讓友誼之樹常青教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼。2.能力：學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。3.知識(shí)：知道平等、尊重、真誠(chéng)等是交友的品德；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友交往的方法技巧以及應(yīng)堅(jiān)持的原則。二、教學(xué)重點(diǎn)：知道如何使友誼之樹常青。教學(xué)難點(diǎn)：掌握理解和寬容他人時(shí)要講原則。三、教學(xué)過(guò)程課間:（圖片加音樂(lè)）導(dǎo)入:小視頻:對(duì)兒子和他的朋友的采訪。即使是單純率真七歲的孩子，也能播下友誼的種子，希望自己的友誼長(zhǎng)久。那友誼的種子該怎樣播種、怎樣澆灌，才能讓友誼更為長(zhǎng)久，才能讓友誼之樹常青呢？本節(jié)課，我們一起來(lái)探討。環(huán)節(jié)一：播種——建立友誼活動(dòng)一：說(shuō)出你的故事——說(shuō)說(shuō)們是如何成為朋友的？展示：課件建立友誼：開放持續(xù)有助于建立友誼的方法面帶微笑★記住對(duì)方的名字★真誠(chéng)夸贊★尋找共同之處★做一個(gè)耐心的傾聽者★保持好奇心環(huán)節(jié)二：澆灌——呵護(hù)友誼探究與分享一：你認(rèn)為怎樣對(duì)朋友好一點(diǎn)，才能讓友誼更長(zhǎng)久？展示課件：呵護(hù)友誼用心探究與分享二：有一天，我發(fā)現(xiàn)劉剛不對(duì)勁，眉頭緊鎖，下課發(fā)呆，憑伙對(duì)劉剛的了解，肯定是出什么事了。放學(xué)后，我向他打聽，劉剛支吾了半天不肯說(shuō)。于是，他決定這天一定要問(wèn)個(gè)明白，看怎么做能幫助他。沒(méi)想到，我剛問(wèn)了幾句，劉剛就不耐煩地說(shuō)：“你不要再問(wèn)了，我不想說(shuō)。”探究討論：我該怎么辦？朋友之間需要保持距離嗎？展示課件：呵護(hù)友誼尊重活動(dòng)二：沖突，一一擊破小組內(nèi)分享故事，共同探討“與朋友發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)如何處理？”（冷靜，坦誠(chéng)交流，及時(shí)處理，換位思考，承擔(dān)責(zé)任）展示課件：呵護(hù)友誼正確處理沖突展示：處理沖突的基本策略保持冷靜★坦誠(chéng)交流★及時(shí)處理★承擔(dān)責(zé)任★換位思考探究分享三：課本：曉瑩和小清、小玲故事探究討論：小清的說(shuō)法，你能接受嗎？小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會(huì)怎么辦？展示課件：呵護(hù)友誼正確對(duì)待傷害總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能用這幾幅圖，來(lái)描述一下你今天的收獲。師：我們播下友誼的種子，建立了友誼，而要讓我們的友誼之樹常青，需要我們用心呵護(hù)我們播下的那粒種子，需要我們用心關(guān)懷對(duì)方，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，需要學(xué)會(huì)處理沖突，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。故事賞析：恩澤友誼萬(wàn)古長(zhǎng)青偉人的友誼自有它深厚和它的偉大。我們唯有仰慕和膜拜，雖然我們不能成就那么一段佳話和傳奇，但我們可以在平凡中，用關(guān)心、尊重澆灌我們的友誼之樹，在平凡中，處理好友誼中出現(xiàn)的沖突和傷害，讓我們的有之樹常青。課堂總結(jié)：對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，任何人不要虧負(fù)。愿同學(xué)們的友誼之樹都能經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，時(shí)間的磨礪，成為參天大樹！愿你和你的朋友一路同行！學(xué)生分析：初一新生進(jìn)入新的生活已經(jīng)快一個(gè)月了，也已經(jīng)對(duì)自己的新集體新同學(xué)有了進(jìn)一步的了解。他們?cè)诮煌械母鞣N問(wèn)題也開始逐漸顯現(xiàn)，由最初的陌生到有一定程度的友誼。