廣州七年級語文初一上冊《雨的四季》教案一.教材分析本課是《雨的四季》。此文是劉半農(nóng)的一篇散文，通過描寫雨的四季來表現(xiàn)作者的思鄉(xiāng)之情，反映出故鄉(xiāng)的變化與自然景物的美麗。通過本篇文章，培養(yǎng)學(xué)生對自然美景的細(xì)膩感悟，并引導(dǎo)學(xué)生增加對家鄉(xiāng)、對自然的關(guān)注與熱愛。二.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：-了解文本中描寫的四季景物-掌握對課文主旨和作者情感的分析2.過程與方法：-通過圖文看圖說話、教師直接講授、學(xué)生小組討論、集體評價(jià)等形式來激發(fā)學(xué)生的思維。-小組合作活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：-引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體味季節(jié)的變化，感受大自然的美麗。-培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注自然、珍愛美麗的心理。三.教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：-掌握文本中四季景物的描寫與抒情。-引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文的主旨與情感。2.教學(xué)難點(diǎn)：-培養(yǎng)學(xué)生良好的品格和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)體味自然美景、增加自然情感。四.教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生閱讀劉半農(nóng)先生的代表作品《雨的四季》，對季節(jié)變化及自然美景進(jìn)行感悟。教師操作：-師生共同觀賞課文插圖。-問答：“季節(jié)變化對人和自然有何影響？”2.閱讀理解通過師生互動(dòng)問答，開啟本課文閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受作者的思鄉(xiāng)之情。教師操作：-教師復(fù)述《雨的四季》散文的寫作背景和主要內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步理解文本。-教師在閱讀片段后，進(jìn)行評價(jià)和評論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。3.合作分享在小組內(nèi)進(jìn)行口頭合作討論，開展極具探索性的語言交流，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。教師操作：-教師拋出相關(guān)問題，組織學(xué)生分組討論，并交流答案。-教師鼓勵(lì)學(xué)生對自己的見解或疑惑進(jìn)行解答或提問。4.細(xì)節(jié)感受地理素質(zhì)的提高不僅在于識(shí)圖能力的提高，更在于對地理景象的細(xì)節(jié)感受。教師操作：-引導(dǎo)學(xué)生觀察講解地理相關(guān)圖像，培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究的興趣和習(xí)慣。5.探究自然美景學(xué)習(xí)自然美景，不是為了略知一二，而是要著力將學(xué)習(xí)與實(shí)際聯(lián)系起來，從而養(yǎng)成珍愛美麗的習(xí)慣。教師操作：-組織學(xué)生參觀城市公園、大自然風(fēng)景區(qū)，并拓展教育活動(dòng)。6.總結(jié)回顧通過快速回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)今天的收獲和感悟，培養(yǎng)學(xué)生行動(dòng)學(xué)習(xí)、自學(xué)、交流的習(xí)慣。教師操作：-教師提出總結(jié)性問題，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言進(jìn)行總結(jié)。-教師在總結(jié)的過程中，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，提高學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。五.作業(yè)以《雨的四季》為題，寫一篇1000字的文章，體現(xiàn)自然美景與人文景觀的結(jié)合。六.課后反思通過本節(jié)課，學(xué)生對自然景物有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，并且培養(yǎng)了珍愛生命、關(guān)注環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣，完成學(xué)校的新教育任務(wù)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)原