2016年度心理健康教育工作總結——陽光小學良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。心理健康教育的總目標是提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。具體目標是：使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。小學心理健康教育是幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。我校根據(jù)學校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。1、我們學校和東勝“和之韻”聯(lián)合成立了“第四小學和之韻家長實訓基地”。立足家校共建活動，緊緊圍繞家長、學校的需求，通過“家長～學生～教師～情商”四位立體的先進實訓模式，將家長教子效能訓練、學生心理成長拓展訓練、教師高效課堂訓練和高效班級管理科學地融為一體，力求全面整合各方教育力量并形成教育合力，共同致力于學生素質教育持續(xù)提升，從而培養(yǎng)出身心健康、人格健全、積極向上、適應良好的高情商學生，進而導正學生智商發(fā)展的方向，為本地區(qū)的持續(xù)發(fā)展和全面建設塑造未來的優(yōu)秀接班人。在家長心理健康教育方面，我們開展了全校家長參與的大型公開心理健康教育講座三次。家長小班化系列心理健康教育一次。取得了家長門店好評。在教師培訓方面，我們進行了針對語數(shù)英老師的心理咨詢師執(zhí)業(yè)資格培訓，參加執(zhí)業(yè)資格報名考試的老師有50多名。我們還要陸續(xù)對小學科的老師進行培訓，為以后我們的學科滲透打下良好的基