第頁共頁有關學習方案模板集錦10篇學習方案篇1第一，我們需要先理解一下如今的每一天都是怎樣度過的，以掌握我們目前對時間的使用情況。為此，我們在做科學的日程安排之前，應先做一星期的日程統(tǒng)計，以詳細理解我們每天的時間是怎樣消耗掉的，都做了哪些工作，干了哪些事情，進展了怎樣的活動，都占據了哪個階段，等等。詳細來講，預先準備好紙和筆，從睡醒的那一刻起開場，把每一時段所從事的活動做一個流水賬式的統(tǒng)計，包括起床，洗嫩，早鍛煉，到放學回家，吃午飯，看新聞，睡午覺，以及下午的課外活動期間的踢球，聊天，漫步，想心事等，直至晚自習到睡覺前都干了些什么，以及更詳細的如上課、自習都看了什么書，做了哪些習題等大至幾小時，小至幾分鐘的形形色色的活動，都要一一記錄在案，尤其是注意變換內容的過渡性階段，這一段時間容易被無視和浪費。要記清每一活動的起點和終點，對一些大的活動還要相對地分出幾個子過程，總之，愈全面愈細致愈好。為此，我們在進展每天正常的學習工作的同時，應該把上述工作當成一項附帶性任務去做，并保持高度警覺，以防因忽略而忘記，漏記，這是一項很重要的準備工作，可以為我們的后續(xù)工作提供重要的參考數據。第二，對我們的統(tǒng)計結果做科學分析^p。目前我們所進展的學習，不管自我是否做過明確的方案，至少也經過大致粗略的設想和安排，同時也受到學校、老師等外在因素的規(guī)定和約束，已自自然然形成了一套自我的學習與生活形式，我們也正是在這種業(yè)已形成的一般形式和框架下從事著日復一日的學習。這些現行的安排和運行形式自有其科學合理的一面，也必然存在著盲目、混亂、隨意等違規(guī)之處，進而造成了時間與精力的大量浪費。我們制定科學的學習方案，絕不是對過去的全盤否認，也不是推倒舊的一切，而去建一座全新的大廈，相反，我們要汲取過去經歷和以往的自然形式中的一切有用的、符合規(guī)律的因素和成分，同時以先前的錯誤和不當舉措為鑒，然后制定出真正科學有效的方案。因此，在獲得我們從前自然形式的各種數據后，便是對這些舉措和作為進展科學分析^p以及更進一步的改良和糾錯。其實，只要我們認真檢査自己的時間是怎樣度過和被消耗的，自然會發(fā)現許多平常被我們所忽略的問題以及安排上的失當，發(fā)現過去運行形式中的各種浪費，只要對這些稍加更改，一套新的方案和時間安排便應運而生。第三，系統(tǒng)詳細地設計一天的日程表。首先，把我們一天所涉及的活動列出清單，預設出每天的睡眠時間，如晚上11點30分至第二天早晨六點，然后從起床時開場計算，把每一時段要從事的活動依次進展列舉和排列，要注明每一項活動準確的起始時間和時限。學習方案的執(zhí)行方法第一，努力制定科學的方案。為此，我們需要學習有關方案的一些知識，理解方案的功能和屬性，掌握制定方案的規(guī)那么和方法，熟悉我們現實的主客觀情感和問題，在制定方案時端正態(tài)度，嚴肅認真，周到細致，以盡可能制定出符合規(guī)律，合適自已、便于操作的方案來。第二，強化意志品質，加強主觀控制。由于方案所引導的是經過規(guī)律設計的理智行為，所以，照章執(zhí)行的過程，就是與以往的隨意行為辭別的過程，必然要遇到主客觀消極因素的干擾，我們自然會感覺到困難和不適應。另外。方案中的目的和任務，要求常常要高一些，難度要大一些，本身就是為了防止人的惰性，調動人的積極性而設定的，是人的自我約束、自我加壓，完成起來肯定要緊張一些，困難一些，輕輕松松就失去了方案的意義。因此，執(zhí)行方案一定不會是一帆風順和輕而易舉的，其中最大的障礙就是人的惰性，人的畏難傾向，而要確保方案的落實和執(zhí)行唯有強化人的意志品質，努力地與人性的弱點去____，對于執(zhí)行中的必然困難，只有咬緊牙關，強迫執(zhí)行，努力實現，否那么，方案的意義和價值就不存在了。第三，尋找一些降低方案執(zhí)行難度的輔助性方法。與我們的習慣和惰性相比，人的理智力量常常顯得很脆弱。即便是一些意志很堅強的人，常常也難以抵御習慣與惰性的沖擊波。因此，我們在制定、執(zhí)行方案時，可以采取循序漸進的方式，規(guī)那么標準先寬松些，難度先降低些，允許出點格，逐漸再加壓加碼，以逐漸符合相應的標準。