體快速測(cè)卡（1滴血，15分鐘即可肉眼觀測(cè)到結(jié)果） 。該技術(shù)運(yùn)用了 的原理。如果疑似患者小李的抗體檢測(cè)呈陽(yáng)性，則可以確診為新冠患者，因?yàn)椴《具M(jìn)入體內(nèi)后可引起特異性免疫反應(yīng)，最終由 細(xì)胞分泌相應(yīng)的抗體 。如果小李的抗體檢測(cè)呈陰性，他 （可能或不可能）感染新型冠狀病毒，理由是 。新型冠狀病毒具有潛伏期長(zhǎng)，傳染性強(qiáng)的特點(diǎn)。且病毒感染性疾病尚沒(méi)有特效藥，醫(yī)生只能提供支持性治療， 主要依靠患者自身的免疫力戰(zhàn)勝疾病。 為早日打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役，請(qǐng)據(jù)這些信息，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)我們青少年該怎樣做（至少答兩點(diǎn)） 。生物1、【答案】C【命題意圖】本題目主要考查方向?yàn)榧?xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。 通過(guò)獲取題干中中給的信息結(jié)合已有的知識(shí)做出判斷。題干模式圖選自翟中和《細(xì)胞生物學(xué)》第四版?！窘馕觥緼見(jiàn)《必修2》P103，細(xì)菌還含有獨(dú)立于擬核的環(huán)狀 DNA，即質(zhì)粒，可以用于因工程目的基因的運(yùn)載體，故 A正確；生物都能繁殖，題中的兩種單細(xì)胞生物都能通過(guò)分裂將遺傳物質(zhì)傳遞給后代， B正確；C可參考《必修3P10探究土壤微生物的分解作用 ，土壤中的腐生型細(xì)菌可以通過(guò)分泌多種酶分解落葉中的有機(jī)物， 如纖維素和淀粉，C錯(cuò)誤；由圖1可知，支原體沒(méi)有細(xì)胞壁作為支撐，細(xì)胞膜的形態(tài)可能會(huì)發(fā)生改變， D正確?！就卣埂壳嗝顾氐闹饕饔檬且种萍?xì)菌細(xì)胞壁的形成（抑制肽聚糖的合成），那么支原體引起的感染，使用青霉素能有效抑制支原體的繁殖嗎？2、【答案】D【命題意圖】以物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式為背景考察學(xué)生處理新情景、獲取信息、處理信息的能力。不要求記住具體物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，根據(jù)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的條件作出判斷即可，與高考題考察方式近的結(jié)構(gòu)與功能。題干模式圖選自翟中和《細(xì)胞生物學(xué)》第四版?！窘馕觥款}目出處原型《必修》P53細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)。核孔復(fù)合體既能將某些物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)核，也能將某些物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)出核，是一種雙向轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)構(gòu)， A正確；乙方式轉(zhuǎn)運(yùn)需要載體，不需要能量則是一種協(xié)助擴(kuò)散，B正確；甲方式不需要載體，則最可能是一種自由擴(kuò)散， C正確；因表達(dá)時(shí)，轉(zhuǎn)錄所需要的 RNA聚合酶、核苷酸等都須運(yùn)進(jìn)細(xì)胞核，而 DNA是不能運(yùn)出細(xì)胞核的，這也是進(jìn)化時(shí)核膜形成的重要意義， D錯(cuò)誤。【拓展】大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)核孔轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)具有選擇透過(guò)性， 從題干和模式圖你能找到相應(yīng)的證嗎？