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《老子》曰“上善若水，水利萬物而不爭，處從人之所惡，故幾于道。

居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。

夫唯不爭，故無尤。

”我喜愛他獨到的見解。

在參與學(xué)校的師德培訓(xùn)之后，細細咀嚼，我好像有所感悟，于是寫下我的獨白，就作為自己的師德答卷吧!

平淡無味，潤物細無聲。

老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時到處給同學(xué)啟蒙。

水至柔至弱，滴水能穿石。

老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教同學(xué)做人。

對大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。

既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。

師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。

平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。

“學(xué)無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?假如有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會說師德如水，而真水無香。

對于一個優(yōu)秀的老師而言，教育不是犧牲，而是享受教育不是重復(fù)，而是制造教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!老師的一生或許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影當(dāng)如絢爛的星辰，甘于在清寂里守望天空。

只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芳香，實現(xiàn)人生自我。

而現(xiàn)今已經(jīng)工作七年之久的我，在教育的大舞臺磕磕絆絆地走來了，在同學(xué)身上嘗遍了酸甜苦辣的味道，自然也給我?guī)砹四蟮臉s譽。

上善若水是道家的精神最高境界。

而在教育業(yè)做到“上善若水”的話，不是易事。

同事從《水知道答案》一書中幫我找到了方向，再加上校長和副校長對“師德如水”的一番闡述讓我知道了其中的真諦，從今更加堅決了我做事的信念!如今我只須記住一點有人說，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規(guī)劃，他就會向著怎樣的方向進展。

或許，我不是教導(dǎo)迷津的圣人或許，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家，但是，當(dāng)我意識到我應(yīng)當(dāng)重新去塑造孩子的時候，我珍惜這從“手”開頭的點滴轉(zhuǎn)變。

點點滴滴說是輕松，但是做到靠的是日積月累的堅持，我會用我的實際證明我心如故。

人們總會憧憬輝煌絢爛的明天，但明天是由每一個今日所壘成，有憧憬有行動有堅持，方會使幻想成為現(xiàn)實，剎那變成永恒。

我的一個個今日筑成了同學(xué)的一個個輝煌的明天，師愛如水，如水般無