2023年浙江省臺(tái)州市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題卷親愛(ài)的考生：歡迎參加考試！請(qǐng)你認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，發(fā)揮最佳水平。答題時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：全卷共6頁(yè)，19小題。滿分150分，其中卷面書(shū)寫(xiě)5分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。答案必須寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的位置上，寫(xiě)在試題卷、草稿紙上無(wú)效。答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀答題紙上的“注意事項(xiàng)”，按規(guī)定答題。要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，保持卷面整潔?！⑶把蚤喿x“前言”，完成各題三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是一段且行且歌的旅程。我們品讀了古樸典（ya） 的詩(shī)詞、意蘊(yùn)豐富的小說(shuō)、各具風(fēng)情的游記、真實(shí)生動(dòng)的傳記、客觀鮮活的新聞……這些作品浸（rfin） 著智慧，承宓（A.zaiB.zai）著文化。子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"同學(xué)們，讓我們梳理不同文體的閱讀路徑，走進(jìn)異彩紛（chEng） 的文本世界。（1） 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。典（y5） 浸（riin） 異彩紛（chGng） （2） 給文中加點(diǎn)字“載”選擇正確的讀音（）A.z我i B.宓二、古詩(shī)詞閱讀路徑梳理閱讀錦囊：古詩(shī)詞是中國(guó)文化的瑰寶。閱讀時(shí)可以從享家、.醃、.詩(shī)題、.與作苜景、真等原臆的何頑等角度把握作者情感。古詩(shī)詞填空。閱讀古詩(shī)詞，我們可以通過(guò)意象把握情感。如“征蓬出漢塞, ”（王維《使至塞上》）中的“雁”帶有飄零之感；“正鶯兒啼, ,蝶兒忙”（秦觀《行香子》）中的“燕”帶有愉悅之情：" ,_（4） ”（陶淵明《飲酒（其五）》）中的“菊”隱含歸隱的閑適。閱讀古詩(shī)詞，我們可以通過(guò)直抒胸臆的詞語(yǔ)把握情感。如" ,綠楊陰里白沙堤”（《錢塘湖春行》）中的“愛(ài)”流露出白居易對(duì)早春西湖的喜愛(ài)；" ，獨(dú)愴然而涕下”（《登幽州臺(tái)歌》）中的“愴然”表達(dá)了陳子昂生不逢時(shí)的感傷："（7） ,（8） ”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）中的“愁”道出了李白對(duì)友人的同情與擔(dān)憂。閱讀古詩(shī)詞，我們可以通過(guò)典故把握情感。" ，何日遣馮唐”（《江城子?密州出獵》）中蘇軾以魏尚自比，期盼得到朝廷重用；" ,（11） ”（《漁家傲?秋思》）中范仲淹感慨無(wú)法像竇憲一樣勒石燕然，表達(dá)自己功業(yè)未成的愁思。閱讀下面古詩(shī)，補(bǔ)全對(duì)話。旅次石頭岸〔唐〕張祜行行石頭岸，身事兩相違。舊國(guó)日邊遠(yuǎn)，故人江上稀。

水聲寒不盡，山色聲相依。惆悵未成語(yǔ)，數(shù)行鴉又飛。小語(yǔ)：老師，我發(fā)現(xiàn)尾聯(lián)中有一個(gè)直接表達(dá)情感的詞語(yǔ)" ”，還有一個(gè)意象" ”,從中可以讀出這首詩(shī)的情感。老師：是的。我們還可以通過(guò)詩(shī)題中" ”一詞知道詩(shī)人身處異鄉(xiāng)。他想起“舊國(guó)”“故人”，流露出 之情。小語(yǔ)：我不理解“身事兩相違"這句詩(shī)。老師：這就需要了解作者的經(jīng)歷。張祜性格耿直，被他人排擠，最后無(wú)奈歸隱，所以這句詩(shī)表達(dá)了作者懷才不遇的感慨。三、小說(shuō)閱讀路徑梳理閱讀錦囊：小說(shuō)是虛構(gòu)的故事。閱讀時(shí)可以從情節(jié)、人物、環(huán)境、寫(xiě)作手法等角度探究小說(shuō)主題。閱讀諷刺小說(shuō)還要關(guān)注夸張、對(duì)比和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等諷刺手法?！靖爬ㄇ楣?jié)】4.請(qǐng)從下面選項(xiàng)中任選一項(xiàng),4.請(qǐng)從下面選項(xiàng)中任選一項(xiàng),簡(jiǎn)述與插圖相關(guān)的故事情節(jié)。我選 , 【分析手法】請(qǐng)選擇“閱讀錦囊”中的一種諷刺手法，結(jié)合一本備選名著的內(nèi)容，分析這一手法的諷刺效果。備選名著：A.《備林外史》 B.《格列佛游記》 C.《鏡花緣》【遷移品鑒】閱讀小小說(shuō)《歌唱家》，從諷刺手法角度探究其主題。歌唱家張超山有一次，歌唱家去到外地演出。他登上舞臺(tái)，配樂(lè)準(zhǔn)時(shí)奏響了，歌唱家慢條斯理地?cái)[好姿勢(shì)，臉上露出親切的笑容，準(zhǔn)備投入演唱。然而，他剛剛吸了一口氣，甚至第一句都還沒(méi)唱出，下面就響起了掌聲。歌唱家怔了一下，就把歌給誤了。他往后面揮動(dòng)了一下手臂，不知是要放棄還是示意重來(lái)，下面卻立即響起了更大的掌聲。很快，各種尖叫聲、歡呼聲、喝彩聲也及時(shí)而熱烈地響了起來(lái)，會(huì)場(chǎng)頓時(shí)沸騰了。歌唱家忽然受到了感動(dòng)，也鼓起了學(xué)。氣氛更加熱烈了。有人開(kāi)始跑上臺(tái)來(lái)，他趕緊走過(guò)去，熱情地與來(lái)人握起了手。一會(huì)兒，又上來(lái)了好幾個(gè)人，他一一握手。他握手的時(shí)候，神情非常專注，甚至比唱歌還要投入。接著，上來(lái)的人越來(lái)越多，歌唱家一只手都握不過(guò)來(lái)了，他干脆扔掉了話筒，全力與人們握起了手。歌唱家的手與善男信女們的手親密接觸的時(shí)候，他感到更加激動(dòng)了，熱烈的擁抱便成了匂然而然的事情。有好幾次，他甚至被別人抱得透不過(guò)氣來(lái)，他大聲喘息著，人們只知道他實(shí)在太激動(dòng)了。配樂(lè)在繼續(xù)奏響，沒(méi)有歌聲。其時(shí)，臺(tái)下的人一群緊接一群，洶涌而上，好在歌唱家已經(jīng)進(jìn)入了角色，他一個(gè)一個(gè)地握手，一個(gè)一個(gè)地?fù)肀?，?huì)場(chǎng)掀起了一陣陣的高潮……后來(lái)，音樂(lè)結(jié)束了，歌唱家的握手擁抱卻還沒(méi)結(jié)束——臺(tái)下一個(gè)人也沒(méi)有……（選自《北京文學(xué)》）四、游記閱讀路徑梳理閱讀錦囊：游記是記述游覽見(jiàn)聞，描基山水風(fēng)光，抒發(fā)作者情思的文章。閱讀時(shí)可以通過(guò)歷至、所見(jiàn)、巧感等要素體悟作者情思。*賀蘭山凝眸喬洪濤一座山，橫亙?cè)谫即蟮奈鞅备瓯冢脤捄駡?jiān)實(shí)的臂膀，為一座銀光閃閃的平原之城阻隔風(fēng)沙，成為族群繁衍生怠的地理依賴，成為遠(yuǎn)古文明傳承的活化甚至是西北精神的某種象征 這就是賀蘭丄。我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它帶給我巨大的震撼，讓我看到了與東部山脈、南部山脈不一樣的山貌。這是一座堅(jiān)硬之山。南北綿延二百多公里的長(zhǎng)度，東西四十多公里的厚度，最高處海拔近三千米的高度，在這茫茫戈壁，怎么不成為一處堅(jiān)硬的風(fēng)景？從云端俯瞰，橫亙的山脈，像雄獅、像臥龍，裸露的巖石，深沉的顏色，看不到植被，肴不到生命的痕跡，有粗新不毛之感。