3、【答案】A【命題意圖】借助目前人類(lèi)的第一大類(lèi)致命兇手 癌癥相關(guān)話題，引發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命、關(guān)生物學(xué)研究議題。題干模式圖選自翟中和《細(xì)胞生物學(xué)》第四版?？扇〈淖饔谩侗匦?》P126)，A錯(cuò)誤；模式圖表明只要APCB正確；正常的結(jié)腸上皮細(xì)胞逐漸被癌細(xì)胞取代，C正確；引發(fā)基因突變有外因和內(nèi)因，細(xì)胞自身A復(fù)制出現(xiàn)錯(cuò)誤會(huì)引發(fā)基因突變（》P82D正確?！就卣埂侗匦蕖稰126最后一段文字提及，癌癥的發(fā)生并不是單個(gè)基因突變結(jié)果， 至少一個(gè)細(xì)胞中發(fā)生 6個(gè)基因突變才會(huì)賦予癌細(xì)胞所有的特征 ，通過(guò)本題提供的模式圖，你能找到證據(jù)嗎？研究基因突變和瘤以及癌癥的關(guān)系， 對(duì)于癌癥的預(yù)防和檢測(cè)有什么重要意義呢？你還知道哪些因素會(huì)導(dǎo)致基因突變嗎？4、【答案】C【命題意圖】以學(xué)生熟悉的紅白眼果蠅遺傳為背景，考察學(xué)生變異、遺傳的基本知識(shí)。 題模式圖選朱冰等翻譯的《表觀遺傳學(xué)》 。【解析】花斑眼的雌果蠅仍然能產(chǎn)生 XW+和Xw的配子，所以后代雄果蠅仍有紅眼和白眼兩種表現(xiàn)型，A錯(cuò)誤；易位的數(shù)量越多，則白色小眼的數(shù)量越多，對(duì)花斑眼的表現(xiàn)有影響B(tài)錯(cuò)誤；依據(jù)題干信息，雜合子雌果蠅表現(xiàn)為花斑眼的現(xiàn)象是因?yàn)橐孜粚?dǎo)致的顏色基因不能表達(dá)所致，基因型為 XW+Xw 雌果蠅表現(xiàn)型本應(yīng)該全部小眼都是紅眼，由于部分小眼的細(xì)胞W+基因所在的 X染色體片段發(fā)生了易位，該紅眼基因不能表達(dá)， w基因表達(dá)出現(xiàn)白眼，C正確；純合雌果蠅有兩種基因型， XW+XW+、XwXw即使發(fā)生了易位，但是表達(dá)情況沒(méi)有發(fā)生變化，所以 D錯(cuò)誤?！就卣埂孔x完本題信息，你能對(duì)教材《必修 2》P40提及的牝雞司晨-性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象以及《修P36倒數(shù)第二段提及的人類(lèi)抗維生素 D佝僂病女性純合子和雜合子患病程度不相同，但純合子和男性患者患病程度相近 試著做出一些合理的解釋嗎？5、【答案】D【命題意圖】考查學(xué)生影響光合作用的因素、 光合作用和呼吸作用的關(guān)系。 材料出自教材《修》P97第二段文字?！窘馕觥堪谆绮缓腥~綠素， 不能進(jìn)行光合作用，不能利用光能 （注意葉綠素是植物轉(zhuǎn)光能的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)）只能消耗已儲(chǔ)存的能量，故 A,C正確；韭黃的生產(chǎn)條件是不能光照，說(shuō)明葉綠素的合成離不開(kāi)光照，B正確綠色植物和白化苗所需要的能量的最終來(lái)源是相同的，都是太陽(yáng)能，此選項(xiàng)的關(guān)鍵詞是 最終能源，D錯(cuò)誤?！就卣埂客炼沟膲K莖如果全部生長(zhǎng)在地面以下， 不會(huì)變綠；自然生長(zhǎng)的土豆如果些塊莖暴露在地面以上，就會(huì)長(zhǎng)成部分綠、 部分正常的土豆。挖出來(lái)的土豆如果不遮光儲(chǔ)存， 會(huì)全部綠；有些同學(xué)認(rèn)為土豆變綠就不能再食用了，根據(jù)這些信息判斷合理嗎？6、【答案】D【命題意圖】以種群數(shù)量增長(zhǎng)、群落種間關(guān)系為背景考查學(xué)生基礎(chǔ)生態(tài)知識(shí)， 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生物學(xué)能從事的相關(guān)職業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。材料選自《必修 3》與物學(xué)相關(guān)的職業(yè)閱讀資料?！窘馕觥繄?bào)道1涉及蚜蟲(chóng)和植物種群密度的調(diào)查，《必修3P62第一段文字有介紹，A正確報(bào)道2信息隨著氣溫升高。。