考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考榆林教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學中的（）和為人師表的作用。A.主體作用B.心理作用C.主導作用D.人格魅力【答案】：C2.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內外合一"的教育家是（）。A.朱熹B.董仲舒C.韓愈D.王守仁【答案】：D3.李老師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學能力？（）A.教學認知能力B.教學監(jiān)控能力C.教學反思能力D.教學操作能力【答案】：B4.衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺（）。A.關注學生B.關注自我C.關注情境D.關注生存【答案】：A5.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.校本研修B.崗位培訓C.教學反思D.學歷進修【答案】：C6.（）是把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的一種特殊組織形式。A.個別教學B.分組教學C.復式教學D.現(xiàn)場教學【答案】：C7.學校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為（）。A.學校校園文化B.學校物質文化C.學校制度文化D.學校教師文化【答案】：C8.（）是由英國學校德育家麥克費爾和他的同事所創(chuàng)的，形成于20世紀70年代。A.體諒模式B.社會模仿模式C.價值澄清模式D.認知模式【答案】：A9.教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃稱之為（）。A.教學策略B.教學方法C.教學目標D.學習方法【答案】：A10.在團體心理輔導的團體發(fā)展過程中，其活動主要在于增進團體之間的信任，加強團體合作的階段是（）。A.過渡階段B.工作階段C.結束階段D.初創(chuàng)階段【答案】：A11.根據學習動機的社會意義，可以把學習動機劃分為（）。A.近景的直接性學習動機和遠景的間接性學習動機B.高尚的學習動機和低級的學習動機C.主導性學習動機和輔助性學習動機D.內部學習動機和外部學習動機【答案】：B12.人力資本理論是由（）提出的。A.裴斯泰洛齊B.亞當·斯密C.杜威D.舒爾茨【答案】：D13.將教學目標逐級細分成彼此相連的各種子目標的過程稱之為（）。’A.任務分析B.目標分類C.任務執(zhí)行D.目標表述【答案】：A14.賈德提出的學習遷移理論稱為（）。A.共同要素說B.認知結構說C.經驗類理論D.關系轉換理論【答案】：C15.教師的工作目的和使命是（）。A.創(chuàng)新開拓B.教書育人C.熱愛學生D.熱愛教育事業(yè)【答案】：B16.什么理論認為，知識遺忘是學習者在學習和回憶之間受到其他無關刺激的干擾而造成的。（）A.同化理論B.動機理論C.衰退理論D.干擾理論【答案】：D17.正確反映教學與智育之間關系的命題是（)A.教學是智育的唯一途徑B.教學是智育的主要途徑C.智育是教學的唯一任務D.智育是教學的次要任務【答案】：B18.教育行政處罰執(zhí)法人員對公民處以五十元以下、對法人或者其他組織處以一千元以下罰款或給予警告處罰的，可以適用（）。A.復雜程序B.一般程序C.簡易程序D.聽證程序【答案】：C19.“物以類聚，人以群分”所體現(xiàn)的影響人際交往的因素是（）。A.相似吸引B.儀表吸引C.互補吸引D.人格吸引【答案】：A20.領會知識包括使學生感知和（）教材。A.概括B.理解C.熟悉D.分析【答案】：B21.如果發(fā)生未成年人合法權益受到侵犯，（）有權予以勸阻、制止或向有關部門提出檢舉或控告。A.父母或其他監(jiān)護人B.國家機關C.特定組織和個人D.任何組織或個人【答案】：D22.學習的認知策略有復述策略、精細加工策路和（）。A.計劃策略B.組織策略C.調節(jié)策略D.資源管理策略【答案】：B23.校本課程開發(fā)的價值追求是（）。A.“全員參與”B.個性化C.“以學生為本”D.“決策分享”【答案】：B24.根據遷移內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。A.同化性遷移、順應遷移、同組遷移B.水平遷移和垂直遷移C.一般遷移與具體遷移D.正遷移與負遷移【答案】：B25.學生缺乏學習動機可能是由于某種需要沒有得到充分滿足，這種動機理論屬于（）。A.成就動機理論B.成敗歸因理論C.需要層次理論D.強化理論【答案】：C26.信度是衡量一個測驗（）的指標。A.可靠性B.代表性C.有效性D.準確性【答案】：A27.關于專家型教師的特征，下列描述中不正確的是（）。A.具有寬容的人格特點B.善于創(chuàng)造性地解決問題C.具有敏銳的洞察力D.具有良好的教學監(jiān)控能力【答案】：A28.人們普遍認為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗屬于品德結構中的（）。A.道德情感B.道德認識C.道德動機D.道德意志【答案】：B29.根據維納的歸因理論，屬于內部的、穩(wěn)定的、不可控制的原因是（）。A.能力B.心境C.努力D.運氣【答案】：A30.《愛彌兒》的作者是（）。A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.洛克D.盧梭【答案】：D31.一個測驗能夠正確地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的（）。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度【答案】：B32.一個測驗或測量工具能夠正確測量所要測量的屬性或特征的程度被稱為（）。A.區(qū)分度B.信度C.難度D.效度【答案】：D33.狹義的學校德育專指（）。A.思想教育B.心理教育C.政治教育D.道德教育【答案】：D34.吉爾福特（J.P.Guilford）提出了智力的三維結構理論，他所說三維是（）。A.操作、產物、應用B.內容、產物、圖形C.內容、操作、圖形D.產物、內容、操作【答案】：D35.教一學過程的三種過程是（）。A.學習過程、教學過程和評價／反思過程B.學習過程、教學過程和互動過程C.學習過程、教學過程和管理過程D.