猜謎兩姊妹，一般長(zhǎng)；同打扮，各梳妝；滿面紅光，年年報(bào)吉祥！傳統(tǒng)文化奇葩對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，又稱(chēng)楹聯(lián)或?qū)ψ樱菍?xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。他是從律詩(shī)的對(duì)仗中演化而來(lái)的，是我國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)文化之精華。爆竹一聲除舊桃符萬(wàn)戶更新春暖風(fēng)和日麗你知道它的來(lái)源嗎？

對(duì)聯(lián)始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。早在秦漢以前，我國(guó)民間過(guò)年就有懸掛桃符的習(xí)俗。所謂桃符，即把傳說(shuō)中的降鬼大神“神荼”和“郁壘”的名字，分別書(shū)寫(xiě)在兩塊桃木板上，懸掛于左右門(mén)，以驅(qū)鬼壓邪。這種習(xí)俗持續(xù)了一千多年，到了五代，人們才開(kāi)始把聯(lián)語(yǔ)題于桃木板上。神荼郁壘新年納余慶嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春我國(guó)最早出現(xiàn)的一副春聯(lián)——五代后蜀主孟昶

相傳起于五代后蜀主孟昶。他在寢室門(mén)板桃符上的題詞：“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”，謂文“題桃符”。這要算中國(guó)最早的對(duì)聯(lián)，也是第一副春聯(lián)。對(duì)聯(lián)的分類(lèi)

對(duì)聯(lián)是對(duì)子這種藝術(shù)形式的總稱(chēng)，根據(jù)張貼的場(chǎng)合、位置、作用，對(duì)聯(lián)還有許多名稱(chēng)。春聯(lián)婚聯(lián)壽聯(lián)名勝聯(lián)挽聯(lián)雨——風(fēng)冷月——孤星辭舊歲——迎新春一元復(fù)始——萬(wàn)象更新寒雪梅中盡——春風(fēng)柳上歸冬去山明水秀——春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香一庭芳草圍新綠；十畝藤花落古香。

仄仄仄仄仄仄仄仄平平平平平平平平（名對(duì)名）（偏正短語(yǔ)對(duì)偏正短語(yǔ)）∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)）∕∕∕∕一庭”對(duì)“十畝”是數(shù)量詞，“芳草”對(duì)“藤花”是偏正式名詞，“圍”對(duì)“落”是動(dòng)詞，“新綠”對(duì)“古香”是偏正式名詞。

∕∕平平仄仄你發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)了嗎？1.字?jǐn)?shù)相等，斷句一致：對(duì)聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)沒(méi)有一定的字?jǐn)?shù)限制，少的只有一言、二言，多的有幾十、幾百言的長(zhǎng)聯(lián)，由幾個(gè)分句組成，不管怎樣，對(duì)聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相等。2.結(jié)構(gòu)相應(yīng)：即主謂對(duì)主謂，動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓，偏正對(duì)偏正，并列對(duì)并列，動(dòng)補(bǔ)對(duì)動(dòng)補(bǔ)。3.詞性相對(duì)，位置相同：即上下聯(lián)相應(yīng)部分要實(shí)詞對(duì)實(shí)詞，虛詞對(duì)虛詞。具體的說(shuō)，就是名對(duì)名，動(dòng)對(duì)動(dòng)，形對(duì)形，副對(duì)副，數(shù)量對(duì)數(shù)量，方位對(duì)方位。而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。4.平仄相諧：上下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置上的字要盡可能平仄相反，使得對(duì)聯(lián)讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。要講究平仄，就必然要求上下聯(lián)詞性相同的地方不能同字。因?yàn)槿绻至?，就必然?huì)破壞平仄相對(duì)的規(guī)則。5.內(nèi)容相關(guān)：對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)要形成一個(gè)有機(jī)整體，共同表達(dá)一個(gè)主題。而不能風(fēng)馬牛不相及，或者彼此孤立。找朋友

①一輪秋月夜（7）一年好景，難忘橘綠橙黃②紫梨摘去從山北（8）年年迎新年年新③縷縷輕煙芳草渡（9）丹荔傳來(lái)自海南

④三月韶光，常憶花明柳媚（10）萬(wàn)縷春風(fēng)晨⑤歲歲致富歲歲富（11）過(guò)年年年年景強(qiáng)⑥迎春春春春光美（12）絲絲微雨杏花村①（10）②（9）③（12）④（7）⑤（8）⑥（11）根據(jù)上聯(lián)，重新排字組下聯(lián)：1.上聯(lián)：高高下下樹(shù)