另外，利用和調動外部的因素和條件以監(jiān)視、強迫方案的執(zhí)行也是必要的，如向父母、老師、同學公開自己的方案，請他們帶助催促檢查;也可以把我們的方案寫在大紙上，貼在床前、桌面，并配上幾句諸如"哪怕對自己一點小的抑制，也會使人變得強而有力'’"不經歷風雨，怎么見彩虹""志不強者智不達，言不信者行不果"等名言警句，以示提醒和鼓勵，贊促我們努力執(zhí)行。第四，加強總結，不斷調整。為此，我們需要不斷地檢查反省自己對方案的執(zhí)行情況，看看自己是不是按照方案規(guī)那么行事了，看看各種指標的完成情況，做一下量上的統(tǒng)計，給自己打一下分，執(zhí)行完成的好，打一個勾，繼續(xù)努力;完成得不好，看看缺點出在哪，是投機取巧。執(zhí)行不力，還是方案訂的有問題，與實際有出人，等等。通過這種檢査和反省，我們就可以發(fā)現方案或執(zhí)行上存在的缺點和問題，然后，有針對性地予以調整，不斷地趨于完善。學習方案篇2一、方案是實現目的的藍圖。目的不是什么花瓶，你需要制定方案，腳踏實地、有步驟地去實現它。通過方案合理安排時間和任務，使自己到達目的，也使自己明確每一個任務的目的。二、促使自己實行方案。學習生活是千變萬化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習方案，可以促使你按照方案實行任務，排除困難和干擾。三、實行方案是意志力的表達。持實行方案可以磨練你的意志力，而意志力經過磨練，你的學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，獲得更好的成功。四、有利于學習習慣的形成。按照方案行事，能使自己的學習生活節(jié)奏清楚。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。五、進步學習效率，減少時間浪費。合理的方案安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了方案，每一步行動都很明確，也不要總是花費心考慮慮等下該學什么。學習方案篇3生成背景：舞龍是中國民間用于歡慶重大節(jié)日的一種藝術形式，一直流傳至今。這個月的主題是“寒冷的冬天和“迎新年”，所以我請小朋友觀看了一段《舞龍》的視頻，孩子們非常感興趣。都三三兩兩地模擬舞龍，為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞龍樂趣，故設計此活動，并引導幼兒感受中華民族民間藝術的多彩與獨特風格?；顒幽康模?、知道舞龍是中國歡慶新年的一種民間藝術形式，學習理解節(jié)日風俗。2、學習剪圓形，有規(guī)律地粘貼。3、啟發(fā)幼兒自由表現龍神態(tài)和動作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。活動準備：舞龍的視頻，《金蛇狂舞》音樂，筆，剪刀、膠水，沒有龍鱗的龍一條活動重點：啟發(fā)幼兒自由表現龍神態(tài)和動作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛?；顒与y點：學習剪圓形的方法?；顒舆^程：一、觀看視頻，理解節(jié)日舞龍的風俗。1、欣賞節(jié)日舞龍的錄像，感受熱鬧、歡樂的舞龍氣氛。2、說說錄像的內容。并模擬舞龍的動作。3、學說“咚咚鏘，咚咚鏘，過大年，舞長龍。”并請幼兒說一說中國人為什么要用舞龍表示節(jié)日的喜慶。小結：龍是中國的象征。很早以前，勤勞智慧的中國人就根據一些飛禽走獸的形象，創(chuàng)造出了富有特色的象征性形象——龍。炎黃子孫都稱自己是龍的傳人。所以，每年春節(jié)，中國人都會用舞龍來慶賀。二、動手操作，粘貼龍鱗。1、老師出示事先做好的龍頭，請幼兒說說還缺什么?明確：龍鱗。2、指導幼兒畫圓、剪圓。先在紙上畫出一個圓形，然后剪下來?；蛘呖梢圆捎幂o用輔助的東西，如圓形蓋子，放在紙上，沿著蓋子畫圓。然后剪下來。也可以把紙對折兩次，剪出一個扇形，然后將紙翻開，成為一個圓形。3、有規(guī)律的粘貼，給龍加上龍鱗。在每個圓形的一邊涂上膠水，貼在另一個圓形下邊。每三個圓形成一組，貼在龍身上。小結：龍是一種身體長，有鱗，有角，有腳，能走，能飛，能游泳的動物。三、模擬龍的神態(tài)和動作，體驗節(jié)日的喜慶。將幼兒分為七組，模擬龍的動作，引導幼兒每五個一組，表演舞龍。