其中，他們獲得和維持友誼的方式、方法也需要我們教師去引導(dǎo)，需要我們?nèi)椭?。因此如何“讓友誼之樹常青”在此時(shí)顯得更為重要。效果分析課堂的精彩來(lái)自于前期的準(zhǔn)備工作。這堂課是經(jīng)過(guò)了整個(gè)學(xué)科組的研討，多次的修改打磨，從課堂效果來(lái)看還是取得了較好的效果。第一，活動(dòng)設(shè)置較為生動(dòng)有趣，案例選擇也能夠貼合書本知識(shí)，能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，問(wèn)題設(shè)置比較貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)，可以發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。第三，整個(gè)課堂程環(huán)節(jié)設(shè)置較為明確，目的也較為明確，使課堂具有較好的連貫性。第四，本次課堂充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠積極地參與到課堂中來(lái)。師生互動(dòng)效果較好。教學(xué)反思對(duì)于本次課，存在很多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：第一，課堂上結(jié)合書本不夠緊密，沒(méi)有及時(shí)讓學(xué)生在書本上對(duì)講到的相關(guān)內(nèi)容做上記號(hào)，導(dǎo)致部分同學(xué)在授課結(jié)束后，書本上還是一片空白。第二，教育機(jī)智還不足，對(duì)于一些比較精彩和比較不同的學(xué)生的聲音，老師的分析還不夠，沒(méi)有進(jìn)行更進(jìn)一步的剖析和引導(dǎo)。第三，對(duì)新教材的研究還不夠深入，沒(méi)能挖掘出書本中更加深層次的內(nèi)容，導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容僅僅停留在書本層面，沒(méi)有進(jìn)行更深層次的挖掘和深入，對(duì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中如何交友沒(méi)有達(dá)到比較深刻的影響。第四，教師的課堂上的引導(dǎo)還存在諸多不足，比如對(duì)于一些同學(xué)獨(dú)到的見(jiàn)解，沒(méi)有進(jìn)行更加深刻的分析和引導(dǎo)，導(dǎo)致課堂教育不夠深入。教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活需要友情，我們需要建立和發(fā)展真正的、純潔的友情。本課主要探究讓友誼之樹常青的方式、方法和原則。本課既是“友情”主題的落腳點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)友情最主要的方面。教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼。2.能力：學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。3.知識(shí)：知道平等、尊重、真誠(chéng)等是交友的品德；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友交往的方法技巧以及應(yīng)堅(jiān)持的原則。教學(xué)重點(diǎn)：知道如何使友誼之樹常青。友情是珍貴的，但要獲得真摯友情卻是十分不易的，要保持這份友情更難，需要每個(gè)人用心培育、呵護(hù)。因此，要指導(dǎo)學(xué)生掌握與同學(xué)、朋友交往的方法、技巧以及應(yīng)堅(jiān)持的原則，讓友誼之樹常青。教學(xué)難點(diǎn)：掌握理解和寬容他人時(shí)要講原則。因?yàn)槌跻粚W(xué)生年齡小、閱歷淺、分辨能力差，所以一定要明確真正友誼與“哥們兒義氣”之間的區(qū)別，認(rèn)清真正的友情。達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、選擇題（學(xué)生快速搶答）1、《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“所謂友誼，這首先是誠(chéng)懇，是批評(píng)同志的錯(cuò)誤?！薄罢嬲呐笥褢?yīng)該說(shuō)真花，不管那話多么尖銳?！边@兩句話說(shuō)明友誼要

