青少年讀書(shū)行動(dòng)中小學(xué)生個(gè)人心得模板青少年讀書(shū)行動(dòng)中小學(xué)生個(gè)人心得【篇1】

讀了《泰戈?duì)栐?shī)選》，仿佛帶我們走近了泰戈?duì)枴Ｋ膬?nèi)心是那般深邃，那般細(xì)膩;一首首詩(shī)篇或小巧玲瓏，或燦爛恢宏。泰戈?duì)栍盟恼軐W(xué)和精神世界給了世人很多智慧、很多啟迪。

泰戈?duì)柺且晃粣?ài)國(guó)者、哲人和詩(shī)人，他的詩(shī)中洋溢著對(duì)祖國(guó)的熱戀;對(duì)婦女的憐憫;對(duì)孩子的寵愛(ài)。有劇烈的愛(ài)就有劇烈的恨，當(dāng)他所愛(ài)的一切受到侵害的時(shí)候，他就會(huì)發(fā)出劇烈的怒吼，他的愛(ài)和恨像波浪一樣蕩漾開(kāi)來(lái)，普及全世界。在詩(shī)人的筆下，我們感悟著飛鳥(niǎo)的歡樂(lè)、黃葉的輕快、流水的靈動(dòng)、月兒的美妙、游魚(yú)的靜默、獸類(lèi)的喧囂。自然是如此的美妙;生命是如此的美妙，這樣的美妙在詩(shī)人的筆下是永久的!

泰戈?duì)柫艚o我們?nèi)祟?lèi)的不僅僅是文學(xué)上的財(cái)寶，更重要的是一份讓全部人都感動(dòng)的情懷!印度人說(shuō)他是誕生在歌鳥(niǎo)之巢中的孩子，他的戲劇、小說(shuō)、散文……都散發(fā)著濃郁的詩(shī)歌氣息，他的人民寵愛(ài)他寫(xiě)的那些自然而真摯的詩(shī)歌。農(nóng)民、漁夫以及一切勞動(dòng)者，在田間、海上或其他勞動(dòng)的場(chǎng)所，和著勞動(dòng)的節(jié)奏，唱著泰戈?duì)柕脑?shī)歌，抒發(fā)著心中的快樂(lè)和憂愁。泰戈?duì)柺怯《热嗣褡畛绨葑钕矏?ài)的詩(shī)人。為深入討論印度自己悠久而優(yōu)秀的文化，他深入民間，傾聽(tīng)神話、歌謠、民間故事，用最樸實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出絕妙的詩(shī)歌。

從他的詩(shī)中，我們可以深深地體會(huì)到這位偉大的印度詩(shī)人是怎樣的喜愛(ài)自己有著悠久而優(yōu)秀文化的國(guó)家;喜愛(ài)這國(guó)家里愛(ài)和平、愛(ài)民主的勞動(dòng)人民;喜愛(ài)這國(guó)家的宏偉秀麗的山川。

從這些詩(shī)的字里行間，我們看到了提燈頂罐、紗巾飄揚(yáng)的印度婦女;田間、路邊汗水流淌的印度工人和農(nóng)民;園中、渡口彈琴吹笛的印度音樂(lè)家;海邊、岸上和波濤一同跳動(dòng)、喧笑的印度孩子;熱帶地方的迅雷急雨、叢樹(shù)繁花……我們好像聽(tīng)到那密集的雨點(diǎn)，聞到那濃郁的花香。

泰戈?duì)柕脑?shī)，沒(méi)有普希金的宏偉壯闊，沒(méi)有海涅的甜美夢(mèng)幻，沒(méi)有拜倫的氣悍心魂，也沒(méi)有雪萊的浪漫如風(fēng)。他的詩(shī)是優(yōu)美的畫(huà)，無(wú)聲無(wú)息。他藝術(shù)的魅力和思想的寬闊，不是一般人可以到達(dá)的境界。作為詩(shī)人，同時(shí)又是小說(shuō)家、藝術(shù)家、社會(huì)活動(dòng)家的泰戈?duì)枺拿恳皇自?shī)，都閃爍著酷熱的精神火花，照亮讀者的心，讓世俗世界中奔波于功利、名望，甚至被嫉妒與金錢(qián)附身了的人們，心臻得以超脫和凈化。“光風(fēng)霽月〞，“金剛怒目〞，泰戈?duì)柕脑?shī)篇如春潮瀉地，生機(jī)勃勃，充滿活力。

雖然，詩(shī)人的一生經(jīng)受了很多坎坷與痛楚，但他的哲學(xué)和思想是光芒的、歡樂(lè)的、博愛(ài)的。品茗泰戈?duì)柕?詩(shī)，走近泰戈?duì)枺覀儠?huì)更聰明，心里也暖洋洋的。讀完《泰戈?duì)栐?shī)選》，你將受益匪淺!

