第6頁(yè)共6頁(yè)學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)方案完整稿晉中市介休連福一中____學(xué)校教育不能只重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化的建設(shè)，不能只注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開(kāi)發(fā)。學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，每所學(xué)校都必須樹(shù)立起具有影響力的特色文化，以實(shí)現(xiàn)其發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校文化的構(gòu)建，學(xué)校特色的顯現(xiàn)，是學(xué)校改革發(fā)展的必然結(jié)果，也是學(xué)校變革的原因所在。創(chuàng)建特色學(xué)校就是創(chuàng)建一所學(xué)校的獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化。所以要致力于學(xué)校文化建設(shè)，積極探索素質(zhì)教育新形勢(shì)下文化育人的新舉措、新路子，著力打造辦學(xué)特色，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)思路，辦學(xué)效益得到有效提升，讓學(xué)校各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出又好又快的發(fā)展態(tài)勢(shì)。一、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵____七中嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校雷校長(zhǎng)提出。文化是文明積淀傳承創(chuàng)新的二元共贏。學(xué)校文化是由師生積淀創(chuàng)造，大家共同認(rèn)可和遵循的價(jià)值觀、精神、行為準(zhǔn)則和制度。三流的學(xué)校靠權(quán)力管理，二流的學(xué)?？恐贫裙芾恚涣鞯膶W(xué)?？课幕芾?。制度制訂正確并得以堅(jiān)持不懈地執(zhí)行，使之成為團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的自覺(jué)行動(dòng)，就內(nèi)化成了文化。學(xué)校文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱。它包括物質(zhì)文化、制度文化及由學(xué)習(xí)文化、文明習(xí)慣、寢室文化、櫥窗文化、課余文化、人際關(guān)系等組成的精神文化。物質(zhì)文化是學(xué)校文化的表層結(jié)構(gòu)，制度文化是學(xué)校文化的中層結(jié)構(gòu)，精神文化則是學(xué)校文化的深層結(jié)構(gòu)。二、學(xué)校文化是辦學(xué)特色形成的主要基礎(chǔ)和重要載體1、什么是辦學(xué)特色所謂的辦學(xué)特色，就是一所學(xué)校的整體辦學(xué)思路或在各項(xiàng)工作中所表現(xiàn)的積極的與眾不同的方面。換句話說(shuō)，它是一所學(xué)校積極進(jìn)取的個(gè)性表現(xiàn)。特色是比較而言的，特色還要不斷創(chuàng)新。辦學(xué)的特色有兩個(gè)基本屬性：即優(yōu)質(zhì)性和環(huán)境適應(yīng)性。概括地說(shuō)，創(chuàng)造學(xué)校特色就是為了給社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是對(duì)社會(huì)的主動(dòng)適應(yīng)。從學(xué)校內(nèi)部看，創(chuàng)造特色就是要更新思想觀念，重新____和運(yùn)用資源。2、辦學(xué)特色反作用于學(xué)校文化建設(shè)學(xué)校自身的精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)必定直接或間接的受到學(xué)校辦學(xué)思想辦學(xué)理念的影響。一所學(xué)校如果形成了鮮明的辦學(xué)特色，必然會(huì)有自己與眾不同的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，就會(huì)突顯出與眾不同的學(xué)校精神。這無(wú)疑于豐富了學(xué)校文化內(nèi)容，深化了學(xué)校文化內(nèi)涵。綜上所述，無(wú)論是從學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)在要求還是辦學(xué)特色所應(yīng)具備的基本內(nèi)涵來(lái)看，學(xué)校文化建設(shè)與辦學(xué)特色之間是相互滲透相互作用相互影響的。兩者之間的這種內(nèi)在聯(lián)系一方面不斷促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)始終與辦學(xué)理念辦學(xué)特色的方向保持一致；另一方面博大精深的學(xué)校文化也為辦學(xué)特色的形成營(yíng)造濃厚的文化氛圍，更加有利于辦學(xué)特色的彰顯。因此，學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)將辦學(xué)特色結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮其在辦學(xué)特色形成過(guò)程中的重要作用。三、充分發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)在辦學(xué)特色形成過(guò)程中的作用1、正確處理學(xué)校文化建設(shè)與辦學(xué)特色的關(guān)系，使其更加有利于辦學(xué)特色的彰顯一所學(xué)校最本質(zhì)最重要的特色應(yīng)該是文化特色。這是一所學(xué)校的精____魂和標(biāo)志特征。因此，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)凝練辦學(xué)特色是學(xué)校辦學(xué)特色形成過(guò)程中的內(nèi)在要求。一所具有特色的學(xué)校必然是學(xué)校文化深蘊(yùn)厚實(shí)的學(xué)校。深蘊(yùn)的學(xué)校文化是創(chuàng)造出鮮明辦學(xué)特色的基本條件之一；鮮明的辦學(xué)特色有必然積淀深蘊(yùn)的學(xué)校文化。辦學(xué)特色如鮮花和綠葉，學(xué)校文化是氣候和土壤，他們共同營(yíng)造著和諧的校園環(huán)境，打造學(xué)校特色品牌，提高學(xué)校聲譽(yù)，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。2、積極營(yíng)造濃厚的文化氛圍，使其更有利于學(xué)校(1)加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接地反映出學(xué)校的辦學(xué)水平。在物質(zhì)文化建設(shè)方面必須堅(jiān)持：一是科學(xué)性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。物質(zhì)文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份，寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性。要精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密____，使內(nèi)容與形式____結(jié)合，富有藝術(shù)意味，給人一種美的享受；四是經(jīng)濟(jì)性。物質(zhì)文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具時(shí)代感，但卻不可一味地追求時(shí)髦、高檔、漂亮，應(yīng)因地制宜，因時(shí)制宜，要考慮經(jīng)濟(jì)、實(shí)用。(2)、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制。制度是學(xué)校文化建設(shè)的中層結(jié)構(gòu)，是為了達(dá)到自覺(jué)境界而采取的一種有意識(shí)手段。