一輪復(fù)習(xí)高考語文專題復(fù)習(xí)圖文轉(zhuǎn)換(附答案)一、高中語文圖文轉(zhuǎn)換1．根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80個字?！敬鸢浮繄D表顯示，2008年至2012年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大?！窘馕觥俊痉治觥拷忸}時要仔細(xì)觀察兩個范圍的人在各項(xiàng)指標(biāo)中的數(shù)字變化，從相同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩個方面加以對比分析，得出結(jié)論。答題注意兩點(diǎn)內(nèi)容不可以重復(fù)或者交叉。故答案為：圖表顯示，2008年至2012年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大?！军c(diǎn)評】此題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，對提供的文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運(yùn)用。解答此類題要注意：1、解讀圖表的流程，把握好五個環(huán)節(jié)：根源信息(圖表)→觀察認(rèn)讀→分析理解→歸納概括→文字表達(dá)；2、注重整體閱讀，先對材料有一個整體的了解，把握一個大主題或方向；重視數(shù)據(jù)變化，特別是縱向比較，數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，這也是得到觀點(diǎn)的源頭；注意圖表細(xì)節(jié)，圖表中的一些細(xì)節(jié)往往起提示作用，如圖表下的“注”等；把握考題要求，考題要求往往對內(nèi)容有一定提示性。2．下圖是一篇文章的板書設(shè)計，請根據(jù)圖示寫一段話，有條理地介紹這篇文章的主要內(nèi)容，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確?！敬鸢浮课恼掳凑兆h論文典型的結(jié)構(gòu)“提出問題、分析問題、解決問題”來組織；開頭提出“在新的歷史條件下繼承和發(fā)展愛國主義傳統(tǒng)”的觀點(diǎn)，然后從兩個方面分析中心觀點(diǎn)，一方面從維護(hù)統(tǒng)一和平、抵御外來侵略、推動社會進(jìn)步論述愛國主義在我國歷史上的作用，另一方面從愛國主義與社會主義本質(zhì)上的統(tǒng)一，愛國主義與人民民主專政本質(zhì)上的統(tǒng)一，反社會主義、反人民民主是賣國主義闡述愛國主義和現(xiàn)階段愛國主義的特征。最后提出學(xué)習(xí)了解祖國歷史、體現(xiàn)在實(shí)際行動、吸收外國文明成果的措施回答在新的歷史條件下怎么繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)?！窘馕觥俊痉治觥看祟}根據(jù)題干可知是“文章的板書設(shè)計”，答題時注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。結(jié)合要素“提出問題”“分析問題”“解決問題”分析可知，這是議論文的一般論述結(jié)構(gòu)?！疤岢鰡栴}”為“在新的歷史條件下繼承和發(fā)展愛國主義傳統(tǒng)”。然后從“愛國主義和現(xiàn)階段愛國主義的特征”“愛國主義在我國歷史上的重大作用”兩個大的角度分析論述；這兩個大的角度又分別從“愛國主義與社會主義本質(zhì)上的統(tǒng)一”“愛國主義與人民民主專政本質(zhì)上的統(tǒng)一”“反社會主義、反人民民主是賣國主義”和“維護(hù)統(tǒng)一和平”“抵御外來侵略”“推動社會進(jìn)步”等角度分析論述。最后，提出“學(xué)習(xí)了解祖國歷史”“體現(xiàn)在實(shí)際行動”“吸收外國文明成果”等措施，解答“在新的歷史條件下怎么繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)”，完成了“解決問題”的論述。故答案為：文章按照議論文典型的結(jié)構(gòu)“提出問題、分析問題、解決問題”來組織；開頭提出“在新的歷史條件下繼承和發(fā)展愛國主義傳統(tǒng)”的觀點(diǎn)，然后從兩個方面分析中心觀點(diǎn)，一方面從維護(hù)統(tǒng)一和平、抵御外來侵略、推動社會進(jìn)步論述愛國主義在我國歷史上的作用，另一方面從愛國主義與社會主義本質(zhì)上的統(tǒng)一，愛國主義與人民民主專政本質(zhì)上的統(tǒng)一，反社會主義、反人民民主是賣國主義闡述愛國主義和現(xiàn)階段愛國主義的特征。