考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考2022年濱州市沾化實(shí)驗(yàn)高中教師招聘考試真題及答案（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.當(dāng)教師感到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟時(shí)，便把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績(jī)即進(jìn)入了（）階段。A.關(guān)注情境B.關(guān)注生存C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注課程【答案】：A2.課堂氣氛也會(huì)使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生（）。A.連鎖性感染B.互相幫助C.遵守紀(jì)律D.互相監(jiān)督【答案】：A3.面對(duì)同一問(wèn)題情境時(shí)，有的學(xué)生能隨機(jī)應(yīng)變，觸類(lèi)旁通，想出許多不同類(lèi)型的答案這體現(xiàn)了創(chuàng)造性的（）。A.變通性B.獨(dú)創(chuàng)性C.流暢性D.新穎性【答案】：A4.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）。A.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B.面向全體學(xué)生C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神【答案】：D5.學(xué)習(xí)正方體、長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式后，再學(xué)習(xí)一般立方體的體積計(jì)算公式V—SH，這屬于（）。A.上位學(xué)習(xí)B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)C.相關(guān)類(lèi)屬學(xué)習(xí)D.下位學(xué)習(xí)【答案】：A6.充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)而鮮明的形象來(lái)幫助記憶，這是使用了（）。A.組織策略B.元認(rèn)知策略C.精細(xì)加工策略D.復(fù)述策略【答案】：C7.問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和(，)。（）A.調(diào)查研究B.檢驗(yàn)假設(shè)C.思維程序D.論證假設(shè)【答案】：B8.依活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)，可以將動(dòng)機(jī)分為（）。A.近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)B.交往動(dòng)機(jī)和威信動(dòng)機(jī)C.外部動(dòng)機(jī)和內(nèi)部動(dòng)機(jī)D.社會(huì)動(dòng)機(jī)和局部動(dòng)機(jī)【答案】：B9.下列說(shuō)法正確的是（）。A.課外活動(dòng)就是活動(dòng)課程,二者沒(méi)有區(qū)別B.《學(xué)記》中就提出了“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想C.向?qū)W生傳授知識(shí)是教師的根本任務(wù)D.學(xué)校工作要以教學(xué)為主，這就是說(shuō)教學(xué)是學(xué)校的唯一工作【答案】：B10.“點(diǎn)頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。A.信號(hào)B.感染C.調(diào)節(jié)D.替代【答案】：A11.對(duì)道德本質(zhì)起決定作用的是（）。A.上層建筑B.社會(huì)階級(jí)關(guān)系C.社會(huì)政治關(guān)系D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系【答案】：A12.為了暫時(shí)記住朋友的電話號(hào)碼以便撥號(hào),最適宜的記憶策略是（）。A.組織策略B.復(fù)述策略C.元認(rèn)知策略D.精加工策略【答案】：B13.突出“情”，借助學(xué)生自身的閱歷，運(yùn)用情動(dòng)、直覺(jué)、感悟等進(jìn)行說(shuō)服教育的方式是（）。A.踐履——訓(xùn)練式B.過(guò)程——體驗(yàn)式C.指導(dǎo)——內(nèi)省式D.評(píng)價(jià)——反思式【答案】：B14.具有較高（）是教師綜合素質(zhì)的核心。A.教學(xué)水平B.職業(yè)道德理論C.職業(yè)道德修養(yǎng)D.教學(xué)藝術(shù)【答案】：C15.強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的課程是（）。A.潛在課程B.綜合課程C.活動(dòng)課程D.分科課程【答案】：D16.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根本是（）。A.提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)B.反思經(jīng)驗(yàn)C.終身學(xué)習(xí)D.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐【答案】：D17.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（）。A.嚴(yán)格責(zé)任原則B.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則C.公平原則D.無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則【答案】：B18.在品德形成的認(rèn)同階段，個(gè)體在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，試圖使自己在態(tài)度和行為上（）。A.與他人思想接近B.與大家保持一致C.被他人認(rèn)可D.與他人基本相同【答案】：B19.