學(xué)校良好校風(fēng)的養(yǎng)成，首先靠制度來(lái)強(qiáng)化，而后用情境來(lái)內(nèi)化。俗話說(shuō)：“不依規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，充分發(fā)揚(yáng)民主，建立和健全各種規(guī)章制度。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的，做到事事有章可循。要具體明確，操作性強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。制定后在職工大會(huì)上通過(guò)，使大家明白應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做；怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的；違反了規(guī)定要受到什么處罰，合符條件將得到什么獎(jiǎng)勵(lì)，從而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。(3)加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。比如。____學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》，____征文、主題班會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生了解傳統(tǒng)文化；制定基本禮貌要求，要求每個(gè)學(xué)生必須做到。如，見(jiàn)到老師、來(lái)賓打招呼、問(wèn)好；請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生開(kāi)設(shè)文明禮儀講座；教給學(xué)生生活常識(shí)等。(4)加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，讓學(xué)生愉悅的休息。寢室是學(xué)生在校的家，要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們親自動(dòng)手制作富有創(chuàng)造性的墻壁裝飾品，如繪畫、剪紙、書法、編織工藝品等，要求學(xué)校的美術(shù)老師要做好輔導(dǎo)。(5)加強(qiáng)櫥窗文化建設(shè)，搭建學(xué)生發(fā)展平臺(tái)。校園櫥窗是校園文化的重要組成部分，可以讓學(xué)生充實(shí)生活、豐富頭腦、開(kāi)闊視野、調(diào)節(jié)身心，并且能夠得到良好的熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3充分發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能，使其更加有利于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展學(xué)校第一要?jiǎng)?wù)是培養(yǎng)人才，學(xué)校文化只有服務(wù)于教育這個(gè)永恒不變的中心工作，才可能煥發(fā)出持續(xù)發(fā)展的生機(jī)與活力。我們把學(xué)生的教育管理落實(shí)在教學(xué)、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作中，不斷創(chuàng)新教育形式，豐富德育內(nèi)容和載體，取得了明顯成效，已成為學(xué)校的辦學(xué)特色。實(shí)踐證明，有什么樣的學(xué)校，就有什么樣的學(xué)生，有特色的學(xué)校，才能培養(yǎng)出有個(gè)性有特色的具有開(kāi)拓精神的學(xué)生。學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，任重道遠(yuǎn)，需要辦學(xué)者高度重視，全體師生的共同參與。教辦學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持將辦學(xué)特色結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮其在辦學(xué)特色形成過(guò)程中的重要作用，把學(xué)校辦成和諧，特色的學(xué)校。學(xué)校文化建設(shè)與辦學(xué)特色一、校園文化是學(xué)校辦學(xué)特色的載體所謂學(xué)校辦學(xué)特色，就是創(chuàng)建學(xué)校文化上的自身特色，從本質(zhì)上說(shuō)，就是學(xué)校獨(dú)特的文化積淀與文化底蘊(yùn)的彰顯過(guò)程。一定的文化環(huán)境孕育一定的學(xué)校文化。學(xué)校文化是學(xué)校成員通過(guò)教學(xué)、科研和文化實(shí)踐活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的文化財(cái)富的結(jié)晶。特色影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，影響著教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)，影響著學(xué)生的健康發(fā)展。某種意義上說(shuō)，校園文化是學(xué)校教育思想和辦學(xué)理念的積淀。校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)。健康和諧的校園文化能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”，能在無(wú)形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育____力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。整個(gè)校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有教育性。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們讓墻壁“說(shuō)話”，并使其成為陶冶學(xué)生的“主體的畫，無(wú)聲的詩(shī)”。學(xué)校無(wú)閑處，處處熏陶人。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體。我們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說(shuō)話，都起到教育人、啟迪人的作用。如：我們學(xué)校的校園文化主要是通過(guò)學(xué)校的?；?、校本課程、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、警校名言、學(xué)校的各種活動(dòng)儀式、師生關(guān)系、學(xué)校環(huán)境、辦學(xué)思想、等都圍繞著這一定式，這種定式為我們創(chuàng)建特色奠定了基礎(chǔ)。二、辦學(xué)特色的形成和校園文化建設(shè)需要有一支堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)，只有發(fā)揮好教師團(tuán)隊(duì)的作用，才是創(chuàng)建校園文化和特色學(xué)校的重要因素。因?yàn)椋哂辛己脴I(yè)務(wù)素質(zhì)并有一定特色教師隊(duì)伍，是全面育人、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是特色辦學(xué)和校園文化建設(shè)的力量源泉和重要保證。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的辦學(xué)思想必須通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師團(tuán)隊(duì)的共同努力才能切實(shí)貫徹，從而產(chǎn)生實(shí)際的效應(yīng)，收到實(shí)際的效果。因此這支隊(duì)伍在教育、教學(xué)方面不但要有優(yōu)良的基本素質(zhì)，還應(yīng)具有獨(dú)特的風(fēng)格與專長(zhǎng)。教育實(shí)踐告訴我們，一所學(xué)校的特色，往往來(lái)自這個(gè)學(xué)校有特長(zhǎng)教師以及他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與升華。