或許在塵世中勞碌的人，不會(huì)留意這些只能細(xì)細(xì)品味的詩(shī)篇。不過(guò)，我信任他的詩(shī)篇能感動(dòng)我們?cè)S久都不曾安靜下來(lái)的心;而一旦你安靜下來(lái)，才能夠真正地讀懂他的詩(shī)篇。

青少年讀書(shū)行動(dòng)中小學(xué)生個(gè)人心得【篇2】

假期我看了李開(kāi)復(fù)先生的《做最好的自己》。李開(kāi)復(fù)博士認(rèn)為：勝利就是不斷超越自己，就是“做最好的自己〞。對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有勝利的機(jī)會(huì)，形式不同，勝利的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是勝利。勝利的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無(wú)論是令人矚目還是平凡一般，都是勝利。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永久存在著差距。而很多事情是我們無(wú)法轉(zhuǎn)變的，我們所能做到的就是轉(zhuǎn)變心態(tài)，調(diào)整心情，轉(zhuǎn)變思索方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。

作為一名年輕教師，工作常常陷入一種疲憊的狀態(tài)，常常會(huì)被學(xué)生的問(wèn)題搞得自己覺(jué)得很累，我知道這不應(yīng)當(dāng)是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是掌握不住自己的心情，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開(kāi)始常常埋怨這，埋怨那，甚至開(kāi)始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，剛參與工作時(shí)的熱情削減了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!〞

李老師還啟發(fā)我：快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，為什么不天天快樂(lè)呢?工作中出現(xiàn)的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學(xué)生，怎么能高興得起來(lái)呢?我常常想：多想孩子們可愛(ài)的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會(huì)越來(lái)越愛(ài)自己，每天生活在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境中，又怎么能不高興呢?

多么樸實(shí)的道理，為什么我當(dāng)時(shí)就沒(méi)想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，假如我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來(lái)越激化，但是我們假如想別人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問(wèn)什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不行調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛(ài)〞，假如我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛(ài)，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包涵之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下，要保持主動(dòng)的心態(tài)，不管遇上什么困難都不要?dú)怵H，主動(dòng)心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。

證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過(guò)自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^(guò)感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美妙、更大度、更勝利的人!

青少年讀書(shū)行動(dòng)中小學(xué)生個(gè)人心得【篇3】

在文學(xué)史上，有很多的經(jīng)典名著將要永不垂朽，就象《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深深地進(jìn)入人們的靈魂。讀它，給你或許不是瞬間力拔山兮的氣量，但卻像品一杯香味悠遠(yuǎn)的清茶，仿佛聽(tīng)一首余音繞梁的名曲。又如撩人的春風(fēng)醉人的春雨親吻過(guò)越冬的枯枝：外觀雖然干裂，生命卻已被從內(nèi)部喚醒。

簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)孤兒，在里德舅母家中，她受盡屈辱，形成獨(dú)立，頑強(qiáng)，自尊的性格。在路德孤兒院，她經(jīng)受了一生難得的挫折，覓見(jiàn)了真正的友情。在桑菲爾德莊園，她釋放了青春最火熱的激情，然后，遇見(jiàn)了秀麗的愛(ài)情。

每個(gè)人都很平凡而一般，吃喝拉撒中成長(zhǎng)起來(lái)，都會(huì)烙下人間煙火的痕跡，并受七情六欲的支配。在桑菲爾德莊園，從相遇相知到相愛(ài)，簡(jiǎn)愛(ài)和羅徹斯特先生已然成了融為一體的靈魂。真情告白后，他們度過(guò)了簡(jiǎn)愛(ài)生命中最歡樂(lè)清靜的時(shí)光，彼時(shí)卿卿我我，此時(shí)花前月下。

劇情進(jìn)展到肯定階段，正如峰回路轉(zhuǎn)一樣。當(dāng)生疏人梅森突然闖入他們的婚禮，并說(shuō)出羅徹斯特先生的身世后，簡(jiǎn)當(dāng)晚就果斷脫下剛穿上的新婚禮服，冷靜之后，

“我要離開(kāi)你!〞

她的理由很簡(jiǎn)潔，“我要敬重我自己!〞

從莊園出走的簡(jiǎn)愛(ài)，孤身在寬闊的原野上。那一刻，雷電交加，路途迷茫。里德太太的暴力，洛伍德孤兒院的苦難，她都能挺住，但這一次，她徹底失望了。

當(dāng)一個(gè)人傾盡真情之后，得不到預(yù)期的效果，要么加倍的報(bào)復(fù)，要么無(wú)恥的墮落。

《簡(jiǎn)愛(ài)》該何去何從呢?