最后提出學(xué)習(xí)了解祖國歷史、體現(xiàn)在實(shí)際行動、吸收外國文明成果的措施回答在新的歷史條件下怎么繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)?！军c(diǎn)評】本題考核圖文轉(zhuǎn)換。審清題干，勾畫要點(diǎn)，明確是關(guān)于什么內(nèi)容的流程圖。然后解讀圖表，確定起點(diǎn)和層次包含關(guān)系。注意看清箭頭的方向和每一個方框或者圓圈里的內(nèi)容，不能遺漏。再分析其中的邏輯關(guān)系，用合適的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連綴。注意表述準(zhǔn)確連貫完整，檢查字?jǐn)?shù)。3．下面是我國各地春節(jié)不同習(xí)俗的框架圖，請把它寫成一段話，要求：內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字?！敬鸢浮课覈鞯卮汗?jié)習(xí)俗不同：浙江紹興有“捧元寶”習(xí)俗，即用茶碗茶、茶葉蛋待客；福建廈門在元旦要出門拜禱玉皇大帝，稱為“祭神”；廣東潮州人要“等神水”，就是點(diǎn)一盞燈，準(zhǔn)備一缸水。【解析】【分析】解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。本題，首先認(rèn)真分析框架圖，這個框架圖并不復(fù)雜，三種不同習(xí)俗后有對應(yīng)的地區(qū)及習(xí)俗的內(nèi)涵，把每一種習(xí)俗所對應(yīng)的內(nèi)容用文字表述清楚即可，要注意題干要求，不超過100字。故答案為：我國各地春節(jié)習(xí)俗不同：浙江紹興有“捧元寶”習(xí)俗，即用茶碗茶、茶葉蛋待客；福建廈門在元旦要出門拜禱玉皇大帝，稱為“祭神”；廣東潮州人要“等神水”，就是點(diǎn)一盞燈，準(zhǔn)備一缸水。【點(diǎn)評】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。4．每年的6月25日是我國的“全國土地日”，是為了珍惜和合理利用土地，保護(hù)耕地，而由中國國務(wù)院制定的保護(hù)日。下圖是“全國土地日”的標(biāo)志，請寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求：語意簡明，句子通順，不超過100個字?！敬鸢浮繕?biāo)志由地球經(jīng)緯線、耕地、谷穗構(gòu)成。有經(jīng)緯線的地球是我們賴以生存的家園；下方是整齊的耕地，是我們糧食的保證；兩旁的谷穗是人類生存的必需品。整個構(gòu)圖強(qiáng)化了保護(hù)耕地、確保糧食生產(chǎn)的意識?！窘馕觥俊痉治觥拷獯饒D文轉(zhuǎn)換類題目，應(yīng)在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、語意邏輯等來分析推理。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，考得是內(nèi)容。對于圖文，要宏觀把握其外形特點(diǎn)，說明畫面內(nèi)容時，畫面中的要素要全，不能偏頗或漏掉。標(biāo)志由地球經(jīng)緯線、耕地、谷穗構(gòu)成。故答案為：標(biāo)志由地球經(jīng)緯線、耕地、谷穗構(gòu)成。有經(jīng)緯線的地球是我們賴以生存的家園；下方是整齊的耕地，是我們糧食的保證；兩旁的谷穗是人類生存的必需品。整個構(gòu)圖強(qiáng)化了保護(hù)耕地、確保糧食生產(chǎn)的意識?！军c(diǎn)評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。5．下面是首屆絲綢之路（敦煌）國際文化博覽會標(biāo)識，請找出該標(biāo)識上除文字以外的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。【答案】由彩色絲帶組成的“文”字，兩條絲帶相互交扣，寓意不同文化的交流與融合，契合了“和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏”的絲綢之路精神，也象征著此會將推動文化傳承與交流?！窘馕觥俊痉治觥炕諛?biāo)的構(gòu)圖要素要注意介紹的順序（由局部到整體，或由整體到局部），概括寓意時分別講要素的含義，最后表述整體的寓意。本圖是首屆絲綢之路（敦煌）國際文化博覽會標(biāo)識，題干要求“找出該標(biāo)識上除文字以外的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意”，那么作答時只需解讀會標(biāo)“圈內(nèi)”的構(gòu)圖要素即可。