直到走近了，仰首瞻肴，才發(fā)現(xiàn)山石之間，峭拔的巨石罅隙，有更為倔強(qiáng)的植物，在巖峰中成為更為堅(jiān)硬的風(fēng)景。荊棘、沙柳、低綫的蕨類……在干燥的沙礫中，它們是如何扎根的？它們是如何在烈日下生長(zhǎng)的？它們是如何不被風(fēng)沙吹折而頑強(qiáng)存活的？批注：第③段寫(xiě)作者俯瞰賀蘭山，看不到生命的痕跡.走近時(shí)，卻被巨石罅隙間倔強(qiáng)的植物所震驚，發(fā)出了它們?nèi)绾卧?、生長(zhǎng)、存活的思考和感嘆。車在一條山路上蜿蜒而上，除此之外，沒(méi)有看到任何可以舉登的道路。忽然，幾只褐色的山羊，從陡峭的山巖上騰擲而下，“之”字形的路線，閃電般的速度，像鷹華，像精靈，蹄子踩踏過(guò)處，濺起遂泄的沙礫，啊，是巖羊！我還以為這是一座沉寂之山，死亡之山，但一隊(duì)巖羊瞬間改變了我的看法，這矯健的山中尤物，如履平地的奔跑姿勢(shì)，讓匂以為擅長(zhǎng)奔跑的人類相形見(jiàn)細(xì)。我們停下車，它們?cè)谲囘呁Ｏ拢ь^看我們，眼神堅(jiān)毅淡定，臺(tái)無(wú)懼色。與一只巖羊?qū)σ?，它圓圓的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后我蛾的賀蘭山脈。這是賀蘭山這首詩(shī)歌中靈動(dòng)的符號(hào)，是粗栃山石哺育的山之子。它們多么神秘，多么神奇。批注：第④段寫(xiě) 抵達(dá)山門，我們下車，順著一條蜿蜒的山谷，深入腹地，去探尋賀蘭山巖畫(huà)。賀蘭山脈是一個(gè)山群，每一座山之間，相連而又彼此獨(dú)立。沿著一條有柳樹(shù)綠迷的小路，向里面走去。一條小溝渠里清澈的山泉奔騰而下。兩側(cè)峭壁羅列，奇形怪狀的山石，懸在頭頂，揺搖欲墜：黑褐色的巨石，仿佛排兵布陣的怒目金剛。抬頭所見(jiàn)的天空，越來(lái)越逼仄，越來(lái)越促狹，我這是自投羅網(wǎng)，成為山石困獸了。幸虧腳下有一脈水，捎帶著兩岸的綠樹(shù)青草，向遠(yuǎn)處，更深處蜿蜒而去，讓我心悸稍安。接著順著山路深入，峭壁上出現(xiàn)了令人驚嘆的巖?——粗栃的筆畫(huà)，看似單遇的線條，形成一只羊、一只鷹，一個(gè)勞動(dòng)的場(chǎng)景，一個(gè)銘記的事件……試想，幾萬(wàn)年前，一群直立行走的靈長(zhǎng)類動(dòng)物，捕獵、生火、繁衍……不僅如此他們用手中的堅(jiān)破的石頭，在另一塊堅(jiān)破的石頭上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般風(fēng)化的眼淚。用手觸摸著這些隱隱約約的線條，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的溫度。圓圓的太陽(yáng)，四射的光芒，峭壁之上，那些歷經(jīng)歲月淘洗而不磨滅的線條，放射著灼熱的光，照雄者循跡而來(lái)的后人的眼睛，我的眼里涌出了淚水。這是什么桿的血脈相通？是什么樣的精神傳承？批注：第⑥段寫(xiě) 起風(fēng)了，凝眸賀蘭山，心旗烈烈?！百R蘭山下果園成，塞北江南舊有名"，塞北綠洲因一座山而成；“賀蘭山下陣如云，羽檄交馳日夕聞"，筆鼓聲聲，古戰(zhàn)場(chǎng)雄風(fēng)猶在；“賀蘭之山五百里，極目長(zhǎng)空高插天"，山勢(shì)隆峻，又溫柔可親……賀蘭山，賀蘭山，這草原上奔馳的駿馬，這平川年立的雕塑，既沉穩(wěn)堅(jiān)硬，義靈動(dòng)高拔，凝結(jié)成一種高古的西北捋神。（選自《經(jīng)典美文》2023年第3期）【感知文本】根據(jù)文章內(nèi)容，完成下圖?！揪劢顾?jiàn)】閱讀下列句子，完成括號(hào)里的任務(wù)。（1） 從云端俯瞰，橫亙的山脈，像雄獅、像臥龍，裸露的巖石，深沉的顏色，看不到植被，看不到生命的痕跡，有粗?jǐn)夭幻?。（?qǐng)從修辭、詞語(yǔ)、句式等角度任選其一，體會(huì)句子的表達(dá)效果。）（2） 這是賀蘭山這首詩(shī)歌中靈動(dòng)的符號(hào)，是粗粉III石哺育的山之子。（請(qǐng)從重音、語(yǔ)調(diào)等角度任選其一，設(shè)計(jì)朗讀，并闡明理由。）【體悟情思】隨著景物的變化，作者對(duì)賀蘭山的感受也不斷深入。請(qǐng)仿照第③段的批注，給第④段或第⑥段做批注。????????批注：第 段寫(xiě) 【領(lǐng)悟精神】作者由賀蘭山的景物引發(fā)對(duì)“西北精神”的思考，請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)劇拔鞅本瘛钡膬?nèi)涵。五、傳記閱讀路徑梳理閱讀錦龔：傳記是記述人物生平事跡的作品。閱讀時(shí)可以從傳主經(jīng)歷、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、他人評(píng)價(jià)等角度品析傳????????????主形象，把握作者情感。沈千運(yùn)〔元〕辛文房千運(yùn)，吳興人。工舊體詩(shī)，氣格①高古，當(dāng)時(shí)士流皆敬慕之，號(hào)為“沈四山人"。天寶中，數(shù)應(yīng)舉不第，時(shí)年齒已邁，遨游襄、鄧間，干謁①名公。來(lái)濮上，感懷賦詩(shī)曰：“圣朝優(yōu)賢良，草澤無(wú)遺族。人生各有命，在余胡不淑。一生但區(qū)區(qū)，五十無(wú)寸祿。衰落當(dāng)捐棄，貧賤招謗號(hào)③"其時(shí)多艱，自知屯蹇氣遂釋志還山中別業(yè)。嘗曰：“衡門之下，可以棲遲。有薄田園，兒稼女織，偃仲今古，自足此生，誰(shuí)能作小吏走風(fēng)塵下乎！"高適賦《還山吟》贈(zèng)行曰：“還山吟，天高日暮寒山深。送君還山識(shí)君心，人生老大須恣意。看君解作一生事，山間偃仰無(wú)不至。石泉淙淙若風(fēng)雨，桂花松子常滿地。賣藥囊中應(yīng)有錢，還山服藥又長(zhǎng)年。A,B 眠時(shí)憶同醒時(shí)意，夢(mèng)魂可以相周旋。"肅宗議備禮征致，會(huì)卒而罷。（選自《唐才子傳?卷二》，有刪減）［注釋］①氣格：氣韻格調(diào)。②干謁：拜訪。③這兩句詩(shī)的意思是：衰老流落自當(dāng)被棄而不用，貧寒低賤卻到處奔走容易引來(lái)謗毀和非議。④屯（zhun）蹇（jian）：比喻處境不順利。理解字詞】根據(jù)提示解釋加點(diǎn)詞。文言詞句方法解釋當(dāng)時(shí)士流置敬慕之美聯(lián)課內(nèi)(1)遂釋志還山中?別業(yè)關(guān)聯(lián)課內(nèi)(2)有溥田園査閱字典：①稀薄，不濃；②（土地）貧瘠；③減輕，減損；④迫近。_（3）__ （填序號(hào)）兒惓女織結(jié)合語(yǔ)境(4)【補(bǔ)填詩(shī)句】從下面選項(xiàng)中選擇相應(yīng)的詩(shī)句填入文中的A、B處。(填序號(hào))①明月相隨何處眠 ②白云勸盡杯中物A B 【梳理經(jīng)歷】根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全沈千運(yùn)的人生軌跡圖。 ［年會(huì)巳"知電 <1)AII■■上詩(shī) 爾宗怔致.會(huì)卒、K(1) (2) (3) 【探尋心路】根據(jù)文章內(nèi)容，寫(xiě)出沈千運(yùn)歸隱的原因。(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)【品析形象】請(qǐng)將陳涉和沈干運(yùn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，完成表格。傳主陳涉沈千運(yùn)出處司馬遷《 》辛文房《唐才子傳》事件從“丹書(shū)魚(yú)腹”和“篝火狐鳴”看出陳涉足智多謀。從"當(dāng)時(shí)士流皆敬慕之”“肅宗議備禮征致”看出沈千運(yùn)語(yǔ)言"燕雀安知鴻鵠之志哉！”一個(gè)“哉”字表示反問(wèn)，陳涉自比鴻鵠，可見(jiàn)他青年時(shí)代就具有遠(yuǎn)大志向。“誰(shuí)能作小吏走風(fēng)塵下乎1”一個(gè)“乎”字六、新聞閱讀路徑梳理閱讀錦囊：新聞是我們了解世界的窗口。