引導幼兒兒上下舞動，直線行進，曲線行進，走圓場，矮步跑圓場。效果記錄：本次活動結合專題，讓幼兒在做做玩玩中感受了中華民族民間藝術的多彩與獨特風格。認識了龍是中國的象征，是富有智慧的中國人創(chuàng)造出的形象。理解了傳統(tǒng)節(jié)日舞龍的風俗，并感受到節(jié)日的快樂。同時讓幼兒模擬龍的神態(tài)和動作，表演舞龍，雖然幼兒不能流暢地表現舞龍動作，舞龍技巧欠佳，審美價值不高，但是幼兒在舞龍中鍛煉了身體的協(xié)調性，并學會了和伙伴的配合，并感受到舞蹈的快樂，參與的積極性較高。在活動中感受到了快樂。中班綜合活動:放飛快樂中班綜合活動:放飛快樂設計意圖：孩子們很喜歡親近大自然,親近小動物,但往往適的其反,他們在喜歡它們的同時卻在不只不覺的傷害它們,為此我設計了這樣一節(jié)課,讓幼兒懂得愛它們就要讓它們的感受快樂,以鴿子為例,體會到放飛鴿子，保護它們的快樂.活動目的：１、讓幼兒初步形成保護小動物的意識，不去傷害它們２、通過觀察、講述、繪畫，進步幼兒的觀察和表現才能。３、體驗放飛氣球的快樂，激發(fā)幼兒熱愛生活的熱情。活動準備：1、材料準備：課件，勾線筆，氣球每人一份?；顒舆^程：小鳥飛音樂進場〔一〕、圍繞放飛鴿子的活動，展開談話，引發(fā)幼兒飛上天空的愿望。1、今天老師要請小朋友看一些小鴿子，小朋友們看完以后猜一猜，它們的心情是怎樣的？〔很難過、不開心的〕2、鴿子為什么不快樂？〔因為被關在籠子里，沒有自由〕那你們看見它們不開心你們開心么？〔也不開心〕3、那我們如今把籠子把它們放飛我們來猜一猜，它們如今的心情是怎樣的？〔很開心，很快樂〕它們?yōu)槭裁撮_心呢？〔天空很大，很美。他們有自由了，可以展翅飛翔〕如今它們很快樂，那你們覺得快樂么？〔快樂〕老師小結：所以我們小朋友要保護它們還有其他的小動物，包括小蝴蝶，小鳥，蜻蜓，都不可以去抓捕它們。1、老師講解示范在氣球上作畫的技巧如今曾老師先把我自己畫上去，眼睛，鼻子，嘴巴，畫時的力度要輕，防止氣球，線條要流暢。小朋友看看像我嗎？２、你們想不想也來試一試？〔想〕但在畫的時候要注意一只手輕輕的拿著氣球，因為它很容易爆，那樣你就不能飛上天空了，一只手拿著勾線筆輕輕的畫出你的樣子３、幼兒開場作畫。老師此時巡環(huán)指導，才能較差的幼兒應及時給予幫助，幫助幼兒掌握好構圖的合理。對才能較強的幼兒，老師要鼓勵他將自己的意愿用畫表達出來。學習方案篇4“問渠哪得清如許，為有頭活水來?！痹谥R更新周期日益縮短今天，老師僅有一桶水是遠遠不夠，老師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求。因此，結實樹立終身學習觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己大腦不斷吐故納新，承受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時代需要，成為新時期有良好師德老師，制定個人學習方案如下：一、指導思想。1、把讀書作為老師精神成長和專業(yè)化開展需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”良好習慣，促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育才能、人文素養(yǎng)整體提升，爭做人民滿意老師，每天要研讀1小時。2、讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與理論相結合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，互相啟發(fā)，共同進步，理解新課程，融入新課程，施行新課程。二、讀書目的：1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，進步教育教學才能、教育創(chuàng)新才能和教育科研才能。2、通過學習教育經典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求充滿活力活力小學老師。3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型師生關系，塑造良好老師形象。