第頁共頁校本培訓工作方案匯總九篇校本培訓工作方案匯總九篇校本培訓工作方案篇1一、指導思想：以建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學根本功過硬、具有一定教科研才能、適應新課程改革需求的老師隊伍為目的，以“扎實推進，科學開展”為指針，以老師的可持續(xù)開展為本，努力創(chuàng)始我校老師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質的新型老師隊伍。二、工作目的：1、加強師德建立，加強行風建立，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的老師隊伍。2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干老師優(yōu)秀老師群體。3、建立老師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改老師的培訓，深化進展課改實驗的研究。三、工作要點：1、理清工作思路，防止工作盲目性。認真組織老師學習市、區(qū)級繼續(xù)教育的有關文件并深化領會精神，明確工作任務和要求。2、以施行新課程教材為契機，深化學習新課標，更新老師教學理念，把“自主學習、探究學習”作為課堂教學形式的打破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，表達教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“民主、平等”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。3、要求老師做終身學習的模范。做到學歷達標與進步，掌握現(xiàn)代教育技術應用知識。指導老師處理好“學歷、才能、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主開展的師資素質作為努力方向。4、繼續(xù)施行老師“自主培訓”方案，加強培訓的自主性和層次性，營造合適老師成長的學習氣氛，發(fā)揮老師的主動性和創(chuàng)造性，努力進步老師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導才能。5、全面理解每位老師的教學情況，對新入校的老師加強跟蹤聽課、交流，不斷進步每位老師的課堂教學程度。四、工作措施：1、加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為打破口，實在進步老師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向;二是培訓執(zhí)行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，進步培訓程度。2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓任務：完成練習題;摘錄有關理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設計理論一堂教研課。3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之老師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內理論經歷豐富、理論程度較高的骨干老師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承當校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經歷，也可通過示范課展示教學技能，實在讓全體老師從中受益。4、為老師學習培訓提供有力保障，讓老師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓。5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干老師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進展培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經歷交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。6、圍繞新課程改革，開展好“教學成果落實”經歷交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學理論中成功的做法或有益的嘗試，互相商討，取長補短;開展老師讀書活動，制定老師讀書方案。