我們可以從林輝、績(jī)的、単官等方面進(jìn)行新聞閱讀；還可以顧定主題，選擇對(duì)象，擬制提綱，進(jìn)行新聞釆訪。??????.???大學(xué)生興起“特種兵式旅游”:一天8個(gè)景點(diǎn)、晚上只睦3小時(shí)近日，紅星新聞?dòng)浾甙l(fā)現(xiàn)，“特種兵式旅游"“軍訓(xùn)式旅游”等詞條成為熱門話題。大學(xué)生朱玳瑩分享了自己已規(guī)劃好的五一長(zhǎng)沙之行。她告訴記者，目前已經(jīng)獨(dú)自前往9個(gè)城市，累計(jì)打卡景點(diǎn)破百，“最強(qiáng)的一次，應(yīng)該是寒假八天跨越浙贛皖三個(gè)省份，打卡了幾十個(gè)景點(diǎn)?！彼€分享了去四川廣元的一日軍訓(xùn)式旅游體驗(yàn)，上午九點(diǎn)多到達(dá)廣元，當(dāng)天打卡了8個(gè)地點(diǎn)，包括皇澤寺、明月峽、千佛崖、鳳凰山公園等，晚上23點(diǎn)左右才回到學(xué)校。（根據(jù)“成都商報(bào)紅星新聞官方賬號(hào)”2023.4.5整理）（二）“特種兵式旅游”火了！專家解析火爆背后原因記者：“特種兵式旅游”為何爆火？馬世罕（浙江大學(xué)管理學(xué)院“百人計(jì)劃”研究員）：經(jīng)歷了疫情三年的相對(duì)封閉，不少大學(xué)生的出行計(jì)劃都被擱豈了。如今，“終于放開(kāi)了，趕緊出去玩”的心理被放大，很多人對(duì)于旅游都抱有一種“補(bǔ)償心理”，對(duì)于旅游的渴望和急迫感成為了“特種兵式旅游”迅速發(fā)酵的推手。其次，“特種兵式旅游”爆火的一大原因是依托于社交媒體平臺(tái)的宣傳和放大效益?！疤舫?4小時(shí)拒吃"“主打的就是一個(gè)極限”各類極具吸引力的標(biāo)題，為這類短視頻和帖子帶來(lái)上億的播放量，也引發(fā)了中國(guó)各地大學(xué)生的效仿。最后，“特種兵式旅游"反映出當(dāng)代年輕人對(duì)于旅游消費(fèi)“性價(jià)比”的渴望與追求。很多大學(xué)生可能會(huì)選擇通宵火車或者紅眼航班，以降低旅游成本。（根據(jù)“浙江大學(xué)管理學(xué)院官方賬號(hào)”2023.5.6整理）（三）“特種兵式旅游”致受傷，旅游應(yīng)遵循自己的節(jié)奏5月5日，一則新聞迅速?zèng)_上了熱榜，引發(fā)關(guān)注。青年小胡在一大時(shí)間內(nèi)打卡杭州7個(gè)熱門景點(diǎn)，總共行進(jìn)三萬(wàn)多步，最終導(dǎo)致膝關(guān)節(jié)半月板損傷，無(wú)法走路。有網(wǎng)友留言：再也不敢“特種兵式旅游”了?！疤胤N兵式旅游"指的是在非常短的時(shí)間內(nèi)游覽數(shù)量盡可能多的景點(diǎn)，具有時(shí)間緊，花費(fèi)少，游覽景點(diǎn)多的特點(diǎn)。筆者認(rèn)為，它并非適合所有人，旅游出行應(yīng)根據(jù)匂己的身體素質(zhì)和旅游的目的選擇適合個(gè)人節(jié)奏的旅游方式。（根據(jù)“騰訊網(wǎng)”2023.5.5整理）【關(guān)注標(biāo)題】從以上三個(gè)新聞標(biāo)題中任選其一，分析這個(gè)標(biāo)題的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)提綱】如果你是記者，要采訪新聞（一）中的大學(xué)生朱玳瑩或新聞（三〉中的青年小胡，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)采訪提綱。釆訪對(duì)象： 采訪目的： 釆訪問(wèn)題： 【表明觀點(diǎn)】對(duì)于“特種兵式旅游”，你是否贊同？請(qǐng)寫(xiě)一則短評(píng)，要求100字左右，觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)合理。七、寫(xiě)作（60分）閱讀下面材料，按要求作文。經(jīng)網(wǎng)絡(luò)投票，2022年“中國(guó)大書(shū)法年度漢字評(píng)比"結(jié)果出爐，“開(kāi)”字當(dāng)選。［漢字溯源］問(wèn)“開(kāi)”字兩旁為兩扇門，中間一橫代表門校，下面為兩只手，表示用雙手拉動(dòng)門栓開(kāi)門。［詞典釋義］開(kāi)：①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開(kāi)。②打通；開(kāi)辟。③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開(kāi)。④開(kāi)始。（選摘自《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》）請(qǐng)從［詞典釋義］中任選一個(gè)義項(xiàng)，展開(kāi)聯(lián)想與思考，寫(xiě)一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以……要求：（1）自擬題目，自選角度，確定立意；（2）文體不限，詩(shī)歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。參考答案一、前言閱讀“前言"，完成各題。三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是一段且行且歌的旅程。我們品讀了古樸典（媚） 的詩(shī)詞、意蘊(yùn)豐富的小說(shuō)、各具風(fēng)情的游記、真實(shí)生動(dòng)的傳記、客觀鮮活的新聞……這些作品浸（riln） 著智慧，承瓚（A.zaiB.z3i）著文化。子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"同學(xué)們，讓我們梳理不同文體

的閱讀路徑，走進(jìn)異彩紛（cheng） 的文本世界。（I）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。典(yS) 典(yS) 浸(run) 異彩紛（ch&ig） （2）給文中加點(diǎn)字“載”選擇正確的讀音（A.zai B.zai【答案】（1） ①.雅 ②.潤(rùn) ③.呈 （2）At解析】【小問(wèn)1詳解】本題考査字形。典雅，dianya,（^）優(yōu)美不粗俗。浸潤(rùn)，jinriin,一指沾濡滋潤(rùn)，亦謂恩澤普施；二指浸染熏陶：三指逐漸滲透，引申為積久而發(fā)生作用。異彩紛呈，yicaifencheng,比喻突出的成就或表現(xiàn)?！拘?wèn)2詳解】本題考査字音。承載,chengzai,托著物體承受它的重量。故選A。二、古詩(shī)詞閱讀路徑梳理閱讀錦囊：古詩(shī)詞是中國(guó)文化的瑰寶。閱讀時(shí)可以從章象、.*政、.詩(shī)題、.與作背.、章我腳臆的訶頑等角度把握作者情感。古詩(shī)詞填空。閱讀古詩(shī)詞，我們可以通過(guò)意象把握情感。如“征蓬出漢塞, ”（王維《使至塞上》）中的“雁”帶有飄零之感；“正鶯兒啼, ,蝶兒忙”（秦觀《行香子》）中的“燕”帶有愉悅之情："（3） ,⑷ ”（陶淵明《飲酒（其五）》）中的“菊”隱含歸隱的閑適。閱讀古詩(shī)詞，我們可以通過(guò)直抒胸臆的詞語(yǔ)把握情感。如“（5） ,綠楊陰里白沙堤”（《錢塘湖春行》）中的“愛(ài)”流露岀白居易對(duì)早春西湖的喜愛(ài)；" ，獨(dú)愴然而涕下"（《登幽州臺(tái)歌》）中的“愴然”表達(dá)了陳子昂生不逢時(shí)的感傷；"（7） ,（8） ”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）中的“愁”道出了李白對(duì)友人的同情與擔(dān)憂。閱讀古詩(shī)詞，我們可以通過(guò)典故把握情感。" ,何日遣馮唐”（《江城子?密州出獵》）中蘇軾以魏尚自比，期盼得到朝廷重用："（10） ,（11） "（《漁家傲?秋思》）中范仲淹感慨無(wú)法像竇憲一樣勒石燕然，表達(dá)自己功業(yè)未成的愁思?！敬鸢浮竣?歸雁入胡天②.