風(fēng)雪交加夜，燈火映佳人。從荒原上闖出來(lái)的簡(jiǎn)愛(ài)，此時(shí)打量安靜。經(jīng)受了全部該經(jīng)受的之后，使她變得更加透亮，透亮的就像眼前跳動(dòng)的燭光。當(dāng)然，假如此時(shí)羅徹斯特先生出如今她面前的話，她將會(huì)重整行裝，重新打理。

門(mén)開(kāi)了，眼前并不是羅徹斯特，是一張清俊的面孔，他舉止優(yōu)雅，行為彬彬有禮，話語(yǔ)差點(diǎn)兒打動(dòng)了簡(jiǎn)愛(ài)。直到此時(shí)，她才發(fā)覺(jué)。她的心，始終都在桑菲爾德莊園，眼睛始終盯著羅徹斯特。

她始終堅(jiān)信：能夠敬重自己的女人不會(huì)有太壞的結(jié)果。

最終他的消息來(lái)了。不過(guò)，由于經(jīng)受了家庭的變故，他如今已經(jīng)成為雙目失明的殘疾人?？蛇@一切對(duì)于簡(jiǎn)和羅徹斯特來(lái)說(shuō)，結(jié)局在料定中會(huì)必定發(fā)生，正像全部的古典小說(shuō)結(jié)尾那樣，有情人終成眷屬。

簡(jiǎn)·愛(ài)蔑視財(cái)寶、蔑視社會(huì)地位和宗教的威儀，她認(rèn)為，“真正的美好，在于美妙的精神世界和高尚純凈的心靈。〞她呈現(xiàn)出來(lái)的人性美，在那個(gè)時(shí)代是那樣難能珍貴。難怪她的信念和行動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)的力量，深深的打動(dòng)了一代又一代讀者的心，使生活在金錢(qián)萬(wàn)能的社會(huì)中的人們的靈魂得到凈化。

青少年讀書(shū)行動(dòng)中小學(xué)生個(gè)人心得【篇4】

讀完《智慧背囊》令我感慨萬(wàn)千。每看完一個(gè)故事，我都要說(shuō)一次：“我應(yīng)當(dāng)這樣做，不應(yīng)當(dāng)那樣做。〞其中的三個(gè)小故事，告知了我人生的大道理。

第一個(gè)故事是《母親的牽掛》，講的是一個(gè)人剛大學(xué)畢業(yè)后，每個(gè)月就回一家，后來(lái)，當(dāng)他有了事業(yè)后，每?jī)蓚€(gè)月才回一次，當(dāng)他又當(dāng)上市長(zhǎng)后，半年也沒(méi)回一次家，在這時(shí)，母親病危，第二天就死了。在整理母親生前的物品時(shí)，他發(fā)覺(jué)了他每次回家的車(chē)票。這一大堆車(chē)票包含了什么?它包含的是母親濃濃的愛(ài)，和母親渴望他早日回家的期盼，還有母親放心不下的牽掛呀!所以，我們要珍惜身邊每一個(gè)人，多回幾次家，不讓母親牽掛。

第二個(gè)故事是《最終一份晚報(bào)》，講的是一個(gè)人走在一條漆黑的路上，突然蹦出一個(gè)小女孩，遞給他1元，讓他去買(mǎi)一份報(bào)紙，回來(lái)后，他問(wèn)這個(gè)女孩，為什么要這樣，女孩回答：“那是我媽開(kāi)的報(bào)廳，這是她最終一份晚報(bào)，媽媽等了幾個(gè)小時(shí)，想把這份報(bào)賣(mài)出去，到明天就沒(méi)人來(lái)買(mǎi)了。〞這個(gè)人聽(tīng)了很感動(dòng)。是啊，我真的很佩服這個(gè)女孩，她擁有的是一顆晶瑩的心，多么偉大的舉動(dòng)啊!