校本培訓工作方案篇21、加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為打破口，實在進步老師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執(zhí)行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，進步培訓程度。2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓任務：完成練習題；摘錄有關理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設計理論一堂教研課。3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之老師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內理論經歷豐富、理論程度較高的骨干老師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承當校本培訓任務，既可以開展講座傳授課堂教學經歷，也可以通過示范課展示教學技能，實在讓全體老師從中受益。4、為老師學習培訓提供有力保障，讓老師可以根據(jù)自身的需要參加個性化培訓。5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干老師或教學新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進展培訓，傳達學習精神。培訓可以采用作專題講座、經歷交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。6、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經歷交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學理論中成功的做法或有益的嘗試，互相商討，取長補短；開展老師讀書活動，制定老師讀書方案及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育〔學〕論壇等活動。7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校老師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。8、不斷總結師訓工作經歷，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成標準的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。校本培訓工作方案篇3一、指導思想貫徹落實省、市有關中小學老師專業(yè)開展培訓文件精神。根據(jù)“中心”的整體工作安排，結合我校教育教學實際，以師資隊伍建立為重點，創(chuàng)新培訓方式，以“構建有效課堂，進步理論才能”為主題，聚焦課堂，關注常態(tài)，進步老師的專業(yè)理論才能。做到重點突出、培訓有序、組織得當、學以致用。二、工作重點1、繼續(xù)做好老師培訓平臺的選課及管理，實在進步參訓率，及時做好“教學評”的催促，爭取老師順利完成五年一周期360學時的.培訓任務。積極鼓勵老師根據(jù)《溫州市星五小學老師自主選擇外出培訓施行方案》，根據(jù)各自的不同成長需要，利用浙江省中小學老師培訓管理平臺，自主參加各種形式的培訓活動，以促進青年老師更快成長。2、進一步發(fā)揮教研組長的引領作用，認真組織、定期開展以“促進有效學習”為重點的專題討論、教育沙龍，通過及時總結和交流教育教學中的成功經歷與做法，討論教學理論中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，不斷進步老師自身的教學理論與反思才能。3、進一步做好“為孩子的生命護跑”校本課程的編寫、審核、打印工作，并在教學中試用教材。4、繼續(xù)營造書香氣氛，開展“愛閱讀”活動。開學初，倡導全員讀書，由教科室推薦教育書籍，每位老師潛心閱讀，撰寫一篇讀后心得，并結合教學實際，開展一次讀書沙龍活動，暢談這本書帶給大家的考慮與教育上的點滴啟發(fā)。5、繼續(xù)堅持以骨干老師為教科研的主導力量，同時輻射帶動更多的青年老師參加教科研隊伍。以課堂為主陣地，以“促進有效教學”為重點，以教研組為載體，開展“師徒結對”活動，以磨課、聽課、評課、交流討論等形式進展互相學習、互相幫助、共同討論、共同研究，做到每次活動有主題、有過程、有記錄。進步老師學科專業(yè)素養(yǎng)，促進老師向學習型、研究型轉變。我們校本研修的理念是基于學校，為了學校；基于教學，進步教學；基于老師，開展老師。在城西學區(qū)的組織引領下，共享優(yōu)秀資，促進共同開展，相信老師們會得到更多培訓時機，收獲更大。