燕兒舞③.采菊東籬下④.悠然見(jiàn)南山⑤.最愛(ài)湖東行不足⑥.念天地之悠悠⑦.我寄愁心與明月⑧.隨君直到夜郎西⑨.持節(jié)云中⑩.濁酒一杯家萬(wàn)里?燕然未勒歸無(wú)計(jì)【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中的“雁、與、郎、燕”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。閱讀下面古詩(shī)，補(bǔ)全對(duì)話。旅次石頭岸〔唐）張祜行行石頭岸，身事兩相違。舊國(guó)日邊遠(yuǎn)，故人江上稀。水聲寒不盡，山色幕相依。惆悵未成語(yǔ)，數(shù)行鴉義飛。小語(yǔ)：老師，我發(fā)現(xiàn)尾聯(lián)中有一個(gè)直接表達(dá)情感的詞語(yǔ)" ”，還有一個(gè)意象" ",從中可以讀出這首詩(shī)的情感。老師：是的。我們還可以通過(guò)詩(shī)題中“ ”一詞知道詩(shī)人身處異鄉(xiāng)。他想起“舊國(guó)"“故人”，流露出 之情。小語(yǔ)：我不理解"身事兩相違”這句詩(shī)。老師：這就需要了解作者的經(jīng)歷。張祜性格耿直，被他人排擠，最后無(wú)奈歸隱，所以這句詩(shī)表達(dá)了作者懷才不遇的感慨?！敬鸢浮??.惆悵②.鴉③.旅（次、旅次均可） ④.思鄉(xiāng)、懷人（傷感、孤獨(dú)、惆悵）【解析】【詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。第一、二空，“惆悵未成語(yǔ)，數(shù)行鴉又飛”，意思是心中惆悵，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，此時(shí)又見(jiàn)幾行烏鴉飛過(guò)?！般皭潯币辉~直接表達(dá)出作者的情感，烏鴉往往是以蕭瑟、衰敗的意象出現(xiàn)，而表達(dá)情感呈現(xiàn)出壓抑、蒼涼、凄苦的特點(diǎn)。第二空，“旅次石頭岸”，意為旅途中暫時(shí)停宿在石頭岸，由“旅”或“次”可知詩(shī)人身處異鄉(xiāng)，正在旅途漂泊。第三空，“舊國(guó)日邊遠(yuǎn)，故人江上稀”，意思是故鄉(xiāng)遠(yuǎn)在天邊，而友人在江上旅途中也難以相逢。流露出詩(shī)人思鄉(xiāng)、懷人的傷感、孤獨(dú)（惆悵）之情。三、小說(shuō)閱讀路徑梳理閱讀錦囊：小說(shuō)是虛構(gòu)的故事。閱讀時(shí)可以從情節(jié)、人物、環(huán)境、寫(xiě)作手法等角度探究小說(shuō)主題。閱讀諷刺小說(shuō)還要關(guān)注夸張、對(duì)欄和繃節(jié)描寫(xiě)等諷刺手法?！靖爬ㄇ楣?jié)】請(qǐng)從下面選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，簡(jiǎn)述與插圖相關(guān)的故事情節(jié)?！敬鸢浮渴纠?：A.祥子連人帶車被大兵抓走，后來(lái)趁亂逃走，并牽走兵營(yíng)里的三匹駱駝。示例2：B.在遭遇章魚(yú)圍攻時(shí)，尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)船員與章魚(yú)英勇搏斗。示例3：C.魯達(dá)（錚智深）為解救金氏父女〈為他人伸張正義）三拳打死惡霸鄭屠（鎮(zhèn)關(guān)西）?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察第一幅圖，這幅圖是《駱駝祥子》中的插畫(huà)，里邊的一個(gè)人牽著三匹駱駝。結(jié)合名著情節(jié)內(nèi)容可知，這個(gè)人是祥子，祥子在湊錢買了新車后，被憲兵連人帶車抓去當(dāng)壯丁。這是祥子的“一起一落”。后來(lái)祥子趁亂抓住機(jī)會(huì)逃跑了出來(lái)，還順手牽了三匹駱駝，賣了三十五元。逃出來(lái)后祥子大病了一場(chǎng)，昏迷的時(shí)候老是嘮叨著駱駝，于是大家就送他一個(gè)外號(hào)叫“駱駝祥子”，既形容他人力車夫的身份，像駱駝一樣任勞任怨，也形容祥子性格像駱駝一樣忠厚老實(shí)。觀察第二副圖片，這幅圖是《海底兩萬(wàn)里》的插圖，圖中有一艘潛水艇和一只碩大無(wú)比的章魚(yú)。聯(lián)系名著情節(jié)可知，這是在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號(hào)”遭到章魚(yú)的襲擊。“鸚鵡螺號(hào)”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉展開(kāi)血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德?蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸為尼摩船長(zhǎng)所救。經(jīng)過(guò)持續(xù)一顆中的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚(yú)。觀察第三幅圖片，圖中一個(gè)人指著被打倒在地的另一個(gè)人說(shuō)話，旁邊好多圍觀的人。這是《水滸傳》中魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西的情節(jié)。魯達(dá)本是渭州經(jīng)略提府轄，武藝高強(qiáng)，性格豪爽，疾惡如仇。一日，他與李忠、史進(jìn)于灑樓飲酒，遇見(jiàn)落難金氏父女。女子自訴名翠蓮，被財(cái)土鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠戶強(qiáng)娶作妾，又被大娘驅(qū)逐并討要三千貫贖身錢。魯達(dá)路見(jiàn)不平，拔刀相助。他安排父女離開(kāi)此地，然后去鄭屠戶的肉店，三拳將鄭打死?！痉治鍪址ā?.請(qǐng)選擇“閱讀錦囊”中的一種諷刺手法，結(jié)合一本備選名著的內(nèi)容，分析這一手法的諷刺效果。備選名著：A.《儒林外史》 B.《格列佛游記》 C.《鏡花緣》【答案】A.示例1：作者運(yùn)用夸張手法，描寫(xiě)了范進(jìn)中舉后喜極而瘋的畫(huà)面，諷刺了當(dāng)時(shí)封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。示例2：作者運(yùn)用對(duì)比手法，描寫(xiě)了范進(jìn)中舉前后，老丈人對(duì)他的稱呼從先前的“癩蝦蟆”到“賢婿”的變化，諷刺了老丈人勢(shì)利的丑惡嘴臉〈見(jiàn)風(fēng)使舵、欺下媚上的社會(huì)風(fēng)氣）。示例3：作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了馬二先生對(duì)御書(shū)樓頂禮膜拜的虔誠(chéng)態(tài)度，諷刺了當(dāng)時(shí)封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。示例1：作者運(yùn)用夸張手法，寫(xiě)出了小人國(guó)因改變雞蛋的吃法而與鄰國(guó)發(fā)生36個(gè)月的戰(zhàn)爭(zhēng)這一事件，諷刺了英法之間連年征戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)。示例2：作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，描寫(xiě)了小人國(guó)通過(guò)繩技選拔官員的場(chǎng)景，諷刺了英國(guó)政壇的腐敗黑暗。示例3：作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，描寫(xiě)了慈駟國(guó)中耶胡經(jīng)常爭(zhēng)搶閃光的石頭，吃從別處搶來(lái)或偷來(lái)的東西的行為，批判了人性的貪婪、自私和嫉妒。示例1：作者運(yùn)用夸張手法，描寫(xiě)了無(wú)腸國(guó)中富人將排泄物收藏給奴婢下頓再食的情節(jié)，諷刺了富人的刻薄吝嗇。