這些信息顯示研究影響種群增長(zhǎng)的因素， 能為合理指導(dǎo)做出指導(dǎo)，B正確；數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性關(guān)系到糧食生產(chǎn)、廣大人民的利益、甚至國(guó)家的經(jīng)濟(jì)利益，所以本職業(yè)不僅要求有扎實(shí)的生物學(xué)知識(shí)，還需具備科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的基本素養(yǎng)， C確；農(nóng)作物病害的檢測(cè)，需要關(guān)注害蟲(chóng)的類(lèi)型、害蟲(chóng)與農(nóng)作物的種間關(guān)系， 這樣才能為具體怎么消滅蟲(chóng)害做出合理指導(dǎo)， D錯(cuò)誤?！就卣埂狂R上就要參加高考了， 你高一時(shí)是否參與過(guò)職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)？你對(duì)生物學(xué)感興趣嘛你是否曾經(jīng)關(guān)注過(guò)與生物學(xué)相關(guān)的專業(yè)？回歸課本，你會(huì)獲得更多與生物學(xué)相關(guān)職業(yè)的介紹。《必修1》P128醫(yī)院檢驗(yàn)師；《必修2》P72生物信息學(xué)、P101育種工作者、P106生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的研究員、P123化石標(biāo)本制作；《必修3》P20神經(jīng)外科醫(yī)生、P80林業(yè)工程師、P104景觀設(shè)計(jì)師?！敬鸢福?）神經(jīng)細(xì)胞未受刺激時(shí)，膜內(nèi)和膜外的電勢(shì)差（ 2分）（2）①細(xì)胞外液（組織液）（2分）維持神經(jīng)遞質(zhì)含量穩(wěn)定，保證（神經(jīng)）細(xì)胞間興奮常傳遞（2分） ②不具有（2分） ③吞噬細(xì)胞（2分）【命題意圖】考察神經(jīng)調(diào)節(jié)及免疫學(xué)基本知識(shí)。第一圖來(lái)自網(wǎng)路， 第二圖選自鞠躬《神經(jīng)物學(xué)。【解析（1）依據(jù)圖中電表電極的安置， 不難看出，靜息電位指的是神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)電勢(shì)差。①細(xì)胞外液是細(xì)胞與外界物質(zhì)交換的媒介，星形膠質(zhì)細(xì)胞細(xì)胞膜上有轉(zhuǎn)運(yùn)甘氨酸的和GABA的載體，對(duì)遞質(zhì)含量穩(wěn)定起重要作用，進(jìn)而影響興奮的傳遞。②不能產(chǎn)生動(dòng)作電位、沒(méi)有軸突就很可能不能傳遞出所接受的神經(jīng)沖動(dòng)。 ③免疫細(xì)胞包括兩大類(lèi)，吞噬細(xì)胞具有遞抗原的功能?！就卣埂筷P(guān)于星形膠質(zhì)細(xì)胞是否具有傳遞神經(jīng)沖動(dòng)的功能， 科學(xué)家早期根據(jù)觀察到的細(xì)胞構(gòu)做出不具有的推測(cè)。推測(cè)是否一定合理呢？目前關(guān)于星形膠質(zhì)細(xì)胞功能的研究進(jìn)展如何？請(qǐng)查閱相關(guān)資料。30、【答案】（1）將苜蓿幼苗平均分成甲、乙、丙、丁四組，甲組接種一定數(shù)量根瘤菌；乙組用培養(yǎng)過(guò)根瘤菌的培養(yǎng)液處理； 丙組用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理， 丁組用清水處理。同時(shí)間后記錄根瘤的產(chǎn)生的情況。 （處理次序不限）（6分）若甲乙丙組根瘤產(chǎn)生情況相近，丁組不產(chǎn)生根瘤，說(shuō)明推測(cè)合理；若甲產(chǎn)生根瘤，丙丁都沒(méi)有產(chǎn)生，說(shuō)明推測(cè)不合理。 （3分）【命題意圖】以植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)為背景， 考察學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。 題干材料自泰茲《植物生理學(xué)》第五版?！