學習過程、教學過程和思考過程【答案】：A36.形式教育論的倡導者是（）。A.洛克B.斯賓塞C.赫爾巴特D.盧梭【答案】：A37.課程的表現(xiàn)形式是（)A.知識——經驗——活動B.課程總目標——領域目標——學科目標C.課程目的——課程評價——課程實施D.課程計劃——課程標準——教材【答案】：D38.收留夜不歸宿的未成年人的,應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意,或者（）小之內及時通知其父母或者其他監(jiān)護人。A.二十四B.十八C.十二D.二十【答案】：A39.著名的“水下?lián)舭小睂嶒炇歉爬ɑ碚摰慕浀鋵嶒?。實驗的設計者為（）。A.羅森塔爾B.斯金納C.賈德D.桑代克【答案】：C40.被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學的“新倫理”的是（）。A.個體倫理學B.美德倫理學C.責任倫理學D.制度倫理學【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重創(chuàng)造B.尊重知識C.尊重人才D.尊重勞動【答案】：ABCD42.樹立良好的企業(yè)形象，應該做到（）。A.遵守合同，信守承諾B.注重團結協(xié)作，在同行中和諧發(fā)展C.注重產品質量和服務品質D.為追求效益，只注重提高產量【答案】：ABC43.校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個方面（）。A.校園物質文化B.校園精神文化C.校園制度文化D.校園行為文化【答案】：ABCD44.以下關于職業(yè)道德的說法正確的是（）。A.職業(yè)道德是社會一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)B.每一種職業(yè)都有其特殊的社會職責和特殊的利益和活動方式，這就決定了職業(yè)道德區(qū)別于其他社會道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)別的個性特征C.職業(yè)道德與特定職業(yè)活動的特點相適應D.職業(yè)道德是職業(yè)生活對人們的客觀要求和人們對職業(yè)關系的主觀認識的統(tǒng)一【答案】：ABCD45.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.意志B.觀察力C.學習任務D.想象力【答案】：ABD46.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.墨守成規(guī)期B.自我保護期C.盡責期D.自覺期E.自治期【答案】：ABCE47.教學計劃目標的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標為基礎專業(yè)培養(yǎng)目標的具體內容包括（）。A.重點難點B.使用規(guī)格C.規(guī)范和要求D.教學反思E.培養(yǎng)方向【答案】：BCE48.在日常生活中，要做到文明禮讓，應該（）。A.提倡講禮貌、重禮節(jié)、懂禮儀B.要懂得謙讓，學會寬容C.即使別人侵犯了自己的人格，也不能表現(xiàn)出不滿D.注意儀表端莊，舉止文明得體，待人主動熱情【答案】：AD49.教師道德人格的升華，包含（）環(huán)節(jié)。A.道德信念的升華B.道德意志的升華C.道德知識的升華D.道德情感的升華【答案】：ABCD50.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.知覺B.感覺C.記憶D.思維【答案】：BC51.在職業(yè)理想上，符合職業(yè)道德要求的做法是（）。A.尋求能夠發(fā)揮自己特長的職業(yè)B.把職業(yè)作為實現(xiàn)個人目的的踏板C.把職業(yè)追求與為社會服務結合起來D.把勞動作為謀生的手段【答案】：AC52.我國師德教育的內容認識正確的是（）。A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務C.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心D.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的任務【答案】：AD53.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.言行一致，身體力行B.教書育人，關愛學生C.嚴于律己，勇于自責D.學為人師，行為示范【答案】：ACD54.歸因對個體產生的影響包括（）。A.影響個體對成敗的認知B.影響個體的情緒情感反應C.影響個體對今后成敗的期望D.影響個體的后繼行為【答案】：BCD55.下面的箴言中，能體現(xiàn)出奉獻精神的是（）。A.永遠不要只為了金錢或權利工作B.辛苦我一個，方便千萬家C.一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不是看他取得什么D.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負【答案】：BC56.在教師道德品質構成中，道德情感作用體現(xiàn)為（）。A.基礎作用B.信號作用C.評價作用D.調節(jié)作用【答案】：BCD57.從業(yè)人員舉止得體的要求是（）。A.把握分寸B.隨心所欲C.注意場合D.大大方方，不拘小節(jié)【答案】：AC58.性格特征的組成部分有（）。A.理智特征B.情緒特征C.意志特征D.態(tài)度特征【答案】：ABCD59.元認知學習策略的主要內容包括（）。A.復述策略B.調節(jié)策略C.計劃策略D.監(jiān)控策略【答案】：BCD60.（）是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.團結B.自由C.愛國D.友善【答案】：CD61.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.確立可行目標，堅持不懈努力B.堅持知與行的統(tǒng)一C.堅持動機和效果的統(tǒng)一D.堅持繼承和創(chuàng)新相結合【答案】：BCD62.專才教育以往多見諸于（）。A.發(fā)展中國家B.市場經濟國家C.計劃經濟國家D.美國E.前蘇聯(lián)【答案】：CE63.下面關于集體主義論述正確的是（）。A.講集體主義原則就是正確的