4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文修養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。5、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記習慣，養(yǎng)成固定時間讀書習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出考慮性問題。三、讀書內容：1、《小學教學設計》、《小學數學老師》、《聽竇桂梅老師講課》2、教育類書籍：《家庭教育》、《夸贊孩子藝術》3、自己喜歡文學性教強書籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經典名著等。4、兒童文學：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列四、讀書形式1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進展教學反思。讓讀書成為自己自覺行動，學習成為自己一種需要。2、網上閱讀與文本閱讀相結合3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作理論，緊緊圍繞學生開展和學生需求這個中心，為學生開展提供開放空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己教育教學經歷，進展自我反思。學習方案篇5學會反思對于我們做任何事情都很重要，作為學生的我們首先要對自己的學習進展反思，在反思的根底上總結，然后制定方案，付諸實際行動，我們的學習才能有宏大的進步。短短三天的期中考試完畢，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉。我很幸運的奪得數學的第一。下面我跟大家分享一下我的一些學習方法。一.我認為上課聽講是最重要的，課上認真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時間還要好，要聽重點，尤其是老師反復強調的要點、難點。上課一定要記好筆記，這是回家復習的根底，一定不要把細節(jié)弄混。二.因為我的家離學校很遠，所以我經常在公交車上復習一些要點。回家后要認真復習，尤其是平時小測、考試時的錯題。三.上面這些方法可能大家都知道，下面我要介紹一個很獨特的習慣：每天晚上睡覺前我都會把今天學過的所有的知識過一遍，早上醒后也要復習一遍。下面是考試中我的一些方法。一.要把簡單題做對，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應抓住這些得分點，給后面難題留出一定的空間。二.考后的心態(tài)也很重要，一定不要和其它同學對答案，和同學對答案是考試完畢后的大忌，只會造成下一科考試更加的慌亂、疑心、沮喪。因此，我們走出考場后應做到兩點：一是越糊涂越好。不要去回想考試內容，不要回憶自己的答案，更不要翻書去驗證。只要出考場，就要堅決“忘掉一切”。二是盡量防止與同學同行。因為同學在一起，總免不要議論考試內容，這勢必引起自己對考試的回想和疑心，從而引起情緒波動。以上是我面對考試的一些方法，每個人面對考試都會有自己的方法，希望大家找到最合適自己的方法，祝愿大家在下次考試中獲得好成績。學習方案篇6伴著時間的腳步，漸漸升入初中，所以，一系列的學習方式以及學習習慣都將改變，因此，制作了此學習方案書。為的是，無論什么考試，都能獲得優(yōu)異的成績。剛剛步入中學，可能還有些不適應初中的學習進度，因此要更努力的學習。初一是初中的第一個臺階，假如想要邁出扎實的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在學習上，但是一定要快樂學習。所以，可以為自己量身定做一個合適自己的目的方案，此目的且不能過大，也不能過小，一定要合適自己，才可以到達自己的終極目的。終極目的：1、無論哪次考試，都要保持班級前10名，年級前50名。