窘馕觥客耆珔⒖肌侗匦?3》P53正文第二段，赤霉素的發(fā)現(xiàn)?！就卣埂恐参锛に卣{(diào)節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)分析獲得一般結(jié)論（生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)歷程） 實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)（《必修》P49技能訓(xùn)練）、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（《必修》P51探究促進(jìn)茶條生根的最是生長(zhǎng)素濃度），這些你都有認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？關(guān)于實(shí)驗(yàn)題的解答，你還有哪些疑惑，請(qǐng)快咨詢你的老師吧！【答案（演替（2分）自我調(diào)節(jié)（2分（2降低對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度 （1分）肥（1分3）提高了能量利用率（ 1分）降低了環(huán)境污染（1分合理即可）【命題意圖】考查學(xué)生生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。 材料選自《必修P113科學(xué)技術(shù)社會(huì)《必修P77立體農(nóng)業(yè)?！窘馕觥砍浞掷妙}干信息和圖解信息即可獲得答案。讓自己越來(lái)越穩(wěn)定？研究自然生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)有什么樣的啟示？你能應(yīng)用基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)人工生態(tài)系嗎？預(yù)計(jì)你將會(huì)遇到哪些困難？怎么解決這些困難？【答案（1）常染色體隱性（2分）1和2均表現(xiàn)正常，但4號(hào)患病，說(shuō)明該病是隱性遺傳??；1號(hào)的基因檢測(cè)結(jié)果表明控制該病的致病基因在常染色體上 （4分2）3/8 （分）（1/202（2分）產(chǎn)前診斷（2分）【命題意圖】考察遺傳學(xué)基本概念及計(jì)算。材料圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)【解析（1和2均表現(xiàn)正常，但4號(hào)患病，說(shuō)明該病是隱性遺傳??； 1號(hào)的基因檢測(cè)結(jié)果表明控制該病的致病基因在常染色體上。 （根據(jù)基因帶普，1和2號(hào)的基因型都是 Aa，那么后代正常的概率為 3/4，男孩占一半，所以為 3/8（3）將信息轉(zhuǎn)化為符號(hào)，aa=1/10000,那么a=1/100.則a=1/100，A=99/100，則整個(gè)人群中AA=(99/100)2，Aa=2*1/100*99/100；則正常人群中AA:Aa=99:2，Aa=2/101,而3號(hào)基因型為Aa。所以后代患病概率為 1/202。要確定胎兒是否正常最終還是得進(jìn)行基因檢測(cè)和診斷。（1）剛果紅（2分）鑒別纖維素分解菌（2分）（2）透明圈最大 （2分）牛的體溫（2分）液體培養(yǎng)基（2分）（3）出現(xiàn)了多種不同特征（形狀、大小、顏色等）的菌落（ 2分）（4）分別挑取步驟④中不同特征的菌落， 用平板劃線法（稀釋涂布平板法） 分別接種到體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到單菌落。（3分）【命題意圖】本題依據(jù)選修一《生物技術(shù)實(shí)踐》 P26練習(xí)第2題命制，原題是寫(xiě)從瘤胃中分離出能夠分解尿素的微生物的實(shí)驗(yàn)方案。 命題時(shí)改成了分離纖維素分解菌。 綜合考查微生的培養(yǎng)、分離、鑒別、篩選和分類(lèi)，以及微生物的純化。【拓展】你還知道哪些與我們生活密切聯(lián)系的微生物？它們?cè)谛螒B(tài)結(jié)構(gòu)、 代謝和生活習(xí)性有什么特點(diǎn)？怎樣分離純化這些微生物？如何鑒別？如何計(jì)數(shù)？高中階段我們還學(xué)