在特色辦學(xué)中，校長(zhǎng)必須十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮教師隊(duì)伍的群體特長(zhǎng)。只有高素質(zhì)教師，才有高質(zhì)量的教學(xué)；只有高素質(zhì)教師，才能有利地推動(dòng)素質(zhì)教育；只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)教師，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；只有教師了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果，才能站在高科技革____的高度，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢探索；只有教師自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的能力，才能____學(xué)生如何學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)建出優(yōu)良的校園文化，形成學(xué)校特色。校園文化是學(xué)校全體師生員工在學(xué)習(xí)、工作和生活的過(guò)程中所形成的并共同擁有的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則。因此，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建中，我們把師德師風(fēng)建設(shè)作為思想建設(shè)的首要工作那是必做無(wú)疑的了。總之，我校校園文化建設(shè)和學(xué)校辦學(xué)特色的形成不是一朝一夕的事，我們要在實(shí)際工作不斷實(shí)施充實(shí)。學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)方案完整稿（二）金鄉(xiāng)縣育才學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，就以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以“培養(yǎng)美好人性，塑造美好人格”為育人目標(biāo)，以“每天發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)”作為校訓(xùn)，用賞識(shí)的眼光去發(fā)現(xiàn)不同層次、不同類型學(xué)生的閃光點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域里獲得更大的發(fā)展，在被賞識(shí)、認(rèn)可的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受幸福，成就多彩人生。學(xué)校構(gòu)建了多元化的校本課程體系，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)富有____與美趣的校園環(huán)境。育才校本課程可分為三類：詩(shī)化課程、健康課程和藝術(shù)課程。詩(shī)化課程以構(gòu)建詩(shī)意文化的書香校園，培養(yǎng)學(xué)生的文化涵養(yǎng)和儒雅氣質(zhì)為目標(biāo)，主要有硬筆書法、軟筆書法、國(guó)學(xué)誦讀、課本劇、寫字課、文明禮儀等6門課程；健康課程以健康和健美、健體和育心為目標(biāo)，主要有乒乓球、籃球、傳統(tǒng)武術(shù)、韻律操4門課程；藝術(shù)課程以激發(fā)藝術(shù)興趣，培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的審美想象力和豐富的審美創(chuàng)造力，主要有電子琴、葫蘆絲、舞臺(tái)劇、聲樂(lè)、信息技術(shù)、舞蹈、科技制作、手工制作、繪畫等____多門課程。校本課程與常規(guī)文化課程巧妙結(jié)合，合理搭配，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展進(jìn)行了有益探索。一、經(jīng)典化雨潤(rùn)物無(wú)聲文化是民族的血脈與靈魂，讓經(jīng)典文化走進(jìn)課堂，既是文化傳承、發(fā)展和創(chuàng)新的需要、也是新課改的必然要求。學(xué)校依據(jù)教學(xué)大綱推薦的必備、必讀篇目制定《學(xué)校讀書計(jì)劃》、《多讀、精讀、品讀》“三讀”活動(dòng)方案，針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，分別布置經(jīng)典誦讀內(nèi)容，開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課、語(yǔ)言表演藝術(shù)課、課本劇等校本課程，使國(guó)學(xué)經(jīng)典作為必修課程進(jìn)入了課堂。由語(yǔ)文教師每天按計(jì)劃、____學(xué)生讀書活動(dòng)，每天課前兩分鐘是古詩(shī)文誦讀，每周一節(jié)的經(jīng)典學(xué)習(xí)，每學(xué)期一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生一次次走進(jìn)經(jīng)典殿堂。學(xué)校定期開(kāi)展形式多樣的讀書比賽：____年級(jí)舉辦詩(shī)文誦讀、“詩(shī)情畫意”小報(bào)，____年級(jí)開(kāi)展了散文、詩(shī)歌朗讀大賽；5、6、____年級(jí)舉辦了課本劇、配樂(lè)朗誦、對(duì)詩(shī)、唱詩(shī)、“我與經(jīng)典”征文等活動(dòng)。各班創(chuàng)辦了詩(shī)文配畫小報(bào)，設(shè)有詩(shī)文園地。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的經(jīng)典熏陶和傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)，讓學(xué)生們?cè)趶V泛地感悟中華傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深中增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定了深厚的文化底蘊(yùn)并激勵(lì)他們?nèi)?chuàng)造更大的輝煌。二、書寫精彩綻放未來(lái)。制定了《書寫精彩綻放未來(lái)》寫字教學(xué)實(shí)施方案，將寫字教學(xué)重點(diǎn)納入課堂教學(xué)中，在保證國(guó)家課程、不延長(zhǎng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、不增添學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下把硬筆書法、軟筆書法和寫字設(shè)為校本課程，聘請(qǐng)書法專家(。)擔(dān)任學(xué)校的書法特長(zhǎng)課。每班每星期開(kāi)設(shè)一節(jié)寫字課，____年級(jí)要求每節(jié)課都要拿出五分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的寫字指導(dǎo)，學(xué)校每年舉行兩次師生硬筆書法、軟筆書法及教師的粉筆字比賽，與此同時(shí)分年級(jí)開(kāi)設(shè)“童心飛揚(yáng)”、“展我風(fēng)采”等專欄，定期展示學(xué)生作品，并把學(xué)生的寫字和美文分別結(jié)集成《?！烦霭妫购⒆觽儾粌H能夠在多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)美，更能夠在多元的評(píng)價(jià)體系中欣賞美、感受美。在開(kāi)展好書法課的同時(shí)，學(xué)校充分利用社會(huì)資源，定期邀請(qǐng)名家進(jìn)校園，開(kāi)展書法講座，讓學(xué)生近距離的聆聽(tīng)和觀察名家的書法創(chuàng)作，帶領(lǐng)學(xué)生參加一些書法展覽，讓學(xué)生了解中國(guó)的文字、歷史、古典詩(shī)詞，體會(huì)漢字的美感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字以及本民族語(yǔ)言的熱愛(ài)。