學習目的：上課認真聽講，積極考慮老師提出問題并敢于說出自己的想法，做好筆記，如有不懂的知識點，要及時問老師，做到當天的知識當天融會貫穿。2、作業(yè)認真完成，不準有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自己是不認真還是不會，假如是不認真，那么下不為例；假如是不會，那么即使詢問老師。3、每天要及時復習當天學完的知識，預習第二天要學的內容。4、每周的休息日，在完成作業(yè)的情況下，要把一周學習的知識，全部總結一遍，再穩(wěn)固一遍，并寫出自己一周的學習心得。5、5、每天要朗讀40分鐘英語。6、像數學、語文、英語這樣的主課，課上一定要仔細傾聽老師的解析，每天都要做幾道練習題，進步做題程度，找出自己缺乏的地方，該背的內容要及時背熟，直到全部都會為止。7、像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學完1課后，要及時復習并背熟重點，再做練習，并找出缺乏，直到沒有不會的地方為止。8、每次測驗之后，自己卷子上假設有錯誤，老師在解析試卷時，要認真聽，找出自己出錯的理由，并進一步的加深理解，找出缺乏，增強穩(wěn)固。9、假設有自己的一些想法，要及時和老師討論。10、利用課余時間，看一些有用的課外書，開闊眼界。學習方案篇7一、指導思想幼兒期英語教學以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設適宜的英語學習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結合日常生活經歷，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后的進步學習打好根底，幼兒英語教研方案。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有根底上不同程度地有所收獲和進步。二、英語教研的目的：幼兒英語教育的總目的定位在：創(chuàng)設良好的'英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面開展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃重的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。日常交往中開展幼兒學習運用英語的才能和技能，獲得對英語活動的敏感性。三.教研工作措施：1.有目的有方案的組織老師加強自身英語口語的學習，豐富關于幼兒英語教育的理論和教法，學法。2，組織老師《英語日?？谡Z訓練及測試》。3.各班繼續(xù)堅持早餐前的英語一日聽活動4.繼續(xù)堅持早操英語小播送(每周各班小朋友也有時機表現一次)5.繼續(xù)每周星期二星期四做幼兒英語播送體操5，英語特長班6.期末英語特長展示7.六一英語節(jié)目編排8.英語角的創(chuàng)設，讓孩子多說、多聽，工作方案《幼兒英語教研方案》。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，老師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。9.各班老師每月掌握一個英語小游戲(簡單口令動作)10.按方案安排各班英語課四、教研工作詳細步驟安排：2月：(1)制定各年齡班的英語學期日常用語方案。(2)學習老師日常用語(3)順利開展英語特長課(4)游戲口令：英語課堂常規(guī)口令3月：(1)分班分段檢查老師及小小朋友的日常用語：早上好!你好!再見!(2)繼續(xù)開展英語特長課(3)游戲口令：跟我做方面的口令動作(4)繼續(xù)學習老師日常用語4月：(1)檢測老師及小朋友的日常用語：下午好!晚上好!對不起!(2)繼續(xù)開展英語特長課(3)游戲口令：表揚方面的聽口令做動作(4)繼續(xù)學習老師日常用語5月(1)j檢測老師及小朋友的日常用語：謝謝你!不客氣!