示例2：作者運(yùn)用對(duì)比手法，將淑士國(guó)國(guó)人表面上的舉止斯文與內(nèi)心的酸腐形成鮮明的對(duì)比，諷刺了他們的表里不一。示例3：作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了林之洋在女兒國(guó)被迫入宮，纏足，穿耳洞，受盡折磨等遭遇，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)男女不平等的現(xiàn)象?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著寫(xiě)作手法分析。“閱讀錦囊”中，對(duì)小說(shuō)的諷刺手法進(jìn)行了提示，“閱讀諷刺小說(shuō)還要關(guān)注夸張、對(duì)比和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等諷刺手法”。我們可以選擇其中任意一種諷刺手法，結(jié)合某本名著中的人物進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。如，選擇《儒林外史》中的范進(jìn)，作者在刻畫(huà)范進(jìn)這個(gè)人物形象時(shí)運(yùn)用了夸張，對(duì)比和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的諷刺手法。一脈水，捎帶著兩岸的緑樹(shù)青草，向遠(yuǎn)處，更深處蜿蜒而去，讓我心悸梢安。㈤?懐后順著山玲深入，峭壁上由現(xiàn)了令人驚嘆的巖色 粗栃的筆色,看似年調(diào)的線條，形成一只羊、一只鷹，一個(gè)勞動(dòng)的場(chǎng)景，一個(gè)銘記的事件……試想，幾萬(wàn)年前，一群直立行走的靈長(zhǎng)類動(dòng)物，捕獵、生火、繁衍……不僅如此他們用手中的堅(jiān)硬的石頭，在另一塊堅(jiān)硬的石頭上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般風(fēng)化的眼淚。用手觸摸著這些隱隱約約的線條，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的溫度。圓圓的太陽(yáng)，四射的光芒，峭壁之上，那些歷經(jīng)歲月淘洗而不磨滅的線條，放射看灼熱的光，照溜著循跡而來(lái)的后人的眼睛，我的眼里涌出了淚水。這是什么樣的血脈相通？是什么樣的捋神傳承？批注：第⑥段寫(xiě)_起風(fēng)了，凝眸賀蘭山，心旗烈烈。''賀蘭山下果園成，塞北江南舊有名"，塞北緑洲因一座山而成：“賀蘭山下陣如云，羽檄交馳日夕聞"，筆鼓聲聲，古戰(zhàn)場(chǎng)雄風(fēng)猶在：“賀蘭之山五百里，極目長(zhǎng)空高插天"，山勢(shì)隆峻，義溫柔可親……賀蘭山，賀蘭山，這草原上奔馳的駛馬，這平川聳立的雕塑，既沉穩(wěn)堅(jiān)硬，又靈動(dòng)高拔，凝結(jié)成一種高古的西北精神。（選自《經(jīng)典美文》2023年第3期）【感知文本】根據(jù)文章內(nèi)容，完成下圖?！揪劢顾?jiàn)】閱讀下列句子，完成括號(hào)里的任務(wù)。（1） 從云端俯瞰，橫亙的山脈，像雄獅、像臥龍，裸露的巖石，深沉的顏色，看不到植被，看不到生命的痕跡，有粗物不毛之感。（請(qǐng)從修辭、詞語(yǔ)、句式等角度任選其一，體會(huì)句子的表達(dá)效果。）（2） 這是賀蘭山這首詩(shī)歌中靈動(dòng)的符號(hào)，是粗栃山石哺育的山之子。（請(qǐng)從重音、語(yǔ)調(diào)等角度任選其一,設(shè)計(jì)朗讀，并闡明理由。）【體悟情思】

15.①.史記（陳涉世家）②.富有才華（氣格高古，聲名遠(yuǎn)播）③.（一個(gè)“乎”字）表示感嘆（或反問(wèn)），沈千運(yùn)不愿當(dāng)小官在塵世中奔波，表現(xiàn)了他喜歡自由，不愿被世俗所累，廿愿歸隱的情懷?！窘馕觥縖11題詳解】考査重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1） 句意為：當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人都敬佩仰慕他。皆：全、都；（2） 句意為：就放棄做官的志向回到山中莊園。釋：放下；（3） 句意為：有一些貧瘠的田地菜園。薄：（土地）貧瘠；（4） 句意為：兒子播種女兒織布。稼：耕種，種莊稼，種田【12題詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容理解?！百u藥囊中應(yīng)有錢,“眠時(shí)憶同醒時(shí)意,“賣藥囊中應(yīng)有錢,“眠時(shí)憶同醒時(shí)意,合上下文內(nèi)容可知,夢(mèng)魂可以相周旋”，意思是睡時(shí)回憶追問(wèn)醒來(lái)時(shí)的事，夢(mèng)魂可以和我相互來(lái)周旋。結(jié)應(yīng)先“白云勸酒"再“何處眠”，即“白云勸盡杯中物，明月相隨何處眠”，意思是白云悠悠相勸飲盡杯中酒，明月相伴哪里還不能成眠？故A②，B①?！?3題詳解】考査內(nèi)容梳理和概括。第一空，結(jié)合“天寶中，數(shù)應(yīng)舉不第（天寶年間，多次參加科舉考試都沒(méi)考中）”可知，應(yīng)舉不第；第二空，結(jié)合“時(shí)年齒己邁，遨游襄、鄧間，干謁名公（當(dāng)時(shí)年紀(jì)已老邁，在襄州，鄭州一帶漫游之樂(lè)，拜訪求見(jiàn)有名望的人）”可知，遨游襄、鄧或干謁名公；第三空，結(jié)合''其時(shí)多艱，自知屯蹇，遂釋志還山中別業(yè)（那時(shí)的社會(huì)多有艱難，他知道自己仕途險(xiǎn)阻，就放棄做官的志向回到山中莊園）”可知，釋志還山或歸隱田園?！?4題詳解】考査文言內(nèi)容理解。結(jié)合“天寶中，數(shù)應(yīng)舉不第，時(shí)年齒己邁，遨游襄、鄧間，干謁名公”的內(nèi)容可知，沈千運(yùn)多次參加科舉都沒(méi)考中，他年紀(jì)己老邁，不愿再奔波；結(jié)合“衰落當(dāng)捐棄，貧賤招謗謳”的內(nèi)容可知，他覺(jué)得自己貧寒低賤卻到處奔走容易引來(lái)謗毀和非議：結(jié)合“其時(shí)多艱，自知屯蹇”的內(nèi)容可知，那時(shí)的社會(huì)多有艱難，他知道自己處境不順利；結(jié)合“有薄田園，兒稼女織，假仰今古，自足此生，誰(shuí)能作小吏走風(fēng)塵下乎！”的內(nèi)容可知，他喜歡“兒稼女織”的自由自在的生活，不愿去當(dāng)小官在塵世中奔波?！?5題詳解】考査內(nèi)容理解和對(duì)比閱讀。第一空，結(jié)合“從'丹書(shū)魚(yú)腹'和'篝火狐鳴'看出陳涉足智多謀”“燕雀安知鴻鵠之志哉！”可知，此處是文章是《陳涉世家》?！蛾惿媸兰摇肥菨h代史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的史傳文，列于《史記》第四十八篇，是秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝、吳廣的傳記。此文以陳勝、吳廣的活動(dòng)為線索，詳細(xì)地記述了陳勝起義的全過(guò)程，以及相繼而起的各路起義軍的勝敗興替，描述了起義軍的浩大聲勢(shì)，肯定了陳勝在反抗秦王朝統(tǒng)治斗爭(zhēng)中的功績(jī)。第二空，“當(dāng)時(shí)士流皆敬慕之”，意思是當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人都敬佩仰慕他。“肅宗議備禮征致”，意思是唐肅宗討論置辦禮物征召他來(lái)朝廷。由此可知，他才華橫溢，聲名遠(yuǎn)播。第三空，“誰(shuí)能作小吏走風(fēng)塵下乎！”，意思是誰(shuí)愿去當(dāng)小官在風(fēng)沙塵土中奔波??！一個(gè)“乎”字表示感嘆(或反問(wèn))，結(jié)合“有薄田園，兒稼女織，偃仰今古，自足此生”可知，體現(xiàn)出沈千運(yùn)不愿當(dāng)小官在塵世中奔波的心愿，表現(xiàn)了他喜歡自由，不愿被世俗所累，甘愿歸隱的高潔情懷。