最終一個(gè)是《小瓶子里逃命》，講的是一位外國(guó)老奶奶讓幾個(gè)中國(guó)小女孩做一個(gè)游戲，有三個(gè)用繩子拴住的球，一人拉一根繩子，這幾個(gè)球就是自己，把球在瓶子里，假裝發(fā)大水了，你們都要從瓶子里逃命，七秒鐘內(nèi)，看這幾個(gè)人能逃出來(lái)不能，還說(shuō)這個(gè)游戲在別的國(guó)家沒(méi)有一個(gè)可以逃命的，因?yàn)橐婚_(kāi)始，他們就爭(zhēng)先恐后地?cái)D，誰(shuí)也沒(méi)出來(lái)。游戲開(kāi)始，七秒鐘內(nèi)，他們?nèi)刻映觯瓉?lái)在出水時(shí)，三個(gè)孩子都讓著最小的孩子，七秒鐘內(nèi)勝利逃出。在這么危險(xiǎn)的時(shí)候，這三個(gè)互不相識(shí)的孩子，竟然能想著別人，多么高尚的品行呀!

一則小故事都有一個(gè)深刻的道理，一段小小的經(jīng)受都有著人生的真諦，多看《智慧背囊》會(huì)讓你的人生受益無(wú)限。

青少年讀書(shū)行動(dòng)中小學(xué)生個(gè)人心得【篇5】

反思性學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán)。關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的反思，可以促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我反思是指學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知方式、理解程度、思維過(guò)程等方面自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、以及對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控。

自我反思是學(xué)生主體意識(shí)進(jìn)展的充分表達(dá)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，反思是不行缺少的環(huán)節(jié)。一個(gè)人對(duì)解決問(wèn)題的體驗(yàn)是有時(shí)效的，假如不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，這種閱歷就會(huì)消退，從而也就失去珍貴的思想方法的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，這是教學(xué)上的一種最大浪費(fèi)。對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行調(diào)整與掌握，這是一個(gè)活動(dòng)主體對(duì)自己活動(dòng)過(guò)程的自我意識(shí)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的思維活動(dòng)進(jìn)行反思和有效的自我調(diào)整，是思維成熟的標(biāo)志。

為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，必需使學(xué)生有時(shí)間、有機(jī)會(huì)對(duì)自己思維活動(dòng)進(jìn)行反思，對(duì)自己是怎樣發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的，應(yīng)用了哪些基本的思索方法、技能和技巧，走過(guò)哪些彎路，從中獲得哪些閱歷教訓(xùn)，進(jìn)行仔細(xì)的剖析，漸漸培育隨時(shí)監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的習(xí)慣。

學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，習(xí)慣性為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下。解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會(huì)有不同的解題效果。養(yǎng)成對(duì)自己的解題過(guò)程進(jìn)行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的表達(dá)。為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生整理思維過(guò)程，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過(guò)程清楚、思維條理化、精確化和概括化。

在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，小學(xué)生總是依據(jù)問(wèn)題的具體情景來(lái)決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，假如不對(duì)它進(jìn)行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法，對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。為了使解題到達(dá)舉一反三的目的，在反思問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)考慮讓學(xué)生對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，提出提煉數(shù)學(xué)思想方法。

從上述過(guò)程可以看到，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培育了他們思維的規(guī)律性，又使他們學(xué)習(xí)揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)了數(shù)學(xué)思想方法對(duì)解題的指導(dǎo)作用，這就超出了題目本身的意義。

青少年讀書(shū)行動(dòng)中小學(xué)生個(gè)人心得【篇6】

我喜愛(ài)書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)。

我看了很多書(shū)，有《托起心中的太陽(yáng)》、《格林童話》等。其中，我最喜愛(ài)看《托起心中的太陽(yáng)》這本書(shū)。這本書(shū)的內(nèi)容很豐富，有鐘儀南冠刀、此心無(wú)憾訶振梁、向中國(guó)人脫帽等。

其中我最喜愛(ài)看《螞蟻告知我們》。這篇文章主要寫(xiě)了螞蟻能滅火，螞蟻能?chē)梢粋€(gè)螞蟻球脫離火災(zāi)。螞蟻是個(gè)大家庭，大集體，不會(huì)為一點(diǎn)小事而打架。我們班其實(shí)也是個(gè)大集體、大家庭，但是卻經(jīng)常為一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。比方：今日誰(shuí)丟了橡皮，或丟了東西，都會(huì)去找一些不相干的同學(xué)不分青紅皂白就開(kāi)始打罵起來(lái)。我也會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)吵，橡皮不見(jiàn)了，就找同桌問(wèn)話。螞蟻敬重伙伴和家長(zhǎng)。我經(jīng)常會(huì)為一些小事而損害朋友之間的友情。我也經(jīng)常會(huì)冒犯長(zhǎng)輩，我想要讀書(shū)，硬是逼著爸爸買(mǎi)書(shū)，從來(lái)不知道爸爸的辛苦和關(guān)懷，從我讀了這故事后，敬重長(zhǎng)輩了，很少跟朋友鬧別扭。