從而讓中華民族的古典藝術(shù)之精華，滋養(yǎng)著每一位師生。從這里走出去的學(xué)生，人人都能寫一手好字，同時(shí)提高了感受美、探求美、領(lǐng)悟美和表現(xiàn)美的能力。三、“文明禮儀”潤(rùn)澤孩子健康成長(zhǎng)蘇霍姆林斯基。“教育如果沒(méi)有美，沒(méi)有藝術(shù)，那是不可思議的”培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)美、感受美、創(chuàng)造美，是育才學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)新的探索。學(xué)校高度重視學(xué)生的文明禮儀教育，結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生禮儀教育》等，制定了適合孩子發(fā)展的《文明禮儀》教材，根并專門開(kāi)設(shè)了文明禮儀課程與班級(jí)主題活動(dòng)相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，全面學(xué)習(xí)解讀包括個(gè)人禮儀、校園禮儀、課堂禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀、飲食禮儀等內(nèi)容的文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)。在全校開(kāi)展以誠(chéng)信為心靈美、以講禮儀為行為美，以講文明、講普通話為語(yǔ)言美的文明禮儀特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校建立了領(lǐng)導(dǎo)督查小組，制訂了實(shí)施方案及考核措施。學(xué)校建立了專門的禮儀培訓(xùn)室，成立了師生禮儀隊(duì)，從站姿、坐姿、蹲姿到課堂常規(guī)、禮貌用語(yǔ)、儀表衣著、舉手投足，我們都按照規(guī)范反復(fù)訓(xùn)練，日常行為加強(qiáng)監(jiān)督。在潛移默化中涵養(yǎng)德性，張揚(yáng)個(gè)性，讓每個(gè)孩子陽(yáng)光燦爛的成長(zhǎng)。通過(guò)“文明禮儀”教育我們培養(yǎng)了孩子健康高尚的審美情趣，熏陶感染學(xué)生幼小的心靈，激發(fā)他們的創(chuàng)造美的欲望和動(dòng)力。三、合理安排體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展在保證體育課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，統(tǒng)籌安排體育課、大課間、和課外活動(dòng)的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)孩子參與體育鍛煉的積極性，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了乒乓球、籃球、傳統(tǒng)武術(shù)、韻律操等校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與各種體育活動(dòng)的興趣，暢享“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”，并開(kāi)展豐富的活動(dòng)：廣播操比賽、乒乓球比賽、韻律操比賽等活動(dòng)，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分鍛煉、個(gè)性特長(zhǎng)也得到成分展示。四、打造藝術(shù)教育特色，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為發(fā)現(xiàn)、發(fā)展孩子的特長(zhǎng)，張揚(yáng)個(gè)性，堅(jiān)持用多把“尺子”評(píng)價(jià)學(xué)生，特別注重藝術(shù)類校本課程的開(kāi)發(fā)，曾先后到常州市武進(jìn)區(qū)湖塘小學(xué)、____市寧海分校小學(xué)學(xué)習(xí)，在嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開(kāi)設(shè)了電子琴、葫蘆絲、舞臺(tái)劇、聲樂(lè)、信息技術(shù)、舞蹈、科技制作、手工制作、繪畫等____多個(gè)特長(zhǎng)班，并納入課程表。學(xué)校出臺(tái)了《育才學(xué)校藝術(shù)教育三年發(fā)展規(guī)劃》明確規(guī)定：藝術(shù)教育目標(biāo)是面向全員，人人參與，使每個(gè)學(xué)生具有良好的藝術(shù)素養(yǎng)和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)；特長(zhǎng)課的選擇先有學(xué)生填報(bào)三項(xiàng)個(gè)人志愿，并由班主任、家長(zhǎng)共同參與，針對(duì)孩子的個(gè)性特長(zhǎng)及愛(ài)好確定所學(xué)課程。為保證授課方便、時(shí)效，打破班級(jí)、年級(jí)界限，實(shí)施走班教學(xué)，每周____課時(shí)連上，____年級(jí)周二下午，____年級(jí)周三下午，5-6、____年級(jí)周四下午，分三個(gè)學(xué)段進(jìn)行。特長(zhǎng)課由專職教師擔(dān)任，學(xué)校還專門從校外聘請(qǐng)資深教師。做到專業(yè)對(duì)口，人員固定；任課教師根據(jù)學(xué)校制定的《學(xué)校特長(zhǎng)課方案》制定本學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法，并負(fù)責(zé)記錄授課情況，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)效果，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)對(duì)孩子的特長(zhǎng)項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；學(xué)校始終堅(jiān)持“以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合”的方針，推進(jìn)藝教評(píng)估工作，努力把藝教工作辦好做實(shí)。學(xué)校配有功能完備的高標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈室、電子琴室、舞臺(tái)劇室、電腦室、繪畫室、葫蘆絲等教室等，學(xué)生所需設(shè)備如電子琴、鋼琴、籃球、葫蘆絲、圍棋等均由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買。學(xué)校先后投資____萬(wàn)元用于購(gòu)買學(xué)習(xí)設(shè)備及場(chǎng)地建設(shè)。豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)藝術(shù)教育的提升。特長(zhǎng)課以文藝展示的形式開(kāi)展活動(dòng)，給孩子提供展示自我的平臺(tái)，以孩子的參與度來(lái)評(píng)價(jià)教師的授課效果，學(xué)校先后舉辦了首屆書畫展、硬筆書法比賽、籃球比賽、剪紙比賽，手工制作展、“巧手塑我心”比賽、電腦繪畫作品展示、在“愛(ài)我育才、揚(yáng)我風(fēng)采”的首屆文化藝術(shù)節(jié)上，孩子們的才藝得到充分的張揚(yáng)和展示，一個(gè)個(gè)精彩紛呈的節(jié)目，為全縣人民奉上了一場(chǎng)華麗的視聽(tīng)盛宴，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致褒揚(yáng)。在金鄉(xiāng)縣民辦學(xué)校籃球比賽中我校男子組取得第一名，女子組取得第三名的好成績(jī)。在書畫考績(jī)中(姜世春)獲。學(xué)校電子琴隊(duì)(陳華)大比賽中獲獎(jiǎng)。在今年的六一兒童節(jié)學(xué)校將舉辦“我是主持人”大賽。