校級培訓一共四次。初步設想為“新秀之我說”骨干老師經歷交流會、主題隊會展示活動、“師徒pk”之課堂教學展示活動、讀書沙龍活動。1〕“新秀之我說”骨干老師經歷交流會教學質量是學校的生命線，如何探究教學藝術的奧秘，進步教學質量，是學校永久追求的主題。我校近幾年陸續(xù)有三位青年老師獲得區(qū)“教壇新秀”稱號。她們是如何成長為學校骨干老師的？又有哪些優(yōu)秀經歷與大家分享呢？3月底，我們將開展“新秀之我說”骨干老師經歷交流會，希望會帶給老師們一些收獲。2〕主題隊會展示活動前年開場，每個學期，我們都會圍繞一個主題，由校五年級的一個班來展示一堂主題中隊活動，全校老師參與觀摩互動。這學期，輪到五〔1〕班祝艷丹老師來組織開展。活動后，各個中隊要陸續(xù)開展同一個主題的隊會活動，在理論中學習，在學習中改良，將主題隊會落到實處。3〕青年老師課堂教學展示活動扎實開展校本培訓，鼓勵青年老師大膽嘗試課堂教學改革，進步老師專業(yè)化程度和業(yè)務才能，使老師隊伍進一步優(yōu)化。我們以課堂為主陣地，以“促進有效教學”為重點，以教研組為載體，進一步開展“師徒結對”活動。并于5月份開展一次青年老師課堂教學成果展示活動。4〕讀書沙龍活動開學初，學校教科室積極倡導每位老師多讀書，讀好書，并給每位老師推薦教育書籍，由老師自由選擇一本，潛心閱讀，摘錄讀書筆記并結合教學實際撰寫讀書心得，為讀書沙龍活動做準備。6月份，再組織老師進展全校性的讀書沙龍交流會。結合教學生活實際，暢談這本書帶給大家的考慮與教育上的點滴啟發(fā)。三、詳細安排xxxx學年第二學期星五小學校本培訓安排表周次日期工作內容13.2—3.8行政會議，老師報到，學生注冊，始業(yè)教育3月4日〔周三，正月十四〕，正式上課23.9—3.15制定校本研修方案33.16—3.22鹿城區(qū)小學各學科備課會、各教研組制定工作方案43.23—3.29校本培訓：“新秀之我說”骨干老師經歷交流會53.30—4.5清明節(jié)〔4月4—6日，放假〕64.6—4.12教研組活動〔師徒結對〕74.13—4.19城西學區(qū)校本培訓：做有文化修養(yǎng)，懂生活情趣的老師84.20—4.26校本培訓：主題隊會展示活動94.27—5.3勞動節(jié)〔5月1—3日，放假〕105.4—5.10教研組活動〔師徒結對〕115.11—5.17自主學習125.18—5.24校本培訓：青年老師課堂教學展示活動135.25—5.31自主學習146.1—6.7教研組活動156.8—6.14讀書沙龍活動166.15—6.21教研組整理總結，端午節(jié)〔6月20—22日，放假〕176.22—6.28xxxx年溫州市小學六年級教育質量綜合測評186.29—7.5期末考試，學期完畢工作197.6—7.127月6日暑假開場校本培訓工作方案篇4根據(jù)《縣20xx-20xx學年度中小學老師全員培訓“命好題”專題學習施行方案》精神，為實在做好我校老師“命好題”專題培訓工作，進步培訓的針對性和實效性，特制訂本方案。一、培訓目的1、更新師德觀念，調整師德行為。2、熟悉課堂教學評價理論，進步教學評價素養(yǎng)。3、結合日常教學中作業(yè)與命題問題進展研究，理解、掌握命題技能與方法。4、通過作業(yè)與命題案例評析，培養(yǎng)老師對作業(yè)與命題技術研究才能。5、使全體老師能能真正命好題。二、培訓原那么1、聚集學生作業(yè)，直面問題。以學生學業(yè)評價問題為打破口，圍繞作業(yè)命題各環(huán)節(jié)進展研究，扎實進步老師命題根本技能。2、利用遠程，立足校本。充分利用遠程教育資優(yōu)勢，催促和指導老師開展好校本培訓活動，促進老師自主學習，不斷進步專業(yè)程度。3、強化管理，務務實效。強化培訓過程管理，嚴格考評，標準學時認定。三、培訓內容專題一：學生學業(yè)評價中的師德專題二：教學評價論與學生開展性評價專題三：作業(yè)與命題技術研究專題四：作業(yè)與命題問題診斷。專題五：作業(yè)與命題案例評析。四、培訓形式理論學習與理論研修相結合。五、培訓活動安排1、教研組活動活動時間：語文組：每周四數(shù)學組：每周三活動內容：〔1〕理論學習。學習內容與進度：《命好題：命題與作業(yè)問題診斷》〔第一學期學習第一、二、三、四章，第二學期學習五、六、七章〕，《命好題：命題與作業(yè)技術研究》〔第一學期學習第一、二章；第二學期學習四、五章〕〔2〕集體備課。老師公開課教案課前交教研組進展集體備課，達成共識后再上課使用?！?〕聽課評課?！?〕專題研修。專題一：學生學業(yè)評價中的師德專題二：教學評價論與學生開展性評價專題三：作業(yè)與命題技術研究專題四：作業(yè)與命題問題診斷。專題五：作業(yè)與命題案例評析。