【點(diǎn)睛】參考譯文：沈千運(yùn)，吳興人，善寫(xiě)古體詩(shī)，氣韻格調(diào)高尚箴古，當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人都敬佩仰慕他，稱他為“沈四山人”，天寶年間，多次參加科舉考試都沒(méi)考中，當(dāng)時(shí)年紀(jì)己老邁，在襄州，鄭州一帶漫游之樂(lè)，拜訪求見(jiàn)有名望的人，來(lái)到濮水之濱，有感于懷，題詩(shī)寫(xiě)到：“圣朝優(yōu)賢良，草澤無(wú)遺族。人生各有命，在余胡不淑。一生但區(qū)區(qū)，五十無(wú)寸祿。衰落當(dāng)捐棄，貧賤招謗讖”。那時(shí)的社會(huì)多有艱難，他知道自己仕途險(xiǎn)阻，就放棄做官的志向回到山中莊園。曾經(jīng)說(shuō)：“簡(jiǎn)陋的居室中，也可以安身，有一些貧瘠的田地菜園，兒子播種女兒織布。仰臥閑居忘懷古今，自然足以度過(guò)這一輩子，誰(shuí)愿去當(dāng)小官在風(fēng)沙塵土中奔波啊！”高適寫(xiě)《還山吟》來(lái)送行說(shuō)：“還山吟，天高日暮寒山深。送君還山識(shí)君心，人生老大須恣意?？淳庾饕簧拢介g偃仰無(wú)不至。石泉涼涼若風(fēng)雨，桂花松子常滿地。賣藥囊中應(yīng)有錢，還山服藥又長(zhǎng)年。白云勸盡杯中物，明月相隨何處眠。眠時(shí)憶同醒時(shí)意，夢(mèng)魂可以相周旋。”唐肅宗討論置辦禮物征召他來(lái)朝廷，碰巧他過(guò)世了，就停了。六、新聞閱讀路徑梳理閱讀錦囊：新聞是我們了解世界的窗口。我們可以從林輝、績(jī)的、単官等方面進(jìn)行新聞閱讀；還可以顧定主題，選擇對(duì)象，擬制提綱，進(jìn)行新聞釆訪。??????.???(―)大學(xué)生興起“特種兵式旅游”：一天8個(gè)景點(diǎn)、晚上只睡3小時(shí)近日，紅星新聞?dòng)浾甙l(fā)現(xiàn)，“特種兵式旅游"“軍訓(xùn)式旅游”等詞條成為熱門話題。大學(xué)生朱玳瑩分享了自己已規(guī)劃好的五一長(zhǎng)沙之行。她告訴記者，目前已經(jīng)獨(dú)自前往9個(gè)城市，累計(jì)打卡景點(diǎn)破百，“最強(qiáng)的一次，應(yīng)該是寒假八天跨越浙贛皖三個(gè)省份，打卡了幾十個(gè)景點(diǎn)。"她還分享了公四川廣元的一日軍訓(xùn)式旅游體驗(yàn)，上午九點(diǎn)多到達(dá)廣元，當(dāng)天?打卡了8個(gè)地點(diǎn)，包括皇澤寺、明月峽、千佛崖、鳳凰山公園等，晚上23點(diǎn)左右才回到學(xué)校。（根據(jù)“成都商報(bào)紅星新聞官方賬號(hào)”2023.4.5整理）（二）“特種兵式旅游”火了！專家解析火爆背后原因記者：“特種兵式旅游"為何爆火？馬世罕（浙江大學(xué)管理學(xué)院“百人計(jì)劃”研究員）：經(jīng)歷了疫情三年的相對(duì)封閉，不少大學(xué)生的出行計(jì)劃都被擱置了。如今，“終于放開(kāi)了，趕緊出去玩”的心理被放大，很多人對(duì)于旅游都抱有一種''補(bǔ)償心理”，對(duì)于旅游的渴望和急迫感成為了“特種兵式旅游”迅速發(fā)酵的推手。其次，“特種兵式旅游”爆火的一大原因是依托于社交媒體平臺(tái)的宣傳和放大效益?！疤舫?4小時(shí)狂吃"“主打的就是一個(gè)極限"各類極具吸引力的標(biāo)題，為這類短視頻和帖子帶來(lái)上億的播放量，也引發(fā)了中國(guó)各地大學(xué)生的效仿。最后，“特種兵式旅游"反映出當(dāng)代年輕人對(duì)于旅游消費(fèi)“性價(jià)比”的渴望與追求。很多大學(xué)生可能會(huì)選擇通宵火車或者紅眼航班，以降低旅游成本。（根據(jù)“浙江大學(xué)管理學(xué)院官方賬號(hào)”2023.5.6整理）（三）“特種兵式旅游■”致受傷，旅游應(yīng)遵循自己的節(jié)奏5月5日，一則新聞迅速?zèng)_上了熱榜，引發(fā)關(guān)注。青年小胡在一天時(shí)間內(nèi)打卡杭州7個(gè)熱門景點(diǎn)，總共行進(jìn)三萬(wàn)多步，最終導(dǎo)致膝關(guān)節(jié)半月板損傷，無(wú)法走路。有網(wǎng)友留言：再也不敢"特種兵式旅游"了。“特種兵式旅游"指的是在非常短的時(shí)間內(nèi)游覽數(shù)量盡可能多的景點(diǎn)，具有時(shí)間緊，花費(fèi)少，游覽景點(diǎn)多的特點(diǎn)。筆者認(rèn)為，它并非適合所有人，旅游出行應(yīng)根據(jù)匂己的身體素質(zhì)和旅游的目的選擇適合個(gè)人節(jié)奏的旅游方式。（根據(jù)“騰訊網(wǎng)”2023.5.5整理）【關(guān)注標(biāo)題】從以上三個(gè)新聞標(biāo)題中任選其一，分析這個(gè)標(biāo)題的特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)提綱】如果你是記者，要采訪新聞（一）中的大學(xué)生朱玳瑩或新聞（三）中的青年小胡，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)采訪提綱。釆訪對(duì)象： 采訪目的：— 釆訪問(wèn)題： 【表明觀點(diǎn)】對(duì)于“特種兵式旅游”，你是否贊同？請(qǐng)寫(xiě)一則短評(píng)，要求100字左右，觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)合理?！敬鸢浮?6.示例1：第一則標(biāo)題既概括了新聞主要內(nèi)一大學(xué)生興起“特種兵式旅游”，又連用“一天”“8個(gè)景點(diǎn)”“3個(gè)小時(shí)”等詞語(yǔ)，沖擊眼球，吸引讀者的閱讀興趣。示例2：第二則標(biāo)題既概括了新聞訪談的主要內(nèi)容——“特種兵式旅游”火爆的原因，又通過(guò)“火了”及感嘆號(hào)吸引讀者的閱讀興趣。示例1：采訪對(duì)象：朱玳瑩采訪目的：了解“特種兵式旅游”的利弊釆訪問(wèn)題：經(jīng)歷了這么多次的“特種兵式旅游”，你有哪些收獲？例2：釆訪對(duì)象：朱玳瑩釆訪目的：額“特種兵式旅游”的特點(diǎn)釆訪問(wèn)題；與傳統(tǒng)旅游相比，“特種兵式旅游”有什么不同？示例3：采訪對(duì)象：青年小胡釆訪目的：了解“特種兵式旅游”的利弊采訪問(wèn)題：痊愈后，你還會(huì)進(jìn)行“特種兵式旅游”嗎？示例1：我贊成“特種兵式旅游”。第一，“特種兵式旅游”做為不一樣的旅游方式，可以在非常短的時(shí)間內(nèi)游覽數(shù)量盡可能多的景點(diǎn)，具有新鮮感：第二，這樣可以降低旅游成本，性價(jià)比高：第三，“特種兵式旅游”是年輕人的旅游新方式，符合現(xiàn)在快節(jié)奏的生活方式，還能促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。示例2：我不贊成“特種兵式旅游”。第一，“特種兵式旅游”是在短時(shí)間內(nèi)游覽盡可能多的景點(diǎn)，走馬觀花，行程緊張，與放松身心這一旅行目的相違背：第二，這樣的旅游時(shí)間緊，強(qiáng)度大，對(duì)身體素質(zhì)要求高，可能會(huì)有損健康，甚至存在一定的風(fēng)險(xiǎn)；第三，像博物館，紀(jì)念館等景點(diǎn)需要沉浸式的體驗(yàn)，不適合“特種兵式旅游”°【解析】【16題詳解】考查標(biāo)題的賞析。解答時(shí)，結(jié)合材料內(nèi)容，可從句式、內(nèi)容等方面進(jìn)行分析。答案不唯一。示例；第三則標(biāo)題“'特種兵式旅游'致受傷，旅游應(yīng)遵循自己的節(jié)奏”既概括了引發(fā)關(guān)注的新聞事件-“特種兵式旅游”致受傷，又一目了然地亮出觀點(diǎn)——旅游應(yīng)遵循自己的節(jié)奏。17題詳解】考査釆訪提綱的設(shè)計(jì)。