“赤橙黃綠青藍(lán)紫，各自繽紛各自春”，豐富多彩的文藝活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)，愛(ài)好特長(zhǎng)得以張揚(yáng)，自信能力、自我學(xué)習(xí)能力、藝術(shù)修養(yǎng)得以強(qiáng)化、使育才學(xué)校整個(gè)校園歌聲飛揚(yáng)，舞姿飄展、書香彌漫，濃厚的人文素養(yǎng)滋養(yǎng)著每個(gè)孩子，為學(xué)生為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)富有____與美趣的校園環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的全面發(fā)展。舊歲已展千層錦，今朝又登百步樓。我們欣喜地看到：育才學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵不斷豐富，辦學(xué)特色不斷彰顯，展望未來(lái)，我們相信：在“與幸福同行與快樂(lè)相伴”核心理念的引領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，育才學(xué)校必將繼續(xù)沿著““這條精彩航線全速啟航，以經(jīng)典開(kāi)啟孩子幸福的人生，用藝術(shù)扮靚孩子美好的童年。學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)方案完整稿（三）南關(guān)二中創(chuàng)建特色學(xué)校建設(shè)方案中小學(xué)要辦出各自的特色是《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》對(duì)中小學(xué)教育改革提出的要求。創(chuàng)建特色學(xué)校的過(guò)程，是對(duì)現(xiàn)代的教學(xué)理論的實(shí)踐過(guò)程，也是對(duì)學(xué)校的自我再認(rèn)識(shí)、再提高的過(guò)程。為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。我校聯(lián)系實(shí)際，依托畫鄉(xiāng)教育資源特制訂創(chuàng)建“傳承畫鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)”特色學(xué)校建設(shè)方案。一、創(chuàng)建背景書能養(yǎng)性，畫能養(yǎng)心。書畫教育是中國(guó)古代國(guó)民教育的起點(diǎn)和根本。它是人的素質(zhì)的基本構(gòu)成因素，對(duì)人的素質(zhì)發(fā)展發(fā)生著重要的促進(jìn)作用。但是綜觀學(xué)校教育現(xiàn)狀，在素質(zhì)教育和課程改革力圖深入推進(jìn)的同時(shí)，書畫教育并沒(méi)有被各級(jí)各類學(xué)校所重視，寫字、美術(shù)課程形同虛設(shè)，尤其是農(nóng)村中小學(xué)更為突出。學(xué)生的寫字習(xí)慣也隨著電腦的普及應(yīng)用，被人們所忽視。書法、繪畫作為中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳統(tǒng)正漸漸地被淡化。學(xué)校是傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳統(tǒng)的重要陣地，是向?qū)W生系統(tǒng)地、有計(jì)劃地傳授傳統(tǒng)文化藝術(shù)的地方。近年來(lái)，我校以校本課程開(kāi)發(fā)為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為落腳點(diǎn)。充分利用畫鄉(xiāng)文化資源，重視學(xué)生的漢字規(guī)范書寫指導(dǎo)。同時(shí)把新橋民間繪畫引入到小學(xué)美術(shù)教育中，拓展了美術(shù)教學(xué)內(nèi)容?；谏鲜鲈颍倚Ｌ岢鲆浴八刭|(zhì)為本，書畫見(jiàn)長(zhǎng)”的特色主題，深入開(kāi)展書畫教育活動(dòng)，努力創(chuàng)建“書畫教育”特色學(xué)校。二、指導(dǎo)思想以____教育理論、____為指導(dǎo)，樹(shù)立____。堅(jiān)持“以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以管理求效益”的辦學(xué)宗旨和“打造校園文化，實(shí)現(xiàn)人本管理，提升辦學(xué)品位”的辦學(xué)策略，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走科學(xué)發(fā)展之路。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭(zhēng)從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，盡快地形成充分展示學(xué)校個(gè)性____力特色的校園文化氛圍。三、創(chuàng)建目標(biāo)(一)總體目標(biāo)1、通過(guò)書畫教育，學(xué)生掌握一定的書畫專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，為特長(zhǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、通過(guò)書畫教育，培養(yǎng)主體的意識(shí)、精神、能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。3、通過(guò)書畫教育，對(duì)學(xué)生起到育德、啟智、益身、怡心的作用。(二)具體目標(biāo)1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書畫興趣，掌握書畫基本技能，感悟書畫藝術(shù)的文化內(nèi)涵并逐步內(nèi)化為藝術(shù)修養(yǎng)。①、寫字目標(biāo)：七年級(jí)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。初步感知漢字的形體美。八年級(jí)。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。2九年級(jí)。能用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定速度。用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。②、繪畫目標(biāo)第一學(xué)段(七年級(jí))通過(guò)看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。初步了解民間畫的表現(xiàn)形式。第二學(xué)段(八年級(jí))初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。開(kāi)始學(xué)習(xí)民間畫技巧。第三學(xué)段(九年級(jí))運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，通過(guò)美術(shù)與其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。感受民間畫藝術(shù)之美。2、教師能力目標(biāo)：建立一支具有書畫教學(xué)指導(dǎo)能力教師隊(duì)伍，幫助教師修身養(yǎng)性，益心健體，逐步形成自己的書畫教學(xué)特色，為學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展服務(wù)。3、學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。拓展學(xué)校素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使書畫教育成為學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。四、創(chuàng)建步驟第一階段—?jiǎng)?chuàng)建特色項(xiàng)目階段(____.4--6)1、集思廣益并充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)，結(jié)合教師和學(xué)生的具體情況，依托本地教育資源，從課程改革的要求和社會(huì)對(duì)人才的需求出發(fā)，提出創(chuàng)建書畫教育特色學(xué)校，制訂特色學(xué)校建設(shè)方案。2、成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和書法、繪畫教學(xué)指導(dǎo)小組以及書畫課題研究小組，制訂課題研究方案。