姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、書寫

1、看拼音，寫詞語。

rónghuà

yànzǐ

lúwěi

chónggāo

fāyá

xiǎoxī

méihuā

jiǎnfǎ

二、選擇題

2、下列句子中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．這兩批貨物都打折（zhē）出售，嚴(yán)重折（shé）本。B．張老師稱（chēnɡ）得上是一位稱（chèn）職的好老師。C．這兩件瓷器的模（mó）樣很相似，就像一個(gè)模（mó）型做出來的。

3、下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（

）A．偶爾B．蓮蓬C．海參D．光茫

4、下列劃線詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．每到周末，大街上人山人海，奔流不息。B．張大勇在上文化課時(shí)一直沒精打采，可一到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上他就活力四射。C．校長(zhǎng)的話還沒說完，臺(tái)下已經(jīng)交頭接耳，竊竊私語起來。D．我們走進(jìn)花園，只見萬紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷，真是一派春色！

5、下面加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（

）A．田中有株（樹樁）B．因釋其耒而守株（解釋）C．冀復(fù)得兔（希望）D．身為宋國笑（譏諷）

6、下列詞語中，和“擠眉弄眼”的構(gòu)詞方式不相同的一項(xiàng)是（

）A．點(diǎn)頭哈腰B．手舞足蹈C．張牙舞爪D．指手畫腳

三、非選擇題

7、照樣子，換偏旁變新字再組詞。

設(shè)→（沒）沒有

驗(yàn)→(

)_________

拂→(

)___________

阿→(

)________

組→(

)________

芽→(

)________

8、下列哪些句子是靜態(tài)描寫，哪些是動(dòng)態(tài)描寫？

（1）天上的云從西邊一直燒到東邊。(

)

（2）那匹馬大起來了，腿伸開了。(

)

（3）火燒云的樣子很多。(

)

（4）馬頭向南，馬尾向西。(

)

（5）忽然又來了一條大狗。(

)

9、照樣子，寫詞語。

（1）白茫茫（ABB式）

________

________

（2）源源不斷（AABC式）

________

________

（3）守株待兔（關(guān)于寓言故事的詞）

________

________

10、下面的例句是圍繞一個(gè)意思來寫的。讀一讀，再照樣子寫一寫。

例句：我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。

仿寫：小強(qiáng)愛好廣泛，________________________。

四、日積月累

11、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）本單元的文化主題是“學(xué)校生活”。課文中，有表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的贊美之情的《________》；有從花身上產(chǎn)生豐富想象的《________________》；還有勤學(xué)好問的___________（人物）。

（2）《所見》是_______代詩人袁枚的作品，詩中讓我們看到小牧童的純真、可愛的詩句是：________________，_________________。讓我們感受到牧童且歌且行的快樂詩句是：_________________，__________________。

五、閱讀與理解

12、1課外閱讀。絕句（杜甫）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【注釋】①泥融：指凍泥融化，又軟又濕。1．詩的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？

_______

2．后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個(gè)字？

______

13、閱讀。袋鼠與蝸牛袋鼠從蝸牛身旁經(jīng)過，被蝸牛叫住了?！澳阋姷轿覟楹尾淮蛘泻?？”蝸牛責(zé)問道?！皩?duì)不起，我沒看見你?！薄皼]看見？”蝸牛生氣了，它喘著粗氣說“你是鼠，我是牛，我看見了你，你怎么會(huì)看不見我呢？你這鼠輩競(jìng)敢目中無人！”袋鼠向蝸牛解釋道：“你怎么是牛呢？牛我見過，比我還大哩！再說，我也不是鼠呀！”“不對(duì)！”蝸牛說，“如果我不是牛，大家為何叫我蝸牛呢？既然黃牛、水牛和牦（máo）牛等都是牛，那我蝸牛自然也是牛了。同樣，如果你袋鼠不是鼠，那黃鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”袋鼠不想同蝸牛爭(zhēng)辯，趁蝸牛不注意，它悄悄地走開了。它清楚，盡管蝸牛有一個(gè)牛的名字，并且口口聲聲稱自己是牛，但人們是不會(huì)把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家從不把自己看作鼠一樣。1．文中形容“驕傲自大，看不起人”的詞語是______。

