幼兒園小班語言游戲活動教案《嘟巴變了》教學(xué)背景和教學(xué)目標(biāo)教學(xué)背景本次教學(xué)活動面向小班幼兒，主要針對2-3歲的幼兒，著重于語言的培養(yǎng)和語言交流能力的提升。通過游戲的形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在玩中學(xué)，提高觀察能力、記憶能力、聯(lián)想能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)能夠通過觀察和表達(dá)的方式了解物體的性質(zhì)并準(zhǔn)確地用語言表達(dá)；能夠用語言描述物品外形；能夠巧妙地用語言描述一幅圖片；能夠?qū)W會如何聽取他人表達(dá)，并反應(yīng)出自己的想法和見解。教學(xué)過程和教學(xué)方法教學(xué)過程上課前準(zhǔn)備。老師準(zhǔn)備一個袋子和幾個物品，如一個球、一個芭比娃娃、一本書等。用游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。老師把各種物品放進(jìn)袋子中，讓孩子們圍成一個團(tuán)坐在地上，然后拿出袋子說：“大家知道，我有一個袋子在這里，袋子里有幾個物品。但是，我的字不太好，我不能讀出袋子里有什么物品。你們能幫我嗎？”老師讓一個學(xué)生拿出一個物品，盲背一段距離，然后在班級中藏起來。然后，這個學(xué)生會坐回他的位置上。游戲開始。老師重新拿起袋子說：“現(xiàn)在，你們要告訴我哪個東西不見了，可以通過畫畫或說出來。”如果幼兒能用語言描述出對象的外形，那么老師會讓孩子們猜猜是哪個物品不見了。如果幼兒們不能描述缺少的物品，老師以下列方式提示：告訴孩子們何種有關(guān)這些物品（例如，他們都是春天的），這是一個數(shù)學(xué)包，這個物品可以用來讀書，等等。當(dāng)孩子找到缺少的物品時，他會把它帶回松袋子，并說：“找到了！”當(dāng)所有物品都被找到時，孩子們和老師一起數(shù)數(shù)。然后，可以加入一些其他的物品比賽，看看能不能找到。教學(xué)方法本次教學(xué)活動主要采用了游戲的形式，通過摸索、觀察、思考、描述、表達(dá)的方法來認(rèn)知事物和提高語言交流能力。在游戲中，老師采用比喻、引導(dǎo)等手段，幫助幼兒充分思考問題，引領(lǐng)幼兒去自由思考和表達(dá)。教學(xué)評價和教學(xué)總結(jié)教學(xué)評價本次教學(xué)活動中，幼兒們踴躍參加，一邊觀察物品屬性和特征，一邊思考如何用語言描述。通過游戲和活動，創(chuàng)設(shè)情境給幼兒造思考和交流的機(jī)會，培養(yǎng)他們的思維和語言表達(dá)能力，發(fā)掘他們的學(xué)習(xí)潛力。最終，得到了這樣一個結(jié)果：孩子們對于事物有了更加細(xì)致入微不同的認(rèn)知，并且在口頭上更加自如和完整地表達(dá)出了想法。教學(xué)總結(jié)一、增強(qiáng)互動性。本次教學(xué)活動，不僅讓孩子們參加到活動環(huán)節(jié)中，而且充分調(diào)動了他們積極性，加強(qiáng)了互動交流，讓孩子們不僅學(xué)習(xí)到了知識，而且促進(jìn)了彼此之間的情感交流。二、科學(xué)化游戲教學(xué)方式。本次教學(xué)活動，教師采用了活潑、趣味、科學(xué)化的教學(xué)方式，使孩子們在快樂體驗中學(xué)習(xí)到了知識，對于培養(yǎng)孩子的語言能力具有積極的作用。三、擴(kuò)大視野。本次教學(xué)活動，通過游戲活動，孩子們不僅更加熟悉了身邊的事物，而且讓孩子們的視野得到擴(kuò)大，認(rèn)知能力得到提高。四、