第二階段—建設(shè)學(xué)校特色階段(____.6—____.10)1.開(kāi)發(fā)校本課程，編寫校本教材。根據(jù)不同年段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)確定特色項(xiàng)目?jī)?nèi)容，將特色項(xiàng)目列入校本課程的范疇進(jìn)行授課，促進(jìn)特色項(xiàng)目的普及和提高，并使其成為學(xué)校師生積極參與的一種廣泛性活動(dòng)。2.聘請(qǐng)專家、行家開(kāi)展培訓(xùn)，提高教師的指導(dǎo)能力，加大特色文化建設(shè)的宣傳，努力營(yíng)造特色文化建設(shè)的氛圍。3、確立學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，成立書畫興趣小組，建立學(xué)生培養(yǎng)檔案，使之學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，并成為學(xué)校辦學(xué)的一大亮點(diǎn)，擴(kuò)大影響，提升素質(zhì)教育的品位。4、開(kāi)辟校園畫廊，編印書畫畫冊(cè)，舉辦書畫展，總結(jié)特色學(xué)校建設(shè)成果。第三階段—提升學(xué)校特色階段(____.11—____.6)1.進(jìn)一步拓寬特色項(xiàng)目研究領(lǐng)域，拓展素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。2.進(jìn)一步鞏固特色學(xué)校建設(shè)所取得的成果，在活動(dòng)中推向縱深發(fā)展，培養(yǎng)師生的精神品質(zhì)，提升校園文化品位，成為辦學(xué)品牌。43.加強(qiáng)特色建設(shè)課題的研究力度，提高學(xué)校特色項(xiàng)目整體研究的能力與水平，營(yíng)造良好的特色文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。五、創(chuàng)建策略1、加強(qiáng)____領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重實(shí)效，科學(xué)部署，扎實(shí)推進(jìn)。圍繞學(xué)校特色建設(shè)的方向及目標(biāo)，成立學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，做好學(xué)校特色建設(shè)的規(guī)劃、統(tǒng)籌、目標(biāo)的制訂。成立書法、美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)小組，每年要制訂特色工作計(jì)劃，落實(shí)措施，進(jìn)行階段性反思、小結(jié)，分析問(wèn)題，尋找對(duì)策，使特色建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。2、完善工作制度將辦學(xué)特色建設(shè)的具體要求納入到教師目標(biāo)管理體系之中，正確地引導(dǎo)師生參與辦學(xué)特色建設(shè)，每年制定專項(xiàng)工作實(shí)施方案，把特色學(xué)校建設(shè)融入學(xué)校的各項(xiàng)工作，確保特色學(xué)校建設(shè)真正得到落實(shí)。3、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，努力籌措資金，將辦學(xué)特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，包括教學(xué)設(shè)備添置，師資培訓(xùn)，學(xué)生參賽，專題活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)支出。保障特色學(xué)校建設(shè)工作順利實(shí)施。六、具體措施(一)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)1、教師對(duì)書畫藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)與態(tài)度，直接影響到學(xué)校書畫藝術(shù)教育開(kāi)展的實(shí)效。為此，學(xué)校應(yīng)將書畫教育作為學(xué)校一項(xiàng)重要的教育工作來(lái)落實(shí)。學(xué)校要通過(guò)座談、講座、理論學(xué)習(xí)等方式讓全校教師明確書畫藝術(shù)教育對(duì)人生發(fā)展的重要影響，使教師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)書畫藝術(shù)教育的重要性，從而有效促進(jìn)學(xué)校教師書畫藝術(shù)教育意識(shí)的形成5和落實(shí)。2、要有效地實(shí)施書畫藝術(shù)特色教育，最重要的途徑還是書畫藝術(shù)教育，教師的書畫藝術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，直接影響著書畫藝術(shù)教育的質(zhì)量。學(xué)校通過(guò)以下渠道幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)。一是成立書畫教學(xué)指導(dǎo)小組，幫助教師提高書畫教學(xué)能力；學(xué)校制訂培訓(xùn)計(jì)劃，每月舉辦一次書畫教學(xué)講座，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)貢嫾一蛴袝媽ｉL(zhǎng)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。二是結(jié)合教師崗位練兵活動(dòng)，要求教師堅(jiān)持每天一練，或硬筆或毛筆；每周一張簡(jiǎn)筆畫，每月一張民間畫或其他美術(shù)作品。三是學(xué)校開(kāi)辟教師書畫練習(xí)展示欄，要求每周一評(píng)比，實(shí)現(xiàn)人人參與，人人過(guò)關(guān)。3、組建書畫教學(xué)研討小組，開(kāi)展書畫教學(xué)課題研究。由有專業(yè)特長(zhǎng)的書法、美術(shù)教師引領(lǐng)，帶領(lǐng)教師開(kāi)展教學(xué)反思，撰寫教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成有個(gè)性的教學(xué)特色。為特色學(xué)校建設(shè)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。(二)培養(yǎng)學(xué)生興趣，提升綜合素質(zhì)1、抓基礎(chǔ)。確保寫字(書法)、美術(shù)課程的落實(shí)，大型完小配備專職書畫教師，保證書畫教學(xué)的正常進(jìn)行。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的課堂教學(xué)中通過(guò)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方式把書畫藝術(shù)教育融入到各學(xué)科教學(xué)之中。結(jié)合學(xué)科教學(xué)，以不同的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行書畫藝術(shù)教育，從而滿足學(xué)生求新、求變的心理特點(diǎn)，以提高書畫藝術(shù)教育的效果。2、促特長(zhǎng)。組建書畫興趣小組，根據(jù)不同年齡段分成硬筆、毛筆、簡(jiǎn)筆畫、民間畫等若干興趣小組，小組成員適當(dāng)選拔，既要有興趣，又要有一定基礎(chǔ)。指定教師專門負(fù)責(zé)，每個(gè)小組要有具體的工作計(jì)劃，培養(yǎng)目標(biāo)，定期開(kāi)展活動(dòng)。3、提素質(zhì)。抓引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)室外寫生、參觀畫展，參與時(shí)事、政策宣傳等書畫創(chuàng)作活動(dòng)提高學(xué)生的書畫創(chuàng)作水平；____學(xué)生積極參加各級(jí)各類比賽，以賽促練，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。(三)建立工作機(jī)制，鞏固特色成果1、檢查機(jī)制。