態(tài)度與品德形成過(guò)程中，哪一階段個(gè)體的行為具有高度的自覺(jué)性和主動(dòng)性？（）A.認(rèn)同B.內(nèi)化C.服從D.依從【答案】：B20.以下旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手操作本領(lǐng)的是（）。A.科技活動(dòng)B.體育活動(dòng)C.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)D.學(xué)科活動(dòng)【答案】：A21.布魯納提出的學(xué)習(xí)理論是（）。A.認(rèn)知目的說(shuō)B.認(rèn)知同化說(shuō)C.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)D.認(rèn)知接受說(shuō)【答案】：C22.學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過(guò)程中組織自己的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】：D23.進(jìn)行德育要注意依靠學(xué)生集體、通過(guò)集體進(jìn)行教育’以便充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）。A.集體教育原則B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則D.理論和實(shí)踐相結(jié)合原則【答案】：A24.品德是（）和教育學(xué)的研究對(duì)象。A.科學(xué)B.心理學(xué)C.倫理學(xué)D.哲學(xué)【答案】：B25.心理學(xué)的獨(dú)立宣言是（）。A.華生《在行為主義者看來(lái)的心理學(xué)》B.馮特《生理心理學(xué)原理》C.奈塞爾《認(rèn)知心理學(xué)》D.弗洛伊德《夢(mèng)的解析》【答案】：B26.道德教育的認(rèn)知模式理論的提出者是（）。A.皮亞杰B.班杜拉C.麥克費(fèi)爾D.科爾伯格【答案】：A27.讓學(xué)生獲得直觀知識(shí)的實(shí)驗(yàn)是（）。A.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)B.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)C.操作性實(shí)驗(yàn)D.演示性試驗(yàn)【答案】：D28.溝通能力和解決糾紛能力屬于（）。A.社交能力B.模仿能力C.操作能力D.認(rèn)知能力【答案】：A29.操作技能的形成是通過(guò)練習(xí)逐步掌握某種操作方式的過(guò)程，復(fù)雜操作技能的形成，一般經(jīng)歷（）四個(gè)主要階段。A.認(rèn)知、操作練習(xí)、操作聯(lián)系和自動(dòng)化B.認(rèn)知、操作分解、操作聯(lián)系和自動(dòng)化C.認(rèn)知、操作分解、操作練習(xí)和操作聯(lián)系D.操作分解、操作練習(xí)、操作聯(lián)系和自動(dòng)化【答案】：B30.馬克思認(rèn)為，倫理道德是人類(lèi)以（）把握世界的一種特殊方式。A.“實(shí)踐—精神”B.“自然—社會(huì)”C.“感性—理性”D.“物質(zhì)—意識(shí)”【答案】：A31.班杜拉認(rèn)為人對(duì)自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是（）。A.自我評(píng)價(jià)B.自我判斷C.自我期待D.自我效能感【答案】：D32.四歲的麗麗知道小明是自己的哥哥，但當(dāng)問(wèn)她小明有沒(méi)有妹妹時(shí),她卻回答沒(méi)有。這體現(xiàn)了麗麗的（）思維特征。A.可逆性B.守恒性C.自我中心性D.不守恒性【答案】：C33.有些平時(shí)很勤勞的學(xué)生在大掃除時(shí)懶懶散散、不愛(ài)干活，這種現(xiàn)象是（）。A.社會(huì)惰化B.社會(huì)干擾C.侵犯行為D.社會(huì)助長(zhǎng)【答案】：A34.菠菜、芹菜、西藍(lán)花等都是蔬菜這一概念的（）。A.反例B.類(lèi)化C.屬性D.正例【答案】：D35.人格結(jié)構(gòu)中自我的作用主要是（）。A.調(diào)節(jié)矛盾B.追求各種生理需要C.追求完善的境界D.抑制本我的沖動(dòng)【答案】：A36.約翰·海厄姆在《共同學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)》中對(duì)于不同知識(shí)學(xué)科領(lǐng)域的整合有一段生動(dòng)的描述：“住在房間里的人在房門(mén)緊閉的情況下，從敞開(kāi)的窗戶(hù)里探出身去，與周?chē)泥従佑淇斓亟徽劇！边@種促進(jìn)知識(shí)整合與統(tǒng)一的愿望代表著一種（）研究。A.多學(xué)科B.跨學(xué)科C.交叉學(xué)科D.超學(xué)科【答案】：B37.目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是（）。A.個(gè)別教學(xué)B.小班教學(xué)C.復(fù)式教學(xué)D.班級(jí)授課制【答案】：D38.認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為變化的學(xué)者是（）。A.金布爾B.斯金納C.加理D.布魯納【答案】：B39.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類(lèi)診斷過(guò)程，叫作（）。A.心理輔導(dǎo)B.心理評(píng)估C.心理診斷D.心理測(cè)驗(yàn)【答案】：B40.1989年，聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織提出，健康不僅是沒(méi)有疾病，而且包括（）。A.心理健康和道德健康B.生理健康和心理健康C.軀體健康和社會(huì)適應(yīng)良好D.軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類(lèi)型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）。A.意義策略B.再認(rèn)策略C.組織策略D.目標(biāo)策略【答案】：ABC42.下列屬于社會(huì)主義道路內(nèi)涵描述正確的是（）。