2、校級集體培訓活動活動安排：第一學期時間活動內容授課人主持人20xx年10月20日公開課《小木偶的故事》徐冬梅王美芬理論學習《如何命好題》王也君專題討論1、如何評價學生作業(yè)2、什么是好作業(yè)3、什么是好試題全體老師201年12月22日公開課《蠟燭的燃燒》董軍艦王美芬理論學習：《學業(yè)評價的一般過程與常見形式》王也君專題討論：優(yōu)秀作業(yè)設計討論全體老師〔注：第二學期另行安排〕六、培訓考核考核時間：每學期末?？己说燃墸簝?yōu)秀、合格、不合格。注：考核不合格者不予認定學時，當年不能參加職稱評審，年度考核不得評為優(yōu)秀。七、培訓措施。1、認真組織老師參加上級校本培訓活動；2、積極開發(fā)各種文本、網(wǎng)絡和音像等校本培訓教材；3、實行培訓效果測評公開制度；4、加強領導，增強責任感；5、學校保障經費投入。老師參加各類培訓費用一律從學校公用經費中撥出。20xx年9月校本培訓工作方案篇5一、培訓目的和培訓重點〔一〕培訓目的：圍繞“促進有效學習、推進老師專業(yè)化開展”為中心，立足本校，引導全體老師全面開展教學科研，梳理教學中實際需求，進步教研工作的針對性及實效性；全面履行教科室的工作職責，提煉科研成果，提升科研品質，引領老師成長?！捕撑嘤栔攸c：1、圍繞“促進有效學習”，實在開展教研活動，夯實根底，開展特色，不斷進步課堂教學質量。同時做好老師新課改的通識培訓工作。2、開展校本教材的研發(fā)；做好課題的研究和課題的結題驗收工作，同時做好校級小課題的申報和研討工作。鼓勵老師踴躍向省、國家級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。3、基于數(shù)字化校園建立的框架，實在標準教學常規(guī)的檢查形式，同時做好教學資料完善的過程管理。4、積極配合上級教研部門的活動，鼓勵老師參與各級各類教科研競賽活動；繼續(xù)標準“外出培訓學習、回校匯報講座”的管理。二、主要內容和根本形式結合老師學科素養(yǎng)提升行動方案，分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次推進，圍繞專業(yè)精神、專題培訓、專業(yè)知識與技能、學校特色等四個方面開展。詳細工作如下：〔一〕主要內容1、專業(yè)閱讀：老師在本學期讀一本好書，寫一篇，定期交流讀書心得體會，做好讀寫結合，豐富老師專業(yè)內涵。2、專題培訓：本學期立足本校做好專題講座，包括面向學生的研究性學習專業(yè)拓展講座、本校老師課題研究專題講座、校選修課程開設系列經歷交流、教學評價研究專題講座。通過數(shù)字化校園建立，實行校本培訓管理網(wǎng)絡化，建立校博客群及教研組校本培訓管理博客，利用網(wǎng)絡教研，實現(xiàn)高效的教研交流。鼓勵老師個人在教育博客中撰寫個人教育敘事或教學反思。3、專業(yè)知識與技能：①標準、完善校本培訓制度。教研組、備課組集中組織學習學校本學期校本培訓方案，并組內討論制訂教研組校本培訓、教學工作方案，老師自行制定個人開展規(guī)劃。②促進有效教學，推進老師專業(yè)開展，教學常規(guī)與老師日常教學工作相結合，有方案開展公開、示范課等。按設定的時間節(jié)點開展3次教學常規(guī)檢查；學期內各教研組開展3次及以上集體研討活動；集體備課組開展6次及以上集體備課活動；教研組內每位老師開設一節(jié)公開課；校級公開課根據(jù)教研組內磨課、議課后進展推選，每位老師一學年必須開設一節(jié)，學校予以頒發(fā)校級證書；每位老師聽課至少10節(jié)，入職第二年老師聽課不少于20節(jié)，今年新入職老師聽課不少于30節(jié)，其中班主任跟班聽課不少于5節(jié)。③開展教學評價學習研究活動，加強學生評價研究，尤其是作業(yè)、試卷的評價研究。④優(yōu)化教學設計，完善導學案的書寫及有效利用。4、學校特色利用及發(fā)揮學?，F(xiàn)有的特色資，開發(fā)校本課程及教材、錄制微課視頻、網(wǎng)絡課程，提升青年老師實訓操作技能，為老師的專業(yè)化開展、特色化成長搭設平臺?！捕掣拘问?、校級培訓：①結合學校實際，立足本專業(yè)，適時邀請校外專家實現(xiàn)教學專業(yè)化引領。進步老師專業(yè)程度。②基于數(shù)字化校園建立情況，定期開展專項培訓，鼓勵老師利用現(xiàn)代化技術資進展科研課題研究。③組織新老師參與教學觀摩活動。如讓本學期新入校老師開展匯報課、骨干老師開展公開課、高資歷深的老師開展示范課活動；與上一級合作學校進展的教學交流、觀摩活動。2、教研組研訓：①開展組內聽課、評課、集體備課等集體活動。②以教研組為單位，開展專題行動研究。3、老師自培：①根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī)，做好讀書筆記。②撰寫教學總結〔反思〕。每學期要求每位老師撰寫一篇教學總結和假設干篇教學反思。同時做好《老師成長手冊》的記錄。三、保障措施和預期效果〔一〕保障措施：學校成立校本專項培訓領導和考核小組。