下聯(lián)：泉咚咚丁丁

排字重組的下聯(lián)（）2.上聯(lián)：蓮子心中苦下聯(lián)：腹內(nèi)酸梨兒

排字重組的下聯(lián)（）梨兒腹內(nèi)酸

叮叮咚咚泉

古時(shí)有一棧房東家，此人頗有些斯文且素有潔癖，凡住店者，必須衣冠整齊，不得拖泥帶水，否則不讓住店。

一日，天降大雨。黃昏時(shí)分，東家見(jiàn)泥濘的路上一人冒雨匆匆而來(lái)。心想：此人必是來(lái)住店的，如此拖泥帶水，豈不要弄臟客棧？于是，趕緊寫(xiě)一紙條，上書(shū)“下雨天留客天留我不留”，貼于大門(mén)之上，然后關(guān)門(mén)進(jìn)屋，避而不見(jiàn)。

不一會(huì)兒，只聽(tīng)“嘭！嘭！嘭！”的敲門(mén)聲傳來(lái)，且一陣緊似一陣。東家好不生氣，打開(kāi)大門(mén)，果然是適才所見(jiàn)雨中之人。便道：

“請(qǐng)問(wèn)客官，何事敲門(mén)？”

來(lái)人道：“住店?！?/p>

東家道：“客官識(shí)字否？怎不見(jiàn)門(mén)上所寫(xiě)之字？”

來(lái)人道：“鄙人略識(shí)幾字，正是見(jiàn)東家門(mén)上字條方才敲門(mén)的?！?/p>

東家道：“客官既然識(shí)字，可否將門(mén)上之字念來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”

來(lái)人念道：“下雨天，留客天，留我不？留！”

原來(lái)，過(guò)去的字，俱是從右至左，自上而下而寫(xiě)，且不加標(biāo)點(diǎn)的。東家所寫(xiě)字條，本意是說(shuō)，下雨天留客，天留我不留?，F(xiàn)此人如此斷句，意思卻與東家本意完全相反。東家心知不好反駁，只好自認(rèn)倒霉，心里盤(pán)算道：先讓其進(jìn)屋，再伺機(jī)打發(fā)罷了。

下雨天留客天留我不留，是一句著名的無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句子，在沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)下，這句句子有數(shù)種拆解方式，兩種意味，而意思卻是完全相反，這句句子的基本拆解意思：

下雨天留客，天留我不留

下雨天，留客天，留我不？留

兩句句子中的意思完全相反，在客人留給主人家的字條中被主人誤讀，于是主人送客，令客人無(wú)棲身之地。

七種拆解方式:不留：

1.下雨天留客，天留我不留。

2.下雨天留客，天留，我不留。

3.下雨天留客，天留我？不留。

4.下雨，天留客；天留我不留！5.下雨天，留客天，留我？不留。想留：6.下雨天留客，天留我不？留。

7.下雨天，留客天，留我不留？

上聯(lián)：歲歲逢春，好不晦氣下聯(lián)：年年倒運(yùn)，少有余財(cái)修改：上聯(lián)：歲歲逢春好，不晦氣下聯(lián)：年年倒運(yùn)少，有余財(cái)移標(biāo)點(diǎn)，改聯(lián)意一、選擇題1.下面是一副勵(lì)志聯(lián)，上聯(lián)是“臨淵羨魚(yú)，不如退而織網(wǎng)”，請(qǐng)選擇最合適的下聯(lián)(

)A、望梅止渴，何苦煎熬自己

B、守株待兔，還是豐衣足食C、走馬觀花，勝若行云流水

D、隔岸觀火，莫若前與幫忙2.某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動(dòng)，其中有個(gè)項(xiàng)目是“感世事對(duì)對(duì)子”，現(xiàn)在邀請(qǐng)你參加這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)“寸步優(yōu)游知遠(yuǎn)近”選擇最合適的下聯(lián)(

)A、一生坎坷知冷暖

B、世事艱辛識(shí)人心C、一生坎坷曉高低

D、人事滄桑見(jiàn)冷暖DC將下面的短語(yǔ)組成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。芝蘭繞階

黃牛耕地

翠柳迎春

桃李滿園千里綠

春繡錦

座凝香

萬(wàn)山金新春對(duì)聯(lián):上聯(lián)

___________________________________下聯(lián)

___________________________________教師辦公室對(duì)聯(lián):上聯(lián)

________________________________下聯(lián)

________________________________翠柳迎春千里綠桃李滿園春秀錦芝蘭繞階座凝香黃牛耕地萬(wàn)山金小試牛刀！