A.建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)B.立足基本國(guó)情C.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力D.堅(jiān)持一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)【答案】：ABCD43.社會(huì)主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。A.社會(huì)主義文化建設(shè)B.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)C.社會(huì)主義政治建設(shè)D.社會(huì)主義法制建設(shè)【答案】：ABC44.對(duì)教師要"關(guān)愛(ài)學(xué)生"的具體要求是（）A.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。D.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生?！敬鸢浮浚篈BCD45.感覺(jué)適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A.刺激物持續(xù)作用引起的B.感受性發(fā)生了變化的C.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的D.刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：AB46.當(dāng)前社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)是加強(qiáng)（）。A.職業(yè)道德建設(shè)B.家庭美德建設(shè)C.社會(huì)公德建設(shè)D.黨風(fēng)廉政建設(shè)【答案】：ABC47.法國(guó)啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的判斷B.善良的感情C.善良的意志D.善良的行為【答案】：ABC48.人的舉止可以體現(xiàn)出（）。A.內(nèi)心世界B.身體情況C.文化程度D.精神面貌【答案】：AD49.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.順應(yīng)過(guò)程B.反饋過(guò)程C.同化過(guò)程D.調(diào)整過(guò)程【答案】：AC50.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A.逆推法B.簡(jiǎn)化計(jì)劃法C.爬山法D.手段目的分析法【答案】：ABCD51.行為主義心理學(xué)的代表人物有（）。A.鐵欽納B.華生C.馮特D.斯金納【答案】：BD52.選題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有（）。A.主攻目標(biāo)要明確B.課題要有價(jià)值C.問(wèn)題難易要適度D.課題的可行性E.范圍的大小要適度【答案】：ABCDE53.以下對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行的描述中正確的是（）A.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對(duì)持久的????B.學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的C.學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗(yàn)與行為之間的中間變量D.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的【答案】：ACD54.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個(gè)人特質(zhì)的有（）。A.根源特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】：BCD55.為人民服務(wù)之所以是共產(chǎn)主義人生觀和社會(huì)主義道德的核心，是因?yàn)闉槿嗣穹?wù)是（）。A.體現(xiàn)社會(huì)主義道德的根本宗旨B.社會(huì)主義的宗旨C.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑D.社會(huì)主義道德中國(guó)化的產(chǎn)物【答案】：ABD56.基于對(duì)職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.時(shí)代性B.差異性C.同一性D.階級(jí)性E.層次性【答案】：ABCE57.職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)的基本方式（）。A.社會(huì)輿論B.法律規(guī)范C.職業(yè)習(xí)俗D.內(nèi)心信念【答案】：ACD58.從業(yè)人員與企業(yè)的關(guān)系是（）。A.對(duì)立B.雙贏C.相互依賴(lài)D.利益共同體【答案】：BCD59.教師職業(yè)在社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)文明進(jìn)步中有如下作用（）。A.教師是人類(lèi)智力資源的開(kāi)發(fā)者B.教師是塑造一代新人的靈魂工程師C.教師經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的建設(shè)者D.教師是人類(lèi)科學(xué)文化的傳遞者【答案】：ABD60.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程包括（）。A.保持階段B.注意階段C.復(fù)制階段D.動(dòng)機(jī)階段【答案】：ABCD61.人際關(guān)系包括的成分有（）。A.意志成分B.行為成分C.情感成分D.認(rèn)知成分【答案】：BCD62.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A.反思經(jīng)驗(yàn)B.教學(xué)相長(zhǎng)C.創(chuàng)新實(shí)踐D.教研結(jié)合E.終身學(xué)習(xí)【答案】：ACDE63.教師職