高中數(shù)學《條件語句》優(yōu)秀說課稿說課有利于提高老師理論素養(yǎng)和駕馭教材的力量，下面我為大家整理的高中數(shù)學《條件語句》說課稿，盼望對大家有關(guān)心。

各位老師：

今日我說課的題目是《條件語句》，內(nèi)容選自于新課程人教A版必修3第一章其次節(jié)，課時支配為一個課時。下面我將從教材分析、教學目標分析、教學方法與手段分析、教學過程分析等四大方面來闡述我對這節(jié)課的分析和設(shè)計：

一、教材分析

1.教材所處的地位和作用

在此之前，同學已學習了算法的概念、程序框圖與算法的基本規(guī)律結(jié)構(gòu)、輸入語句、輸出語句和賦值語句,這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。這一節(jié)課主要的內(nèi)容為條件語句表示方法、結(jié)構(gòu)以及用法。條件語句與程序圖中的條件結(jié)構(gòu)相對應，它是五種基本算法語句中的一種，。通過本節(jié)課的學習，同學將更加了解算法語句，并能用更全面的眼光看待前面學過的語句，并為以后的學習作好必要的預備。本節(jié)課對同學算法語言力量、有條理的思索與清楚地表達的力量，規(guī)律思維力量的綜合提升具有重要作用。

2.教學的重點和難點

重點：條件語句的表示方法、結(jié)構(gòu)和用法;用條件語句表示算法。

難點：理解條件語句的表示方法、結(jié)構(gòu)和用法。

二、教學目標分析

1.學問與技能目標：

⑴正確理解條件語句的概念，并把握其結(jié)構(gòu)。

⑵會應用條件語句編寫程序。

2.過程與方法目標：

⑴通過實例，進展對解決詳細問題的過程與步驟進行分析的力量。

⑵通過仿照，操作、探究、經(jīng)受設(shè)計算法、設(shè)計框圖、編寫程序以解決詳細問題的過程，進展應用算法的力量。

⑶在解決詳細問題的過程中學習條件語句，感受算法的重要意義。

3.情感,態(tài)度和價值觀目標

⑴能通過詳細實例，感受和體會算法思想在解決詳細問題中的意義，進一步體會算法思想的重要性，體驗算法的有效性，增進對數(shù)學的了解，形成良好的數(shù)學學習情感，增加學習數(shù)學的樂趣。

⑵通過感受和熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)在解決數(shù)學問題中的重要作用和威力，形成自覺地將數(shù)學理論和現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合的思想。

⑶在編寫程序解決問題的過程中，逐步養(yǎng)成扎實嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

三、教學方法與手段分析

1.教學方法：依據(jù)本節(jié)內(nèi)容規(guī)律性強，同學不易理解的特點，本節(jié)教學采納啟發(fā)式教學，輔以觀看法、發(fā)覺法、練習法、講解法。采納這種方法的緣由是同學的規(guī)律力量不是很強，只能通過對實例的仔細領(lǐng)悟及肯定的練習才能把握本節(jié)學問。

2.教學手段：運用計算機、圖形計算器幫助教學

四、教學過程分析

1.創(chuàng)設(shè)情境(約4分鐘)

首先，我要求同學們編寫程序，輸入一元二次方程

的系數(shù)，輸出它的實數(shù)根。這樣可以把教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的問題，讓同學產(chǎn)生劇烈的問題意識，由于要解決這一問題，依據(jù)我們之前所學的三種算法語句是無法解決的，這樣就引出今日我們所要學習的內(nèi)容。

2.探究新知(約8分鐘)

為了引入概念，我首先給出了一個基本的應用條件語句能夠解決的例題：

例1編寫一個程序，求實數(shù)x的肯定值。

整個過程由師生共同分析完成。老師要引導同學分析、討論例題中的兩個程序，既要讓同學們看到已知的三種語句，更要留意到未知的語句，即條件語句?？偨Y(jié)上述例題的程序可得出條件語句的兩種一般格式，接下來由師生共同對這兩種格式進行討論.

3.學問應用(約15分鐘)

此環(huán)節(jié)有兩個例題

例2編寫程序，寫出輸入兩個數(shù)a和b，將較大的數(shù)打印出來

例3編寫程序,使任意輸入的3個整數(shù)按從大到小的挨次輸出.

先把解決問題的思路用程序框圖表示出來，然后再依據(jù)程序框圖給出的算法步驟，逐步把算法用對應的程序語句表達出來。(程序框圖先由同學爭論，再統(tǒng)一，然后利用圖形計算器演示，同學會驚喜的發(fā)覺：自己也是個編程高手了!這樣可以激發(fā)同學們的學習愛好)

4.練習鞏固(約4分鐘)

課本第30頁第3題

練習可鞏固同學對學問的理解，也可在練習中發(fā)覺問題，使問題得到準時的解決。

5.課堂小結(jié)(約5分鐘)

條件語句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能.

學問性內(nèi)容的小結(jié)，可把課堂教學傳授的學問盡快化為同學的素養(yǎng);數(shù)學思想方法的小結(jié)，可使同學更深刻地理解數(shù)學思想方法在解題中的地位和應用

6.布置作業(yè)

課本練習第3、4題

[設(shè)計意圖]課后作