其他故事也讓我知道了很多道理和學(xué)問(wèn)。比方：楊鋼林叔叔為國(guó)獻(xiàn)身，在非典面前從不屈服的白衣天使，黃堂那缺乏掛齒的小事，李根同學(xué)那孝女繩中的故事等。

好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)好處多，它可以讓人們明白很多道理，學(xué)到很多學(xué)問(wèn)。

讀書(shū)，讀書(shū)，就是讀了書(shū)，才能了解信息。高爾基曾說(shuō)過(guò)一句形象的話：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。〞是啊，不讀書(shū)怎能進(jìn)步呢?此外，高爾基自身就是一位書(shū)迷，他從小就愛(ài)看書(shū)，長(zhǎng)大了更是勤奮好學(xué)，直到最終就通過(guò)書(shū)籍成了一位家喻戶曉的名人。

讀書(shū)是為了更好的學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)則是為了在以后的人生事業(yè)中取得輝煌的成就。人生就像一列火車(chē)，長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)，而想要乘坐這列“火車(chē)〞就必需要有火車(chē)票——書(shū)，有了這張獨(dú)一無(wú)二的火車(chē)票才能通向事業(yè)的大門(mén)。

讀了書(shū)就可以學(xué)到學(xué)問(wèn)，知道哪些事該做，哪些事不該做。或許有人會(huì)說(shuō)“讀書(shū)又有什么用呢?不是還有老師嗎?〞是啊!可老師并不是萬(wàn)能的，莫非等老師白發(fā)蒼蒼還要教你嗎?畢竟老師也是讀了很多書(shū)，明白了很多道理，學(xué)到很多學(xué)問(wèn)才能成為老師的。

“書(shū)〞是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)的啟蒙老師。當(dāng)我們很小的時(shí)候，爸爸媽媽就買(mǎi)了許很多多的小人書(shū)給我們看，為的就是讓我們了解學(xué)問(wèn)。小時(shí)候我們還小，不認(rèn)識(shí)字，人們就把畫(huà)畫(huà)在書(shū)上，這樣小朋友就能學(xué)到了書(shū)中的學(xué)問(wèn)。

在我小時(shí)候就特別愛(ài)看書(shū)，書(shū)中的人物深深地吸引了我。我常常一看就是大半天。如今，我更是愛(ài)看書(shū)，也從書(shū)中學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，信任總有一天，我自己也能出一本書(shū)。

Oh,Ilovebookverymuch!從這一刻起，請(qǐng)你也愛(ài)讀書(shū)吧!

青少年讀書(shū)行動(dòng)中小學(xué)生個(gè)人心得【篇7】

“沒(méi)有什么勝利可言，挺住就意味著一切。〞——里克爾

筆，在我手中飛速的旋轉(zhuǎn)舞蹈，抱著快要讀完的《觀察》，在書(shū)上劃下這句話。確實(shí)，人若在暴風(fēng)雨的洗禮下被擊垮，又怎能觀察雨過(guò)天晴后的彩虹?

十幾年前，柴靜剛剛跨進(jìn)中央電視臺(tái)，她幾乎不知所措，批判與譏笑幾乎生吞了她，她這樣寫(xiě)道：“我知道自己身上已經(jīng)開(kāi)始發(fā)出了失敗者的味道……幾乎就意味著沒(méi)有指望了，很快你就會(huì)被盯上，毫不留情的被撲倒在地上，同伴會(huì)四處逃散，甚至顧不上看你一眼。〞

想想自己，挫敗和糾結(jié)是我對(duì)自己上學(xué)期的總結(jié)。我在學(xué)校一天一天過(guò)這一成不變的學(xué)習(xí)生活，舍命地扎在書(shū)堆里，我知道自己基礎(chǔ)不如別人，所以更是努力的去做各種練習(xí)題，我總是晚上很遲才睡，早上第一個(gè)起床，別人吃飯吃20分鐘，我只吃10分鐘。我奔跑著，在教室，食堂，宿舍之間奔波，在無(wú)邊的題海里掙扎，但好像總是事