(2)繼續(xù)開展英語特長課(3)英語游戲：課堂常規(guī)(4)繼續(xù)學習老師日常用語(5)英語節(jié)目編排6月;(1)檢測老師及小朋友的日常用語：本期所學的所有常見日常用語(2)繼續(xù)開展英語特長課(3)英語特長展示(4)復習老師日常用語7月：總復習及英語角的創(chuàng)設學習方案篇8學習型社區(qū)要具有較濃重的社區(qū)學習氣氛，較完善的社區(qū)學習設施和網絡，在居民中逐步形成了終身學習的要求和習慣。創(chuàng)立學習型社區(qū)的目的是進步廣闊居民和社區(qū)單位職工的思想素質、政治、文化業(yè)務才能和生活，工作質量，以滿足廣闊人民群眾日益增長的物質文化生活需要，從而為進步社區(qū)建立、管理、效勞程度，為實現科教興國戰(zhàn)略奠定良好的社會根底。因此，它是我們社區(qū)建立工作的重要目的之一。一、滿足社區(qū)群眾不斷開展的學習需要，是創(chuàng)立學習型社區(qū)的出發(fā)點。經過20多年的改革開放和社會現代化建立的開展，我國東部沿海地區(qū)的廣闊城市居民，已經過上了比擬幸福的小康生活，廣闊人民群眾在繼續(xù)追求更高的物質生活程度的同時，開場注重追求較高的精神文明生活。其突出表現為：青少年在承受九年義務教育后，普遍追求高等教育，不少家庭把子女教育的開支作為家庭最重要的開支，在勞動力市場競爭加劇的情況下，廣闊青壯年職工、干部利用業(yè)余時間，學習文化、外語、電腦及各種專業(yè)技術和技能。下崗、失業(yè)的青壯年勞動者，對學習的要求更加迫切，希望通過學習，得到重新就業(yè)的時機。退休的職工群眾也普遍要求學習時事、政治、文化藝術和外語、電腦操作等等。以進步自己的素質和生活質量，終身學習的要求在社區(qū)已開場形成。創(chuàng)立學習型社區(qū)首先要從滿足社區(qū)居民群眾社區(qū)單位職工，干部目前對學習的需要為起點。社區(qū)要根據學校變應試教育為素質教育的需要，為青少年學生準備好良好的社區(qū)學習的環(huán)境，為他們理解社會，效勞社會，進步社會責任感創(chuàng)造條件。社區(qū)將組建在校學生團員為主體的團員聯(lián)絡組，組織他們進展專題社會調查，建立社區(qū)黑板報，宣傳畫廊，為孤老效勞等的效勞隊，有條件的情況下，創(chuàng)辦社區(qū)圖書館、文化站等，進一步擴大青少年學習的內容，培養(yǎng)他們廣泛的興趣，愛好和專長，開發(fā)他們的智慧。社區(qū)要根據在職居民和社區(qū)單位干部，職工繼續(xù)學習的要求和下崗、失業(yè)人員重新就業(yè)的需要，舉辦各類學習班。為離退休老人創(chuàng)造學習條件，也是我們創(chuàng)造學習型社區(qū)的主要內容。離退休干部職工多是社區(qū)的一大特點，他們在物質生活有了保障后，普遍要求進步精神生活程度，根據他們的興趣愛好，舉辦科普知識講座，政治時事學習小組，文化藝術班，娛樂健身活動團隊。開展居民學習活動也是減少封建迷信、賭博，抵抗____影響的有效途徑。創(chuàng)立學習型社區(qū)，不僅要滿足社區(qū)群眾當前的需要，還要有超前的目光，要預見社會的近期和中、長期的需要，從如今開場就要準備今后幾年社會開展變化對居民的影響和居民的需要，不斷改變學習內容和學習形式，才能使學習型社區(qū)具有強大的生命力。二、創(chuàng)立學習型社區(qū)的良性運行機制創(chuàng)立學習型社區(qū)不僅要根據群眾需要，建立各種學習班，開展各類學習活動，還要創(chuàng)立學習型社區(qū)良性運行機制。只有這樣才能使學習型社區(qū)安康的運行并長期堅持下去。創(chuàng)立學習型社區(qū)是政府主導的事業(yè)、人力、物力、財力和智力等資由社區(qū)辦事處，各收益單位和群眾共同投入。開場創(chuàng)立時以社區(qū)辦事處的投入為主，各社區(qū)單位和群眾的投入為補充。當學習型社區(qū)創(chuàng)立出成效后，各方單位和群眾認為值得投入時，再共同協(xié)商各方投入比例，從而形成長效運行機制。萬事開頭難，創(chuàng)立學習型社區(qū)更是如此。因為它的成果不是直接的物質形態(tài)，而是精神價值形態(tài)，是摸不著，看不見的。只有把精神轉化為物質之后，才能給社區(qū)單位和群眾摸的著，看的見的利益。