下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
一年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-練習(xí)八1-蘇教版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)整體與部分的概念。掌握數(shù)的合并與分拆的基本方法。掌握數(shù)的分解的基本方法。能力目標(biāo)能夠觀察、感知日常生活中的整體與部分。能夠?qū)唵蔚臄?shù)字進(jìn)行分解、合并、分拆操作。能夠通過簡單的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)解決問題的能力和思維能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知、思考、動(dòng)手能力,培養(yǎng)其形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣愛好,提高其自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)整體與部分的概念及應(yīng)用。分解、合并與分拆的方法及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)分解、合并與分拆復(fù)雜數(shù)字的方法及應(yīng)用。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新學(xué)內(nèi)容通過觀察教室里的物品,如桌椅板凳等,引出整體和部分的概念。同時(shí)教師呈現(xiàn)幾個(gè)簡單的數(shù)字,引導(dǎo)學(xué)生為該數(shù)字找到相應(yīng)的部分。2.知識(shí)講解簡要講解分解、合并和分拆的概念及方法。引導(dǎo)學(xué)生充分理解這些概念,并且有意識(shí)地運(yùn)用到日常生活和數(shù)學(xué)中。3.練習(xí)設(shè)計(jì)一系列分解、合并和分拆練習(xí)題,旨在讓學(xué)生通過練習(xí),掌握這些概念和方法,并能主動(dòng)應(yīng)用到實(shí)踐中。4.拓展應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,如購買物品的結(jié)算、計(jì)算零食的價(jià)格等場(chǎng)景。教學(xué)提示教師在教學(xué)過程中要不斷揭示數(shù)學(xué)知識(shí)的美妙與真相,幫助學(xué)生更好地理解和感受數(shù)學(xué)。教師要對(duì)學(xué)生的思維過程和答題思路進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。教師要關(guān)注學(xué)生的情感變化,保證課堂上的愉悅性和積極性,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。總結(jié)練習(xí)八1-蘇教版的教學(xué)目標(biāo)是為了讓學(xué)生掌握整體和部分的概念及其應(yīng)用,以及分解、合并和分拆的概念、方法及其應(yīng)用。在教學(xué)過程中,教師要充分利用數(shù)字、圖片及日常生活中的物品等,引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)在練習(xí)過程中,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年小學(xué)體育教師年度工作總結(jié)
- 民航安全考試題庫及答案解析
- 2025年企業(yè)人力資源管理師三級(jí)考試題及答案
- 幼兒園食品安全事故應(yīng)急演練活動(dòng)方案兩篇
- 求職與面試技巧實(shí)訓(xùn)報(bào)告
- 建設(shè)工程施工合同糾紛要素式起訴狀模板律師日常使用版
- 建設(shè)工程施工合同糾紛要素式起訴狀模板多場(chǎng)景適配
- 2026 年專用型離婚協(xié)議書制式模板
- 2026 年無子女離婚協(xié)議書合規(guī)版
- 用戶增長2026年裂變策略
- 攜程推廣模式方案
- THHPA 001-2024 盆底康復(fù)管理質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
- JGT138-2010 建筑玻璃點(diǎn)支承裝置
- 垃圾清運(yùn)服務(wù)投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 顱鼻眶溝通惡性腫瘤的治療及護(hù)理
- 光速測(cè)量實(shí)驗(yàn)講義
- 斷橋鋁合金門窗施工組織設(shè)計(jì)
- 新蘇教版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元《物質(zhì)的變化》全部教案
- 四川山體滑坡地質(zhì)勘察報(bào)告
- 工程結(jié)算書(設(shè)備及安裝類)
- GB/T 19142-2016出口商品包裝通則
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論