形成由校長親自抓、教務處負責組織、教研組長落實的工作小組，分級管理，以加強對校本培訓工作的規(guī)劃、管理、指導與落實情況?！捕愁A期效果：通過培訓改變了老師的教學理念，進步了老師的專業(yè)素養(yǎng)，將學習狀態(tài)由被動演變?yōu)橹鲃樱鉀Q了學校局部現(xiàn)存在教學問題，同時也彌補了繼續(xù)教育的資缺乏。校本培訓工作方案篇6一、指導思想：以《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔XX-20xx〕》為指導，根據(jù)縣教研工作會議部署，結合本校實際，堅持以“有效教學”為核心開展教育教學的校本理論與研究，深化課程改革，促進老師專業(yè)化成長，加快骨干老師隊伍建立，全面提升學校辦學質量。隨著根底教育課程改革的不斷深化，對老師素質的進步提出了更高、更深層次的要求，老師應該從理論中反思，在反思中進步，盡快進步施行新課程的專業(yè)化程度。而校本培訓是推進課程改革和促進老師專業(yè)開展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內容，加大老師校本培訓力度，并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。二、成立校本培訓領導小組：二、職責分工汪興平為總負責，詳細負責校外專家的聯(lián)絡。金慧環(huán)負責校本培訓的總體考核，詳細負責培訓方案的制定、檔案的搜集和整理。單孫磊負責學校校本培訓博客的上傳和建立工作。李余進、林國策負責校本培訓的資金和物質保障。徐銀娥負責老師自學資料的選擇和征訂。戴方杰負責班主任的培訓。各教研組長負責教研組老師培訓的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽課、評課的組織、管理和考核。四、培訓安排：經金慧環(huán)初擬“校本培訓方案”，再經校務會專題研究校本培訓工作，特將XX學年校本培訓方案安排如下：時間活動內容負責人XX年10月1、第一次集體備課活動2、第一次專題培訓XX年11月1、公開課活動月2、第二次集體備課活動3、《有效評價研究》XX年12月1、第三次集體備課活動2、第二次專題培訓3、《教研組建立經歷談》XX年3月1、第四次集體備課活動2、第三次專題培訓XX年4月1、第五次集體備課活動2、公開課活動月3、第四次專題培訓XX年5月1、第六次集體備課活動2、教學技能展示活動待定備注：我校自定特色培訓工程——1、六個教研組每月進展一次組____時定點定發(fā)言人的理論學習。2、與兄弟學校教研組舉辦教學聯(lián)誼活動。3、定期不定期進展教學常規(guī)檢查，每學期至少定期檢查2次。4、以師徒結對形式互聽常態(tài)課。5、期中考試自行命題。校本培訓工作方案篇7為了全面進步教育教學質量，根據(jù)《市“十三五”中小學老師教育規(guī)劃》要求及省、市、縣關于中小學老師專業(yè)開展培訓的相關文件精神，結合我校的實際情況，制定我校校本培訓工作施行方案。一、指導思想強化教科室“組織、效勞、研究”的職責，創(chuàng)新活動載體，打造品質教育，重點做好提升教育教學質量、落實教學常規(guī)、進步科研品質和促進老師開展等工作，以校為本，研訓結合；聚焦課堂，關注學生。充分發(fā)揮教科研的先導、引領和效勞功能，努力為學校的行政決策、教育教學、老師開展效勞，從而推動學校的可持續(xù)開展，全面進步學校的辦學程度和教育質量。二、工作重點1、引導加強學科教研組建立。創(chuàng)設良好的學科教研環(huán)境，扎實開展校本教研，圍繞“專業(yè)引領、同伴互助、教學反思”三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)開展“一人一課”活動、集體備課活動，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，充分實行資共享，努力改變教研形式，加強對主題教研活動的研究，激活老師參與教學研究的熱情，讓校本教研活動落到實處，獲得成效。2、發(fā)揮骨干老師輻射效應，重視青年老師培養(yǎng)。發(fā)揮名師引領作用，利用骨干老師展示課、新老師匯報課等活動帶動老師隊伍教學才能的提升；做好20xx年新老師師徒結對工作，努力促進青年老師專業(yè)成長。3、做好老師專業(yè)開展培訓。積極搭建老師開展平臺，本學期將組織骨干老師外出學習參觀及邀請縣內外專家來校進展講座。同時做好省平臺老師選課、審核評價等工作，完成20xx年下半年老師選課培訓方案，進步老師專業(yè)程度。4、加強校本研修管理與指導。深化校本培訓工作，加強校本培訓工作的管理、指導、監(jiān)視，同時進一步標準校本培訓博客建立，做好校本培訓學時的及時錄入和管理工作。5、提升科研品質。著重做好課題、案例、反思、敘事、一師一優(yōu)課等各項科研成果的總結提升評比工作，突出小課題、微課題研究，引領老師專注做真實的、有品質的研究，以課題促科研，以科研促成長。