考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考阜新細河教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。A.先升后降趨勢B.上升趨勢C.下降趨勢D.先降后升趨勢【答案】：B2.教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育機智B.教育威信C.教育創(chuàng)新D.教育管理【答案】：A3.教師上課前，先要引導學生溫習上節(jié)課學過的相關(guān)內(nèi)容再進行新知識的學習。這種做法遵循的遷移理論是（）。A.關(guān)系說B.形式練習說C.認知結(jié)構(gòu)的遷移觀D.相同要素說【答案】：C4.教師公正的核心是（）。A.對學生公正B.對上級公正C.對自己公正D.對同事公正【答案】：A5.教育教學要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.互補性【答案】：A6.研究表明，在備課時，專家型教師會在頭腦中形成包括教學目標在內(nèi)的課堂表象和心理表征，并且能預測執(zhí)行計劃時的情況。這說明專家型教師在備課時具有一定的（）。A.操作性B.計劃性C.預見性D.靈活性【答案】：C7.對成就動機具有積極影響且能更好地預測成就的目標是（）。A.表現(xiàn)回避目標B.表現(xiàn)接近目標C.掌握回避目標D.掌握接近目標【答案】：B8.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是（）。A.理智感B.美感C.道德感D.熱愛感【答案】：C9.下列不屬于學術(shù)規(guī)范的是（）。A.對引用成果的說明B.引文出處的規(guī)定C.學術(shù)創(chuàng)新D.學術(shù)制度、學風【答案】：C10.入芝蘭之室,久而不聞其香”描述的是（）。A.味覺刺激B.嗅覺刺激C.聽覺適應D.感覺適應【答案】：D11.關(guān)于成就目標，下列說法正確的是（）。A.表現(xiàn)目標者旨在提高自我能力B.掌握目標者旨在顯示自己強于他人C.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標和表現(xiàn)目標D.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標【答案】：D12.學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（）。A.應用B.遷移C.鞏固D.理解【答案】：D13.在我國新的課程結(jié)構(gòu)中，高中階段以哪一類課程為主？（）A.選修課程B.綜合課程C.綜合實踐活動課程D.分科課程【答案】：D14.自我防御機制最早由（）系統(tǒng)地加以論述。A.行為主義學派B.人本主義心理學派C.精神分析學派D.認知心理學派【答案】：C15.個體品德中不包含以下哪種結(jié)構(gòu)成分？（）A.道德意志B.道德情感C.道德認識D.道德行為【答案】：A16.以下不是影響遷移的客觀因素的是（）。A.認知結(jié)構(gòu)B.教師指導C.媒體D.學習材料特性【答案】：A17.要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000、001、002逐一嘗試直到998、999，最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是（）。A.啟發(fā)式B.算法C.推理式D.演繹式【答案】：B18.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是（)A.以行為開端，行、知、情、意依次進行B.視具體情況，可有多種開端和順序C.以情為開端，情、知、意、行依次進行D.以知為開端，知、情、意、行依次進行【答案】：B19.確定社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說B.巴班斯基的教學過程最優(yōu)化思想C.凱洛夫的《教育學》D.赫爾巴特的《普通教育學》【答案】：A20.根據(jù)比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）A.意義策略、組織策略和再認策略B.再認策略、組織策略和意義策略C.再認策略、意義策略和組織策略D.意義策略、組織策略和目標策略【答案】：C21.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。A.角色意識淡化B.育人意識退化C.敬業(yè)精神弱化D.價值觀念單薄【答案】：A22.不屬于自由應答型試題的是（）。A.簡答題B.填充題C.論述題D.多選題【答案】：D23.高興時手舞足蹈、恐懼時手足無措的情緒表達方式是（）。A.面部表情B.言語表情C.語調(diào)表情D.姿態(tài)表情【答案】：D24.“江山易改，稟性難移”體現(xiàn)的人格特征是（）。A.獨特性B.整體性C.社會性D.穩(wěn)定性【答案】：D25.（）是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。A.教育B.教學C.智育D.上課【答案】：D26.心理學家舒茨認為最基本的人際關(guān)系需要有三類，不包括（）。A.控制需要B.感情需要C.尊重需要D.包容需要【答案】：C27.說服教育是一門藝術(shù)，也是一個動態(tài)流程，需要教師有效把握說服的各個環(huán)節(jié)，不包括（）。A.分析說服的對象B.把握說服的內(nèi)容C.評價說服結(jié)果D.確立說服的目標【答案】：B28.“活潑好動”屬于（）的表現(xiàn)。A.氣質(zhì)B.意志C.興趣D.能力【答案】：A29.學習“直角角形是一種特殊的三角形”，這種學習屬于（）。A.命題學習B.詞匯學習C.概念學習D.符號學習【答案】：A30.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和(，)。（）A.檢驗假設(shè)B.調(diào)查研究C.論證假設(shè)D.思維程序【答案】：A31.兩種學習之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。A.縱向遷移B.橫向遷移C.負遷移D.正遷移【答案】：C32.下列選項屬于條件反射的是（）。A.眨眼反射B.吸吮反射C.談虎色變D.防御反射【答案】：C33.在人格動力系統(tǒng)中，（）是人格的原動力，是形成其他心理傾向性的基礎(chǔ)。A.人格B.需要C.意志D.情感【答案】：B34.態(tài)度過于偏激會讓一個人失去很多朋友，這體現(xiàn)了態(tài)度的（）。A.價值表現(xiàn)功能B.自我防御功能C.適應功能D.認識或理解功能【答案】：C35.