解答時(shí)，結(jié)合材料內(nèi)容，抓住人物特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行設(shè)計(jì)。示例1：采訪對(duì)象：朱玳瑩釆訪目的：了解“特種兵式旅游”的注意事項(xiàng)采訪問(wèn)題：經(jīng)歷了這么多次的“特種兵式旅游”，你有哪些經(jīng)驗(yàn)可以分享？示例2：釆訪對(duì)象：青年小胡釆訪目的：了解“特種兵式旅游”的注意事項(xiàng)釆訪問(wèn)題：你覺(jué)得在進(jìn)行“特種兵式旅游”時(shí)，應(yīng)注意些什么？【18題詳解】考査語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放類試題，首先表明觀點(diǎn)，結(jié)合材料內(nèi)容，合理表述自己的理由，言之成理即可。示例：我認(rèn)為“特種兵式旅游"要因人而異，旅游時(shí)間短，資金有限，身體素質(zhì)較好的人可以選擇“特種兵式旅游”，這樣既可以在短時(shí)間內(nèi)游覽數(shù)量較多的景點(diǎn)，又可以降低成本，性價(jià)比高.旅游時(shí)間和資金充足，身體素質(zhì)差，喜歡沉浸式旅游的人不適合選擇“特種兵式旅游”。七、寫(xiě)作（60分）閱讀下面材料，按要求作文。經(jīng)網(wǎng)絡(luò)投票，2022年“中國(guó)大書(shū)法年度漢字評(píng)比”結(jié)果出爐，“開(kāi)”字當(dāng)選。［漢字溯源］問(wèn)“開(kāi)''字兩旁為兩扇門，中間一橫代表門栓，下面為兩只手，表示用雙手拉動(dòng)門校開(kāi)門。［詞典釋義］開(kāi)：①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開(kāi)。②打通：開(kāi)辟。③解除（封鎖、禁令、限制等）：放開(kāi)。④開(kāi)始。（選摘自《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》）請(qǐng)從［詞典釋義］中任選一個(gè)義項(xiàng)，展開(kāi)聯(lián)想與思考，寫(xiě)一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以……要求：（1）自擬題目，自選角度，確定立意；（2）文體不限，詩(shī)歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等?！敬鸢浮坷囊唬捍蜷_(kāi)自己“8、4、9.9”我背著書(shū)包，怯怯地用手指撥弄著新教室門把手上的密碼頜，門“嘀”的一聲打開(kāi)了，我卻遲遲不敢進(jìn)去。背上的書(shū)包好似有千斤重，那是一個(gè)沉重的繭，要把我自己裏在里面。三年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了北京。不過(guò)三天，我便如一顆黝黑的石頭沉入水底一般，悄無(wú)聲息地泯滅在了人群中。數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤的格式會(huì)使我惶恐一節(jié)課，老師的幾句不輕不重的貴備亦可使我噤聲淚落。爸媽說(shuō)讓我來(lái)北京上學(xué)是為了開(kāi)闊我的視野，可是在我面前打開(kāi)的大千世界終究不是我的。我如往常一樣拿出那個(gè)繭，準(zhǔn)備把自己包裹在里面一整天。就當(dāng)這時(shí)，我的命運(yùn)軌跡好像被什么撞了一下，“第三排中間那個(gè)同學(xué)，就你，上來(lái)把最后一題寫(xiě)了！”那本不是什么難題，我顫抖著把過(guò)程抄在黑板上，并小聲呢喃著向全班同學(xué)講解了這道題。在我話音落下時(shí)，卻如幻覺(jué)般聽(tīng)到了全班人雷動(dòng)的掌聲，還有老師不由分說(shuō)砸在頭上的贊揚(yáng)：“這道題雖然難度比較大，但這位同學(xué)思路清晰……”恍然間，那個(gè)繭，似乎脫落了幾絲。就從那一刻起，我突然意識(shí)到，這個(gè)世界不屬于我，而我卻可以讓我自己融入這個(gè)世界。世界是開(kāi)闊的，而我要做的，是打開(kāi)，是打開(kāi)朿縛著我自己的那個(gè)繭。于是第二周，我祛除了往常的孤僻和愛(ài)答不理，主動(dòng)向小組長(zhǎng)提出演講語(yǔ)文課件。這是我向這個(gè)世界打開(kāi)我自己的第一步，當(dāng)我大腦一片空白卻清晰明朗的被光茹老師對(duì)我“口齒淸晰，口才出色”的贊揚(yáng)時(shí)，我做到了。令我意外的是，老姉將我推薦去了全校舉辦的演講比賽。知道這個(gè)消息后，我并沒(méi)有驚惶失措，因?yàn)槲抑?，打開(kāi)我自己，不只要讓別人看到我的優(yōu)秀，更要展示給大家我的特長(zhǎng)所在。我竭盡一個(gè)三年級(jí)學(xué)生所有的文釆與思想寫(xiě)了演講稿，而當(dāng)我真正站上演講臺(tái)，用甜美的聲音演講著我的幼稚觀點(diǎn)，時(shí)不時(shí)引發(fā)臺(tái)下觀眾和評(píng)委的贊譽(yù)與微笑時(shí)，我仿佛己經(jīng)拋下了那個(gè)繭，張開(kāi)自己的雙臀，擁抱這大千世界撲面而來(lái)的美麗與幸福。最后的結(jié)果雖然只是三等獎(jiǎng)，可我看到臺(tái)下老師鼓勵(lì)的眼神和同學(xué)興奮贊揚(yáng)的掌聲時(shí)，就像我向世界打開(kāi)了我自己，而世界也在向我徐徐打開(kāi)它的大門。一年后我升上了四年級(jí)，以一個(gè)普通學(xué)生的身份，與同學(xué)老師共享校園生活的點(diǎn)滴幸福。我知道，當(dāng)你愿意向世界打開(kāi)你自己時(shí)，它也會(huì)向你打開(kāi)它寶庫(kù)的大門。在里而，你會(huì)看到它所有的美好。例文二：為發(fā)現(xiàn)開(kāi)辟道路彭巴的發(fā)現(xiàn)，掀開(kāi)了物理學(xué)靈動(dòng)多彩的一頁(yè)，奧斯伯恩的重視，讓"彭巴效應(yīng)”見(jiàn)諸理化史，而不是沉于少年的心底。試想，假設(shè)不是教授的偶然到訪，這一發(fā)現(xiàn)將會(huì)在少年周圍諸人的恥笑中湮滅，再無(wú)閃光之時(shí)。發(fā)現(xiàn)很重要，它需要經(jīng)驗(yàn)、智慧和洞察力為霹靂在適宜的時(shí)間劃開(kāi)天幕，映照人間。但是，為發(fā)現(xiàn)開(kāi)辟道路卻更重要。它需要用人類良知的巨木承接天雷，傳承火種。在夜幕的黑暗中燃燒，以啟春時(shí)浩浩。著名物理學(xué)家帕斯卡說(shuō)：“我索取榮譽(yù)的對(duì)象不是廣闊的太空，而是我自己的靈魂。”帕斯卡因?qū)簭?qiáng)的研究，在物理史上彪炳日月，但他更引以為傲的，其實(shí)是對(duì)他人和自己發(fā)現(xiàn)的保護(hù)。偉大心靈的意志都是相通的，拉姆齊就是一名為發(fā)現(xiàn)開(kāi)辟道路的典范。當(dāng)時(shí)化學(xué)界的無(wú)名小卒瑞利研究空氣組分時(shí)總有一點(diǎn)氣體無(wú)法去除，為此問(wèn)題而困擾。拉姆齊沒(méi)有像別人一樣進(jìn)行質(zhì)疑的譏諷，而是與瑞利共同研究，發(fā)現(xiàn)了氮等一族元素，開(kāi)始了化學(xué)史上關(guān)于惰性氣體的嶄新篇章。偉大之所以是偉大，因?yàn)樗麄儾惠p易否認(rèn)別人的發(fā)現(xiàn)，反而給那些慰藉無(wú)名者以自己的竭力幫助，來(lái)開(kāi)創(chuàng)人類的嶄新篇章。遙想西方的啟蒙浪潮，風(fēng)起云涌，波瀾壯闊。盧梭寫(xiě)下社會(huì)契約的斷論，激進(jìn)地想把歐洲從封疆建土瞬間推向民主共和。盧梭的理想固然好，但他所宜揚(yáng)的途徑和手段不受主流思潮的承受。而他本人，也受迫害流離他鄉(xiāng)?在這時(shí)，歐洲上空回蕩著啟蒙思想家的聲音：“我不同意你所說(shuō)的每一個(gè)字，但我誓死保衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利?！