三、保障措施學校落實專用培訓經費給予活動保障，建立校本培訓督導機制，將校本培訓納入老師個人的教學科研管理當中，作為老師績效考核和學校評優(yōu)、評先的重要內容。對校本培訓工作成績優(yōu)異的教研組和老師予以表彰和獎勵；不能有效開展校本培訓，年度〔學期〕評估不合格或當年〔學期〕教研組中有15%以上的老師未能完成規(guī)定學時的〔24學時〕，當年〔學期〕不得參加學區(qū)級及以上各項先進個人〔集體〕評選，老師個人年度考核不能評為優(yōu)秀。校本培訓工作方案篇8指導思想在上級有關部門和縣教育局的領導下，在老師進修學校的直接指導下，以全面進步我校老師整體素質為宗旨，以校本培訓為重點，全方位、多角度地開展師訓工作。與時俱進，開拓進取，強力打造一支政治素質過硬，業(yè)務程度精湛，具有科研才能和創(chuàng)新精神的高素質老師群體，努力創(chuàng)始我校老師培訓工作新格局。一、理清思路，明確任務今年老師教育工作的總體思路是：以提升老師整體素質為主線，以根本功訓練導常規(guī)性工作為鋪墊，以新課程培訓為重點，抓點帶面、輻射全局，努力推動教育創(chuàng)新，使我校老師整體相貌得到改變。為此，確定今年我校的老師培訓任務：1、以老師新課程培訓工作為重點，安排好老師繼續(xù)教育工作，使廣闊老師在新課程培訓中，進一步更新觀念、擴大學習領域，增強理論才能，使他們對新課程改革后的課程構造、課程標準、課程評價體系等有更深層次的認識，為新課程的施行打下堅實根底。2、進一步搞好老師根本功訓練工作。要施行課程改革的今天，知識需要不斷更新?lián)Q代，教學理念需要不斷推陳出新。老師只有確立終身學習的愿望，并積極主動地提升自己的綜合素養(yǎng)，不斷超越自我，才能成為課程改革的主力軍。本學期我們將繼續(xù)圍繞老師應具備的人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、科學素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓的內容。使廣闊老師的教育教學根本功再上一個新臺階。3、通過現(xiàn)代化信息技術培訓，使廣闊老師運用現(xiàn)代化信息技術從事實際教學的才能進一步進步。二、健全措施，重在落實1、健全一套機制一是加強領導明確職責。國家教育部明確提出中小學老師全員培訓要以校本培訓為主，今年我校成立了以陳秀惠校長為組長的“校本培訓工作領導小組”，根據(jù)我校老師的知識構造及學科分布情況，選拔并確定業(yè)務才能強的骨干老師，負責本校老師的校本培訓工作。二是健全制度、標準行為。今年我校要制定出詳細可行的校本培訓制度、學習制度、考勤制度、評價制度、獎勵制度等，并使校本培訓制度、學習制度等上墻，標準和鼓勵廣闊老師參加培訓，做到年有工作方案，月有工作事歷，日有詳細工作安排，保障整個師資培訓工作有條不紊、穩(wěn)步推進。2、抓好培訓工作本學期，學校將圍繞新課程的深化施行，以教研組或課題組組織主題性的反思教學理論活動，引領老師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的開展。及時記錄自己的反思所得———精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想。3、我們要抓住有利契機，使廣闊老師從敬業(yè)精神、教育理念、教學方法、教改教研得到進一步的進步。4、堅持一個訓練多年來，我們一直把老師根本功訓練作為一項長期性、系統(tǒng)性工程來抓。我校要對根本功訓練的內容和時間做到詳細安排，保證訓練工作扎實有序進展，不走過場。把此項工作列入學校教育教學工作的重要議事日程，且納入目的量化管理。開闊視野，讓理論升華為理論，理論有理論依托，不斷進步老師理論程度。老師培訓工作是進步老師隊伍素質建立的一項長期的工程，更是學校教育可持續(xù)開展的永久主題，在上級有關部門的領導下，我們將借助各種機遇，為老師搭建自我戰(zhàn)士的平臺，讓優(yōu)秀老師脫穎而出。永遠以飽滿的精神狀態(tài)和勇于探究的工作熱情，在現(xiàn)有的根底上，搞好校本培訓工作，加強老師培訓，爭取培養(yǎng)出更多高程度的學科帶頭人，進一步營造積極向上的成長氣氛。校本培訓工作方案篇9一、工作目的以新課程師資培訓為重點，以進步老師施行素質教育的才能和程度為主線，進一步加大老師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力創(chuàng)始我校老師培訓工作新格局，實現(xiàn)陵西小學跨越式開展。二、主要工作及措施〔一〕深化落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念。1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課