會標(biāo)內(nèi)部造型是個“文”字，表意直接，緊扣博覽會主題。兩條絲帶相互交扣，寓意要結(jié)合絲綢之路的精神以及絲綢之路（敦煌）國際文化博覽會舉行的目的和意義作答。故答案為：由彩色絲帶組成的“文”字，兩條絲帶相互交扣，寓意不同文化的交流與融合，契合了“和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏”的絲綢之路精神，也象征著此會將推動文化傳承與交流?！军c(diǎn)評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。6．下面是一幅關(guān)于“人類發(fā)展預(yù)估”的圖示，請把此圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個字?！敬鸢浮渴纠含F(xiàn)在，人類發(fā)展正處在一個由慢到快的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果用過去或今天的發(fā)展速度預(yù)測明天，會做出錯誤的判斷。只有以指數(shù)級速度，才能正確預(yù)測人類未來的發(fā)展。【解析】【分析】解答本題，首先要審讀題干要求，明確圖表的內(nèi)容。其次，分析曲線的特點(diǎn)，抓住曲線所體現(xiàn)的運(yùn)行情況和發(fā)展趨勢，著重抓曲線變化的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)前后的數(shù)據(jù)變化。最后按照題干要求，組織語言作答。分析這條曲線應(yīng)抓住關(guān)鍵時間節(jié)點(diǎn)“現(xiàn)在”，“現(xiàn)在”是人類發(fā)展的一個由慢到快的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，根據(jù)圖中的文字可知，人類隨著時間的發(fā)展，如果用過去或今天的發(fā)展速度預(yù)測明天，會做出錯誤的判斷，只有以指數(shù)級速度預(yù)測明天，才能做出正確預(yù)測。故答案為：示例：現(xiàn)在，人類發(fā)展正處在一個由慢到快的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果用過去或今天的發(fā)展速度預(yù)測明天，會做出錯誤的判斷。只有以指數(shù)級速度，才能正確預(yù)測人類未來的發(fā)展。【點(diǎn)評】圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來即可，有時則需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語言表述出來，且往往表現(xiàn)為一些觀點(diǎn)型或結(jié)論型的句子。由此可見，這種題型對考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求。7．下面是2022年杭州亞運(yùn)會會徽“潮涌”，請寫出其中3個構(gòu)圖要素（文字除外），并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過100個字?！敬鸢浮繕?gòu)圖要素：扇面、江潮、跑道（太陽、互聯(lián)網(wǎng)）寓意：①扇面反映江南人文意蘊(yùn)，跑道代表體育運(yùn)動和競技，江潮奔涌代表浙江兒女勇立潮頭。（太陽象征“亞奧理事會”或“運(yùn)動健兒的熱情與活力”；互聯(lián)網(wǎng)符號代表“互聯(lián)網(wǎng)之城”杭州）②整個會徽象征亞運(yùn)大家庭團(tuán)結(jié)向前，也象征中國改革大潮的涌動和發(fā)展。【解析】【分析】本題所給徽標(biāo)中，太陽和扇面的圖案比較明顯，且扇面由幾條弧線構(gòu)成，整體與網(wǎng)絡(luò)信號相似，因此還可聯(lián)想到“互聯(lián)網(wǎng)”；抓住題干中的“亞運(yùn)會”“潮涌”等信息，還可識別出徽標(biāo)中的“跑道”“江潮”等圖案。思考寓意的時候可聯(lián)系亞運(yùn)會、杭州來分析。此徽標(biāo)是2022年杭州亞運(yùn)會會徽，由“亞運(yùn)會”可知跑道代表體育運(yùn)動和競技，畫面上文的太陽象征亞奧理事會或運(yùn)動健兒的熱情與活力；由“杭州”可聯(lián)想到“互聯(lián)網(wǎng)之城”，錢塘江和錢江潮頭，想到江南人文意蘊(yùn)，可知江潮奔涌代表浙江兒女勇立潮頭，綜合這些信息，可分析出徽標(biāo)整體上象征亞運(yùn)大家庭團(tuán)結(jié)向前，也象征中國改革大潮的涌動和發(fā)展。