居家學(xué)習(xí)如何提高效率共勉共勉同學(xué)，你認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真好看同學(xué)，你認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真好看同學(xué)，你認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真好看同學(xué)，你認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真好看同學(xué)，你認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真好看學(xué)會(huì)時(shí)間管理，提高學(xué)習(xí)效率

保持規(guī)律的作息和飲食，會(huì)讓孩子的一天張弛有度，節(jié)奏有序，做事和思緒穩(wěn)定；關(guān)于疫情，提醒孩子慎擇信息，明辨是非?？梢栽O(shè)置關(guān)注疫情的時(shí)間，而且只從正式渠道了解疫情的進(jìn)展。

學(xué)會(huì)時(shí)間管理，提高學(xué)習(xí)效率

建議孩子制訂切實(shí)、可行、有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化、細(xì)化、條理化，全面提升綜合實(shí)力、整體水平。利用“空中課堂”“網(wǎng)絡(luò)在線課”等多媒體信息化手段實(shí)現(xiàn)教育局提倡的“停課不停學(xué)”。比如，最近某學(xué)校的高三學(xué)生一日家庭作息時(shí)間表，和學(xué)校的作息沒有任何不同。

學(xué)會(huì)時(shí)間管理，提高學(xué)習(xí)效率

家長可以幫孩子找到一天中精神最好的時(shí)候，讓孩子在這段時(shí)間學(xué)習(xí)弱勢(shì)學(xué)科，累積一段時(shí)間需要換一門學(xué)科“換換腦”，此外提醒孩子及時(shí)復(fù)習(xí)，在每天睡覺之前，總結(jié)一天的學(xué)習(xí)效果和成果，鞏固一天的學(xué)習(xí)成果。用好線上工具，建立“師生”互動(dòng)

線上學(xué)習(xí)最大的難點(diǎn)就是“及時(shí)反饋，當(dāng)場(chǎng)釋疑”。學(xué)校里的學(xué)習(xí)是集體學(xué)習(xí)，而在家里只有學(xué)生一個(gè)人，更需要獨(dú)立思考。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，老師的監(jiān)督指導(dǎo)會(huì)有很大的削弱。建議學(xué)生在家學(xué)習(xí)時(shí)，建立和老師以及同學(xué)的良好溝通，遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，別讓問題堆積。另外，主動(dòng)和老師交流學(xué)習(xí)進(jìn)程，對(duì)學(xué)生也能起到監(jiān)督作用。用好線上工具，建立“師生”互動(dòng)

與真實(shí)課堂相比，網(wǎng)上課堂有一定的局限性，但網(wǎng)課的資源可以重復(fù)使用，也有助于學(xué)生嚼碎知識(shí)點(diǎn)，慢慢消化，掌握得更透徹。建議學(xué)生制定好每天上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)的時(shí)間，列好時(shí)間表，上完一節(jié)課打一個(gè)勾，給予自己一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以督促自己完成全部學(xué)習(xí)任務(wù)。用好線上工具，建立“師生”互動(dòng)

另外，線上學(xué)習(xí)絕不是“學(xué)過就算”，它對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了很高的要求。建議學(xué)生上完網(wǎng)課別急著去玩，通過老師或者自己找來的練習(xí)題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度進(jìn)行自我評(píng)估，精準(zhǔn)定