為此，在開場創(chuàng)立時，社區(qū)黨支部要廣泛發(fā)動，做好領導協(xié)調工作，要發(fā)動社區(qū)廣闊居民中的黨員及專業(yè)人才，在不影響自己正常工作、生活的條件下，把自己掌握的知識、技能奉獻給社區(qū)，做到優(yōu)勢互補，保證創(chuàng)立學習型社區(qū)的良好起步。學習型社區(qū)正常運行起來，當精神成果不斷轉化為物質成果時，當社區(qū)單位和居民群眾不斷得益時。他們就會自覺的投入資，學習型社區(qū)就會走上良性運行階段。三、加強領導，保證學習型社區(qū)安康運行學習型社區(qū)只有在黨的領導下才能安康運行，社區(qū)黨組織要在制定創(chuàng)立和開展規(guī)劃，運行制度、人員、定期檢查、指導、總結經歷、發(fā)揚先進等方面，層層把關，以保證學習型社區(qū)的創(chuàng)立和運行始終在黨的領導下開展。首先，要制定學習型社區(qū)的創(chuàng)立和開展方案。方案一般要分析^p本社區(qū)創(chuàng)立學習型社區(qū)的根底，分析^p社區(qū)居民群眾當前和近期對學習的要求；社區(qū)擁有創(chuàng)立學習型社區(qū)的根本資；指出創(chuàng)立學習型社區(qū)的必要性和可能性。提出創(chuàng)立學習型社區(qū)的近期和長期目的。規(guī)定學習型社區(qū)的任務，擬定創(chuàng)立的各階段的主要任務，設定學習型社區(qū)運行載體和工作機制等，保證創(chuàng)立工作有明確的方向和詳細操作標準。其次，組建學習型社區(qū)的工作機構。創(chuàng)立學習型社區(qū)是社區(qū)精神文明建立的重要載體。社區(qū)黨政主要負責應直接參與領導。通過組建學習型社區(qū)創(chuàng)立工作委員會來詳細負責這項工作。并且有社區(qū)居民中熱心這項工作及工作人員組成社區(qū)創(chuàng)立工作委員會，確保工作正常運行。再次，要及時總結經歷，創(chuàng)立學習型社區(qū)是社區(qū)建立工作的一項全新事業(yè)。可以借鑒的現成經歷不多，需要摸著石頭過河，不斷探究，才能前進。在創(chuàng)立過程中，每走一步都要總結一下經歷教訓，不斷肯定成績，糾正不實在際的思想和做法。在開場時，要堅持多做少說，堅決抑制形成和浮夸作風，對創(chuàng)立工作的好壞要聽取居民群眾和得益人士的意見。他們認為創(chuàng)立得好才是真正的成績。對創(chuàng)立工作做出成績及作出奉獻的領導幾居民群眾要及時表揚。對先進人物，先進思想，先進事跡要及時總結并在相應的范圍進展表揚，以鼓舞他們繼續(xù)為學習型社區(qū)做出更大的奉獻，這是推動學習型社區(qū)創(chuàng)立和安康運行的重要動力。學習方案篇9大學我的總體規(guī)劃也就主要圍繞這兩點進展：個人才能和專業(yè)知識。1、才能方面如今的工作都是能者居之，所謂能者，不僅僅是擁有堅實的專業(yè)的知識，更要有可有吸引人的個人魅力——才能。短暫的面試的時間里，傾瀉不盡你肚子里面的墨水，但卻可以盡展你與別人的才能區(qū)別。相信經過大一一年的班級工作和社會理論，我的個人才能將得到一定的鍛煉和進步，這將為我的將來提供持續(xù)而強有力的保障。進入大二，將面臨課程的增多，所以我會適當向學習方面傾斜在不影響我學習的前提下，積極參加社會理論和志愿效勞。2、專業(yè)方面人們都說“聞道有先后而術業(yè)有專攻”，可以說一個人假如連自己的花那么大力氣去學習的專業(yè)都掌握不了，那么他真的沒有掌握其他方面知識的可能了。雖然說個人興趣在其中也占有一定的因素，但這只是客觀的原因，我們對一個人專業(yè)方面的評價，不僅僅是對其知識積累的和掌握的評定，更重要的是他對學習態(tài)度的認識和評價。端正了學習態(tài)度，我堅信沒有無法跨越的溝渠?！熬由钱愐?，善假與物也”，遇到一個問題，換一種方式考慮，擅長借助外物來解決問題，那些所謂的難以逾越的空難也就會成為一種擺設，關鍵是我們有沒有那個耐心的毅力去堅持和探究。正是“木受繩那么直，金就礪那么利”之理。大一我的規(guī)劃是才能的培養(yǎng)，大二和大三的目的將放在專業(yè)課的學習上，我的初步方案是大學畢業(yè)后出國讀研進一步進步專業(yè)知識素養(yǎng)和理論理論。不管怎么說，如論走哪條道，專業(yè)知識一定要花大力氣。一定要在專業(yè)方面找到一個自己