要建立特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期對(duì)特色項(xiàng)目開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。學(xué)校專門成立督查小組，檢查課程落實(shí)，計(jì)劃落實(shí)等工作開(kāi)展情況，并將督查結(jié)果及時(shí)給予公布評(píng)比。不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。2、考評(píng)機(jī)制。要制定特色項(xiàng)目建設(shè)考評(píng)方案，每學(xué)年末學(xué)校安排一次學(xué)生書畫比賽，作為評(píng)定學(xué)生參加書畫訓(xùn)練的階段性成果的依據(jù)；對(duì)參與特色項(xiàng)目活動(dòng)教師，進(jìn)行過(guò)程性和終結(jié)性考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果和教師業(yè)績(jī)考評(píng)，評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。3、激勵(lì)機(jī)制。要及時(shí)總結(jié)特色建設(shè)成果，并對(duì)積極參與特色項(xiàng)目建設(shè)，工作成績(jī)突出教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)開(kāi)展特色項(xiàng)目建設(shè)成效顯著的班級(jí)、學(xué)生給予“書畫特色班”和“小小書畫家”等表彰。(四)打造校園文化，提升辦學(xué)品位1、完善校園文化建設(shè)。突出“書畫育人”的校園人文環(huán)境。在教室外墻，樓道口等顯眼處懸掛師生書畫作品；宣傳欄、畫廊展示書畫建設(shè)成果；讓校園人文氣息和自然風(fēng)光融為一體，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰。2、創(chuàng)立“畫鄉(xiāng)展室”，重點(diǎn)展示新橋農(nóng)民畫鄉(xiāng)的起源、發(fā)展；展示畫鄉(xiāng)藝術(shù)成果，讓學(xué)生從小得到書畫藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)書畫藝術(shù)熱情；大型完小設(shè)立書畫成果匯報(bào)室，將師生的書畫作品包括練習(xí)作業(yè)集中展出，形成良好的藝術(shù)氛圍。七、工作要求1、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想。充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)的豐富內(nèi)涵和重要意義，牢固樹(shù)立特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想；積極營(yíng)造建設(shè)特色學(xué)校的良好氛圍。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心____。要把特色項(xiàng)目建設(shè)按計(jì)劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實(shí)，確保特色項(xiàng)目建設(shè)工作長(zhǎng)期有序高效地開(kāi)展。3、突出特色，細(xì)化方案。聯(lián)系本校實(shí)際，確定特色項(xiàng)目，制訂特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和較為詳細(xì)的實(shí)施方案，按照實(shí)施方案分階段實(shí)施，做到定目標(biāo)，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容。時(shí)代在發(fā)展，學(xué)校在進(jìn)步。伴隨著書畫教育活動(dòng)的不斷深入，未來(lái)的新橋中心學(xué)校將是環(huán)境優(yōu)雅，書香四溢，校園文化內(nèi)涵不斷朝著優(yōu)質(zhì)化、品牌化方向發(fā)展的一所特色學(xué)校。南關(guān)二中二____年____月學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)方案完整稿（四）新橋中心學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校建設(shè)方案中小學(xué)要辦出各自的特色是《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》對(duì)中小學(xué)教育改革提出的要求。創(chuàng)建特色學(xué)校的過(guò)程，是對(duì)現(xiàn)代的教學(xué)理論的實(shí)踐過(guò)程，也是對(duì)學(xué)校的自我再認(rèn)識(shí)、再提高的過(guò)程。為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。我校聯(lián)系實(shí)際，依托畫鄉(xiāng)教育資源特制訂創(chuàng)建“傳承畫鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)”特色學(xué)校建設(shè)方案。一、創(chuàng)建背景書能養(yǎng)性，畫能養(yǎng)心。書畫教育是中國(guó)古代國(guó)民教育的起點(diǎn)和根本。它是人的素質(zhì)的基本構(gòu)成因素，對(duì)人的素質(zhì)發(fā)展發(fā)生著重要的促進(jìn)作用。但是綜觀學(xué)校教育現(xiàn)狀，在素質(zhì)教育和課程改革力圖深入推進(jìn)的同時(shí)，書畫教育并沒(méi)有被各級(jí)各類學(xué)校所重視，寫字、美術(shù)課程形同虛設(shè)，尤其是農(nóng)村小學(xué)更為突出。學(xué)生的寫字習(xí)慣也隨著電腦的普及應(yīng)用，被人們所忽視。書法、繪畫作為中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳統(tǒng)正漸漸地被淡化。1學(xué)校是傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳統(tǒng)的重要陣地，是向?qū)W生系統(tǒng)地、有計(jì)劃地傳授傳統(tǒng)文化藝術(shù)的地方。近年來(lái)，我校以校本課程開(kāi)發(fā)為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為落腳點(diǎn)。充分利用畫鄉(xiāng)文化資源，重視學(xué)生的漢字規(guī)范書寫指導(dǎo)。同時(shí)把新橋民間繪畫引入到小學(xué)美術(shù)教育中，拓展了美術(shù)教學(xué)內(nèi)容?；谏鲜鲈颍倚Ｌ岢鲆浴八刭|(zhì)為本，書畫見(jiàn)長(zhǎng)”的特色主題，深入開(kāi)展書畫教育活動(dòng)，努力創(chuàng)建“書畫教育”特色學(xué)校。二、指導(dǎo)思想以____教育理論、____為指導(dǎo)，樹(shù)立____。堅(jiān)持“以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以管理求效益”的辦學(xué)宗旨和“打造校園文化，實(shí)現(xiàn)人本管理，提升辦學(xué)品位”的辦學(xué)策略，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走科學(xué)發(fā)展之路。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭(zhēng)從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，盡快地形成充分展示學(xué)校個(gè)性____力特色的校園文化氛圍。三、創(chuàng)建目標(biāo)(一)總體目標(biāo)1、通過(guò)書畫教育，學(xué)生掌握一定的書畫專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，為特長(zhǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、通過(guò)書畫教育，培養(yǎng)主體的意識(shí)、精神、能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。