2/2收集整理，僅供參考2022年莒縣中小學教師招聘考試

筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我效能B.內(nèi)在動機C.自我強化D.自我獎懲【答案】：A2.課外教育工作與課堂教學在（）上是統(tǒng)一的。A.教育方法B.教育內(nèi)容C.教育組織形式D.教育目的【答案】：D3.當班主任接到一個教育基礎較差的班級時,首先要做好的工作是（）。A.建立班集體的正常秩序B.建立班集體的核心隊伍C.組織形式多樣的集體活動D.確定班集體的發(fā)展目標【答案】：A4.運用先進典型對學生進行思想品德教育，這是德育的（）。A.引導法B.談話法C.討論法D.榜樣法【答案】：D5.教師在教育教學活動中對學生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）。A.教學監(jiān)控能力B.教學效能感C.教學反思D.教育機智【答案】：D6.在別人對自己的評價中，教師應（）。A.照單全收，全面向他人學習B.與之辯論，更好地證明自己C.從中判斷誰是自己的朋友D.更好地認識自己，改造自己【答案】：D7.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論,鈴聲可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則鈴聲是（）。A.無條件刺激B.無條件反應C.條件刺激D.條件反應【答案】：C8.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A.間接動機B.外部動機C.直接動機D.內(nèi)部動機【答案】：B9.校本課程開發(fā)的價值追求是（）。A.“決策分享”B.個性化C.“以學生為本”D.“全員參與”【答案】：B10.清楚地意識到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.形象的道德情感B.想象的道德情感C.直覺的道德情感D.倫理的道德情感【答案】：D11.《紅樓夢》中林黛玉的氣質(zhì)類型是（）。A.抑郁質(zhì)B.黏液質(zhì)C.多血質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】：A12.社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設想或規(guī)定是（）。A.教學目標B.教學大綱C.教育目的D.教育目標【答案】：C13.在韋克斯勒智力量表中，他革新了智商的計算方法，把比率智商改成了離差智商,如果某施測團體的平均得分為70分，標準差為5，而某人得分是80,那么這個人的智商是（）。A.140B.150C.160D.130【答案】：D14.荀子說"師數(shù)有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"他提出為師的四個條件，實際就是（）。A.師生關系道德B.社會道德C.處世道德D.教學道德【答案】：D15.小張同學因害怕被老師批評而在課堂上遵守紀律。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德發(fā)展處于哪個階段（）。A.懲罰與服從定向B.普遍道德原則定向C.社會契約定向D.維護權威定向【答案】：A16.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）。A.使學生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)。B.培養(yǎng)學生主動探尋知識的能力C.掌握人類知識D.傳道、授業(yè)、解惑【答案】：B17.一個人所表現(xiàn)出的要求與他人建立感情聯(lián)系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的（）。A.安全需要B.自我實現(xiàn)的需要C.歸屬和愛的需要D.尊重的需要【答案】：C18.自我調(diào)控系統(tǒng)包括自我認知、（）、自我控制三個子系統(tǒng)。A.自我反思B.自我評價C.自我體驗D.自我調(diào)節(jié)【答案】：C19.備課的要求不包括（）。A.批改作業(yè)B.鉆研教材C.了解學生D.設計教法【答案】：A20.以下哪種學習策略屬于精細加工策略？（）A.諧音聯(lián)想法B.多種感官參與C.分散復習D.畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖【答案】：A21.學校定位的核心是（）。A.辦學類型定位B.辦學特色定位C.辦學原則定位D.辦學目標定位【答案】：B22.世界杯期間看足球比賽的記憶屬于（）。A.陳述性記憶B.程序性記憶C.語義記憶D.情景記憶【答案】：D23.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.功能充分發(fā)揮者模式B.自我實現(xiàn)的人模式C.沒有疾病模式D.普通人模式【答案】：B24.李明期末考試沒有考好，認為是自己沒有努力的結(jié)果，從歸因的3維度分析，該歸因?qū)儆冢ǎ?。A.內(nèi)部——穩(wěn)定——可控B.內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控C.內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控D.內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控【答案】：B25.學習的“試誤說”是由（）提出來的。A.班杜拉B.苛勒C.桑代克D.杜威【答案】：C26.心理學的獨立宣言是（）。A.弗洛伊德《夢的解析》B.馮特《生理心理學原理》C.華生《在行為主義者看來的心理學》D.奈塞爾《認知心理學》【答案】：B27.學習單詞“basket”（筐子）有助于學習“basketball”（籃球），這里所產(chǎn)生的遷移是（）。A.負遷移B.正遷移C.特殊遷移D.逆向遷移【答案】：B28.心理輔導教師準確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當?shù)谋磉_出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個別心理輔導的（）技術A.情感回應B.內(nèi)容反應C.共情D.具體化【答案】：C29.教育的質(zhì)的規(guī)定性是指教育是（）。A.傳遞生活經(jīng)驗B.傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗C.培育下一代D.培養(yǎng)人的社會活動【答案】：D30.按照典型氣質(zhì)分類,《紅樓夢》中王熙鳳和林黛玉分別屬于（）。A.膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)B.