2．文中的蝸牛為什么會(huì)對(duì)袋鼠生氣？（

）A．因?yàn)榇笳f它不是牛。B．因?yàn)榇笳f沒看見它。C．因?yàn)榇罂床黄鹚?．請(qǐng)你用“______”畫出袋鼠不想與蝸牛爭(zhēng)辯的原因。

4．在這篇寓言故事中，蝸牛和袋鼠分別具有什么特點(diǎn)？你從這個(gè)故事中讀懂了什么道理？

__________________________________________

5．作為寓言故事的局外人，你想對(duì)蝸牛說些什么呢？請(qǐng)你試著寫一寫。

___________________________________________

14、閱讀短文，完成后面的問題。飛舞的窗簾在一幢紅房子上有一扇米黃色的窗子，在窗子上掛著一幅藍(lán)色小花的窗簾。每當(dāng)風(fēng)吹起，藍(lán)色的窗簾就歡快地飛舞起來。它多想跟著風(fēng)一起去旅行??！可是它被一個(gè)個(gè)小鐵環(huán)連在窗子的橫桿上，無論怎么用力都（無濟(jì)于事

無能為力）。于是，它和所有過路小鳥、小螞蟻、小花貓等等打聽外面的事情。漸漸的，附近的朋友都知道有一個(gè)喜歡收集新聞的藍(lán)色窗簾，每當(dāng)它們路過就把新的消息告訴它，而風(fēng)吹過的時(shí)候，窗簾就把這些消息隨風(fēng)發(fā)布出去。這些信息（果然

居然）幫了很多朋友：狗媽媽找到了它走丟的孩子，昆蟲找到了食物，東邊的樹樹把悄悄話傳遞給了西邊的柳樹……大家都很感謝藍(lán)色的窗簾。轉(zhuǎn)眼，藍(lán)色的窗簾變舊了，主人把它取下來順手放在窗臺(tái)上。好朋友風(fēng)發(fā)現(xiàn)它自由了，于是高興地把它帶到了空中。它跟看風(fēng)飛舞旋轉(zhuǎn)起來，多么興奮啊！最后它累了在一塊草地上停留下來。在草地上野餐的小兄妹發(fā)現(xiàn)了它，姥姥高興地對(duì)哥哥說：“哥哥，看，它可以做我們的野餐毯！”就這樣，藍(lán)色的富簾陪著小主人去了很多地方，看了很多的風(fēng)景，實(shí)現(xiàn)了最初的（希望

愿望），而最讓它感到幸福的是，它一直在為別人帶來快樂。1．選擇括號(hào)里合適的詞語畫“√”。

2．窗布最初的愿望是______________

3．“大家都很感謝藍(lán)色的窗簾”的原因是（

）A．藍(lán)色的窗簾和大家都是好朋友B．藍(lán)色的窗簾用實(shí)際行動(dòng)幫助了大家C．藍(lán)色的窗簾通過提供很多信息幫助了大家D．藍(lán)色的窗簾給大家講有趣的事情4．最讓藍(lán)色窗簾感到幸福的是什么？

___________________

六、語言綜合運(yùn)用

15、[語文要素]想象空間。

（1）如果你也能變，你想變成什么？發(fā)揮想象寫一寫。

________________________________________________。

（2）英英變成了一棵樹，樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩……你想變成什么呢？發(fā)揮想象寫一寫吧！

我想變成一朵云，那樣我就可以__________________________。

我還想變成______，因?yàn)開___________________。

16、習(xí)作實(shí)踐。（任選一題，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字）

（1）你的周圍是不是有很多有特點(diǎn)的人，如“愛管閑事的奶奶、班上的搞笑大王、幽默的語文老師”等。請(qǐng)你選擇一個(gè)人寫一寫，注意抓住人物的特點(diǎn)來寫，語