故答案為：構(gòu)圖要素：扇面、江潮、跑道（太陽、互聯(lián)網(wǎng)）寓意：①扇面反映江南人文意蘊(yùn)，跑道代表體育運(yùn)動和競技，江潮奔涌代表浙江兒女勇立潮頭。（太陽象征“亞奧理事會”或“運(yùn)動健兒的熱情與活力”；互聯(lián)網(wǎng)符號代表“互聯(lián)網(wǎng)之城”杭州）②整個會徽象征亞運(yùn)大家庭團(tuán)結(jié)向前，也象征中國改革大潮的涌動和發(fā)展?！军c(diǎn)評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。8．閱讀下面的文字，完成題目。下面是銀行卡被吞后取卡流程圖，請把這個流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，不超過80個字?！敬鸢浮渴纠恒y行卡被吞后，可在90秒內(nèi)通過正確輸入密碼的方式從ATM機(jī)上取回；若密碼輸入錯誤，可憑ATM機(jī)回單，并撥打客服熱線掛失，最后持身份證到銀行取回。【解析】【分析】此題根據(jù)題干可知是“銀行卡被吞后取卡流程圖”，答題時注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系?！翱ū煌獭焙笥袃煞N情況，一個是“ATM機(jī)吐出回單”“90秒自助取回”，通過正確輸入“正確輸入密碼”的方式“取回銀行卡”；還可以“打客服熱線掛失”，然后“持身份證到銀行取回”。故答案為：示例：銀行卡被吞后，可在90秒內(nèi)通過正確輸入密碼的方式從ATM機(jī)上取回；若密碼輸入錯誤，可憑ATM機(jī)回單，并撥打客服熱線掛失，最后持身份證到銀行取回?！军c(diǎn)評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。9．下面是國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的“慶祝中華人民共和國成立70周年活動標(biāo)識”。請指出活動標(biāo)識的設(shè)計核心元素，并分析活動標(biāo)識設(shè)計的意蘊(yùn)?！敬鸢浮竣倩顒訕?biāo)識以數(shù)字“70”和代表國家形象的國徽五星及天安門作為設(shè)計核心元素。②寓意：“70”緊扣中華人民共和國成立70周年慶典活動主題活動；又有翻開歷史新的一頁的視覺效果；“7”的造型又像節(jié)日的彩帶，其飄動的效果與立體國徽五星及天安門所在的圓形構(gòu)成了一動一靜的互動關(guān)系，既體現(xiàn)了歷史的厚重感，又蘊(yùn)含了重大節(jié)日的歡慶氣氛?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}中的標(biāo)識以數(shù)字“70”符號，時間“1945－2019”，國徽五星及天安門為設(shè)計元素。其次，說明（介紹）畫面要按順序。如上下、左右、主次等。然后，注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）說要聯(lián)系具體對象作出合理解釋。比如本題的標(biāo)識可作如下的聯(lián)想：“‘70’緊扣中華人民共和國成立70周年慶典活動主題”“翻開歷史新的一頁的視覺效果”“‘7’的造型又像節(jié)日的彩帶，蘊(yùn)含了重大節(jié)日的歡慶氣氛”。接著，采用規(guī)范的說明語言：準(zhǔn)確、簡明、平實(shí)、清晰。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來聯(lián)想。最后，力求避免遺漏說明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好。故答案為：①活動標(biāo)識以數(shù)字“70”和代表國家形象的國徽五星及天安門作為設(shè)計核心元素。②寓意：“70”緊扣中華人民共和國成立70周年慶典活動主題活動；又有翻開歷史新的一頁的視覺效果；“7”的造型又像節(jié)日的彩帶，其飄動的效果與立體國徽五星及天安門所在的圓形構(gòu)成了一動一靜的互動關(guān)系，既體現(xiàn)了歷史的厚重感，又蘊(yùn)含了重大節(jié)日的歡慶氣氛。【點(diǎn)評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標(biāo)題，再看圖示，不放過圖示中的文字，然后概括答題。本題是徽標(biāo)類圖形，應(yīng)觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：外形、特征；按照空間、邏輯順序解說畫面；由表及里揭示象征意義；語言表述準(zhǔn)確規(guī)范得體。10．下圖是“中國青年志愿者”的標(biāo)志，請寫出構(gòu)圖元素，并說明圖形寓意，要求語言簡明，句子通順，不