國(guó)旗下講話(huà)稿之中學(xué)國(guó)旗下演講：不斷學(xué)習(xí)的價(jià)值?國(guó)旗下講話(huà)稿之中學(xué)國(guó)旗下演講不斷學(xué)習(xí)的價(jià)值

今日我們“國(guó)旗班心聲”的主題是“不斷學(xué)習(xí)的價(jià)值”。

生命有限，而學(xué)海無(wú)涯。

我們成為怎樣的人，取決于我們所學(xué)到的東西。

每天都努力學(xué)點(diǎn)兒新的東西，這一天才稱(chēng)得上沒(méi)有白費(fèi)。

一個(gè)誕生于貧困家庭的人，一個(gè)學(xué)齡五班級(jí)的人，一個(gè)讓世界變成自己學(xué)校的人，最終成為了一個(gè)不同凡響的人，一個(gè)負(fù)責(zé)的好爸爸，一個(gè)負(fù)責(zé)的好老師，他就是巴克爾。

巴克爾認(rèn)為，最不行寬恕的是我們晚上睡覺(jué)前還像早上醒來(lái)時(shí)一樣無(wú)知。

他常說(shuō)“該學(xué)的東西太多了，雖然我們出世時(shí)愚昧無(wú)知，但只有蠢人才永久如此。

”

為了防止孩子們墮入自滿(mǎn)的陷阱，父親要他們每天必需學(xué)一樣新的東西，而晚餐時(shí)間好像是他們溝通新學(xué)問(wèn)的最佳場(chǎng)合。

他們每人有一項(xiàng)“新的學(xué)問(wèn)”之后，便可以去吃飯了。

有時(shí)．父親的目光會(huì)停在他們當(dāng)中的一人身上。

“費(fèi)利斯，告知我，你今日學(xué)到些什么。

”

“我今日學(xué)到的是尼泊爾的人口……”

餐桌上立刻鴉雀無(wú)聲。

費(fèi)利斯一向都覺(jué)得驚奇，不論他所說(shuō)的是什么東西，父親都不會(huì)認(rèn)為瑣碎。

“尼泊爾的人口，嗯，好。

”

接著，他父親看看坐在桌子的另一端的母親。

“孩子他媽?zhuān)阒肋@個(gè)答案嗎？”

母親的回答總是會(huì)使嚴(yán)厲?的氣氛變得輕松起來(lái)。

“尼泊爾？”她說(shuō)，“我不但不知道尼泊爾的人口有多少，我連它在世界上什么地方都不知道呢！”當(dāng)然，這種回答正中父親下懷。

“費(fèi)利斯，”父親又說(shuō)，“把地圖拿來(lái)，我們來(lái)告知你媽媽尼泊爾在哪里。

”

于是，全家人開(kāi)頭在地圖上找尼泊爾。

費(fèi)利斯當(dāng)時(shí)只是孩子，一點(diǎn)兒也覺(jué)察不出這種教育的妙處。

他只是迫不及待地想走到屋外，去跟小伴侶一起玩嬉戲。

如今回想起來(lái)，他才明白父親給他的是一種多么生動(dòng)的教育。

在不知不覺(jué)之中，他們?nèi)胰斯餐瑢W(xué)習(xí)，一同進(jìn)步。

費(fèi)利斯進(jìn)高校后不久，便打算以教學(xué)為終身事業(yè)。

在求學(xué)時(shí)期，他曾追隨幾位全國(guó)最聞名的教育家學(xué)習(xí)。

最終，他完成高校教育，具備了豐富的理論與技能。

讓他感