多血質(zhì)和抑郁質(zhì)C.多血質(zhì)和黏液質(zhì)D.膽汁質(zhì)和黏液質(zhì)【答案】：B31.“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。A.格塞爾B.高爾登C.華生D.霍爾【答案】：C32.以個體認識論為基礎提出教學論，認為“一切知識都是從感官的知覺開始的”，主張把教學建立在感覺活動的基礎之上的教育家是（）。A.杜威B.裴斯泰洛齊C.赫爾巴特D.夸美紐斯【答案】：D33.“因材施教”的教育原則，是根據(jù)人的身心發(fā)展的（）提出的。A.互補性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性【答案】：D34.從完整的問題解決過程來看，發(fā)現(xiàn)問題是其（）。A.首要環(huán)節(jié)B.重要環(huán)節(jié)C.關鍵環(huán)節(jié)D.基礎環(huán)節(jié)【答案】：A35.在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.動力作用B.決定作用C.主導作用D.基礎作用【答案】：C36.教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是（）。A.提出假設B.收集資料C.制訂方案D.選擇課題【答案】：D37.下列選項中不屬于佛洛依德的人格結(jié)構(gòu)成分的是（）。A.本我B.超我C.鏡我D.自我【答案】：C38.在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）。A.人心B.愛人C.謙讓D.誠信【答案】：B39.課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗。這種課程類型體現(xiàn)了（）的理念。A.活動課程B.學科課程C.顯性課程D.學生課程【答案】：A40.一個人作為權利和義務(尤其是政治權利與義務)主體的資格，這是（）。A.論理學意義上的人格B.社會學意義上的人格C.心理學意義.上的人格D.法律意義上的人格【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.學校要創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的（）A.物質(zhì)環(huán)境B.經(jīng)濟環(huán)境C.人際環(huán)境D.心理環(huán)境【答案】：ACD42.團體心理輔導的局限性會表現(xiàn)在（）A.對帶團的領導者要求高B.個體差異難以照顧周全C.個人深層次問題不易暴露D.不適合人際關系適應不良的人【答案】：ABC43.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.在日常生活中運用這些基礎知識的能力B.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向C.向他人傳播這種知識和價值觀的效果D.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度【答案】：BD44.教師道德修養(yǎng)的特點有（）。A.自覺性B.長期性C.主觀性D.曲折性【答案】：ABD45.認知心理學的學習遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認知結(jié)構(gòu)遷移B.認知能力遷移C.認知策略遷移D.產(chǎn)生式遷移【答案】：ACD46.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.自信B.外表C.自我觀念D.社會身份【答案】：CD47.教學過程是一種特殊的認識過程。其中，學生認識的特殊性主要表現(xiàn)在（）等幾個方面。A.認識的教育性B.認識的間接性C.認識的交往性D.有領導的認識【答案】：ABCD48.人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.AB.情緒C.CD.需要E.意志F.動機G.DH.B【答案】：DF49.法律法規(guī)對職業(yè)道德的作用有（）。A.校正作用B.凈化社會環(huán)境的社會性效益C.明示作用D.預防作用【答案】：ABCD50.特質(zhì)因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A.職業(yè)生涯的決定B.獲取有關工作的知識C.整合有關自我和職業(yè)的知識D.幫助學生自我了解【答案】：BCD51.個性心理特征主要包括（）A.性格B.能力C.動機D.氣質(zhì)【答案】：ABD52.教師反思的成分包括（）A.情感成分B.認知成分C.批判成分D.教師的陳述【答案】：BCD53.下列選項中屬于精加工策略的是（）。A.首字詞聯(lián)詞法B.位置記憶法C.視覺想象D.關鍵詞法【答案】：ABCD54.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A.專業(yè)意識B.專業(yè)品質(zhì)C.專業(yè)技術D.專業(yè)態(tài)度【答案】：ABD55.法律與道德的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.產(chǎn)生時間不同B.階級屬性不同C.作用范圍不同D.依靠力量不同【答案】：ABD56.教師職業(yè)道德的培育過程包括（）。A.認識B.養(yǎng)成C.內(nèi)化D.塑造【答案】：BCD57.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.輔導學生心理健康的必備知識和技能B.營造健康的班級心理環(huán)境C.教師自身要有良好的心理素質(zhì)D.心理疾病的治療【答案】：ABC58.建構(gòu)主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）A.意義建構(gòu)B.會話C.情境D.協(xié)作【答案】：ABCD59.激勵應遵循的原則有（）。A.協(xié)調(diào)性原則B.多多益善原則C.物質(zhì)性原則D.遞進性原則E.多樣性原則【答案】：ADE60.現(xiàn)代社會提倡的節(jié)約，包括節(jié)約（）。A.資金和物質(zhì)B.人力C.時間D.空間【答案】：CD61.關于誠實守信的說法正確的是（）。A.誠實守信是個人安身立命之本B.誠實守信是個人處理人際關系的重要原則C.誠實守信是企業(yè)寶貴的形象D.誠實守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎【答案】：ABCD62.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.思維創(chuàng)新B.集體智慧C.心理支持D.團結(jié)