決定教師學術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。A.教學能力和研究能力B.溝通能力C.組織管理能力D.道德水準【答案】：A36.追求成功者傾向于選擇成功概率為（）的任務(wù)。A.50%B.100%C.25%D.75%【答案】：A37.在我國的教育管理實踐中,學校對教師的行政處分決定以及對學生的處分決定，教師或?qū)W生如果不服的，無法通過（）方式獲得救濟。A.民事訴訟B.行政訴訟C.教育申訴D.教育行政復議【答案】：D38.德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（）。A.教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法B.教育者、受教育者、教育環(huán)境C.教育者、受教育者D.教育者、受教育者、教育內(nèi)容【答案】：A39.堅持"以人為本"研究路線的心理學流派是（）。A.人本主義心理學B.行為主義心理學C.格式塔心理學D.精神分析心理學【答案】：A40.布盧姆把認知領(lǐng)域的教育目標分成六級，即知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和（）。A.系統(tǒng)B.概括C.評價D.鞏固【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.實用主義哲學強調(diào)知識或理論的（）。A.實用性B.多樣性C.工具性D.有效性【答案】：ACD42.影響說服效果的心理因素有（）。A.說服對象B.溝通方式C.說服者D.說服信息【答案】：ABCD43.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）。A.禮儀B.舉止C.儀表D.語言【答案】：ABCD44.決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個方面，即（）A.客觀存在B.客觀世界C.道德認知D.先驗理性【答案】：CD45.《公民道德建設(shè)實施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.誠實守信、辦事公道B.著裝得體、團結(jié)協(xié)作C.愛崗敬業(yè)D.服務(wù)群眾、奉獻社會【答案】：ACD46.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。A.能力不足危險B.精神懈怠危險C.消極腐敗危險D.脫離群眾危險【答案】：ABCD47.動機和效果作為教師道德評價依據(jù)觀點正確的是（）。A.動機應成為教師道德評價的側(cè)重點B.進行教師道德評價時，應該更關(guān)注效果C.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點D.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準【答案】：CD48.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發(fā)展？（）A.微型教學B.教學反思C.觀摩與分析D.教學決策訓練【答案】：ABCD49.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.無民事行為能力人B.限制民事行為能力人C.代理民事行為能力人D.完全民事行為能力人【答案】：ABD50.培養(yǎng)自學能力的方法有（）。A.利用好社會教育資源B.明確目標C.好學多問D.借助學習工具【答案】：BCD51.職業(yè)學校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.違法招收學員B.向?qū)W員亂收費C.忽視職業(yè)教育教學設(shè)施危險D.違反國家有關(guān)財政法規(guī)【答案】：ABCD52.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）A.思維的廣度和深度B.思維的敏捷性C.思維的獨立性D.思維的邏輯性【答案】：ABCD53.職工的職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)紀律C.職業(yè)理想D.職業(yè)情感【答案】：ABCD54.關(guān)于人生的社會價值說法正確的是（）。A.一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小B.一個人有損社會和他人，就是有負價值C.一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大D.一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值【答案】：ABCD55.關(guān)于研究假說的敘述,正確的是（）。A.應盡量簡潔B.應是可以驗證的C.應敘述變量之間的關(guān)系D.應以敘述的方式加以說明E.是在研究過程中逐步完善的【答案】：ABCDE56.教育研究的意義是（）。A.使教師從經(jīng)驗走向理論B.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神C.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向D.提高教育決策水平、培育良好師資E.揭示教學規(guī)律、改進教學質(zhì)量【答案】：ABCDE57.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎(chǔ)之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務(wù)。A.善待本職工作B.遵守工作紀律C.維護工作秩序D.提高自身能力【答案】：BC58.下列屬于學術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是（）。A.剽竊B.虛假署名C.抄襲D.事實虛造【答案】：ABCD59.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德意志B.道德理想C.道德行為D.道德信念【答案】：AC60.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為發(fā)生的客觀因素B.行為后果的主觀因素C.行為發(fā)生的主觀因素D.行為后果的客觀因素【答案】：CD61.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認識正確的是（）。A.道德目的和道德手段間是相互對立的B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式