狈鼱柼┑热藶楸R梭開(kāi)辟了發(fā)現(xiàn)的道路，讓他得以完善自己的思想。今日，舊日思考的巨星們雖已隕落，但他們的思想依舊釋放光輝，其中有一片耀光是盧梭的人民主權(quán)論，照映者當(dāng)今世界的民主思想。其實(shí)，這成就同樣屬于那個(gè)時(shí)代，它為盧梭開(kāi)辟了發(fā)現(xiàn)的道路。我們不是高掛穹頂?shù)木奕耍覀冎皇菨L塵青史上一個(gè)平凡的個(gè)體。我們或許少有發(fā)現(xiàn)奇珍的目見(jiàn)遠(yuǎn)著，但我們不應(yīng)輕易否認(rèn)他人的發(fā)現(xiàn)不僅是自己的悲哀，也是時(shí)代開(kāi)展的魂殮。真正需要的，是為發(fā)現(xiàn)開(kāi)辟道路，為“彭巴效應(yīng)”一樣的發(fā)現(xiàn)開(kāi)啟山林，用平凡個(gè)體心中的髙貴來(lái)接納、幫助、推動(dòng)新發(fā)現(xiàn)所驅(qū)使的歷史車輪滾滾向前。為發(fā)現(xiàn)開(kāi)辟道路，通向成就的殿堂。例文三：解封了今天，是宅在家里的第50天了，這是一個(gè)難忘日子。中午的時(shí)候在卡點(diǎn)值班的爺爺回來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：“孫子，外面的卡點(diǎn)已經(jīng)全部解封了！可以到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，但是盡量不要去人口密集的地方?！甭?tīng)了這個(gè)消息我一蹦三尺高，直嚏著讓媽媽帶我出去玩，經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，媽媽終于同意帶著我和妹妹出去玩了，此時(shí)我的心像是中了五百萬(wàn)一樣激動(dòng)。媽媽卻一直在“磨蹭”，我非常著急，恨不得媽媽長(zhǎng)著飛毛腿，一個(gè)箭步?jīng)_下去。走出家門，我感覺(jué)天上的云似乎也更白了，天也更藍(lán)了，就連小鳥(niǎo)的叫聲也讓人聽(tīng)著非常悅耳。一路上風(fēng)從我身邊劃過(guò)，沒(méi)有了煩躁，沒(méi)有了憋悶，我感覺(jué)涼爽極了，那顆不安的心終于平靜了下來(lái)。太陽(yáng)有些刺眼，路上三五成群的人們走在一塊兒閑聊著，似乎忘記了這場(chǎng)疫情戰(zhàn)還未取得最后的勝利。“哥哥，哥哥看看這朵花多漂亮！”“媽媽，媽媽看看這朵花多美麗！”妹妹看著花，用手指指這個(gè)，又指指那個(gè)，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。突然一股清香撲鼻而來(lái)的，放眼望去是一大片金燦燦的油菜花地，它可沒(méi)有因?yàn)橐咔槎涀约簣?bào)春的使命。突然，一輛藍(lán)色的轎車，如脫韁的野馬一般”嗖”一聲從我身邊飛奔而過(guò)，我想：也許他也在家里悶壞了，一個(gè)油門把所有的煩惱全部甩在了身后了。路的左邊是一片桃林，它們有的剛剛長(zhǎng)出花苞，有的含苞欲放，有的已經(jīng)開(kāi)出了絢麗的花朵。它們沒(méi)有因?yàn)榇禾斓倪t到，而放棄綻放?！皨寢?，看看漂亮嗎？”妹妹迫不及待地去折了一朵桃花，并把它戴在了頭上，妹妹可真臭美呀！我和媽媽都笑了。轉(zhuǎn)過(guò)紅綠燈，只見(jiàn)兩旁粗壯的挺直著腰板的松柏，他們似乎也不愿意向疫情認(rèn)輸。”忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)呀”，真是應(yīng)了眼前的景。此時(shí)我們走到了車站，我又看到了我的老伙計(jì)一公交車，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的假期以后，也開(kāi)始復(fù)工了。雖然卡點(diǎn)撤去了，但是超市前仍有人坐在那里量體溫說(shuō)明疫情到現(xiàn)在還沒(méi)有被完全控制。所以我建議大家還是盡量少去人口密集的地方。媽媽帶著我們繞了一圈，最后來(lái)到了文化廣場(chǎng)，看那河堤兩岸的柳條巳經(jīng)發(fā)芽了，那么青翠那么碧綠，充滿了勃勃的生機(jī)，讓人看起來(lái)非常養(yǎng)眼。廣場(chǎng)上沒(méi)有了小商小販，反而寂寞了許多，零零星星的人們，自由自在的有一搭沒(méi)一搭的說(shuō)著笑著……卡點(diǎn)終于解封了。生活，好像又回到了從前的樣子?例文四：開(kāi)始為蟲(chóng)你不能決定何時(shí)花開(kāi)，可是，你至少可以選擇讓你的枝頭掛上累累果實(shí)?！}記人的一生可以作出無(wú)數(shù)選擇，可是唯獨(dú)不能選擇自己的開(kāi)始。你不能選擇自己是富有還是貧窮，美貌還是丑陋，聰明還是愚笨。就像一只青蟲(chóng)不能選擇鳥(niǎo)作為它的開(kāi)始，烏龜不能選擇兔子作為它的開(kāi)始。就像左思不能選擇“玉樹(shù)臨風(fēng)”作為他的開(kāi)始，李白不能以官場(chǎng)得意作為他的開(kāi)始。你也許怨天尤人，甚至痛哭失聲，責(zé)罵上天為何對(duì)你如此不公。蒼天無(wú)語(yǔ)，因?yàn)樗朗郎媳揪蜎](méi)有什么絕對(duì)的公平。以青蟲(chóng)為開(kāi)始，就注定要躲避鳥(niǎo)的追殺；以烏龜為開(kāi)始，就注定要忍受兔子的譏笑；以丑陋為開(kāi)始，就無(wú)法躲開(kāi)街頭巷尾的冷言冷語(yǔ)；以失意為開(kāi)始，就不能避免心中的痛苦?？墒?，你要如何對(duì)待這已成的不公？上天給了你一個(gè)灰色的開(kāi)始，你要編織出怎樣的結(jié)局？你可以選擇消極、詛咒、放棄，讓你的人生在灰暗中匆匆收?qǐng)?，只期待?lái)生一個(gè)像樣點(diǎn)的開(kāi)始?？墒撬床穪?lái)生未知，你怎能將寶貴的生命寄托給不可知的虛無(wú)？何況就算來(lái)世你成了口含寶玉出生的貴公子，一樣可能千金散盡，那時(shí)，難道你還要等待下一個(gè)來(lái)生？或者，你也可以決定，從這個(gè)不如意的開(kāi)始傲然站立，扯一縷彩霞為布，掬一捧星辰為扣，為你的人生制一件最美的彩衣。開(kāi)始為蟲(chóng)，你可以破蛹為蝶，在陽(yáng)光下展開(kāi)雙翅的華彩，連雄鷹也黯然失色；開(kāi)始是龜，你能夠永不懈怠，讓善跑的兔子也望塵莫及。以形貌委頓為開(kāi)始，左思寫(xiě)出了流光溢彩的《三都賦》，讓他的名字比任何一個(gè)美男子都更流芳千古;以官場(chǎng)失意為開(kāi)始，李白“但愿長(zhǎng)醉不愿醒”，比任何一個(gè)達(dá)官顯貴都更寫(xiě)盡了盛唐之音；你不能決定花開(kāi)，卻可以選擇果實(shí)：你不能決定出身，但可以選擇努力；《大話西游》里紫霞仙子說(shuō)：“我猜中了這個(gè)開(kāi)始，卻沒(méi)有猜到這個(gè)結(jié)局。”那是個(gè)太悲傷的故事，可是你是否可以說(shuō)：“我猜不到這個(gè)開(kāi)始，卻可以猜到這個(gè)結(jié)局?！鄙系劢o了你一個(gè)開(kāi)始，你收獲了滿天星光?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考査材料作文。要求從“開(kāi)”字的［詞典釋義］中任選一個(gè)義項(xiàng)，展開(kāi)聯(lián)想與思考，寫(xiě)一篇文章?！伴_(kāi)”字的［詞典釋義］有四項(xiàng)，分別是：①使關(guān)閉者的東西不再關(guān)閉；打開(kāi)。②打通；開(kāi)辟。③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開(kāi).④開(kāi)始。使關(guān)閉者的東西不再關(guān)閉；打開(kāi)。一、 審題立意：“打開(kāi)”的意思可以作如下的理解：拉開(kāi)：使停滯的局面開(kāi)展：狹小的范圍擴(kuò)大?！按蜷_(kāi)”一詞在這里還包含著寫(xiě)作主體的積極、主動(dòng)、自覺(jué)參與的人生觀。本文在寫(xiě)作的時(shí)候，應(yīng)