3、通過(guò)書畫教育，對(duì)學(xué)生起到育德、啟智、益身、怡心的作用。(二)具體目標(biāo)1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書畫興趣，掌握書畫基本技能，感悟書畫藝術(shù)的文化內(nèi)涵并逐步內(nèi)化為藝術(shù)修養(yǎng)。①、寫字目標(biāo)：____年級(jí)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。初步感知漢字的形體美。____年級(jí)。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。____年級(jí)。能用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定速度。用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。②、繪畫目標(biāo)第一學(xué)段(1~____年級(jí))通過(guò)看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。初步了解民間畫的表現(xiàn)形式。第二學(xué)段(3~____年級(jí))初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。開(kāi)始學(xué)習(xí)民間畫技巧。第三學(xué)段(5~____年級(jí))運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，通過(guò)美術(shù)與其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。感受民間畫藝術(shù)之美。2、教師能力目標(biāo)：3建立一支具有書畫教學(xué)指導(dǎo)能力教師隊(duì)伍，幫助教師修身養(yǎng)性，益心健體，逐步形成自己的書畫教學(xué)特色，為學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展服務(wù)。3、學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。拓展學(xué)校素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使書畫教育成為學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。四、創(chuàng)建步驟第一階段—?jiǎng)?chuàng)建特色項(xiàng)目階段(____.4--6)1、集思廣益并充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)，結(jié)合教師和學(xué)生的具體情況，依托本地教育資源(中國(guó)民間繪畫之鄉(xiāng))，從課程改革的要求和社會(huì)對(duì)人才的需求出發(fā)，提出創(chuàng)建書畫教育特色學(xué)校，制訂特色學(xué)校建設(shè)方案。2、成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和書法、繪畫教學(xué)指導(dǎo)小組以及書畫課題研究小組，制訂課題研究方案。第二階段—建設(shè)學(xué)校特色階段(____.6—____.6)1.開(kāi)發(fā)校本課程，編寫校本教材。根據(jù)不同年段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)確定特色項(xiàng)目?jī)?nèi)容，將特色項(xiàng)目列入校本課程的范疇進(jìn)行授課，促進(jìn)特色項(xiàng)目的普及和提高，并使其成為學(xué)校師生積極參與的一種廣泛性活動(dòng)。2.聘請(qǐng)專家、行家開(kāi)展培訓(xùn)，提高教師的指導(dǎo)能力，加大特色文化建設(shè)的宣傳，努力營(yíng)造特色文化建設(shè)的氛圍。3、確立學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，成立書畫興趣小組，建立學(xué)生培養(yǎng)檔案，使之學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，并成為學(xué)校辦學(xué)的一大亮點(diǎn)，擴(kuò)大影響，提升素質(zhì)教育的品位。4、開(kāi)辟校園畫廊，編印書畫畫冊(cè)，舉辦書畫展，總結(jié)特色學(xué)校建設(shè)成果。第三階段—提升學(xué)校特色階段(____.6—____.6)1.進(jìn)一步拓寬特色項(xiàng)目研究領(lǐng)域，拓展素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。2.進(jìn)一步鞏固特色學(xué)校建設(shè)所取得的成果，在活動(dòng)中推向縱深發(fā)展，培養(yǎng)師生的精神品質(zhì)，提升校園文化品位，成為辦學(xué)品牌。3.加強(qiáng)特色建設(shè)課題的研究力度，提高學(xué)校特色項(xiàng)目整體研究的能力與水平，營(yíng)造良好的特色文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。五、創(chuàng)建策略1、加強(qiáng)____領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重實(shí)效，科學(xué)部署，扎實(shí)推進(jìn)。圍繞學(xué)校特色建設(shè)的方向及目標(biāo)，成立學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，做好學(xué)校特色建設(shè)的規(guī)劃、統(tǒng)籌、目標(biāo)的制訂。成立書法、美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)小組，每年要制訂特色工作計(jì)劃，落實(shí)措施，進(jìn)行階段性反思、小結(jié)，分析問(wèn)題，尋找對(duì)策，使特色建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。2、完善工作制度將辦學(xué)特色建設(shè)的具體要求納入到教師目標(biāo)管理體系之中，正確地引導(dǎo)師生參與辦學(xué)特色建設(shè)，每年制定專項(xiàng)工作實(shí)施方案，把特色學(xué)校建設(shè)融入學(xué)校的各項(xiàng)工作，確保特色學(xué)校建設(shè)真正得到落實(shí)。3、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障5學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，努力籌措資金，將辦學(xué)特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，包括教學(xué)設(shè)備添置，師資培訓(xùn)，學(xué)生參賽，專題活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)支出。保障特色學(xué)校建設(shè)工作順利實(shí)施。六、具體措施(一)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)1、教師對(duì)書畫藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)與態(tài)度，直接影響到學(xué)校書畫藝術(shù)教育開(kāi)展的實(shí)效。為此，學(xué)校應(yīng)將書畫教育作為學(xué)校一項(xiàng)重要的教育工作來(lái)落實(shí)。學(xué)校要通過(guò)座談、講座、理論學(xué)習(xí)等方式讓全校教師明確書畫藝術(shù)教育對(duì)人生發(fā)展的重要影響，使教師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)書畫藝術(shù)教育的重要性，從而有效促進(jìn)學(xué)校教師書畫藝術(shù)教育意識(shí)的形成和落實(shí)。2、要有效地實(shí)施書畫藝術(shù)特色教育，最重要