一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“找規(guī)律”教學(xué)反思

本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓一年級(jí)學(xué)生自主學(xué)會(huì)尋找簡(jiǎn)單的圖形排列規(guī)律，為后續(xù)課程打好基礎(chǔ)。通過(guò)觀察、操作和猜測(cè)等活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)圖形不斷重復(fù)排列的簡(jiǎn)單規(guī)律，并用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和表示規(guī)律。同時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行推理，確定后續(xù)圖形的排列方式。這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生初步的觀察能力、數(shù)學(xué)表征能力和推理能力。同時(shí)，學(xué)生也感受到規(guī)律在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)了學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識(shí)，并能學(xué)以致用。教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)圖形排列的簡(jiǎn)單規(guī)律，并用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)是理解重復(fù)排列規(guī)律的含義并能準(zhǔn)確描述和應(yīng)用規(guī)律。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我本著“數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)產(chǎn)生的興趣。教學(xué)中要努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源，為他們創(chuàng)造一個(gè)發(fā)現(xiàn)探索的思維空間，使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值?！边@一理念來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)?；仡櫿?jié)課，學(xué)生好像是在“節(jié)日”中度過(guò)，時(shí)時(shí)閃爍著創(chuàng)新思維的火花。教學(xué)成功主要有以下幾點(diǎn)。首先，內(nèi)容的真實(shí)性是教學(xué)成功的前提。我創(chuàng)設(shè)了即將到來(lái)的六一兒童節(jié)動(dòng)畫情景，圍繞“裝扮我們的教室，過(guò)快樂(lè)的六一”這一主題，將學(xué)生置身于一個(gè)真實(shí)的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中，將數(shù)學(xué)與學(xué)生進(jìn)行零距離接觸。在這美麗的“節(jié)日世界”里，學(xué)生用獨(dú)具個(gè)性化的思維方式、審美方式，以積極的心態(tài)去創(chuàng)造、去享受，以激發(fā)他們愛(ài)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。其次，探究性、活動(dòng)化是教學(xué)成功的關(guān)鍵和保障。本節(jié)課的活動(dòng)性、生活性和探究性比較強(qiáng)，讓學(xué)生能夠參與其中，體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和價(jià)值。通過(guò)觀察、操作和猜測(cè)等活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)圖形不斷重復(fù)排列的簡(jiǎn)單規(guī)律，并用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和表示規(guī)律。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生培養(yǎng)了初步的觀察能力、數(shù)學(xué)表征能力和推理能力。同時(shí)，學(xué)生也感受到規(guī)律在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)了學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識(shí)，并能學(xué)以致用。在教學(xué)中，學(xué)生的動(dòng)手操作、自主探索、合作交流是非常重要的學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生大膽探索，交流自己的發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確地描述規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。不同層次的學(xué)生可以自主發(fā)現(xiàn)不同層次的規(guī)律，例如圖形形狀的規(guī)律、顏色的規(guī)律、掌聲的規(guī)律以及小朋友自己上臺(tái)排隊(duì)的規(guī)律。在課堂上，讓學(xué)生利用15朵花按照自己喜歡的規(guī)律涂色，并展示自己的答題紙，分享不同的想法。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以充分地經(jīng)歷探索規(guī)律的過(guò)程，從而在動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦的過(guò)程中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，并感受數(shù)學(xué)的美和作用，享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。只要設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的活動(dòng)，學(xué)生的積極主動(dòng)性便能最大限度地發(fā)揮，展現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的理念。另外，教師可以從學(xué)生生活中的有規(guī)律的事物入手，讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)結(jié)合，學(xué)以致用，感受數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。在教學(xué)過(guò)程中，也可以不斷營(yíng)造出規(guī)律的美的感受，讓學(xué)生進(jìn)一步對(duì)規(guī)律的美有所體驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際，感悟生活中也處處充滿這美麗的規(guī)律?？傊?，本節(jié)課教師應(yīng)該加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趣味性，強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。通過(guò)讓學(xué)生看一看、說(shuō)一說(shuō)、找一找、擺一擺、涂一涂等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，把學(xué)