（

）

A.用熱情去澆灌

B.用尊重去維護(hù)

C.用寬容去維護(hù)

D.用真誠(chéng)去播種2、李曉同學(xué)是班里學(xué)習(xí)的尖子，人又聰明，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)號(hào)施令。當(dāng)同學(xué)向他請(qǐng)教問(wèn)題，他總是說(shuō)：“真笨，這么簡(jiǎn)單的提都不會(huì)，自己看?！焙髞?lái)，同學(xué)們都不愿答理他了，他感到很孤獨(dú)。這是因?yàn)樗?/p>

（

）A.不講“哥們兒義氣”

B.不尊重同學(xué)C.對(duì)同學(xué)不夠?qū)捜?/p>

D.對(duì)同學(xué)不真誠(chéng)3、不說(shuō)大話、空話，對(duì)朋友不能輕率地許諾，而一旦答應(yīng)對(duì)方，則“一諾千金”。這是指交友時(shí)應(yīng)該

（

）

A.言而有信

B.講“哥們兒義氣”C.不能答應(yīng)朋友的任何要求

D.答應(yīng)朋友的事可做可不做

4、待人真誠(chéng)、平等，能夠尊重他人是

（

）

①個(gè)人進(jìn)行品格修養(yǎng)的重要內(nèi)容

②每人都具備的良好心理品質(zhì)③建立和發(fā)展真摯友情不可缺少的重要條件

④學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的關(guān)鍵A.①②

B.①③

C.②③

D.①④5、交朋友的時(shí)候

（

）

A.圈子越小越好，最好只跟兩三個(gè)最要好的朋友來(lái)往B.朋友越多越好，不管什么人，最好都能成為朋友C.只能在同齡人中找朋友，建立友誼D.最好能擁有幾個(gè)最要好的朋友的同時(shí)，把自己的關(guān)愛(ài)給予更多的同學(xué)，尤其是那些生活和學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)

6、下列屬于沒(méi)有堅(jiān)持原則的做法是

（

）①不當(dāng)面指責(zé)朋友的錯(cuò)誤，私下里以比較委婉的方式提出來(lái)，讓朋友能夠接受②對(duì)一些小事，沒(méi)有必要和朋友爭(zhēng)個(gè)孰是孰非，允許別人保留不同意見(jiàn)③幫助朋友隱瞞犯下的過(guò)錯(cuò)，以免朋友受到懲罰

④寬容朋友，無(wú)意中給自己帶來(lái)了傷害

A.①②③④

B.②③④

C.③④

D.③

7、汪南同學(xué)在班級(jí)中學(xué)習(xí)名列前茅，可是他不關(guān)心集體、傲視同學(xué)，因此同學(xué)們都和他疏遠(yuǎn)。汪南之所以沒(méi)有朋友，原因在于

（

）①同學(xué)們忌妒他學(xué)習(xí)好

②他不需要朋友③他缺少待人的真誠(chéng)和平等

④他沒(méi)有付出自己的熱情和友愛(ài)A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

8、小王聰明活潑，是個(gè)“網(wǎng)迷”，甚至逃學(xué)泡進(jìn)“網(wǎng)吧”里上網(wǎng)聊天。她結(jié)識(shí)了一位寧波的“網(wǎng)友”。到了寧波才知道上當(dāng)受騙，后來(lái)在當(dāng)?shù)鼐降淖o(hù)送下她才回到家里。這說(shuō)明

（

）

①中學(xué)生泡“網(wǎng)吧”上網(wǎng)聊天，弊大于利②“網(wǎng)上交友”要慎重，嚴(yán)防上當(dāng)受騙③中學(xué)生泡“網(wǎng)吧”有利與自己的成長(zhǎng)④中學(xué)生泡“網(wǎng)吧”使生活更充實(shí)A.①②

B.②③

C.③④

D.①④二、拓展練習(xí)！、謝濤天資聰慧，好勝心強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)。老師夸他有出息，父母為他高興，他在班里也頗有威信。他交友廣泛，朋友甚多，但不加選擇，什么朋友都交，并說(shuō)只要朋友有事需要幫助，愿為朋友兩肋插刀。一天，好朋友小康來(lái)找他，說(shuō)是在學(xué)校被同學(xué)小黃欺負(fù)，讓他幫忙去教訓(xùn)一下小黃，他滿口答應(yīng)。第二天，他召集一幫“小哥們兒”一起找到了小黃，由爭(zhēng)吵發(fā)展到扭打。在扭打中，謝濤用拳頭打向小黃的太陽(yáng)穴，其他幾個(gè)“小哥們兒”也一擁而上，對(duì)小黃拳打腳踢，致使使小黃當(dāng)場(chǎng)昏到，被送往醫(yī)院搶救治療。事后，謝濤等人受到了應(yīng)有的法律制裁。（1）謝濤在交友中存在什么問(wèn)題？（2）告訴謝濤今后應(yīng)該怎么做？答案一、選擇題1、D

2、D

3、B

4、A二、拓展練習(xí)（1）謝濤在交友中只講“哥們兒義氣”。朋友之間的理解、寬容，并不是可以不講原則。建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡，只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，決不是真正的友誼。哥們義氣是一種狹隘的小團(tuán)體意識(shí)。只要我們是朋友，或者你是我朋友的朋友，就有求必應(yīng)，不分青紅皂白，不